一年级孩子用什么方法写好字

① 一年级孩子练字的方法

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对于一年级还是小孩子，首先要确保他的拿笔姿势是在正确的。因为小孩子手脚还比较脆弱手的力气还比较小，正确的拿笔姿势也是一直以来都会养成的习惯。

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正确的拿笔姿势确保之后，就是一笔一划的写字。因为小孩子什么都还没养成，可以让他每天写一些字，不拘是什么字体，一笔一划的就行，最好是搭配古诗，培养情操。

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除了正确的拿笔姿势之外，正确的坐姿也是很重要的。因为小孩子总是会趴着，而且现在电子产品较多，小孩子眼睛近视的也比较多。正确的坐姿在很大程度上可以缓解近视之外，还能提升整体的气质。

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如果你是想让孩子去练一些书法家的字体或者说正规的字体，可以选择楷体。去选一些古诗词格式的楷体练习，不仅能学到古诗词还能根据一笔一划的练了字。

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也可以去领着孩子去少年宫、博物馆去体验一下不同书法家的写作以及心路历程，可以在意境方面进行一下享受，也有助于以后的学习。

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如果是毛笔字练习，可以去找一个老师，系统的教导一下拿毛笔的方法、学习的技巧以及一些练字的方法。建议小孩子学书法从简单的学起，多临摹一些诗词。

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除了练字习字之外，还可以学以致用，将孩子写的字体保存下来或者贴在墙上，挂起来当成装饰画等。激发孩子的学习动力。

② 小学一年级字写的不好，怎么办

一、要把字练好，做到以下几点会有大进步：

1、态度端正，每一笔画都要认真、缓慢地写

2、购买字帖，学会临摹

3、长期坚持，不要觉得厌烦了便放弃

4、寻找小伙伴一起练字，相互监督，效果更好

二、适合初学者寻找字帖的现代书法家推荐

1、田英章

代表作品：《田英章系列书法字帖》《田英章作品精选》

2、顾仲安

代表作品：《常用成语钢笔字帖接字成语》

3、卢中南

代表作品：《卢中南楷书成语字帖》《魏碑基础入门》

4、吴玉生

代表作品：《红楼梦诗词》《楷书7000字字帖》

5、庞中华

代表作品：《庞中华钢笔字帖》、《庞中华现代硬笔字帖》

(2)一年级孩子用什么方法写好字扩展阅读：

1、字帖是供学习书法的人临摹的范本，多为名家墨迹的石刻拓本、木刻印本或影印本。字帖多为儿童识字练字是习字形时使用，有塑字体的作用。

2、字帖按字体划分，可以分为楷书、草书、行书、隶书、篆书等字体。

参考资料：字帖-网络

③ 如何让一年级孩子写好字，三点经验可供借鉴

朋友家的孩子去年上的一年级，一天朋友苦恼地说，他家的孩子写字不规矩，龙飞凤舞，问要怎样解决？其实，在指导学生写字这块，我确实有一些不成熟的做法，但一直没有写出来。听他一问，我倒有了写出来的冲动，让更多孩子受益。我们要知道，写字是一种肌肉记忆，一年级孩子手部肌肉发育不成熟，写字难看很正常，但这个阶段也正是练习书写的最佳时期，正确的引导会给孩子打下良好的写字基础，会终身受益。

正确握笔

言归正传。我姑且把我的方法归纳为“五步一停顿”写字法。

第一步：调整坐姿。坐姿对写字很重要，一定要让孩子形成一个良好的坐姿，胸口与桌子一拳远，腰挺直，头略前倾，眼睛与书面保持一尺距离。这样做不但对身体发育有利，也会让视野开阔，手指尽量放松，游刃有余。

