扣題方法有哪些

❶ 高中歷史大題答題技巧

首先是扣題，最好把題目材料中你做認為的關鍵詞都劃下來，然後根據這些關鍵詞逐一篩選作答。在答題的時候注意有序性，先答最本質的（得分關鍵），再答次要的（可遍地撒網，注意廣度為先，再追求深度）記得結合材料。
另外還要注意題目分值→此項適用所有文科大題。兩分少答，點到本質即可；四分略微擴充；六分、八分、十二分，盡量多答
再者就是掌握一些語料，就像萬能金句這類的，實在不知道答什麼也不要空著，把句子搬一點上去，說不定能踩點給分。
當然，好好看書也是必要的，如果本身對歷史並不感興趣的話，就刷題好了，培養自己的題感，也不求多，按照課本的順序每個大的知識群來幾道題，保證全面覆蓋就行。
問答題，則更需要你的思考與分析能力。不要指望考卷上的題目是你曾經見過的，更不必費心去背某道題，只要掌握了方法，問答題也是很好解決的。首先是分析。通過回想老師在講這部分內容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現在的考試一再強調「要鼓勵學生自由發揮，要有創新，有自己的觀點」，所以你就要盡可能地多想一些。
其次是表達。最好是分條闡述，一點寫一兩行，不必太嗦，關鍵是把要點寫出，因為評卷時也是按點給分的，寫得太多，一個要點繞了好幾個彎才講完，不僅會喧賓奪主，使老師因找不到要點而扣分，還會浪費許多時間，以致來不及做完考卷。在分條時也有一個技巧，即根據所給的分數決定要分幾條。一般一個要點是兩到三分，如果一道題是八分，那麼很可能它的要點就有四個。用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實在想不出還要答些什麼，也要盡可能寫滿那個推算出的條數。同時，還要注意序列號的安排。大點小點用不同的序列號標出，就會顯得層次分明，邏輯性強，這樣也就不容易丟分。最後，字跡一定要工整。想想看，一個老師要在那麼短的時間內改完那麼多的試卷，如果字跡潦草，有哪個閱卷老師會有好心情給你高分呢？

❷ 提問一篇作文的審題

一、審題：文題：以「家鄉的 」為題，寫一篇800字左右的記敘文。
【要義點撥】
審題的關鍵在於完整地理解題意，要看到題對文既有限制的一面，又有不加限制的一面。有限制，不是壞事而是好事，可以用來規范立意和選材的大致范圍，從而激活我們的寫作動機和願望，並迅速進入構思狀態；不加限制，則又給我們以獨出心裁，自由發揮的廣闊空間，為豐富文章內容創造了有利條件。這兩個方面考慮得周密、細致，就不至於出現思路閉塞和文不對題的現象。
審題要點分析：
（1）明白要你寫什麼 抓住文題所蘊含的意義。
（2）確定要你寫什麼 抓住文題中的一兩個關鍵詞。
（3）思考你要怎麼寫 如何來組織文章。
文題分析：
(1)題目的定語是「家鄉的」所寫的內容必須體現家鄉特色，因此橫線上填入的必須是家鄉所特有的東西；想像的內容廣泛，但必須緊扣橫線上自己填入的內容；不能就所填內容論所填內容，要由此生發開去，但又要落在所填的內容上。
(2)關鍵詞是你要填的內容，那麼這一事物有什麼特點？有什麼歷史、文化、哲理、故事、神話、傳說？可以引發哪些聯想？如：與文題中提到的類似的內容。可以寫這一事物的特點，寫它的歷史沿革，寫由此而引發的有關故事等。
【方法點津】
審題時應注意的主要點有：
1、把握題目的含義。有些題目的含義比較豐富，如《網》、《明天》，它們絕不僅僅是現實意義上的「網」和「明天」，只有細細琢磨出它們的比喻義、象徵義，才能准確地把握題目的含義。審清題目含義必須緊扣題眼（題目中透露出的重點的、有寓意的字眼），把握住題目中關鍵性的有效信息。如《我為_________而陶醉》、《老師，讓我悄悄地告訴您》，其中「陶醉」、「悄悄地」便是必須把握住的有效信息。只有把握了題目含義，才能抓住文章應該突出的重點，才能避免在行文中步入誤區。
2、要把握題面上的重心，作細致而深入的思考，努力探究它的含義。像「我更喜歡這一幅漫畫」這樣的作文題目。命題者的意圖是要讓大家對所給的漫畫加以比較、評論，從欣賞的角度說出自己喜歡其中一幅漫畫的感受和理由。如果僅僅根據某一幅漫畫的寓意提煉觀點加以議論，就偏離了中心。本題的重心就在於一個「更」字。
3、要善於從限制中發現「自由的空間」。
此外，如果遇到材料作文（含「話題作文」）之類的題型，則應仔細審視材料，反復研究命題意圖，萬萬不可草率動筆。
二立意：
【要義點撥】
有人說，立意居一篇文章之要津。要津，即是指關鍵的地方。唐代詩人杜牧認為：「凡為文以意為主，以氣為輔，以辭彩章句為之兵衛」（《答庄充書》）。評價文章可以有許多尺度，但決定文章質量高低、影響好壞的，主要是立意。好的立意，能給文章以靈魂，使文章活起來，從而富有感人的魅力。
立意要點分析：
(1)確立你要表現的主題是什麼。
(2)這一主題是否在你審題范圍之內。
(3)這一主題所能選取的事例你是否熟悉。
(4)這一主題別人會用否？別人會用，我是否比他們更勝一籌。
【方法點津】
1、方向要正確
所謂正確，就是立意要符合客觀事物的本質和規律，表達出來的思想觀點和感情要健康、積極向上。一般來說，我們的立意要與我們目前國家社會倡導的公德相一致，要與當前的時代精神相一致。
2、情感要鮮明
情感的鮮明是指在文章中的情感指向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌，並且在你的語言中要飽含感情。最好不要出現那些讓讀者想不透的模稜兩可的情感傾向。
3、思考要深刻
深刻的思考就是要求我們能透過事物的現象去挖掘其內在的本質，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人的認識上再進一步，能發現別人沒有發現的那一點，並能給人以啟示。思考的深刻需要我們對眼前的事物作仔細深入的思考，找到事物的內在聯系，並能用文章的語言表達出來。
文題分析：
(1)文題給予的內容是「家鄉的」，它的涵義是要表現對家鄉的熱愛之情，但這種情感決不能泛泛而談，要通過具體的事物將它表現出來。所以，選好事物十分重要，它必須是最具家鄉特點的。
(2)因為要表現自己對家鄉的熱愛之情，抒發出出自內心的熱愛，因此所選的又必須是自己熟悉的。

