1. 關於籃球技術問題
哥們好好教教你啊~~~~~~~~~~
球場上位置介紹
控球後衛（PG）
控球後衛（Point Guard）是球場上拿球機會最多的人。他要把球從後場安全地帶到前場，再把球傳給其他隊友，這才有讓其他人得分的機會。如果說小前鋒是一出戲的主角，那麼控球後衛便是這出戲的導演。
怎樣才算是一個合格的控球後衛。首先，他的運球能力是絕對少不了的，他必須要能夠在只有一個人防守他的情況下，毫無問題地將球帶過半場。然後，他還要有很好的傳球能力，能夠在大多數的時間里，將球傳到球應該要到的地方：有時候是一個可以投籃的空檔，有時候是一個更好的導球位置。簡單地說，他要讓球流動得順暢，他要能將球傳到最容易得分的地方。再更進一步地說，他還要組織本隊的進攻，讓隊友的進攻更為流暢。
對於一個控球後衛還有一些其它要求。在得分方面，控球隊員往往是隊上最後一個得分者，也就是說除非其他隊友都沒有好機會出手，否則他是不輕易投籃的。或者以另一個角度說，他本身有頗強的得分能力，而以其得分能力破壞對方的防守，來替隊友製造機會。總而言之，控球員有一個不變的原則：當場上有任何隊友的機會比他好時，他一定將球交給機會更好的隊友。所以，控球員的出手經常都是很好的投籃時機，自然我們對他的命中率要求也就比較高，一般而言應該要在五成以上，要比小前鋒和得分後衛高。而在得分能力方面，外線和切入是他必備的兩項利器。
得分後衛（SG）
得分後衛（Shooting Guard），由其字義不難得知，他以得分為主要任務。他在場上是僅次於小前鋒的第二得分手，但是他不需要練就像小前鋒一般的單打身手，因為他經常是由隊友幫他找出空檔後投籃的。不過也就因為如此，他的外線准頭與穩定性要非常好。
得分後衛經常要做的有兩件事，第一是有很好的空檔來投外線，因此他的外線准頭和穩定性一定要好，要不然隊友千辛萬苦擋出個好機會，卻又投不進去的話，對全隊的士氣和信心打擊頗大。第二則是要在小小的縫隙中找出空檔來投外線，所以他出手的速度要快。一個好的得分後衛總不能企望每次都有這么好的空檔，應該能在很短的時間內找機會出手，而命中率也要有一定的水準，如此的話，才能讓敵方的防守有所顧忌，必須拉開防守圈，而更利於隊友在禁區內的攻勢。
如此說,得分後衛的命中率一定要很高羅？其實不然。因為我們雖然希望他有較好的准頭，但是也別忘了他出手的距離經常都是相當遠的，我們總不能希望一個射手投外線要准到比人家籃下打板命中率還高吧！更何況，得分後衛有時也得要自己找機會單打出手、或是在人縫中找空檔，所以他的命中率不會太高，這是可以理解的。一般而言，能到四成七、四成八就算是不錯了，五成以上已是上上之選。
小前鋒（SF）
小前鋒（Small Forward）乃是球隊中最重要的得分者。對小前鋒最根本的要求就是要能得分，而且是較遠距離的得分。小前鋒一接到球，第一個想到的就是要如何把球往籃框里塞。他可能會抓籃板，但並不必要；他可能很會傳球，但也不必要；他可能彈跳很好，但仍不必要；他可能防守極佳，但還是不必要。小前鋒的基本工作，就是得分、得分、再得分。