第二步：观察。写字不全是手上功夫，也是眼睛的功夫，让孩子观察字的结构，记住笔画的位置。

第三步：描摹凹槽练习帖。凹槽练习帖能帮助孩子控制住笔的走向。

第四步：选格子，练描红。即选米字格描红本，让孩子一个字一个字描红，每笔都要认真。家长要和孩子一起分析汉字的间架结构，看每一笔都落在什么地方，让孩子专心练习一个字，写好一个再写另一个。

第五步：离帖临摹。即眼睛看，手书写，对比差距在哪里，加以改进。

可以看出，从第三步到第五步是一个由收到放的过程，逐步脱离束缚。

如果孩子有一定书写能力，还可以借助毛笔字巩固，毛笔因笔尖柔软，难以控制，但当孩子能控制好时，他的硬笔字会更有手感，写起来也更自如。

一停顿，即提醒孩子书写时让学会在起笔转折等处顿笔，不要像画线一样没有停留。至于字帖，但对于一年级孩子还是练习基础为好，在网上购买正楷字帖即可。等年纪增长并有一定基础后，可以练习田英章的字。

好的方法需要坚持，不可追求速度，也不要贪大求全，每天坚持一小点，一年积累一大点。练字的过程也是培养孩子恒心与毅力的过程，只要恒久必有收获。

④ 一年级小孩如何有效的练字

1、关注坐姿和握笔姿势

一年级孩子练字必须做到坐姿和握笔姿势正确，如果孩子从一开始就选择了错误的姿势，以后想要再纠正姿势就会非常困难。而且错误的坐姿会影响到孩子的骨骼生长和视力，错误的握笔姿势会影响到孩子的写字速度和字的美观性。

随着学习的深入，孩子每天用于写作业的时间会越来越多，长此以往，必定会导致严重的后果。所以，父母必须关注孩子写字时的这两个姿势，如果姿势不当，必须立即加以纠正。

2、循序渐进地练习写字

一年级孩子练字最好按照笔画、部首、汉字的顺序进行，因为笔画组成了部首和汉字，而部首又是是构成汉字的基础部分，只有把笔画、部首写熟练了，写好看了，才能进一步练习写简单的汉字，有了练好简单汉字的基础，再练习写稍微复杂的汉字就会非常轻松，写出一手好字也是水到渠成的事。

当然，家长要引导孩子对汉字进行拆解，这样就能把相对复杂的汉字拆分成若干个简单的部分，不仅更容易把这些汉字的写法记住，还能把之前练熟的笔画、部首的写法运用到写汉字的过程中。

3、注意笔顺和汉字结构

一年级孩子练字必须注意每个汉字的笔顺，因为汉字的笔顺是语文的学习重点，如果在练字时注意笔顺，就能更好地巩固并掌握这些知识点，而且笔顺正确了，写出来的汉字才好看。

所以，家长要引导孩子形成正确的汉字书写顺序，常规汉字的书写顺序是先上后下、先左后右、先横后竖、先撇后捺、先外后里再封口、先中间后两边。

此外，家长还要引导孩子注意汉字的结构，尽量要把字写在田字格的中间，字的上下、左右各部分的大小距离要合适，最好先让孩子照着例字描红，仔细观察、体会字的结构，再进行反复临摹。