例文 家鄉的碧螺春
父親愛喝茶，去杭州、黃山等地，從不忘帶幾罐好茶。於是家裡的茶罐也就多得很，連房間里都帶著些茶的味道；客廳，就更用說了。
父親喝茶自是很講究的，除了上好的茶壺器皿外，茶葉是最重要的。蘇州賣龍井的不少，但大多是些囤積在倉庫中賣不出去的品質欠佳的茶，所以龍井是不常喝的。
父親喝的是碧螺春。
蘇州的碧螺春早已是聞名遐邇，父親總覺得所有茶中最好的便是碧螺春。碧螺春最早是農家的採茶姑娘發現的，發現時，她們便驚呼：「這茶好香！」碧螺春與別的茶很不同，它的茶葉彎旋，好似一個螺螄，用沸水一沖，香味便立即從杯中彌散開來，沁人心脾，喝了後則神清氣爽。但你還要用眼睛去欣賞，蜷曲的茶葉在杯中舞蹈，舒展它們的腰肢，慢慢地，盡情地。讓人在品茶中又能賞茶，越品越香，而茶中的韻味也隨之而發。
父親說，中國的茶清香悠遠，有著東方的神韻，他說不愛好茶就不是一個純正的中國人，於是在父親的影響下，全家人都變得愛喝茶，而最常喝的自然也是碧螺春。
現在的茶樓又多了起來，你一家我一家，錦旗招展，聽說三萬昌是最好的，自己卻總沒機會去。看來蘇州人還是喜歡喝茶，只可惜現在的好茶卻是越來越少了，茶店裡正品不明，魚目混珠的次品卻不少見。上一次父親外出帶回來一小罐極品碧螺春，當珍寶似的品嘗了一個多月。我是想喝的，可惜父親說這么好的碧螺春給我喝也是浪費，料想自己最多也只有喝些苦丁的份了。
簡析
1.碧螺春是蘇州的特產，但並非每個現在的學生都會了解，作者家中全家人都愛喝茶，當然對此十分熟悉，寫起來當然輕車熟路。
2.父親愛喝茶，知道許多有關茶的知識，尤其是有關碧螺春的。文章中間穿插了關於碧螺春的傳說，增加了文章的內涵。
3.作者家中常喝碧螺春，給了作者觀察機會，中間一段關於碧螺春茶沖泡後的描寫十分生動形象。
4.文章結尾談到魚目混珠的茶葉，既體現了時代感，又表現了作者思想的敏銳，立意就高了。
扣題：如何把審的題意表現出來
扣題的重要性：扣題，是密切材料和中心的重要紐帶，是突出中心的重要手段。
1、如何扣題：
A.開頭、結尾、段首要盡量扣題，最好出現文題字眼。
B.開頭應盡量做到化大為小，力避平淡的抽象議論，盡可能快地奔向主題。
C.文章要常注意或明或暗地點文題。
D.結尾點題，最好能與文章的開頭照應，並且能點明或深化你要表達的內容。
2、扣題方法： 如以「難忘的瞬間」為題寫一篇文章
①抒情式扣題。這種方式多用於以第一人稱敘寫的與「我」關系密切的、感受較深的片斷材料中。
如：某同學在寫看到父親手的抒情
我猛然回頭，看到父親的手停在半空中，乾枯、皺巴、無光澤。那一瞬間，我驚住了：不，那不是父親的手，父親的手原本是那麼漂亮，我懷疑我的視覺出了問題。但那雙手的確是父親的。我抬起頭，從上到下打量了以一下父親，以往的帥氣盪然無存，有的只是他那飽經滄桑的臉龐。
