問題行為診斷有哪些判定方法

『壹』 診斷汽車故障的方法有哪些

汽車故障診斷指的是當汽車存在故障隱患，技術狀況變差，或是已經部分或完全喪失工作能力，在不解體（或僅卸下個別小件）條件下，為確定汽車技術狀況或查明故障部位、原因進行的檢測，以及分析與判斷。在進行汽車故障診斷時，常用一些診斷參數表徵汽車、總成及機構的技術狀況，如汽車的工作過程參數和伴隨工作過程的狀態參數。這些參數有物理量（如振動、雜訊、溫度、真空度、功率、汽缸壓縮壓力等）和化學量（如尾氣成分、潤滑油雜質成分等）。這些診斷參數的變化可以與汽車的技術狀況變化相對應，並具有高度的可靠性、靈敏性和可實現性。為定量評價這些參數，必須建立診斷參數標准，如用於汽車行駛安全和排放的國家標准，與技術狀況有關的製造廠推薦標准，以及適合不同地區和使用條件的地方和企業標准。

汽車故障診斷的基本方法有兩種：一種是人工診斷法，另一種是儀器設備診斷法。人工診斷主要是憑借診斷人員的實踐經驗和知識，藉助簡單工具，用眼看、耳聽、手模等感官手段，邊檢查、邊試驗、邊分析，進而對汽車技術狀況做出判斷。這種方法簡便直觀，也是建立現代故障診斷專家系統知識庫的基礎。儀器設備診斷法是採用通用或專用的儀器設備檢測汽車、總成和機構，為分析汽車技術狀況和判斷故障提供定量依據。一些採用計算機控制或配置故障診斷專家系統的儀器設備可以自動完成汽車技術狀況診斷參數的測試、分析、判斷和處理決策。儀器設備診斷法客觀、定量、檢測速度快，促進了汽車診斷技術的發展和應用。在診斷實踐中，兩種方法往往結合使用，先是診斷人員向駕駛員詢問故障情況，對車輛進行直觀檢視，憑經驗初步判斷故障，再利用診斷儀器設備進一步篩選、識別，最終確認故障。

『貳』 學生課堂問題行為的表現有哪些

1 、不適當行為

一般而言，情節較輕，比如自己偷偷地看課外書和同桌說點話，搞點小動作，對周圍人影響不大。

2、異常行為

對其他同學產生了一定的影響，比如說，吵架，大聲說話等等，自己沒有意識到他的行為會影響到教師，影響到課堂和其他同學等。只是覺得自己的問題要先解決。

3、反教育行為

這種行為是有意識的，是學生有意和老師作對，也許是以前和老師發生過沖突，也許是和老師以前吵過架等等。總之，是有意挑起事端，有意吸引老師的注意甚至激起老師的憤怒。

4、暴力性行為

這種行為時比較明顯，甚至達到暴力的程度。

原因：

首先，厭煩。比如老師重復講很多內容，學生認為自己全都學會了。厭煩實際上是產生問題的第一個重要原因。

其次，壓力。學業壓力太大，學生容易產生焦慮，多疑，退縮，敏感等問題。

再次，挫折。幾次考試不順利，挫折之後，缺乏信心。

第四，尋求注意、承認與地位。目的就是為了引起教師的注意。

第五，引誘。比如班級的玩具，課外讀物等等。

最後，失教。教師已經沒有能力去控制課堂，教學出現問題等。

『叄』 計算機控制系統故障自診斷有哪些方法

1.故障診斷的一般原則

分析問題是解決問題的前提,正確分析故障是排除故障的前提,液壓系統故障大部分並非突然發生,故障發生前總有先兆,如果先兆沒有引起注意,當先兆發展到一定程度就會發生故障現象的發生。引起液壓系統故障的原因是多種多樣的,並不是無固定規律可尋,而是有一定的規律可尋的。統計表明,液壓系統發生的故障大約90%都是由於操作手和工作人員沒有按照規定對機械和設備進行必要的保養和檢查所致。為了快速、准確、方便地診斷故障,必須充分認識液壓故障的特點和規律,以下原則在故障診斷中值得遵循:

