并发症率的比较用什么统计方法

1. 比较并发症发生率的差异是用人次还是例次

如果你是要做题的话就十分简单。
看矛盾中是否有层次，大范围的就叫主次矛盾，小范围的就叫矛盾的主次方面。 比如，抗日战争时期，中日就叫主要矛盾，国共就叫次要矛盾。它们就是主次矛盾。而中日的矛盾中，抗战就是主要方面，投降就是次要方面（。

2. 100分 求如何用spss17.0 做卡方检验

方法一：
把数据转化成四格表，然后你就明白了。然后用卡方检验。
发病 不发病
实际（fo） 201 262 共463人
期望 (fe) 169 294 共463人
X2=4.789
由于df=1,查表得，P<0.05显着，说明这个预测是具有统计学意义的。
方法二：用spss做的话，那就是列联表分析。数据录入格式为：建立两个变量，变量1是实际和期望，实际用数据1表示，那期望就用数据2表示；变量2是发病情况，发病用1表示，不发病用2表示，也就是说，你的变量1中应该数据463个1，然后输入463个2，变量2中，先输入201个1，再输入262个2，再输入169个1，再输入294个2，建议你用EXCL来数据方便的多。直接可以复制。
数据录入完成后，点analyze-descriptive statistics-crosstabs-把变量1选到rows里，把变量2选到column里，然后点击下面的statistics，打开对话框，勾选chi-squares，然后点continue，再点ok，出来结果的第3个表就是你要的卡方检验，第一行第一个数是卡方值，后面是自由度，然后是P值。
我算过了，你的数据得到的卡方值应该是4.609，df=1，P值=0.032，P<0.05，所以显着。预测是有统计学意义的。

3. 想设计一个医学实验，不知用那种检验方法，使之具有统计学意义求高人帮忙！急用啊！谢谢！！！

最简单的用t检验、卡方检验，高级点用Logistic回归，如果你不会用，我这给你写公式也没有意义，如果你是要发表文章的话，推荐你用SAS，国际通用的，什么spss,stata的，在一些好的，都不认可。说实话，现在发表文章，好多，还是要看你用的什么分析方法，你最好还是用Logistic,要比前两个高级点，不过本质上没区别，统计方法本身无好坏。

最后：单独为了P值而得P<0.05没有意义。
公式不好打：你在网上收：8年制医学统计学.pdf ,那本书上面有。

4. 例/千插管日的比较可以 用什么统计方法

老年人超长期留置气管插管80例分析刘朝阳 高德伟 李文兵 张麒 卢文宁 王蓉 龚卫琴
【摘要】：目的研究老年患者超长期留置气管插管的预后及相关因素。方法回顾分析解放军总2004年6月—2008年6月214例气管插管患者病历资料,其中,男204例,女10例,年龄68～105(85.39±5.45)岁,以插管时间30d为界分为超长期组80例和常规组134例,两组性别、年龄、插管时呼吸衰竭类型和急性生理学及慢性健康状态评分等方面均无统计学差异。对两组气管导管相关性肺炎、并发症、拔管率、气管切开率进行统计学分析,同时分析超长期留置气管导管的原因。结果与常规组比较,超长期组气管切开率显着高(35.00%vs20.90%,P0.05)、病死率显着低(43.75%vs61.94%,P0.05)。两组气管导管相关性肺炎发生频次[(0.78±0.14)次/(月·例)vs(0.81±0.25)次/(月·例)]、并发症发生率(2.50%vs3.73%)、拔管率(21.25%vs17.16%)、气管切开后生存时间[(350.75±39.88)dvs(468.92±316.42)d]等方面差

5. 两组手术并发症发生率统计学比较的SPSS计算，在线等！

你需要把数据输入spss数据中，通过使用独立样本t检验，判断两组之间有没有统计学差异。

数学基础不好怎么办：

数学在世界范围里都被众多国家作为一门最基本的学科，原因就是它可以培养一个人最基本的逻辑意识及能力。

数学基础不好最根本的原因就是小孩的逻辑意识及思维没有具备或不足。

我们国家现有的数学课本还是很好的：它从最基本的操作（数棒）开始培养这种意识，从加法推出减法，而后是乘法到除法。在这个过程中一些最基本的逻辑思维或是意志其实就培养起来了。

而后的学习基本都是一环接一环推出公式然后练习运用，反过来在证明下一个公式推出的前提。

小孩数学基础不好，先别着急。冷静分析一下小孩是因为最基本的逻辑思维不足还是公式记不住？还是公式运用不对？等等。然后有的放矢，针对不足加强起来就会有效果的。这事最好自己来操作，有点耐心。别让人辅导或是请教专家什么的，因为这个世界上应该了解小孩的不是你出钱或找来的人，而是他的父母。

搞好学习的方法：

1、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

2、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。

但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

6. 动脉粥样硬化的并发症有哪些其中哪一个最严重谢谢了！，

冠状动脉粥样硬化性心脏病是指冠状动脉内壁形成粥样脂质斑块，阻塞血管，导致心肌缺血缺氧诱发的一系列症状。它的常见并发症有：血管瘤、血栓栓塞、心绞痛、心肌梗死、心脏性猝死、心律失常、心力衰竭、心源性休克、缺血性心肌病、二尖瓣脱垂等.
动脉粥样硬化复合性病变中最危险的并发症是：
A．斑块内出血
B．动脉瘤
C．血栓形成
D．钙化
E．斑块破裂
这种症状需要积极明确原因，尤其是结合年龄，基础性心血管危险因素情况，以及症状发生心电图变化。意见建议：注意积极就诊医院.