②議論式扣題。大多用於以第三人稱敘寫的片斷材料中。
如：曇花因為它那瞬間的美麗而得到人們的青睞，流星靠它那瞬間的光輝而撥動人們的心弦，煙火憑它那瞬間的光彩而使人們驚呼。是的，瞬間的美往往更令人難忘。
③抒情和議論相結合式扣題。當作者敘寫了一位受人尊敬和愛戴的人的片斷之後，往往不滿足於冷靜的議論揭示其優秀品質，需要滲透強烈的感情，這就需要採用議論和抒情相結合的方式來扣題。
如：昭君，在你說出「我去」的那一瞬間，整個朝廷都被你的剛毅與勇敢而震撼，歷史也因你而改寫。
佳作欣賞： 難忘瞬間
太陽快落山了，可我卻久久地站在夕陽的余輝中不願回家，手中捏著的是那份慘不忍睹的成績單，我無法面對媽媽那充滿希望的眼神。
我漫無目的地走著，但又不得不回去——媽會擔心的！
迎接我的，照例是媽媽的笑臉，未等我開口，媽媽便拉我進門，興奮地對我說：「囡囡，媽媽給你做了你最喜歡的紅燒肉！」
媽告訴我，這是用賣雞蛋的錢買的，高三學生要補補身子。聽到媽媽的這番話，我心裡很不是滋味。
媽媽不斷地給我夾肉，自己卻不嘗一口，媽媽說她已經在燒飯時吃過了，說完，還故意咂一下嘴，好像在回味剛才的味道。
碗很快見底了，我心滿意足地離開了廚房，到房間里學習，突然想到成績單。
當我回廚房打算把成績單拿給媽媽看時，我卻看到了令我終身難忘的一幕：媽媽在啃我吃剩的肉骨頭。
媽背對著我，手裡拿著骨頭在使勁地啃著，瘦弱的肩膀也隨之顫抖著，昔日的青絲已多了幾根白發，在白色的日光燈下，不安地顫動著。
那一瞬間，我看到了媽媽的蒼老，原本不富裕的家因為要供兩個上高中的孩子已日益顯得拮據，爸爸又在相隔千里的北京打工，家裡的重擔都落在了媽媽身上，但她毫無怨言，她說她雖然苦，可孩子們懂事就行。
媽依舊站在那裡在啃著骨頭，而我卻不敢出聲，我怕媽媽被驚動，我不敢面對那份尷尬。淚就這么順著我的臉頰肆意流淌，無聲無息地滴落在手中的那份成績單上，一滴一滴，一片一片，慢慢地潤濕了紙，也淋濕了我的心。
我默默地回到房裡，手裡捏著的是那份成績單，那一瞬間，我怎能忍心告訴她，她的這么不爭氣，不，我不能！
坐在床上，滿腦子都是那一瞬間媽媽的背影，我看到了媽媽的辛苦，媽媽的蒼老，也看到了我的不懂事，無知的我竟真相信媽媽已經吃過……
媽媽你知道嗎，當女兒看到那個瞬間，心裡是多麼的愧疚，我感受到了你的愛卻辜負您的期望，在那一瞬間，我就決定，一定不負你的厚望。
練一練
以「我的××」為題寫一篇記敘文。要求：主題明確，注意運用描寫手段；字數不少於800字。
1.請作審題分析：2.請作立意分析：