1.1檢查液壓系統工作環境。

正確的工作環境和工作條件是液壓系統正常工作的前提。液壓系統要正常的工作,需要一定的工作環境和工作條件作平台,如果工作環境嚴重不符合該系統正常工作的標准,想要系統不出現故障幾乎是不可能的,所以在故障診斷之初我們就應該首先判斷並確定液壓系統的工作條件和外圍環境是否正常,對於不符合標準的工作環境和條件及時進行更正。

1.2判斷故障發生區域。

根據「木桶原理」我們容易知道,液壓系統故障發生是因為整個系統最薄弱的一個環節出現了問題,所以在判斷故障部位時應該根據故障現象和特徵確定與該故障有關的區域,逐步縮小發生故障的范圍,有針對性的分析故障發生原因,最終找出故障的具體所在,做到把復雜問題簡單化。

1.3對故障進行綜合分析。

根據以上的方法找到故障後,就應該逐步深入找出多種直接的或間接的可能原因。為避免盲目性,我們必須根據液壓系統基本原理,有針對性地進行綜合分析、邏輯判斷,盡量減少懷疑對象逐步逼近,直到找出故障部位所在。

1.4建立完善的運行記錄。

故障診斷是建立在運行記錄及某些系統參數基礎之上的。建立系統運行記錄,這是預防、發現和處理故障的科學依據;建立設備運行故障分析表,它是使用經驗的高度概括總結,有助於對故障現象迅速做出判斷;具備一定檢測手段,可對故障做出准確的定量分析。

傳統的故障診斷方法
邏輯分析逐步逼近法是目前查找液壓系統故障較為傳統的方法。這種方法是通過綜合分析和條件判斷來實現,即工程機械維修人員通過「看」「聽」「摸」「聞」和簡單的測試以及對液壓系統基本原理的理解,憑工作經驗來判斷尋找故障和故障發生的原因。這種方法的具體做法是當液壓系統出現故障時,因為故障的原因有許多種可能性,一般是採用邏輯代數方法,將可能出現的故障原因列表,然後根據先易後難的原則逐一進行邏輯判斷,逐項逼近,最終找出故障原因。

這種方法對於那些經驗豐富的工程技術維修人員說,是一個非常有效的方法,因為這種方法在故障診斷過程中要求工程技術維修人員具有豐富的液壓系統基礎知識和較強的分析問題排除故障的能力,才能夠保證診斷的有效性和准確性。但不能看出這種方法的診斷過程較為繁瑣,需要經過大量的檢查和驗證工作,而且只能是定性地分析,診斷的故障原因不夠准確,況且也無法減少系統故障檢測的盲目性以及拆裝工作量,因此,傳統的邏輯分析逐步逼近法已遠不能滿足現代液壓系統維修的要求。

3.基於參數測量的故障診斷方法

隨著液壓系統逐步向大型化和自動控制方向發展,同時出現了多種故障診斷方法。如鐵譜診斷和基於人工智慧的專家診斷系斷,這些方法雖然給液壓系統故障診斷帶來廣闊的前景,但這些方法大都需要昂貴的檢測設備和復雜的感測控制系統和計算機處理系統,目前不適應於現場推廣使用。下面介紹一種簡單、實用的基於參數測量的液壓系統故障診斷方法。

液壓系統產生故障的實質就是系統工作參數的異常變化,因此當液壓系統發生故障時必然是系統中某個元件或某些元件有故障,也就是說某個參數已偏離了規定值。需維修人員馬上處理。然後在參數測量的基礎上,結合邏輯分析法,就可以快速、准確地找出故障所在。?

