創新思維有哪些方法和原理

① 創新思維的基本方法有多少個

創新思維的八個基本方法
1、逆向思維。逆向思維是相對於順向思維而言的，他是從相反的角度思考產崐品開發，把市場最終目標和為產品研究的出發點，沿著為實現未來而思考現在，為崐到達終點而把握起點的思路。
2、心理思維。抓住人們的心理追求去開發創造新產品，往往可以收到妙不可言的市場效果。
3、跟蹤思維。就是通過對社會消費跡象進行跟蹤調查之後，進行綜合、分析崐和思考，從中發現未來產品的開發創新。
4、替代思維。一種產品在消費實踐中已證明是過時落後的，人們希望有新的崐更好的東西替代之。而一旦有了優於或完全不同於這種產品的另一種新產品問世，崐市場銷路往往會出人意料地好，經濟效益也會出人意料地高。
5、物極思維。有一種現象：一隻足球撣撞到牆上，因受反作用力的影響而猛崐然回頭，順著原方向，返回到一定的距離處，受反作用力越大，返回距離就越遠。崐物理學家稱此為「物極原理」。
6、發散思維。就是從某一研究和思考對象出發，充分展開想像的翅膀，從一點聯想到多點，在對比聯想、接近聯想和相似聯想的廣闊領域分別涉豬，從而形成崐產品的扇形開發格局，產生由此及彼的多項創新成果。吳昊、徐楊舉了這樣一個例崐子。美國歷經百年風化的自由神像翻新後，現場有200噸廢料難以處理。一位叫崐斯塔克的人承包了這一苦差事，他對廢料進行分類處理，七妙地把廢銅皮鑄成紀念崐幣，把廢鉛、廢鋁做成紀念尺，把水泥碎塊、配木裝在玲瓏透明的小盒子里作為有崐意義的紀念品供人選購。所有這一葯，都與名揚天下的「自由女神」相聯系。這樣崐一來，就從那些一文不值、難以處理的垃圾中開發出了好幾種十分俏銷、身價百倍崐的紀念性新產品，斯塔克也由此大獲其利。這種變廢為寶的發散式創新技世，一時崐傳為美談，啟迪著許多企業家的產品開發行為。
7、否定思維。「否定是創新之母。否定自己的過去，意味著創造更好的未來。產品創新也是這樣。
8、多路思維。就是使頭腦中多路創新思維聚焦於某一個中心點上，在產品開崐發中向某一個焦點發起創新攻勢。

② 誰知道創新思維的六大基本方法是哪些

辯證思維
系統思維

戰略思維
法制思維

底線思維
精準思維

③ 創新思維方法包括哪些

創新思維的形式多種多樣，主要有以下幾種：第一，延伸式思維。所謂延伸式思維，就是藉助己有的知識，沿襲他人、前人的思維邏輯去探求未知的知識，將認識向前推移，從而豐富和完善原有知識體系的思維方式。 第二，擴展式思維。所謂擴展式思維，就是將研究的對象范圍加以拓廣，從而獲取新知識，使認識擴展的思維方式。 第三，聯想式思維。所謂聯想式思維，就是將所觀察到的某種現象與自己所要研究的對象加以聯想思考，從而獲得新知識的思維形式。第四，運用式思維。所謂運用式思維，就是運用普遍性原理研究具體事物的本質和規律，從而獲得新的認識的思維形式。第五，逆向式思維。所謂逆向式思維，就是將原有結論或思維方式予以否定，而運用新的思維方式進行探究，從而獲得新的認識的思維方式。 第六，幻想式思維。所謂幻想式思維，是指人們對在現有理論和物質條件下，不可能成立的某些事實或結論進行幻想，從而推動人們獲取新的認識的思維方式。 第七，奇異式思維。所謂奇異式思維，就是對事物進行超越常規地進行思考，從而獲得新知識的思維方式。第八，綜合式思維。所謂綜合式思維，就是在對事物的認識過程中，將上述幾種思維形式中的某幾種加以綜合運用，從而獲取新知識的思維形式。 創新思維形式是多種多樣的，我們只有真正理解、掌握創新思維的多樣性，在實踐中靈活運用創新思維的多種形式，才能自由地步入創新王國，獲取創新的豐碩成果。