❸ 寫作文點題的方法 作文應該怎麼點題

【寫作文點題的方法 】
1．開頭點.
開頭是作文的重頭戲,考生要開門見山,開篇便點明題義.例如中考滿分作文《愛就在我身邊》的開頭：生活中不是缺少美,而是缺少發現.同樣,生活中也不是缺少愛,而是缺少體驗.透過我的視線,我發現,愛就在我的身邊.開篇點題目,簡潔明了,可使讀者從整體上迅速把握內容.又如中考滿分作文《家,真好》的開頭：痛苦的時候,你會回家,用眼淚盡情發泄；心煩的時候,你會回家,讓家的溫暖驅散心中的烏雲；家融進去的是悲傷,化解出來的是快樂；家接納的是難過,釋放的是開心.家,真好.小作者開篇就點題目,運用整齊的句式將自己對家的感受毫無遮掩地表達出來,為全文定下基調.
2．結尾點.
結尾也是閱卷老師重點關注的,也來不得半點馬虎,要卒章顯題,文末點題目,可檢驗全文內容是否緊扣題旨.例如中考滿分作文《生活,使我懂得了放棄》的結尾：野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔.水落而石出,十五年來,生活,使我懂得了放棄,為了我的理想,為了更多的人可以讀書,我必須放棄.小作者在引用佳句後點題目,干凈、明快,如豹尾勁掃,響亮有力,更似一束光芒回照全文,使題旨凸現出來.又如中考滿分作文《讓紀念閃耀理性光芒》的結尾：紀念是內心情感的涌動,但又不是感情的無節制揮霍；紀念需要行動來升華,但又需要理性的引導.真正的紀念是心靈的回響,是歷史的迴音；它審視過去,啟迪未來?
3．中間點.
把點題的句子放在醒目的位置,在行文中多次點題目,這種內容與題目反復照應的寫法,既能強調主題思想,又能突出中心線索.(1)在每一段的開頭都用相似的句子點題目,如中考滿分作文《十六歲的我》：十六歲的我,告別了童真,可還保留著童心?十六歲的我,告別了年少的懵懂,開始追求成熟?十六歲的我,告別了花季,步入了雨季?這些句子都是緊扣題目來寫的,它使文章中心突出,線索明了,思路清晰.(2)在每一段的結尾都用相似的句子點題目,如中考滿分作文《忘記和銘記》：忘記歷史,意味著背叛.忘記名利,銘記奉獻.忘記痛苦,銘記快樂.(3)運用小標題進行點題,例如中考滿分作文《讓希望之火燃燒得更旺》：希望之火被點燃希望之火燃燒得很旺希望之火永不熄滅在中間的關鍵處、醒目處適當地來上幾個點題的句子,常常可起到綱舉目張、突出主旨的作用.或在開頭或在結尾,或是用小標題點題,這應該是最醒目的點題方式.二、點主題怎樣才能把文章的主題表現得鮮明突出,讓人一眼就能看出來呢?唐代大詩人白居易總結出的一條經驗便是卒章顯志.意思是說：結尾揭示主題.如散文名篇《落花生》,寫了種花生、收花生和議花生,最後自然貼切地總結出要做外表雖然不好看,但對別人有用的人這一樸素的道理,作者用這一句話,點明中心,升華主題,使讀者獲得更加清晰的印象和更加深刻的理解.三、點話題近年來,話題作文以其主題的開放性、題材的豐富性、文體的多樣性而備受命題者的青睞.話題作文雖然通用讓學生做到海闊憑魚躍,天高任鳥飛,但學生的寫作還是要受到話題范圍的限制.因此,用適當的語言點應話題就顯得非常重要.如2003年鹽城市中考作文以真為話題.其中《真心祝福您,媽媽》的作者開篇就用題記母愛,人間最真最真的情意來點應話題,文章的結尾這樣寫道：媽媽,我的好媽媽,您用謊言為我築起一道愛的港灣.您說的雖是假話,但是您的愛、您的情是真摯的,您給了我人間最真的愛.小作者用飽含深情的語言點應話題,使文章的思想感情鮮明突出,給人留下了深刻的印象.四、結語考場的高分作文往往都是很重視點題的.由於時間關系,猶抱琵琶式的點題,太曲折,太含蓄,是應試作文的大忌.作文點題的主要作用在於表明自己的作文在文題范圍內.要注意以下幾點：一是行文中要不斷出現文題詞語,文中點題、扣題的字眼宜多不宜少,至少在文中出現三次.二是要學會在關鍵處或醒目處點題.何謂關鍵處或醒目處?標題自然是,開頭和結尾肯定不能忘,中間幾段最好能在段首或在段尾分別點題.必要之時,要把點題的句子單獨成段.三是記住點題包括點標題、主題或話題

❹ 作文結尾怎麼扣題

關於作文結尾的常見寫法

作文結尾怎麼扣題呢？所謂扣題就是緊扣題目。可以總結式結尾，也可以點題式結尾，還可以引用式結尾、照應式結尾，當然也可以自然式結尾。而每一種結尾都必須緊扣題目去寫，而不能脫離作文的內容寫。下面具體介紹一下這五種常見的結尾方式。

❺ 初一語文閱讀理解的技巧和方法有哪些

初一語文閱讀理解的技巧和方法如下：

1、在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。

2、說明文：用了什麼修辭手法，生動形象說明了什麼，點明了本文說明的主要內容，點明了本文說明對象。

3、審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關鍵的字、詞或句子也要讓學生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，也是學生回答問題的可能的得分點。

4、解題時不要邊看問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對於深層理解閱讀理解的文章。

5、首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。

❻ 表現主題的方法有哪些

確定主題之後，還需用一定的方法與技巧將它完美表現出來,表現主題的基本要求是鮮明、生動而巧妙。不同類型的文章有不盡相同的表現主題的方式，一般說文學作品類的文章多採用含蓄的、自然流露的方式。不論採取哪種方式,都要講究方法技巧，都要依託一定的藝術外殼，才能使主題成為文章的內涵。常見的表現主題方法是：①開門見山，開宗明義。即開篇就把主題直接扼要、
明確而醒目地提示出來②片言居要，點題顯旨。即在文章的關鍵處用一兩句精彩、精闢的話，將全文精神點化出來。點題的話或一兩個字，
或一兩句話，或一段細節文字，無固定要求,點題的形式，或在篇首，或在篇中，或在篇末，應以文而定,總的要求是安排在作者感情流溢亢奮之處。③一以貫之，依源扣題。也就是說，要依循主題行文，時時注意緊扣主題。扣題的方法很多，如開頭結尾相扣；圍繞主要情節多處反復，針對主要論點重點重復等。④夾敘夾議，表露主旨。
即邊敘述事情邊雜以議論，
使主題憑借多處的議論形式，漸次而出。