小前鋒乃是對命中率要求最低的一個位置，一般而言只要四成五就算得上合格，而四成以上都可以接受。當然這有一個前提，就是他要能得分。如果一個小前鋒每場球得個七、八分，命中率還只有四成的話，那還不如叫他去坐板凳算了。話說回來，為什麼小前鋒的命中率可以比較低呢？因為他是隊上主要得分者，他經常要積極找機會投籃，要在某些時刻穩定軍心，甚或以較困難的方式單打對手來提升士氣，乃至於給對手下馬威，給予敵方迎頭痛擊等。因此小前鋒會有較多的機會出手，而且可能是不太好的機會，所以我們可以容許他的命中率稍低，只要他能得分的話。
大前鋒（PF）
大前鋒（Power Forward）在隊上擔任的任務幾乎都是以苦工為主，要搶籃板、防守、卡位都少不了他，但是要投籃、得分，他卻經常是最後一個。所以說，大前鋒可以算是籃球場上最不起眼的角色了。
大前鋒的首要工作便是抓籃板球。大前鋒通常都是隊上籃板搶得最多的人，他在禁區卡位，與中鋒配合，往往要挑起全隊的籃板重任。而在進攻時，他又常常幫隊友擋人，然後在隊友出手後設法擠進去抓籃板，做第二波的進攻。通常僅有少數的時間，會要求大前鋒沉底單打，這時候他便在禁區附近來個翻身、小勾射之類的，做些近距離的進攻。
既然大前鋒一般較少出手，而其投籃的位置又經常很靠近籃框，那麼對其投籃的命中率自然要求也較高了。以場上五個位置來說，大前鋒應該是命中率最高的一位了，不錯的大前鋒應該達到五成五以上。不過由於得分不是他的強項，所以他的得分可以不多，但是籃板就一定要抓得多。此外，防守時的火鍋能力自然也是大前鋒所必備的，因為他要鞏固禁區，防守當然重要。其實說穿了，大前鋒就是要做好兩件事：籃板和防守。
以往，大前鋒往往就是要做苦工的，在場上他們少有接球單打的機會。但是現在籃球觀念日新月異，大前鋒也就慢慢在進攻方面有所加強了，這也正是大前鋒今昔最大的差別。不過，一個好的大前鋒，還是要以在禁區的苦工為主的。一個能抓籃板能防守，但是進攻能力不佳的球員，我們會稱他是好的大前鋒，但是一個很能得分卻在籃板、防守上失職的球員，根本不能算是一個大前鋒。
中鋒（C）
中鋒（Center）顧名思義乃是一個球隊的中心人物。他多數的時間是要待在禁區里賣勞力、賣身材的，他在攻在守，都是球隊的樞鈕，故名之為中鋒。
中鋒要做哪些工作呢？首先，他既然是在禁區裡面混飯吃，那麼籃板球是絕對不可或缺的。再來，禁區又是各隊的兵家必爭之地，當然不能讓對手輕易攻到這裡面來，所以阻攻、蓋火鍋的能力也少不得。而在進攻時，中鋒經常有機會站在靠近罰球線的禁區內（此乃整個進攻場的中心位置）接球，此時他也應具備不錯的導球能力，將球往較適當的角落送出。以上三項，是中鋒應具備的基礎技能。而在球隊中，中鋒也經常身負得分之責，他是主要的內線得分者，與小前鋒里外對應。因為他要能單打，所以在命中率上的要求可以低些，但他出手的位置又往往較接近籃框，所以命中率又應該高些，大致來說，五成二可以作為一個標准。對中鋒命中率的要求，是僅次於大前鋒的。
一名好的中鋒還得多才多藝。在進攻方面，中鋒在接近籃框的位置要有單打的能力，他要能背對著籃框做單打動作，轉身投籃是最常見的一項，而跳勾、勾射則是更難防守的得分方式。防守上，要稱為一個好的中鋒，那除了守好自己該看的球員之外，適時幫忙隊友的防守是必須的。簡單地說，若敵方的球員晃過了隊友的防守而往籃下進來，中鋒便要有一夫當關之勇，守住己方的禁區。當然，不是說每回都能滴水不漏，但總是要有"能幫忙"的能力，若一個中鋒只能守住自己的人，那是不夠的（除非對方是超強的進攻中鋒）。