⑤ 一年级怎么样才能写好字

小学一年级学生从写拼音、写数字而开始了学习祖国文字、书写祖国文字、运用祖国文字的过程。有句话说得很有道理：好的开始是成功的一半。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写到：“如果你发现绝大多数儿童练习本里的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班里可以学到许多东西。学生的练习本是全部教育工作的一面镜子。”
一年级新生入学，语文的第一课就是《培养良好的学习习惯》，老师们都会进行一系列的学前教育，这时恰好也是写字学前教育的最好时机。在教学中结合语文课本中写字姿势的认识，教会学生正确的写字姿势和正确的握笔方法。书中的图片，形象地告诉学生怎样坐好，怎样拿笔，小孩子的模仿能力是不可小看的。利用这个时机来强调：要想写好字，姿势要正确。这个教学环节还要渗透在每次提笔写字的时候。每次要提笔写字了，老师就要适时提醒“头正，肩平，背挺直”，“三个一，要做到——胸离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸”。老师在提醒的时候，还可以适当的表扬做得好的学生，当一个小朋友受到了老师的表扬，其他小朋友就会争着做好，希望老师也来点点自己的名。所以，适时的鼓励和表扬所形成的一种风气可以督促每个小朋友在写字的时候更好的做到“三个一”，而且也引领学生进入到一个静心静气的写字情境，为写好字奠定了良好的基础。
一年级学生刚写的不是字而是拼音和数字。在这个阶段强调正确的写字姿势就更显得重要。拼音简单易学，但在这个过程中，去提高学生对于写字格的认识能力是一箭双雕的事。从认识简单的写拼音的四线三格到认识相对复杂的田字格，学生会因为有了细心观察能力的培养，之后便会驾轻就熟。
从《识字一》——《一去二三里》开始，学生们就步入到了真正书写祖国汉字的学习中了。《识字一》要会写的字分别是：一、二、三。这几个字笔画少，教学的重点仍然离不开强调书写时握笔与写字姿势的正确。这时我们还需要做的就是让我们的学生好好地练笔画。因为这个时候，学生写的字不复杂，把笔画练好正是时候。如何让学生写出有笔锋的字来呢？这就要在课堂教学中从简单笔画练起。一年级学生写的第一个字就是一个一横的“一”字，其实简单的“一”字，要写得有笔锋就得给我们小小的孩子编个口诀：按下去、横过来、顿一下、收回来。竖——按下去，竖下来，顿一顿，收回来；撇——撇过来，撇出尖；点——弯一弯，顿一下，收回来……
一些“小比赛、小展示、小称号”等多种形式的教学方法对于提高一年级学生写字兴趣是必不可少的。在一节课的写字教学中，采用“单字之星”比赛是个好办法。学生在课堂上学写新字，有目地的展示几个学生的字，来评一评谁的写得更漂亮。这种比赛意在激励那些书写有待加强的学生，给他们找找自己写一个字的优点，自然他们学习书写汉字的热情也就提高了。

⑥ 有哪些方法，可以提高一年级学生的写字效率

小学一年级的学生一般都上过幼儿园学前班，在学前班都会学习识字写字，对于简单的文字已经能够读写。那要提高一年级学生的写字效率我认为要从以下几个方面入手：要教会孩子正确握笔和坐姿：正确的握笔姿势和坐姿，一方面能够使字写得美观，同时，在写字时间长了也不会太累，当然，也有助于提高书写效率。

⑦ 一年级孩子如何写好字

在学习中只有充分利用眼、耳、口、脑、手这些器官协同活动,才能够使学生获得最佳学习效果。其中写字就是多个器官协作的共用体现。这个过程各器官统筹安排得合理,字就能记得快,记得牢,写的效果就好,反之,就是写上很多遍也未必有用。在孩子读一年的时候，一个字写的漂亮，一定是他观察仔细的结果。因此，笔者在陪孩子读书的时候总结一下经验，只要咱们家长陪好一年级，后面孩子书写一定会上一个台阶，也不会太差。如果想成为书法家，建议交给专业的人来训练。

写在前面的话，每个语文教师都有他的教学特点，一定要跟着你的教师走，这样你的孩子会省很多事，学的更好。感谢孩子的语文老师，让孩子的字写的那么好。

提高手腕力量

第一、力量

为什么是力量呢。其实手臂力量是近二十年了一直困扰中国体育的一大难题啊，这又与一年级的写字没有什么关系呢。原因很简单，因为，孩子的手腕力量弱了，他们握不住笔，写字没有力气，就像婴儿握不住笔，只能左右乱画一样，因为，大脑控制不住肌肉，肌肉控制不住手。所以，有很多学生，写字不够漂亮，一定原因就是手上没劲，不信你可以看一年级的时候跳绳好的，一般写字还是很漂亮的，因为跳绳可以锻炼手臂力量，跳绳好的手腕力量也比较不错，要不怎么能跳的多呢。