❼ 話題作文的扣題方法有哪些

話題作文扣題方法：
第一，足夠的詞彙量，以及對這些詞彙的正確理解和正確使用。 語文詞彙散見於古今中外優秀的文學作品中。廣泛的閱讀和細心的積累可以提供幫助。
第二，精讀文章的能力。 讀一篇文章不僅僅要讀懂內容，還要讀懂文體、結構、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應該從創作者的角度去思考。作者說了什麼，他怎麼說的，他用了哪些技巧，他想表達他對於世界的什麼認識和觀點。
第三，對於古代語言和文化的基本了解。 掌握古代語言基本詞彙和特點，讀懂淺易的文言文，了解古代文化常識、古人的觀念和追求。既是對中國傳統文化傳承，也是對傳統文化的思考。追根溯源，才能傳承發展。
第四，在理解的基礎上，背誦足夠多的古詩文，對古代知名作家有基本的了解。 小學凡是要求背誦的古詩文最好能熟讀成誦，理解深刻，經久不忘。對於知名作家如李白、杜甫、白居易、蘇軾、王安石等最好能讀一下相關傳記。一方面有利於理解其作品，另一方面有利於理解古代社會和文化。
第五，觀察、體驗、閱讀、思考、表達是一體的。 沒有對生活的觀察和體驗不可能有對世界的感性認知，沒有廣泛的閱讀不可能加深對世界的理解。這里的廣泛閱讀不僅僅局限於文學作品，政治、經濟、軍事、社會、哲學、心理等方面的著作都可涉獵，他們不僅可以增廣見識，還能提供認識世界的不同角度，提供解決問題的不同思路。 對自然、社會、人生的思考，是我們表達的基礎。沒有對這些問題的個性化思考就只會人雲亦雲。
作文考試考查的不僅僅是語言表達能力，而是對整個語文能力的綜合考察。沒有體驗、閱讀、思考，空洞的表達是打動不了人心的。作文雖有技巧，但一切技巧的前提是實力的提升。

❽ 高考作文：高考議論文如何扣題點題不離題

一、專題表述
在應試作文中，決定得分的最大因素就是是否切合題意和緊扣中心。特別是在高考作文里，因扣題不緊造成的分數損失，遠比語言表達和結構失誤造成的損失慘重。高考作文不能含蓄到讓閱卷人不知所雲的程度，應盡量顯豁些，讓閱卷人找到你的作文與題意的密切聯系。而點題能使高考作文顯得醒目、明朗，思路清晰，中心突出。
不管何類作文題目，皆有一些關鍵詞句。若行文中沒有讓關鍵詞句反復出現，而是出現別的話題詞或者讓關鍵詞句偶爾出現，蜻蜓點水，都會有離題之嫌。因此不管你的作文程度如何，都要極力在題目、篇首、篇中、篇末等處扣題點題，給人貼題之感。要一路扣題一路歌。
可以說，扣題點題是獲取保險分的奠基石，是獲取作文高分的妙招，是挽救離題文的救命草。
二、扣題方法
扣題的關鍵是學會語句的側重點表述方式。同學們應仔細體會句子如何能夠扣緊所論述的關鍵詞句，突出想要表達的重點意思。句子如何突出側重點，方法很多，比如是字強調法（把所要強調的內容放在是的後面）、主語強調法、倒裝強調法、反問強調法、設問強調法、排比強調法、比喻強調法、復句強調法（轉折強調、因果強調、遞進強調等）等等。特別學會運用三種突出語意的方式：主語突出、句式突出和修辭突出。
例如，要以《鄒忌諷齊王納諫》里的事論證「要努力培養善聽的耳朵」這一觀點，這樣陳述材料就比較恰當：齊王如果是一個剛愎自用、自以為是的傢伙，鄒忌的話縱然說得再動聽也是對牛彈琴！要論證「感情影響著對事物的認知」就可以這樣陳述材料：如果不是因為鄒忌的妻子特別愛鄒忌，她怎麼會認為連自己都覺得「弗如（徐公）遠甚」的鄒忌會美過徐公呢？如果要論證「政府應設真話獎」這一觀點，就可以這樣陳述材料：如果齊王不設定獎勵制度，群臣豈能放膽進諫？齊王有沒有誠意？會不會是沽名釣譽？群臣沒有理由不懷疑！