中鋒有一種變形，也就是所謂的外線中鋒。他與正常中鋒的差別在於，他的進攻主要是跑到外面去投外線，而少做禁區單打的工作。由於中鋒的個頭高，其他矮個子根本守不住，所以到外線投籃可以把對方的中鋒引出來，故其在前鋒較強時也相當管用，而在防守時，他就與一般中鋒無異，照樣防守對方中鋒，照樣地抓籃板。
籃球主要名詞術語簡釋
(1)扣籃：運動員用單手或雙手持球，跳起在空中自上而下直接將球扣進籃圈。
(2)補籃：投籃不中時，運動員跳起在空中將球補進籃內。
(3)卡位：進攻人運用腳步動作把防守者擋在自己身後，這種步法叫卡位。
(4)領接球：順傳球飛行方向移動，順勢接球。
(5)錯位防守：防守人站位在自己所防守的進攻人身側，阻撓他接球叫錯位防守。
(6)要位：進攻人用身體把防守人擋在身後，占據有利的接球位置。
(7)突破：運球超越防守人。
(空切：進攻人空手向籃跑動。
(9)一傳：獲球者由守轉攻的第1次傳球。
(10)蓋帽：進攻人投籃出手時，防守人設法在空中將球打掉的動作。
(11)補位：當1個防守人失掉正確防守位置時，另1防守人及時補占其正確防守位置。
(12)協防：協助同伴防守。
(13)緊逼防守：貼近進攻人，不斷運用攻擊性防守動作，威脅對方持球的安全或不讓對方接球。
(14)斜插：從邊線向球籃或者向球場中間斜線快跑。
(15)時間差：在投籃時，為躲避對方防守的封蓋，利用空中停留改變投籃出手時間。
(16)接應：無球進攻隊員，主動搶位接球。
(17)落位：在攻防轉換時，攻守雙方的布陣。
(1策應：進攻隊在前場或全場通過中間隊員組織的接應和轉移球的戰術配合，造成空切、繞切以及掩護等進攻機會。
(19)掩護：進攻隊員以合理的技術動作，用身體擋住同伴的對手的去路，給同伴創造擺脫防守的機會的一種進攻配合。
(20)突分：持球進攻隊員突破後傳球配合。
(21)傳切：持球進攻隊員利用傳球後立即空切，准務接球進攻，
(22)補防：當1個防守隊員失去位置，進攻隊員持球突破有直接得分的可能時，鄰近的另1防守隊員立即放棄自己的對手，去防持球突破的進攻者。
(23)換防：防守隊員交換防守。
(24)關門：鄰近的兩名防守持球者的隊員，向進攻者突破的方向迅速合攏，形成「屏障」，堵住持球進攻者的突破路線。
(25)夾擊：兩名防守隊員共同卡住1名進攻隊員，封堵其傳球路線。
(26)擠過：兩名進攻隊員進行掩護配合時，防地被掩護者的隊員向其對後靠近，在進攻者即將完成掩護配合的一剎那，搶佔位置，從兩名進攻隊員之間側身擠過，破壞他們的掩護，並繼續防住自己的對手。
怎樣才能提高投籃命中率
籃球是一項技術綜合性較強的運動項目，投籃得分的多少，決定著比賽的勝負。那麼，如何創造更多的得分機會，提高投籃的命中率，下面是在教學和訓練中的一些方法：
一、加強規范化投籃動作的練習。投籃的動作有單手和雙手，不論採用哪種方式，都要嚴格地按規范化動作去做。培養和掌握投籃時的肌肉感覺是優先於一切的先決條件，這就應加大規范化投籃動作的練習，最終達到動力定型。