④ 培養創新思維的方法有幾種

創新思維方法：1.頭腦風暴法 允許任意事物組合在一起，例如人和翅膀的基因合成，例如蒼蠅眼睛的功能是否可以植入人身上等。2.水平思考法 星期一 ：樂觀態度思考 星期二 ： 悲觀 星期三 ： 反省
星期四 ：實證階段 星期五：證偽階段
星期六：一分為二 星期天：總結。

⑤ 基本的創新思維方法有哪些

1.加法思維。加法思維就是將兩種或兩種以上的學說、技術、產品的一部分或全部進行適當疊加或組合，用以形成新學說、新技術、新產品的創新方法。正如美國創造學家奧斯本所說：「新的發明幾乎都是通過對老發明的組合或改進產生的。」

2.減法思維。減法思維就是將事物的要素進行縮減或分割，從而達到創新的目的。例如：我國對計算機簡化中得到的VCD和學習機的問世就是減法思維的運用。將計算機中的光碟機與解碼部分取出來變成了VCD；將計算機的文字錄入編輯和游戲功能取出來就成了學習機，造就了一個利潤豐厚的產業。

3.變換思維。變換思維是指從各個方面、各個角度採用靈活多樣的改變和轉化，進而達到創新的目的。例如：某西方國家有兩個教徒在教堂祈禱時想抽煙，其中一個問牧師：「我在祈禱時可以抽煙嗎？」牧師斷然拒絕。另一教徒換了一種問法：「我在抽煙的時候可以祈禱嗎？」牧師說可以。兩個教徒所說事實是一回事，但效果卻大不一樣。

4.逆向思維。逆向思維是指不採用通常思考問題的思路，而是從完全相反的、對立的角度思考問題，從而達到創新的目的。例如：司馬光砸缸。

5.類比思維。類比思維是指根據兩個或兩類對象具有某些相似或相同的屬性，從而推出其中一個對象可能具有另一個或另一類對象已經具有的其他屬性的思維方法。例如：雞蛋固化技術。哈爾濱市道里區榆樹鄉榆樹村一位農民，他從雞蛋想到了奶粉，嘀咕著要把雞蛋「曬干」，經過反復試驗，終於成功了。「曬干後的雞蛋」不但能製成蛋黃粉、蛋黃飲料和罐頭等食品，還能提取黃油，市場前景非常看好。

6.聯想思維。聯想思維是指通過一個或一類事物聯想到相連、相關或可能相連、相關的另一個或另一類事物，從而達到創新目的的方法。例如：茅以升的「射水打樁法」。橋梁專家茅以升在建造錢塘江大橋時因江中泥沙層很厚，打樁時遇到了意想不到的困難。後來他看到鄰家的孩子用鐵罐澆花，細細的水流居然把花壇泥土沖出了一個深深的窟窿，他茅塞頓開，立刻想到了射水打樁的好辦法，解決了工程進展中的難題。

7.迂迴思維。迂迴思維法是指迴避使用常規的直接的解決問題的方法，而是採取拐彎抹角的見解、方法來解決問題。例如：有一個領導書房裡的大沙發要搬到另一個房間去，因沙發大門小，勤務員們試過幾次都搬不出去。領導問：「怎麼沒搬出去？」勤務員說：「門太小出不去。」領導在沙發左右踱步，時而望望沙發，時而瞥一眼門，思索片刻，慢條斯理地問：「是先擺好沙發後蓋房子呢？還是先蓋好房子後再搬來沙發呢？」勤務員們聽後低下了頭。領導便出去散步了。後來勤務員們不時變換方式，終於將沙發搬出了門。