❾ 作文如何扣題

作文技巧談一：如何扣題
題乃文章眼、篇之魂。能否扣題，是作文特別是考場作文成敗的關鍵。多年來，考場作文有「三大死刑」，即「偏題」、「錯體」、「灰旨」，它讓一代又一代考生們談之色變，被有的考生戲稱為「偏頭怪身灰指甲」，其中以「偏題」最為嚴重，「偏題」就是沒扣住題旨。而作文的扣題固然與審題、選材密切相關，但是學會掌握一些具體的扣題技巧，也相當重要。即便審題准，選材佳，但如果行文中不懂扣題，也會出現「一著不慎，全盤皆輸」的慘局。有人說，有時一兩句話就有可能「救活」一篇被判死刑的跑題作文，起到點石成金的效果。其實這種起死回生、化腐朽為神奇的功夫，就是扣題的功夫。
一、扣題問題
、因誤解而離題。或者對題目的含義理解不準；或者對題目的感情色彩把握不當；或者將題目中的局部當作整體，只扣其中的一部分。這些做法都是偏題離題。比如：
①對話題「借口——弱者的托辭」，一些同學大談有時候借口也能尋求心理平衡，降低心理壓力。這樣一來，將「借口——弱者的托辭」這個話題變成了話題「借口」，只顧及了話題中的一部分，造成了整體偏離話題。
②北京2010年的中考作文題是以「凝聚」為題，就這兩個抽象的字，學生可能一時難以適應，難以和自己平時熟悉的內容建立起聯系，於是可能就只會東拉西扯，自然就扣不住題，不能較好地突出中心。
、因隨意而離題。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識，寫到哪裡就順勢說下去，也不管是否符合主旨的需要，出現主次不分等問題，這樣很容易導致行文離題的問題。比如：
①對半命題「窗外的______」，一考生擬題為「窗外的美景」。文章描述生動，文采飛揚，結構清晰，材料豐富。但是，作者只是在文章前半部分寫「窗外」，中間提出：「那麼窗內又是怎樣的呢？」然後過渡到寫「窗內」。整篇文章的重點就是寫「窗內」。很明顯，由於作者寫作的隨意性，導致文章偏離了題意。結果，文章被評為三類下。
②2010年深圳中考作文題「獎勵自己」，有一個同學花大篇幅寫「為什麼獎勵自己」，貌似合題，實質上是沒有審清題目中是個動賓短語，因而便沒有突出「獎勵」這個行為，較好的寫法是開篇點一下獎勵自己的原因，然後放手寫獎勵的過程。
、因忽視而離題。只重視狹義的「題目」（不包括導語等）或者「話題」，而無視導語的限制，這也是造成離題的一個原因。比如，導語中有「請結合自己的親身經歷或感受」或「選取你所經歷的一幕」等的要求。前者如果不是敘述自己的經歷，而是寫一些泛泛而談的空洞的內容，後者卻是寫出了多件事，那麼，你就離題了。比如，2010年南通市中考作文題：以「讓我輕輕地告訴你」為題寫一篇作文，要求：①要有自己的親身經歷或體驗,不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少於600字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。
二、扣題步驟
為了說明的方便，這里以一則材料為例來對扣題步驟作一梳理。
林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經歷：
我父親在西雅圖有一處農場，上面有許多石頭。正因為如此，父親才以較低的價格買下了它。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，主人就不會賣給我們了，它們是一座小山頭，都與大山連著。有一年，父親去城裡買馬，母親帶著我們在農場勞動。母親說：「讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？」於是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間，就把它們弄走了，因為它們並不是父親想像的山頭，而是一塊塊孤零零的石頭，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動。
在你的生活中，有類似的經歷或見聞嗎？請以「石頭與山頭」為話題寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少於800字。
步驟一：認真審題
、搞清文題形式。作文的命題形式一般有命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文、看圖作文等，作文時就要加以區分，以運用不同的方法。上述材料屬於話題作文類型。
、分析文題要義。在看到文題時，要仔細分析題目，領會關鍵詞語的含義，讀出題目背後所隱含的信息，進而把握其要義，然後扣住其要旨來命題。
比如，2011年浙江紹興的中考作文是一個命題作文題：「微笑著，去唱生活的歌謠」，這里，要領會兩點：一是題目內含了一個比喻，二是「微笑」與「歌謠」的含義，尤其要注意，這里的「微笑」只是一個表面現象，其本質應該是樂觀、堅強、泰然等含義。再比如，2011年江蘇常州中考作文題是「理解是一個慢慢的過程」，如果審題重心落在「理解」上，就偏題了。寫作者必須扣住「過程」以及其前面的修飾語「慢慢的」三個字來謀篇布局。