因此，要加强手腕力量。例如跳绳，篮球，小推车等等。

整洁的书桌

第二、工具

工欲善其事必先利其器，孩子写字前，书桌上就只留台灯和语文书书写的本子，保持桌面整洁。为写字创造一个安心的环境。语文书打开后用一个稍大的夹子夹住，这样固定住书，可以主动影响孩子注意力。铅笔可以选择洞洞笔，建议2B的，也可以根据教师的要求买，不建议握笔器，有些孩子手小，影响握笔。橡皮一定选择好一点的，擦的时候好擦点。这些工具都应该在写字前准备好。

用手书空

第三、书空

每个字在写之前都应该在自己的脑袋里面过一遍，用手指头在空中书空，他可以培养孩子对字形的掌握。。

孩子书写的过程也就是模仿的过程，更是对专注力、观察能力的培养。这个过程看似无用，实际却是让孩子们眼中有字，字中有形。

第四、姿势

握笔姿势

1.握笔姿势

一寸距：捏笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右；

二指圆：大拇指、食指自然弯曲，近似椭圆形，中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小指自然弯曲并依次靠在中指下方；

三指齐：分别从三个方向捏笔，大拇指在笔杆左上侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方；右手拇指在笔杆的左上侧，食指在笔杆的右上方，食指稍前，大拇指稍后，这两指夹紧笔杆。

笔杆和纸面成60度角，笔杆向右后方倾斜，紧贴在食指的第三关节与虎口之间。

执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，手掌与手臂成一直线。这样书写起来才能运笔自如、灵活用笔。

2.坐姿

“头正、肩平、身直、足安”。

头正：书写时头应端正，微低。不能左右倾斜，头微前倾，下巴稍向内收，眼睛距书本一尺（约30厘米）。

肩平：两肩齐平，两臂自然展开，右手执笔，左手按本，以自然舒适为宜。

身直：胸挺起，背撑直，胸口距桌沿一拳（大约10厘米）。

足安：双脚自然平放在地上，两脚自然放开与肩同宽，小腿与地面垂直，脚尖和脚跟应同时着地。

第四、观察

1.认识田字格

田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。

2.认真观察

写字时，认真观察教师视频中的范写（我孩子的语文老师把每个字都录成视频） 教师的范写是最直接的指导,要引导孩子仔细观察，看清楚每一笔的运笔方法，观察老师每笔的切入点，也就是找准每笔在田字格中起笔的位置。并试着模仿写.这个过程很重要，当孩子模仿一段时间后，他就会自己总结出经验来，当时我的孩子，在学习写了两个月后，就可以独立写字了，可以不用看视频写了，不过写不好的还会看视频，但是已经能够驾驭很多字了。.

3.对比

前期千万不要嫌麻烦，先苦后甜，我曾经让孩子把一个字擦了10多次，最后写好了。写完一个字，如果不好看，一定要让孩子对着看，问题出在哪里，他如果发现了问题，那么就是进步，下来他就不会再犯。才能起到提高自己的作用。

陪伴少不了

第四、反思

每天对自己写的字打个分，总结自己的不足之处，看到自己的成长，只有这样才能进步。

第五、家长

现在孩子读书很辛苦，我们要静下心来，心平气和的陪着写字，陪上一年，后面的字将越写越漂亮用一年的辛苦换取6年的辛苦还是值得的。多鼓励少批评。我们家长可以和孩子一起练字。然后进行对比，从而增强孩子的自信心。使学生爱上写字。