8.發散思維。發散思維是指圍繞一個中心問題，進行多方面、多角度、多層次、多途徑的思考和聯想，以探求問題的答案的思維方式。例如：齊白石會客。一天有三個學生上門求教，只見門上寫了個「心」字。其中一位學生轉身就走。另兩位學生卻上前敲門，被齊家人勸回。次日他們三人又來求教，發現門上換了個「木」字，頭一天先走的學生立刻上前叩門，白石老人笑盈盈的開門迎客。這是什麼道理呢？第一次門上寫的實際是個「悶」字，說明齊老情緒不好，不會客；第二次門上實際上寫的是個「閑」字，說明齊老清閑無事，可以見客。

⑥ 常見的創新思維方式有哪些

1.加法思維。加法思維就是將兩種或兩種以上的學說、技術、產品的一部分或全部進行適當疊加或組合，用以形成新學說、新技術、新產品的創新方法。正如美國創造學家奧斯本所說：「新的發明幾乎都是通過對老發明的組合或改進產生的。」
2.減法思維。減法思維就是將事物的要素進行縮減或分割，從而達到創新的目的。例如：我國對計算機簡化中得到的VCD和學習機的問世就是減法思維的運用。將計算機中的光碟機與解碼部分取出來變成了VCD；將計算機的文字錄入編輯和游戲功能取出來就成了學習機，造就了一個利潤豐厚的產業。
3.變換思維。變換思維是指從各個方面、各個角度採用靈活多樣的改變和轉化，進而達到創新的目的。例如：某西方國家有兩個教徒在教堂祈禱時想抽煙，其中一個問牧師：「我在祈禱時可以抽煙嗎？」牧師斷然拒絕。另一教徒換了一種問法：「我在抽煙的時候可以祈禱嗎？」牧師說可以。兩個教徒所說事實是一回事，但效果卻大不一樣。
4.逆向思維。逆向思維是指不採用通常思考問題的思路，而是從完全相反的、對立的角度思考問題，從而達到創新的目的。例如：司馬光砸缸。
5.類比思維。類比思維是指根據兩個或兩類對象具有某些相似或相同的屬性，從而推出其中一個對象可能具有另一個或另一類對象已經具有的其他屬性的思維方法。例如：雞蛋固化技術。哈爾濱市道里區榆樹鄉榆樹村一位農民，他從雞蛋想到了奶粉，嘀咕著要把雞蛋「曬干」，經過反復試驗，終於成功了。「曬干後的雞蛋」不但能製成蛋黃粉、蛋黃飲料和罐頭等食品，還能提取黃油，市場前景非常看好。
6.聯想思維。聯想思維是指通過一個或一類事物聯想到相連、相關或可能相連、相關的另一個或另一類事物，從而達到創新目的的方法。例如：茅以升的「射水打樁法」。橋梁專家茅以升在建造錢塘江大橋時因江中泥沙層很厚，打樁時遇到了意想不到的困難。後來他看到鄰家的孩子用鐵罐澆花，細細的水流居然把花壇泥土沖出了一個深深的窟窿，他茅塞頓開，立刻想到了射水打樁的好辦法，解決了工程進展中的難題。
7.迂迴思維。迂迴思維法是指迴避使用常規的直接的解決問題的方法，而是採取拐彎抹角的見解、方法來解決問題。例如：有一個領導書房裡的大沙發要搬到另一個房間去，因沙發大門小，勤務員們試過幾次都搬不出去。領導問：「怎麼沒搬出去？」勤務員說：「門太小出不去。」領導在沙發左右踱步，時而望望沙發，時而瞥一眼門，思索片刻，慢條斯理地問：「是先擺好沙發後蓋房子呢？還是先蓋好房子後再搬來沙發呢？」勤務員們聽後低下了頭。領導便出去散步了。後來勤務員們不時變換方式，終於將沙發搬出了門。
8.發散思維。發散思維是指圍繞一個中心問題，進行多方面、多角度、多層次、多途徑的思考和聯想，以探求問題的答案的思維方式。例如：齊白石會客。一天有三個學生上門求教，只見門上寫了個「心」字。其中一位學生轉身就走。另兩位學生卻上前敲門，被齊家人勸回。次日他們三人又來求教，發現門上換了個「木」字，頭一天先走的學生立刻上前叩門，白石老人笑盈盈的開門迎客。這是什麼道理呢？第一次門上寫的實際是個「悶」字，說明齊老情緒不好，不會客；第二次門上實際上寫的是個「閑」字，說明齊老清閑無事，可以見客。