二、提高身體的訓練程度。身體訓練程度是完成各種技術動作的基礎，對投籃命中率有明顯的影響。如身體訓練較差的隊員，運動量增大時，命中率就明顯下降。因此，應把投籃與身體訓練結合起來，在一定強度下限時限數投籃訓練，以便在緊張激烈的比賽中，有足夠的體力保證投籃命中率的穩定和提高。
三、選擇良好的投籃時機、果斷出手。良好的投籃時機，是提高投籃命中率的關鍵，一次好的得分機會是靠個人和全隊配合來創造的，要善於捕捉投籃的時機。投籃者要觀察防守隊員的重心、位置、防距，一旦防守者失掉了正常的防位，不能幹擾投籃時，或投籃者利用假動作誘使防守者失掉重心、位置和防距時，投籃者創造了投籃機會，果斷出手。利用全隊戰術創造出來的機會或利用攻防雙方出現暫時的時間差和空間差立即投籃。
四、要有強烈的投籃慾望和自信心。強烈的投籃慾望和自信心是提高投籃命中率的前提，對投籃起著重要作用。在教學中要使投籃者得以全面鍛煉，掌握各種投籃技巧，發揮他們的主觀能動性。在平時應對學生多一些關心、幫助，多一些鼓勵和表揚，培養投籃者的自信心。
五、加強全身協調性和出手動作穩定性的訓練。比賽中，常看到有些投籃者，在突然受到外力作用失去身體平衡時，仍能將球投進，這說明投籃者身體協調性好，在球出手的瞬間，身體和手是相對穩定的，投籃者的時空感強、手感好、自信心強，使整個投籃動作力量均勻、柔和，動作自然、連貫、流暢。
六、選擇合適的投籃出手角度和球的飛行路線。據科學和實踐證明，球的出手角度影響著球的飛行路線，球的飛行路線一般有低弧線、中弧線和高弧線三種，一般以中弧線為最佳。但由於投籃距離的遠近，隊員身材的高矮和彈跳素質的不同，因而在投籃時，球的飛行路線也就有所不同，在訓練中要根據實際情況來定。同時，穩定的心理因素也是至關重要的，學會自我調節和自我心理暗示，不要受裁判、場地、觀眾、氣氛和比分的影響，採取合理、果斷的行動進行投籃。
傳球的幾種方法
採用何種方式傳球取決於實際情況。方式雖然不同，但有幾點是一致的：
所有的傳球都是用手指完成，而不是用手掌。為控制球的速度、方向，手指應該盡可能地張開(但不能太僵硬)，手腕要有彈性。
籃球中有以下幾種主要的傳球方式：
胸前傳球 從胸前傳球快速、有效,是最常用的傳球方式。雙手持球的預備站位： 面向要傳球的隊友，抬頭、屈膝，手指張開，將球持在胸前，兩肘微向外，伸臂向外推球時，向前跨出一步，球出手時手指向上、向前推。
(雙手)擊地傳球 擊地傳球通常用來將球從防守隊友張開的手臂下傳出。雙手擊地傳球的技術要領與上面講到的從胸前傳球一樣，只是球傳出時手指向下有力，使球碰地板反彈後，到達接球隊友的腰部位置。
低手傳球 低手傳球是一種近距離的傳球，通常用於將球傳遞給離自己較近的隊友： 用手指托住球的下半部，伸臂出球時，向傳球方向邁一步，做隨球動作時固定手腕，也將球傳向接球隊友的腰部位置。
(雙手)頭上傳球 我們經常看到在籃球比賽中搶到籃板球的隊員用這種方式將球傳給位於遠處前場處於有利位置的隊友。雙手頭上傳球可以越過防守隊員，並且可以傳得很遠。 雙手從球的兩側面持球(手指尖朝上)，置於頭頂，肘部微屈，向傳球方向跨一步的同時手腕向後轉，球移至腦後，將球向前拋出，手腕向下轉發力。(同樣要做好隨球動作)
如何才能搶斷成功