分析上述材料可知，「山頭」意味著大困難,「石頭」意味著小困難,面對困難，正確的態度應該是化大為小,不能放小為大。
、留意文題要求。一般一個作文題都會從內容和形式兩方面提出其要求，比如，前面所說的「要有自己的親身經歷或體驗,不得抄襲」就是一個不容忽視的要求，還有對篇幅、文體等一般也會作出相應的限定。
步驟二：恰當擬題
除了全命題外，其他類型的作文題都涉及補題或擬題的問題。「題好一半文」，好的標題至少要符合三點：一是能扣住題旨，二是立意高遠，三是引人注目。而且標題擬得好，還有利於打開思路，否則，文思就會受阻。
筆者所教年級曾在一次月考中有這樣一個作文題：「我身邊的_____」,有的同學擬為「我身邊的世界/中國」、「我身邊的朋友/老師/小人（所見、屬於有形的）」,這就一般化了，甚至令人費解或不解。若擬為「我身邊的幸福/感動/溫暖/美……」（所見→所感、屬於無形的），則就是上等題了，因為它既符合題意，也在立意上高人一籌。
在擬題中要達到扣題的目的，一個簡單方便而又行之有效的辦法就是：題目嵌入法 ，即在擬寫文章的題目時嵌入能體現相關話題的字眼，這樣就能確保所擬標題能扣住題意而不至於偏題。
如上述材料中，我們可以擬出下面的題目：《困難——山頭？石頭？》、《那隻不過是一塊石頭》、《不要把困難當成山頭》、《管他石頭與山頭》、《石頭真的是山頭嗎？》、《山頭與石頭之辯/變》等。
步驟三：巧妙點題
俗話說「題好一半文」，在考場作文中，當題目確定之後，行文過程中要能扣住題旨，那巧妙點題便是重要的一環，大致有以下六種點題方法：
、設計題記點題——未成曲調先有情
寫作中，在文章題目之後、正文之前加上一兩句或一小段精短的話，這就是文章的「題記」，即給文章戴上一頂「鳳冠」。題記，相當於人的眉毛。濃眉大眼，活力無限；柳葉丹鳳，風情萬種；卧蠶眉，剛毅忠厚；新月眉，柔情似水……這樣看來，寫好題記，不僅可以增添文采，還能激發讀者閱讀興趣。導引讀者情感傾向，起到「先聲奪人」的藝術效果。尤其是考場作文，如果能設計一則別具心裁的題記，定會給閱卷老師美好的第一印象，營造了愉悅的閱讀心理，能在很大程度上提高作文「印象分值」。
題記的語言形式多種多樣，可以借用名人名言，可以引用一首小詩（或若干詩句）；可以是諺語、箴言；還可以是一段自我感悟的文字，甚至是一個短小的故事。總之，題記具有或點明題旨或提示內涵或設置懸念或交待緣由或抒發真情或增加文采或渲染氣氛等作用。
而在上述材料中，可以用以下內容作為題記來點題：
①走自己的路，讓別人去說吧。——但丁
②面對困難，不繞道，不退縮。——題記
③只要脊樑不彎,就沒有扛不起的山。——感動中國人物洪戰輝
、開門見山點題——猶抱琵琶半遮面
就是指在文章的開頭部分直接開門見山，直擊話題或題目中的字眼，以點明話題或文章的主旨，引得下文都圍繞這個話題展開而不至於偏題。清人李漁《閑情偶寄》中言：「場中作文……開卷之初，當以奇句奪目使之一見而驚，不敢棄去」。這里的「開卷之初」，就是指文章的開篇。例如上述材料中可以這樣開頭：
①林肯父親廉價買回了一個有許多石頭的農場，卻認為那是山頭而不去清除它們，後來，林肯的母親帶領孩子們清除了「山頭」，因為它們只是埋入土裡一英尺的石頭。石頭與山頭，高度不知相差多少，但有時它們相差，不過一英尺的距離。
②悲觀的人說，困難是一座堅硬的山頭，搬不起撼不動，只能束手無策；樂觀的人說，困難只不過是淺埋於土中的石頭，只要肯用心，輕輕一挖，便可以將石頭搬起。
③如果把一塊石頭看得如山頭那般厚重，那麼這塊石頭便真的不可撼動；如果把人飛上天看做是痴心妄想，那麼人類的就永遠沒有飛翔太空的希望。別把問題放得太大，當你真正去做時，你會發現它原本沒有想像中那麼困難。
④同樣的石頭，林肯的父親認為，它是一個山頭，不可挖動；林肯的母親卻用行動證實了，這「山頭」，僅僅是一塊塊石頭而已，林肯的父親和生活中的許多人一樣，用放大鏡「看」見了大山，不去嘗試，不去探索，而他的母親，卻沖破了假象，最終成功把它們搬走。
、小標題式點題——一枝一葉總關情
就是將作文的主題（中心、觀點）從幾個不同的側面加以敘談，組成幾個相對完整的意義段，然後給它們各加上一個簡潔、醒目的標題。它的好處至少有兩點：一是條理清晰，能讓閱卷老師迅速把握文章內容；二是能打破時空，為我們選材提供便利。上述材料中，我們以《困難——山頭？石頭？》為題，可以擬出以下幾個小標題：①悲觀者：石頭=山頭；②樂觀者：山頭=石頭；③努力者：山頭=石頭=0。
、重章反復點題——嘈嘈切切錯雜彈
就是指同一中心句散見於不同的段落或者將某一線索句或中心句單獨成段，均勻分布在文章中，以展現事物的層次性和文章的條理性。比如上述材料可以按以下段落展開：
段一：開頭
段二：化山頭為石頭，需要智慧……
段三：化山頭為石頭，需要勇氣……
段四：化山頭為石頭，需要努力……
段五：結尾
、中間分析點題——亂花漸欲迷人眼
就是在分析事例或說理中扣題,最好出現話題或題目的關鍵詞,有時乾脆示現觀點。