⑦ 創新思維六種方式及特徵

創新：是人類歷史發展的原動力，是人類生存進化的內在客觀需要，是經濟發展的唯一路徑，是類社會文明與進步的必然選擇。
創新的特徵：價值取向性；明確目的性；綜合新穎性；高風險、高回報性；超前變革性。
創新的作用：1）滿足人類生存與發展的客觀需要。2）深化了人類對客觀世界的認知。3）提高了人類對客觀世界的駕馭能力。
從兩個不同角度，寫出創新的定義。
創新：指人類為了滿足自身需要，不斷拓展對客觀世界及其自身的認知與行為的過程和結果的活動。或具體講，創新是指人為了一定的目的，遵循事物發展的規律，對事物的整體或其中的某些部分進行變革，從而使其得以更新與發展的活動。
創新的核心目標、關鍵是什麼？
創新的核心：就是創新思維。是指人類思維不斷向有益於人類發展的方向動態化的改變。
創新的關鍵：就是改變。向新的方向、有效的方面進行量和質的變化。
簡述創新能力形成的基本原理
創新能力的原理：創新能力形成的第一原理：遺傳素質是形成人類創新能力的生理基礎和必要的物質前提。它潛在決定著個體創新能力未來發展的類型、速度和水平。創新能力形成的第二原理：環境是人的創新能力形成和提高的重要條件。環境優劣影響著個體創新能力發展的速度和水平。創新能力形成的第三原理：實踐是人創新能力形成的唯一途徑。實踐也是檢驗創新能力水平和創新活動成果的尺度標准。創新能力形成的第四原理：創新思維是人的創新能力形成的核心與關鍵。創新思維的一般規律是：先發散而後集中，最後解決問題。
寫出六大思維是什麼。
擴散思維、收斂思維、聯想思維、逆向思維、組合思維、質疑思維、邏輯思維、
用途鉛筆盒等。
創新有哪些原理和原則?掌握這些原理和原則後有無創新的動機，請你明確地指出來。
創新的原理：創新的第一原理：創新是人腦的一種機能和屬性——與生俱來。創新的第二原理：創新是人類自身的本質屬性——人人皆有。創新的第三原理：創新是可以被某種因素激活或教育培訓引發的一種潛在的心理品質——潛力巨大。
創新原則：1、有目的有系統的創新，從分析機遇著手。2、多看、多問、多聽。3、創新若要行之有效，必須簡單專一。
創新者要恪守哪些職業道德?你還能再補充些內容嗎?
在行動中堅忍不拔，不怕困難；無私性表現為獻身精神，無私才能沖破束縛；不盲目服從權威，不人雲亦雲。（可自己再補充）
創新的基本條件。
回答要點 ：（1）創新精神。必須善於思考，勇於探索，有遠大的抱負和責任感，不怕挫折，不怕困難，而且有科學的理智的冒險精神。（2）創新者的素質和能力要求。對創新者的素質要求是：創新意識、探索精神、求真務實的工作作風、廣博的知識基礎、良好的心理素質、頑強的戰斗精神。對創新能力的要求是：敏銳的觀察問題、發現機會的能力、深入分析和把握關鍵環節的能力、自我管理和控制、協調的能力、良好的記憶力和豐富的想像力、科學的綜合創新能力（3）良好的資源條件。主要是資金和人力資源。
什麼是消極思維定勢，如何破除消極思維定勢？
消極思維定勢：是指人們在解決新問題（或拓展新領域）時，受到原有思考問題成功的局限而處於停頓的心理狀態。
消除消極思維定勢？1、對思維障礙的清除要有清醒正確的認識。2、點擊現代文化與觀念，刪除形成思維障礙的文化支撐。3、科學建構現代信息（知識）結構，使其產生新思維新觀念，並迅速復制擴散。4、靈活轉換思維視角，利用各種思維變式清除障礙，形成創新思維。
終身學習是現代人的生存之本，但目前社會上的各種培訓五花八門，應有盡有。你能否藉助於5W1H法的提示來幫助自己對當前所需的培訓進修加以選擇？請列出其思路。
①why自己當前為什麼要進行培訓？②what學習的目的，想學什麼，去什麼班？③who這個班是誰辦的？適合於誰？主講人與聯系人是誰？④when何時開班，上課的時間，報名時間⑤where辦班的地點，報名地點⑥how如何報名，需要什麼條件？
簡述創新思維六種方式及特徵。
答：創新思維六種方式及特徵
第一、發散思維 特徵：流暢性 變通性 獨特性
第二、收斂思維 特徵：封閉性 連續性 求實性
第三、相象思維 特徵 形象性 概括性 超越性
第四、聯想思維 特徵 連續性 形象性 概括性
第五 邏輯思維 特徵形式：就是邏輯的概念、判斷和推理
什麼是消極思維定勢，如何破除消極思維定勢？
消極思維定勢：是指人們在解決新問題（或拓展新領域）時，受到原有思考問題成功的局限而處於停頓的心理狀態。
消除消極思維定勢？1、對思維障礙的清除要有清醒正確的認識。2、點擊現代文化與觀念，刪除形成思維障礙的文化支撐。3、科學建構現代信息（知識）結構，使其產生新思維新觀念，並迅速復制擴散。4、靈活轉換思維視角，利用各種思維變式清除障礙，形成創新思維。
用立體思維將AB兩點用三種辦法連起來。
地球（南極北極）、孩子（父母）、網路（人與人）、公路（城市之間）
將三件生活日用品，進行組合，組成工藝品。
掛歷紙+曲別針+木棍=窗簾
床單+繩子+頭花=壁掛
盛著水的水杯+蠟燭+鈕扣=燭台
應用二元坐標法，對以下詞進行組合，並把有意義的結果寫出來：（5種以上）
通訊 光 筆 刀 計算
對名詞、動詞、形容詞在坐標上進行組合，經過篩選，找到創新方向的方法，就是二元坐標法。應用二元坐標法，對以下詞進行組合，並把有意義的結果寫出來。
快速 門 火 電話 觀察
答：二元坐標法是要將這幾個詞兩兩相交，找到新的、合適的產品，通過兩兩相交的表格，找出有意義的結果可以是：快速門、快速電話、觀察門等。
在保留以下主體功能不變的情況下，加上其他附加物，以改善或擴大其功能，把結果填入表內。
主體