搶斷球是籃球的基本技術之一，搶斷可以奪走對手的進攻機會，可以帶動一次快速反擊，可以使自己的球隊打出一輪高潮。如果你搶斷成功,對手會極度懊喪。 如何才能提高搶斷的成功綠率,下述方法會對你有所幫助。
第一，要對他進行緊逼。每個球員都有自己習慣的運球手，應緊逼他最習慣的一側，迫使他背對著你，同時也背對著籃筐。
第二，一旦他轉身背對你，你就應緊緊貼住他，並稍稍下蹲，這樣你可以向自己的任何一側迅速移動。同時，還應張開雙臂，手掌攤開並要放鬆，這樣一旦有機會便可以出手斷球。
第三，只要對手伺機傳球，你便可以下手。雖然自始至終他對你都保持高度警惕，防止球被你捅掉，不過，因為要尋找自己的傳球夥伴，他總會有一瞬間無法對你集中注意力，他企圖傳球的一剎那正是搶斷的最佳時機。你可以突然伸手將他的球拍落，然後把球撈回來。
需要注意的是，這種動作非常危險，很容易被裁判吹成犯規。因此，你最好先將球捅掉，即使你無法得到皮球，沒准你的同伴會候個正著。搶斷球也需要下功夫苦練，你可以和同伴進行一對一的練習，一旦苦功下夠，必定水到渠成。
如何控球
控球面對防守時最怕被拍，背對防守時最怕被掏。 面對防守時，對方有兩種搶斷法:
1. 在你右手控球時上一大步，其身體貼在你身體右側,胳臂長伸，插入你身體與球之間,將球拍掉。
2. 在你右手換左手過人時上一小步,胳膊正好放在你球線上,等你把球送入他手中。
對付第一種斷法,只需在對手沖上來時猛一右側身,用左肩擋在對方前進路線上,對方要麼知趣減速;要麼頭撞在你肩上,有苦說不出,知道你不是好惹的。
對付第二種斷法,記住球控低一點就行了。 背對防守時,對方往往又逼又掏,搞得你心裡很虛,其實對付對方逼你掏你的最好辦法就是主動去擠他,一旦擠住他, 他就行動不便,自然斷不了你的球了。這一著在打快攻一對一時特別有效,你不用沖得特別快,只要死死抵住對方,一邊控球一邊上籃。同時你一定還要發揮左手的作用,右手控球,左手一定要伸得長長的,最好擋在對方腰上，這樣對方的動向你就一清二楚了，這一招特別適於轉身過人。
如何運球
運球在籃球訓練或比賽中相當重要，它允許球員：
在不能傳球給隊友時可以自己帶球向前進攻；帶球移動至更有利的位置以傳球給隊友；或等待隊友到位接傳球時控制住球；自己向籃框方向運球並完成投籃或上籃。 然而不要過多的運球同樣也很重要。如果你在比賽中過多的運球，會使其他四位隊友只能站在那兒看你，從而失去了籃球運動所提倡的團隊合作精神，而且運球比較慢(傳球可以更快地把球傳向籃框方向)。你應該學會怎樣運球，更應該學會什麼時候運球(什麼時候該傳球)。
應該用手指運球，而不是手掌。運球高度最好不要超過腰部 (這樣比較容易控制球)。運球時手腕要放鬆，用向下擠壓動作拍球，而不是抽打動作。要訓練兩只手都能熟練地運球。開始先學習在原地運球，熟練後可以一邊運球一邊走動。不要過多考慮運球時你的移動速度，先掌握好運球技術。走動中的運球技術掌握好以後，再開始逐漸增加移動速度，直至全速。採取怎樣的速度以你能舒服地運球為標准。
運球是應該抬頭，時刻觀察場上情況。如果運球時只顧低頭看球，很容易被對手盜球，而且也看不到處於有利位置的隊友，甚至之間處於容易投籃的位置也不知道。
控制性運球