①愛迪生發明了電燈，這是一個十分曲折的過程。他做了成千上萬次實驗才讓電給人類帶來了光明。如果他認為發明電燈如同一個不可搬走的山頭，那恐怕人類使用電燈的時間性要向後推遲，甚至永遠不可能用上電燈。而他把研究的每一步看成一塊塊石頭，在選擇燈絲材料時，逐一排除的過程就是向下挖「石頭」的過程，當實驗證明鎢絲最適合做燈絲的時候，就是讓「石頭」晃動的時候。
所以，生活中，那些看似堅不可搬的山頭，往往由碎石頭組成。我們只要多往下挖一挖，也就能把山移走，多數的困難也就這樣被分解掉了
②宇宙「地心說」盛行的時代，人們對「地心說」信服得五體投地，幾乎對它不產生一絲懷疑或否定。然而，哥白尼卻不顧世俗的鄙夷的目光，不屑他人的詆毀，毅然地挪開了心中被公認的「地心說」這座「山頭」，將自己所想付予實踐。他夜以繼日地工作研究，終於在大量的證據面前提出了「日心說」。後來他的「日心說」被認可，可以說他敢於挑戰，敢於實踐的精神十分可貴。後來，他的「日心說」被認可，可謂成功挑戰了心中「山頭」，山頭最終風化成一塊塊可以移動的石頭。
③東晉時，秦王苻堅率百萬之眾渡江而來，過慣奢靡生活的東晉士大夫個個聞風喪膽，無心一戰，惟有謝安力排眾議，組織精兵，在長江迎戰苻堅。謝安認為苻堅雖號稱百萬之眾，但多是些被迫征發而來的士兵，軍心不穩，戰鬥力不強，再者，苻堅集團內部矛盾尖銳，不能齊力，從這些方面來看，這個貌似強大的百萬之眾也就不堪一擊了。最終，事實證明謝安的敢於挑戰強敵是正確的，淝水之戰，謝安謝玄大敗秦王苻堅，前秦的百萬之眾風聲鶴唳，鎩羽而歸。
④縱觀古今中外，人類發展的歷史就是一部戰勝困難、擺脫束縛的戰斗史，正因為無數仁人志士知難而行，才有這輝煌的歷史。所以什麼是庸人？就是遇到困難就給理想，給自己打折的人。當不了總統就當個州長，州長還有點困難，不如做個區長吧，再不行就甘為平民。你給自己打折，命運還會給你打折。做什麼事不會遇到點困難？因為畏懼就退卻，退卻之後就只能是一無所成了。
人生路上，多少會遇到一些困難，我們不要將這些困難無限放大，視其為一座座不可逾越的山頭。抖擻精神，放手一搏，走過之後才發現，它們只不過是一個個可以搬走的石頭。
、結尾呼應點題——回頭一笑百媚生
這種方法好處就是有放有收，而且可以將任性走遠的文意拽回來，並以「豹尾」的力度進行點題。
①面對困難，拿出阿甘的執著來吧，拿出陳燕的勇氣來吧，把山頭化成石頭，把洪流化成小河，在無極限的人生中，奮斗爭取，創造奇跡！
②生命因為有了無數次風雨的撞擊而顯得精彩，因為有了那些類似「山頭」的「石頭」而顯得神秘。我們輕輕撥去那一層面紗，會發現：原來那隻是石頭。
三、扣題演練
閱讀下面的文字，根據要求作文。
常識告訴我們，西瓜是圓的，如果有一天我們看到一隻方形的西瓜會是何種反應？懷疑西瓜是真的，還是懷疑自己的眼睛？其實不必懷疑，它的確是一隻真的西瓜——據報道，日本農民早在上個世紀就種出了方形西瓜。
題1：我們在生活的其他方面也會碰到類似情形，存在會不斷改變我們對世界的看法。請以「生活中的方西瓜「為題寫一篇文章。
注意：①立意自定。②文體自選。③不少於800字。
題2：用上面所講述的六種方法，分別對該文題予以扣題訓練。
附：扣題參考答案
題1：參考範文見本博客另一篇：話題例文
題2：題目嵌入點題：《「方西瓜」需要包容》、《善待生活中的「方西瓜」》、《「方西瓜」――社會進步的源動力》、《接納「方西瓜」》等等。
設計題記點題：我是一隻西瓜，方方稜稜的。許多人見了我總是發出讓我驚嚇的聲音，他們很驚奇，我也很奇怪。我要和他們說：看見我，不要大聲呼喊。
—一隻方形西瓜的自述
開門見山點題：常識告訴我們，西瓜總是圓的。這成了幾千年來顛撲不破的真理，但日本農民卻在上個世紀種出了方形的西瓜。生活中的常識往往會被打破，這就需要我們能夠善待生活中的「方西瓜」——有違我們常識的東西。
小標題式點題：段一，克隆羊多莉等告訴我們，要用發展的眼光看問題
段二，接納新事物，人類才會不斷進步。
段三，接納新思想，國家才會發展，社會才會進步。
段四，接受新知識，才能在競爭中永不言敗。
段五，生活在不斷接納中創造了樂趣。
重章反復點題：「方西瓜」的出現，我們要勇於接納
「方西瓜」的發展，我們要敢於思考
「方西瓜」的成果，我們要樂於享受
中間分析點題：也許有人會說，常識是經過千百年錘煉的，是古人與今人智慧的結晶，又怎麼可以容許違背常識的事物存在呢？其實，今天的常識又何嘗不是昨天的「方形西瓜」呢？地球繞著太陽旋轉，這是人盡皆知的科學常識了。當年哥白尼一提出「日心說」，卻被教會斥為異端邪說，熱心宣揚「日心說」的布魯諾還為此付出了血的代價。又如「血液循環說」今天已經成為了婦孺皆知的常識，可當初發現這一學說的林奈，卻被斥為魔鬼與瘋子。既然如此，那麼今天的「方西瓜」又何嘗不會成為明天的常識？所以讓我們善待生活中的「方西瓜」吧。
結尾呼應點題：善待生命中的「方西瓜」吧！這會使科學發展得更迅猛，會使世界變得更加流光溢彩！

❿ 小學語文閱讀理解答題步驟方法和技巧(全面)

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1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。