參數測量法不僅可以診斷系統故障,而且還能預報可能發生的故障,並且這種預報和診斷都是定量的,大大提高了診斷的速度和准確性。這種檢測為直接測量,檢測速度快,誤差小,檢測設備簡單,便於在生產現場推廣使用。適合於任何液壓系統的檢測。測量時,既不需停機,又不損壞液壓系統,幾乎可以對系統中任何部位進行檢測,不但可診斷已有故障,而且可進行在線監測、預報潛在故障。

『肆』 心理異常鑒別的方法有哪些

​一般可以用以下的方法來區別心理正常、異常。

1、運用各種心理測驗，比方說記憶測驗、智力測驗、人格測驗等等，看受測者是否處於心理正常的范圍之內。

2、正常人的行為都符合社會的准則，能夠根據社會要求和道德規范行事，如果個體不能按照社會認可的方式行事，他的行為後果對本人和社會明顯不適應的時候，認為是這個人心理異常。

3、根據精神疾病診斷標准來進行判斷，符合標准規定症狀的心理和行為表現的個體，肯定屬於心理異常。

4、自己認為有心理問題，並主動求助的一般都不嚴重，自己認為沒有心理問題，專業人員通過各種表現，判斷有心理問題的，一般很可能是心理異常。

『伍』 診斷及診斷依據是什麼

診斷依據如下：

1、該求助者常規醫院檢查結果可以排除器質性病變

2、（1）根據郭念鋒教授判斷正常與異常三原則：該求助者主客觀相統一，知情意相一致，人格相對穩定；（2）、該求助者有自知力，能認識到自己的不適，能敘述病情，主動要求治療；（3）有主動求醫行為；（4）沒有出現精神病性症狀：幻覺，妄想。依據以上四點可以排除精神病。

3、該求助者的內心沖突為常形：是與現實處境直接相聯系，涉及大家公認的重要生活事件；帶有明顯的道德色彩，所以排除神經症。

4、該求助者的心理問題符合嚴重心理問題的一般特點：

是由較為強烈的現實因素激發

持續時間在兩個月以上，半年以下

多數情況下，會短暫失去理性控制，社會功能有一定程度的影響

反應對象已經泛化。

依上所述所以該求助者為嚴重心理問題。

心理測驗結果為我的診斷提供證明（如果有心理測驗）

神經症主要特點

1.精神衰弱

與神經易興奮相聯系的神經易疲勞

神經症狀：煩惱、易激惹、心情緊張。

常見生理特徵：睡眠障礙、頭部不適、個別內臟功能輕度或中度

2.焦慮性神經症

焦慮的情緒體驗；焦慮的身體表現（運動性不安和植物神經系統的功能障礙）

3．疑病症神經症

對健康過慮；對身體的過分關注；感覺過敏和疑病觀念

神經症的共性：

（一）起病常與心理社會因素有關；

（二）病前常有一定的易患素質和人格基礎；

（三）症狀沒有相應的器質性病變為基礎；

（四）社會功能相對完好；

（五）一般沒有明顯或持續的精神病性症狀；

（六）一般自知力完整，有求治要求；

抑鬱性神經症的診斷及診斷依據

對該求助者的診斷是：抑鬱性神經症。

診斷依據：1、排除器質性精神障礙 2、根據病與非病的三原則，該求助者的知情意是統一、一致的，對自己的心理問題有自知力，有主動求醫的行為，無邏輯思維的混亂，無感知覺異常，無幻覺、妄想等精神病的症狀，因此可以排除精神病。

3、由於其初始反應強烈，持續時間長達3年，內容充分泛化，心理痛苦無法自行擺脫，已嚴重地影響了社會功能，有泛化、迴避出現，根據許又新教授的．神經症評分標准，該求助者在嚴重程度、有無泛化及病程上的得分為7分，可以診斷為神經症。

4、該求助者的症狀主要為情緒低落、興趣下降、意向下降、焦慮、自我評價低、絕望、有自殺傾向等。根據這些症狀診斷為抑鬱性神經症。5、心理測驗的結果及相關資料等支持本診斷。