⑧ 創新思維方式是什麼

1聯想

聯想是人腦以一種特定的記憶模式接收事物的形象，並以特定的形式存儲起來，它可以在兩個不相關的事物之間通過不斷的聯系，形成聯想鏈。它是每個人都具有的本能。但是因為人的成長經歷和所受教育的不同，對相同事物，每個人頭腦中建立起來的相關的數量、類型、力度都不會相同。

例如說到水，有人會想到潔凈，有人會想到渴、飲料，也有人會想到洗衣粉、洗衣機，還會有人想到電解成氫氣和氧氣。

1）相似聯想

相似聯想是指由一個事物或現象的刺激想起與它相似的事物或現象。這種相似，可以反映為事物之間在空間、時間、功能、形態等方面的聯系。

例如，由於水果牛奶飲料的暢銷，技術人員又相繼開發出水果口味的酸奶、奶凍等。

再如西南石油大學機電院2011級郭光亮等同學考慮到學生在學習石油機械中PDC鑽頭和牙輪鑽頭時，不能很好地理解兩種不同鑽頭的工作原理，於是設計製造了一台PDC—牙輪復合鑽頭教具，如圖7-2所示，用於鑽井工具等相關課程的學習中，幫助演示兩種不同鑽頭的運動機理及軌跡。