運球時當你感到既難以傳球，又不可能快速向前時，或者你在觀察場上形勢准備傳球或投籃時，應該採用控制性運球。在膝蓋到腰部的高度運球。雙膝微屈，身體前傾，這樣使你容易控制好球，也容易快速變速。不參與運球的那隻手臂應該彎屈肘部並向外伸，保持平衡，也阻止對手靠近。
快速運球
在你要帶球快速沖向前場時當然要快速運球。此時身體也要前傾，將球稍微拍向前方，運球高度稍高，在胸部與腰部之間。身體正對移動方向，眼睛觀察全場。
變速運球 運球隊員要突破對手防守可以採用變速運球(當然也可以採用突然變向或其他假動作)。變速運球要求除了改變運球速度，還要改變運球高度。用小的步幅接近對手，然後突然加速(步幅也加大)，並把運球高度降至膝部位置，快速突破向前。變速運球需要很多練習才能有效地使用。
第2樓 博客論壇網友： yutong1031 發表於 05年1月18日 21:17
單手原地投籃
單手原地投籃，特別是對青少年來說，是一種基本投籃方式。我們以右手投籃為例：
雙手持球置於與眼睛同高的位置，稍便向右側，右腳比左腳稍靠前，雙膝微屈，將球上舉，右手手腕後伸，使球體大部分重量落在右手，左手從左側輕輕扶住球體，腳前掌發力，提起腳跟，伸直雙膝，伸右臂將球投出, 投籃從手腕向後彎曲開始，進而向上、向前，指尖是最後離開球體的部位
三步上籃的練習
三步上籃是最基本、最簡單的投籃技術。下面以右手的三步上籃為例說明如何練習：
從離籃框約3、4米的前方稍偏右處開始，用右手單手朝籃框方向運球向前，最後一步用左腳踏出 (並准備起跳)，跨最後一步時，用雙手抱球(左手在球前方，右手在球後方並靠近球底部)，左腳發力起跳，眼睛保持在籃框附近你要將球送至的方向，左手離開球，右臂單手持球向上完全伸展，並在彈跳至最高點時，靠手腕發力(稱「挑籃」)將球送出。
左手上籃只要用左手運球、右腳起跳、左手「挑籃」即可。剛開始練習時用你習慣用的手(有力的手)上籃，等動作熟練後再練慣用另一隻手上籃。如果你感到運球當中很難掌握起跳點或調整最後一步，可以先練習原地的上步、起跳、投籃，熟練以後再從運球開始。
如何跳投
跳投的好處是不象原地投籃那樣容易被對手封蓋。青少年選手可能會因為腿、手臂、肩部及背部肌肉力量不足而做不好跳投，那完全可以暫時放棄，否則因力量不足而造成的錯誤動作會影響自信心，使以後力量達到要求後也難以獲得理想的跳投技術。跳投的技術要領如下：
雙手持球，非投籃手置於球前方或側方(按你舒服的位置放)。投籃手置於球的後部，雙膝微屈，雙手持球從胸部上移到眼睛上方，然後雙腳向上彈跳。跳起時，屈肘(前臂向後)，手腕也向後翻。跳至最高點時，前臂前伸，手腕向前、向下將球投出，隨球動作(參考關於投籃)要充分，眼睛要始終耵住籃框。
投籃注意事項
籃球的訓練和比賽中可以有很多不同的投籃方式，但不管哪種投籃方式，有兩點是必須做到的:
第一
從腳底發力，也就是說雖然是用手投籃，但力量是從腳前掌發起，然後通過腳踝、膝蓋、胯部、上體、手臂、手腕，最後力量傳遞至手指尖將籃球投出。力量的整個傳遞應該是一個連貫協調的過程。
第二