『陸』 常用的診斷方法有哪些

常用的診斷方法，中醫有望聞問切四種基本方法，西醫就是基本詢問然後就是儀器檢查了，常用的診斷方法就是這些了。希望我的回答對你有幫助。

『柒』 大學生不良習慣的診斷有哪些

大學生進入大學生活，脫離了家人的照顧和約束，時間一長就很容易養成很多不良的生活、學習習慣。大學生一旦出現作息時間不規律、飲食不科學、娛樂無節制、上課不專心的生活、學習狀態，就可以作為大學生不良習慣的診斷。

大學生避免不良習慣的形成

一、合理安排作息時間

避免不良習慣的形成最重要的一點就是要進行合理安排作息時間，養成良好的作息習慣，盡量做到早睡早起，有規律的作息生活不僅有利於身心健康發展，還能保證大學生有更充沛的精力投入到學習生活中。

二、積極參加學校活動

大學生可以積極參加學校組織的各種體育活動、文娛活動，這樣不僅可以放鬆心情，還可以交到很多興趣相仿的好朋友，為大學生活增添幾分樂趣。這種健康的學習、生活方式可以讓大學生養成樂觀向上的精神。

三、保證健康的飲食

健康的飲食是人類活動最基本的保障，特別是正在長身體的大學生，更是要特別注意飲食健康。很多在校大學生都不吃早餐，這是非常不健康的，長期如此，不僅會導致腸胃疾病，還會引發各種情緒波動，非常不利於良好習慣的形成。

百病的首要因素

進入大學的學生終於放下了高考的重擔，開始追逐自己的理想、興趣，有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬於自己的時間，但也正因為如此，在這個過程中，各種狀況浮現出來：

做事拖沓，沉迷網游，手機一刻都不能離手，面對抉擇遲遲不敢做出決定……

它存在於人們的日常生活之中而又不易被人們所重視，實際上，不良健康行為正是誘發和導致日後多種疾病的重要原因，世界衛生組織早已把它視為百病的首要流行因素。

『捌』 判定問題行為的兩個標准

客觀要件和主觀要件

『玖』 判斷異常心理的標准及分類

5種區分和鑒別的方法。

1，自我評估指標方法

如果在日常的生活和工作當中，自己認為有心理異常問題，在這個時候你也能感覺到自己的心理會有很多不正常的感覺，既然自己能夠感覺到，一般情況下就不可能存在大的心理問題。

因為心理基本上正常的人，完全可以察覺到自己心理活動，特別是能感覺到現在的心理反應和以前心理反應有一定的差別，並且察覺到自己的心裡變化和別人也有一定的差別，不過，不認為自己心理有問題，也未必能證明你的心理就是正常的健康的，這還需要考慮其他方面的指標。

2，心理測驗指標方法

心理測驗，是我們在心理咨詢，治療，診斷中，作為心理評估常用的一種方法，心理測驗通過有代表性的取樣，成立常模樣本檢測信度，檢測效度和方法的標准化，才能形成測量量表，通過量表的數據可以在一定程度上避免醫生在診斷時所做出的主觀定論。

但是心理測量也存在著很大的誤差，量表的單一性和重復性是心理測驗方面的最大瑕疵，有偏向化的心理測量也存在的信效度方面的不足，所以，在心理測量量表上的使用和參考的數據，特別是在醫生診斷時，需要合理的分析和鑒別其數據的准確性，從目前的心理測驗使用上的效果來看，只能作為參考，絕對不能代替醫生的臨床診斷。

3，病因病理學分類標准方法

實際上這種標准，是最客觀的將心理問題當作軀體疾病一樣看待醫學上的標准，在個人身上所體現出來的某種心理現象或行為，通過這些現象和行為的體現，可以找到病理解剖或病理生理變化方面的依據，也可以認為此人有精神方面的疾病。