圖7-2PDC—牙輪復合鑽頭教具

2）相反聯想

相反聯想指由一個事物、現象的刺激而想到與它在時間、空間等屬性上相反的事物與現象的聯想。

例如，由熱想到冷，由東想到西，由很軟的石墨想到堅硬的金剛石。

對比聯想反映出事物間共性和個性的和諧統一，事物在某種共同特性中卻又顯示出比較大的差異，從而形成比較強烈的對比。

例如紅與黑都是由於光的折射而引起的，這是共性；但前者是由於物體吸收了其他顏色的光而反射紅光的結果，後者則是物體吸收了所有顏色的光的結果，這是個性。

3）相關聯想

相關聯想指利用事物、現象之間存在著的某種相關關系進行的聯想。

例如遇到熟人，就可能聯想到前幾天和他一起交談的場景；由傘想到下雨、出太陽；由水往低處流就會想到高層送水方式；由花想到澆水，由澆水想到定時澆花器等。

2想像

想像是一種心理現象，是人在頭腦中塑造的對某事物理想化形象的印象。這種印象一般會摒除細節，抓住一些重要的特徵，再在這個基礎上塑造新事物的形象。

想像思維是發明和創新的推動力量。想像能幫助人們提出問題，創新始於好奇和問題的提出，當提出的問題越多，越能展示出它的重要性。在我們進行創新、尋找創新項目時，發現問題、提出問題比解決問題更重要。

例如我們進行想像訓練時，可以用如下的方式進行訓練：假如我是校長……假如我是一隻老虎……

3靈感

靈感是人們在日常生活中會出現的一種思維表現。在進行創新時，可以使用靈感產生的特徵來幫助我們找到解決問題的方法。

當我們拿到一個題目時，首先應該搜集與題目相關知識點的知識，擴大自己對這一題目相關的知識面，並加深對其理解，讓很多信息進入自己的大腦；然後使自己所有的精力都集中在與題目相關的創新中來，為尋求解決問題的方法，進行長時間注意力集中的階段；再次就是要將所有的想法和知識放在一邊，讓自己緊張的大腦進行鬆弛，這個階段有利於發揮潛意識的作用，使得我們前階段掌握的大量信息進行分解、消化；最後，就會由與題目不相乾的事物刺激而產生解決問題的模糊的想法，這也就是靈感。

例如在做數學題時，專注在一道題上很久，就是解決不出來，結果解題點往往在我們睡前或是喝水的一瞬間，腦袋裡突然出現一個想法，這就是我們靈感產生的最好說明。

4發散思維

發散思維在人們的言語或行為表達上具有三個特徵，即思維的流暢性、靈活性和獨特性。

流暢性是指思維表達上沒有阻滯、反應敏捷，能在較短的時間內表達出較多的概念。例如，要求人們在幾分鍾內盡可能多地回答出某種東西（如筆、手機等信手拈來的隨身物品）的用途，那麼能回答出十幾種乃至幾十種的人比只能回答出幾種用途的人，其思維更具流暢性。

靈活性又稱變通性，是指一個人的思維能夠觸類旁通，隨機應變，不受消極心理的阻礙，能夠提出類別較多的概念。例如回答某種東西的用途時，能從不同領域、不同角度思考它的用途。

獨特性是指提出的設想、方案或方法有匠心獨具、新穎奇特的特點。如果我們回答某種東西的用途時，可以想到與眾不同的答案，則意味著思維具有獨特性。

5橫向思維

橫向思維是相對縱向思維而言的一種思維形式，是一種能產生新想法的思維方式，它代表的是思維面寬廣，能舉一反三。縱向思維是一種直上直下的思維方式。而橫向思維是當縱向思維思考受阻時大腦急轉彎，在橫向思索中去發現富有創造性的目標或答案。

6逆向思維

逆向思維是相對正面思維而言的。一般來說，人們習慣於以符合傳統想法的思維方向為「正」，那麼，逆向思維則是一種背逆傳統思路的思維方式了。例如遇到河、江、海，一般的想法都是建橋，讓人和交通工具從橋上通過，而用逆向思維來看，也可以在水底修建路。