手臂姿勢，應該是上臂與前臂呈90度，而手腕後伸也與前臂呈近90度，並與上臂平行。手指持球的後、下部。投籃時，向上、向前伸臂(當然是指向籃框)，向上、向前用力屈手腕，最後用手指將球推出，這樣投籃會使籃球產生下旋，碰到籃板或籃框不會產生很大的反彈。還應該讓手與籃球接觸的時間盡量長(即隨球動作時間長)，這樣有利於控制球的運動方向，增加投籃的命中率在開始時不要過多考慮球是否投進了籃框。把注意力集中到身體的姿勢、動作以及整個投籃動作的節奏。每次投籃要重復同樣的動作要領，正確的投籃動作變得很順暢的時候，命中率自然會因此而提高。還應該在離籃框不同的位置、角度練習投籃。
2. 問一個個簡單的技術問題，我一個5v繼電器，用三節1.5v干電池串聯可以正常吸合，為什麼
報警燈只需要很小電流就可以點亮10mA以下，而圖上的繼電器就需要多倍輸出電流才可正常吸合。
3. 要用什麼樣的技術手段來解決科學問題
理論、試驗、實踐。
4. 簡述鑒別汽車配件的方法常用的簡單技術手段有哪些
(1）目視法。對於表面損傷的零件，如毛糙、溝槽、刮痕、明顯裂紋、剝落、折斷、缺口或 破洞等損傷，以及零件的重大變形、彎曲、嚴重磨損、表面燒蝕、橡膠零件材料的變質等，都可以 通過眼看或藉助於放大鏡觀察、檢驗，以確定其是否需要修理或報廢。 (2）敲擊法。判定殼體及盤形零件是否有不明顯的裂紋，用鉚釘連接的零件間有無松動，軸 承合金與鋼片的結合情況如何時，可用小錘輕輕敲擊並聽其響聲。如果發出的金屬聲音清脆，說 明零件的狀況很好；如果發出的聲音沙啞，可以判定零件有裂紋、松動或結合不良。 (3）比較法。用作為標準的零件與被檢驗的零件作比較，從對比中鑒別被檢驗的零件的技 術狀況。
5. 現代通信系統中常用的技術
現代通信系統中的關鍵技術
現代通信的主要要求可以歸納為如下特點：大容量、遠距離、多用戶、抗干擾、安全保密等。根據這些要求，在現代通信系統中必須解決如下各種關鍵技術問題：
1）信道編碼技術
從信道傳輸質量來看，希望在雜訊干擾的情況下，編碼的信息在傳輸過程中差錯愈小愈好。為此，就要求傳輸碼有檢錯和糾錯的能力，欲使檢錯（糾錯）能力愈強，就要求信道的冗餘度大，從而使信道的利用率降低了，同時信道傳輸的速率與信息碼速率一般是不等的，有時相差很大，這是我們在設計通信系統時必須注意的問題。；尤其是帶限情況下要認真考慮的。
（a） 當碼元速率相同時
（二進制）
（多進制）
（b） 當信息速率相同時：
欲提高信道利用率，就要求採用性能優良的糾錯碼。如RS碼糾錯能力強。
2）現代調制解調技術
有效利用頻譜是無線通信發展到一定階段時，所必須解決的問題，況且隨著大容量和遠距離數字通信的發展，尤其是衛星通信和數字微波中繼通信，其信道是帶限的和非線性的，這使傳統的數字調制解調技術面臨著新的挑戰，這就需要進一步研究一種或多種新的調制解調方式來充分節省頻譜和高效率地利用有限的頻帶，如現代的恆包絡數字調制解調技術、擴展頻譜調制解調技術。
3）信道復用技術
欲在同一信道內傳輸千百條話路就需要利用信道復用技術。所謂信道復用就是將輸入的眾多不同信息源來的信號，在發信端進行合並後，在信道上傳輸，當它到達收信端又將它們分開，恢復為原多路信號的過程稱之為復接和分接，簡稱復用。理論上只要使多路信號分量之間相互正交，就能實現信道復用。常用的復用方式主要有頻分復用(FDM)、時分復用(TDM)、碼分復用(CDM)和空分復用(SDM)等四種。數字通信中實現復用的關鍵需要解決多種多樣的同步問題。
4）多址技術