7. 医学统计学中的landmark分析是什么

landmark在医学统计学中常应用于生存分析。
landmark是什么呢？其实就是把km曲线劈成两段（或者几段），前面一段做个cox；后面一段假设起点两组生存率相同，再独自做一个cox。在新英格兰和lancet上都有发表了的做了landmark的文章。

为什么要做landmark呢？cox回归有一个前提：每一组的生存率是等比例下降的。换句话说，那个“楼梯”一样的km线，离远了看应该是条直线，而非曲线。如果线弯了，说明有什么情况发生，导致前面一段跟后面一段的生存率不一样了。
这种“弯曲”的情况，在临床研究中其实蛮常见的。比如比较某疾病的手术和保守治疗的生存率，可能半年之内保守治疗生存率要高出手术很多，因为手术有很大几率发生并发症。然而挺过了半年，可能再发生并发症的情况就会减少，手术治疗的生存率就上来了，远期结局（比如5年）来看，可能两种治疗手段的生存率差不多。这中情况，反映在km曲线中，就是“手术组”的线，明显分成前后两段，中间有个拐点。那么这个时候，我们在拐点处切一刀，做个landmark，更能真实的反映两种治疗方式对总生存影响的差异性。

而如果不做landmark呢？可能结果是，km曲线显示一条比较直、一条比较弯，cox结果显示HR＝1，p>0.05。Oops.

8. 比较多个小组的并发症发生率情况，请教使用何种统计学方法

单因素方差分析

9. 流行病学研究方法有哪些

（一）观察法
由于流行病学是人群中进行研究，所以研究者实际上不能或不能全部掌握或控制所研究对象发生的条件，因此，观察法（observational method）就是很重要的方法。
1．描述性研究（descriptivestudy）
描述性研究又叫描述流行病学（descriptive epi-demiology），通过观察而正确、详细地记载疾病或健康状态按时间、地点、人群各种特征（如年龄、性别、职业、民族等等）的分布特点，也可以包括可疑病因因子的分布特点。为了正确的描述分布，必须有明确统一的诊断标准、准确的病例（或因子）数字以及人口数字。
通过描述流行病学获得的资料也可对病因提出线索或假说，或对防制提出有效的措施。
2．分析性研究（analyticalstudy）
分析性研究又叫分析流行病学（analytical epi-demiology），对所假设的病因或流行因素进一步在选择的人群中探找疾病发生的条件和规律，验证所提出的假说。
主要有两种：
①从疾病（结果）开始去探找原因（病因）的方法叫病例对照研究（case-control study），从时间上是回顾性的，所以又叫回顾性（retrospective）研究。
②从有无可疑原因（病因）开始去观察是否发生结果（疾病）的研究方法叫队列（或群组、定群）研究（cohort study）。从时间上是前瞻的，所以又叫前瞻性（prospective）研究。
流行病学研究时还需要广泛使用多种其他有关的技术与方法。所需要的方法在数量上有超过临床所需。比如伤寒病，临床培养出伤寒杆菌即可以诊断，流行病学有时还需要知道其噬菌体型或其他特征；临床只需要从病人中分离细菌，流行病学还要检查外界物品、土壤、水中的细菌。流行病学需要做大量人群的检验，需要快速方法，以便在短时间内做大量标本检验。所以，流行病学研究需要设备良好的许多种实验为其服务。
（二）实验法
流行病学中所用的实验法（experimental method）也叫作实验流行病学（experimental epidemiology），它和一般医学基础学科的实验不同，主要在人群现场进行。人群现场是流行病学的主要的、最大的实验室。根据研究对象不同，又可分为：临床试验（clinical trial）和人群现场试验（community field trial）。后一类实验中对病因进行干预的又叫干预研究（intervention study,或译作防治实验研究）。当被观察对象不能随机化分组时，叫作半实验或准实验研究（quasi-experimental study），如卫生政策的可行性研究及管理与服务的评价研究等。
（三）理论和方法的研究
1．理论流行病学研究
理论流行病学（theoreticalepidemiology）研究也叫数理流行病学（mathematical epidemiology）研究，是将流行病学调查所得到的数据，建立有关的数学模型（modelling）或用电子计算机仿真（computer simulation），进行理论研究，又叫数理性研究（mathematical theory study）.
2．方法的研究
在着手一项特定研究之前，需要将研究中所使用的技术加以完善，发展收集数据资料的技术，改进疾病分类等。它是为进行和完善流行病学研究所必需的，但其本身并不是直接的流行病学研究。