各字入各眼，怎么都要写。

字没天生好，从来都是练。

一年级字写得好不好，

一看教师教的好不好，

二看家长陪的好不好。

⑧ 一年级如何写好铅笔字

刚步入一年级的学生，写字对他们来说都是刚刚起步。
可过了一段时间之后，在同一年级中，学生的字有了明显的好差之分，在班与班之间，也出现了差异。
经过一段时间的观察，发现有部分学生是由于没有掌握写字技巧。
写字不是一种机械劳动，不可看一笔写一笔，而应开动脑筋，在写前应想想是如何用笔的，有什么变化规律，字的结构有何特点等等。
学写铅笔一般可分以下几步：
一、读就是认真“看”帖上的字。
通过看，要把握字形特点，分析用笔方法，找出结构规律，力求在下笔前做到心中有数。
如教“吃”字，先让学生看范字；
接着让他们说出“吃”字的字形结构是左短右长，以及它们在田之格中的位置：“口”写在左上格，右半部分“乞”偏长，上部较高上，下部较偏下；
然后，让学生书空。
这样就使学生在头脑中对“吃”这字有了初步的认识。
二、描就是在原字上描写。
它能使初学者学会如何起笔、行笔、收笔。
为了激发学生的兴趣。
可采用灵活多样的训练字法。
如节奏法，儿歌记忆法等。
在描写的过程中，要求学生一笔写成，切忌涂描。
三、临即在“读、描”的基础上进一步分析每个字的结构、笔顺，想想每笔的用笔方法，弄清用笔的变化规律和用力的轻重，然后对照范字模仿着写。
例“九”这个字，看起来简单，只有撇和横折弯钩这两种笔画，但在书写横折弯钩时，必须让学生弄清横竖转换，方折要顿笔，弯要自然提转。
四、比就是把临写出徕的字和范字进行对比检查，找出字形、点画、结构上的差距，再如“吃”字，学生往往写出几种不正确的写法：（1）口部偏上（2）口部偏大（3）横折弯钩的横偏长（4）横折弯钩的弯不圆。
通过比较，让学生悟出正确的写法，然后按范本上的要求反复练习，直到“形似”为止。
五、背在前四步的基础上，把范字拿开，凭自己的经验和记忆，把范本上的字书写出来。
但值得注意的是，这一过程必须在熟练的基础上才能进行。
通过这五步的训练，引导学生在习字中掌握规律，动用规律，这样，在师生的共同努力下，要不了多久，学生的字一定会有很大的进步，且差生也会获得成功的喜悦。

⑨ 一年级孩子如何写好铅笔字呢

铅笔是小学生写字最方便的书写工具，所以低年级学生以练习铅笔字为主。孩子练铅笔字时，家长要教给孩子写字的基本知识和方法，注意落实写字的各项基本要求。

一、选好写字用的笔

选好写字用的笔，是写好字的前提。铅笔应选用HB型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用。2H，3H，则铅芯太硬，易划破纸，写出来的字字迹太淡。而3B、2B型铅笔，质太软，色又浓、芯易断，易造成簿本不洁。

家长需要告诉孩子，练习写字时要循序渐进，由简到繁，稳步提高。先在田字格练，再往方格里练，然后过渡到横线格。先要求正确、清楚，再要求迅速、好看，纠正孩子写字贪快、字迹随意的毛病。

⑩ 一年级学生如何练好字

一年级学生要练好字，我们必须这样做：
一、搞懂基本概念。教写字的家长和老师一定要弄明白，一年级小学生练习的是“规范字”，而不是“书法”。什么是规范字？笔画、笔顺、结构符合楷体汉字书写规范的字，才能算是规范字。
二、明白基本要求。一年级小学生练字必须要做到这五点：1、在米字格里练习；2、握笔姿势与坐立姿势必须正确；3、先看清楚再动笔书写；4、速度慢一些，要质量不要数量；5、鼓励孩子天天练习，持之以恒。
三、教法生动有趣。一年级的小学生，身体发育尚不成熟，注意力集中时间比较短，因此，教他们练习写字一定要突出一个“趣”字，老师的讲解、示范、举例，要生动活泼。
符：我女儿黄采文一年级写字作业