其心理的表現和行為可以被視為疾病的症狀，所產生可以導致疾病的原因，則歸結為人的大腦功能失調，這一標准為醫生在臨床上的診斷廣泛採用，但它的缺點是診斷范圍很窄，對於像神經症和人格障礙之類的病症則無能為力。

4，他人評價標准方法

我們在日常的生活和工作當中，總能表現出來各種心理的活動，如果在別人看來某個人心理有異常問題，特別是當眾多的人都有一致性的看法時，對這個人心理所產生的異常現象的判斷，是基本上正確的。

如果普通大眾沒有看出他的心理異常現象，那麼專業的醫生，也可以通過這個人的各種表現，判斷出這個人是不是有心理問題，當然，這種判斷的方法是對病症分析所形成的症狀學分類標准而做出的。

5，在社會適應標准方法

我們每一個人在正常的情況下，人體維持著生理和心理方面的平衡狀態，每個人都能夠依照社會生活的需要而適應環境和改造環境，所以正常人的行為應該符合社會的標准和准則，因此正常人的行為符合社會的准則，並根據社會要求和道德規范而行事。

也就是說這個人的行為符合社會標准化的常模，其行為符合社會，是適應性行為。如果由於器質性病變或功能方面的缺陷，致使個人在某些方面的能力受損，並且不能按照社會認可的方式和規則來體現自身的行為，導致其行為後果對其本人或社會都出現不適應的時候，則認為此人有心理異常的問題。

『拾』 數控機床的故障診斷內容及方法有哪些

對於數控車床的電氣系統的故障，其調查、分析與診斷故障的過程，也就是故障的排除過程，因此其故障診斷的方法就特別重要。下面簡單介紹一些常用的診斷方法。
1、直觀法。主要採用目測、手摸、通電等方法。
維修人員在故障診斷時首先使用的方法是直觀檢查法。
首先要咨詢，向出現故障的現場人員詳細咨詢故障產生的經過、故障現象和故障後果，而且要在整個的分析、判斷過程中多次詢問；
第二是認真檢查，依據故障診斷原則從外向內逐步進行排查。整體檢查機床各電控裝置（如潤滑裝置、數控系統、溫控裝置等）有無報警指示，各部分工作狀態是否處於正常狀態（比如機械手位置、主軸狀態、各坐標軸位置、刀庫等），機床局部要觀察電路板上是否有短路、斷路，電路板元器件及線路是否有裂痕、燒傷等現象，晶元是否接觸不良等現象，對維修過的電路板，更要檢查有無缺件、錯件及斷線等情況；
第三是觸摸，在整機斷電條件下可以通過觸摸各主要電路板的安裝狀況、各插頭座的插接狀況、 各功率及信號導線（如伺服與電機接觸器接線）的聯接狀況等來發現可能出現故障的原因。
2、自診斷功能法。利用數控系統的自診斷功能，給出報警信息，指示故障的大致起因。
3、交換法。將相同的模塊和單元互相交換，觀察故障轉移的情況，從而快速確定故障的部位。
4、儀器測量比較法。當系統發生故障後，採用常規電工檢測儀器，對故障部分的電壓、電源、脈沖信號等進行實測，將正常值與故障時的值相比較，可以分析出故障的原因與所在部位。
儀器檢查法是使用常規的電工儀表，對相關直流及脈沖信號及各組交、直流電源電壓等進行測量，從而找出可能的故障問題。例如：拿萬用表來檢查各電源情況，和對其中一些電路板上布置的相關信號狀態監測點進行測量，拿示波器觀察其脈動信號的幅值、相位或者有、無，拿PLC 編程器檢測PLC程序中的故障點及原因。
5、敲擊法。數控系統由各種電路板組成，每塊電路板上有很多焊點，任何虛焊或接觸不良都可能出現故障可用絕緣物輕輕敲打有虛焊或接觸不良的疑點處，若故障出現，則故障很可能就在敲擊的部位。
上述幾種方法同時採用，進行故障綜合分析，可快速診斷出故障的部位，從而能快速排除故障。