目前現代通信是多點間的通信，即多用戶之間的相互通信方式時，除了傳統的交換方式外，人們需要在任何地點、任何時間，能夠與任意對象交換信息，往往採用多址方式來予以實現。例如衛星通信就是通過通信衛星與地球上任一個或多個地球站進行通信，而不需要專門的交換機的多址方式。多址方式有：頻分多址（FDMA）、時分多址（TDMA）、碼分多址（CDMA）→擴頻通信就是這種多址方式、空分多址（SDMA）等。
5）通信協議
在當今的信息社會里，現代通信不僅僅是國內范圍內的通信，而且是超越國界的。因此，在國內通信中需要規定統一的多種標准，以避免在通信過程中造成相互間的干擾或因通信線路（系統）的介面不同，而無法進行通信。在國際上成立了專門的機構——國際電報電話咨詢委員會（CCITT）——現已更名為國際電信聯盟（ITU）和國際無線電咨詢委員會（CCIR），這兩個機構開展工作幾十年來，分別制定了一系列各國必須遵守的國際通信標准，並制定了為世界各國通信工作者所公認的眾多的協議和建議，隨著目前通信體制日新月異的發展，仍然還有許多新開發的領域需要制定新的標准，例如ISDN和多種網路的協議等。在設計各種通信系統時，這是我們必須注意的關鍵問題。
6）其他技術
在設計一個通信系統時，除了上述一些關鍵技術外，還有一些對通信質量關系重大的技術，如糾錯編碼技術、交換技術、多媒體技術、網路監控和管理技術。隨著現代通信事業的迅猛發展，尤其是在當前通信正從系統向網路過渡的發展時期，新技術更是層出不窮，有待我們加強學習、研究和不斷開發。
6. 怎樣利用信息技術解決教學中的問題
一、依託多媒體教育技術手段，激發學生學習的興趣。
子曰：「知之者不如好之者，好知者不如樂之者」。可見，課堂教學中用多媒體創設情境，激發學生強烈的求知慾望。學生的一切認識、求知源於興趣。興趣是學習的動力，也是最好的老師，也是素質教育的基礎。小學生對外部世界充滿了好奇，每堂新課對學生來說更是充滿著無比的好奇，課堂中教師利用多媒體授課，會帶給學生變化多端的畫面及特殊的音響效果，刺激著學生的感官，使學生興趣盎然、觸景生情。多媒體展示中，學生通過眼看、耳聽、心想、口說等多種感官訓練，激發學生對教學內容更進一步探究的慾望，學習的興趣也在不自覺中增加了，教師可在輕松愉快中完成教學任務。
二、依託現代遠程教育技術手段，開拓學生視野，提升學生素質。
運用農村中小學遠程教育可以使課堂氣氛更加活躍，拓寬課程資源，看到大山外面的精彩世界；農村遠程教育中的素材就是有效的資源，把絢麗多彩的世界呈現在學生的面前。可以結合本校的實際情況在適當的時間利用多媒體組織學生觀看他們所喜歡的動畫片、故事片、安全常識片等。通過觀看綜合資源片不僅教育了學生崇尚科學，珍愛生命，而且還使學生受到愛國主義教育，豐富了學生的生活，開闊了學生的視野，拓展了學生的知識面，開拓了學生對人生的思考，提升了學生的素質。
三、依託多媒體教育技術手段，有利於突出重點、突破難點。
多媒體輔助教學集聲音、圖像、視頻、動畫和文字等媒體為一體的教學課件，能產生生動活潑的效果。課堂上運用多媒體技術手段，可更好地解決知識重難點。在傳統的教學活動中，對於重點的突出、難點的突破，教師是通過板書分析、提問探討的辦法來解決。用多媒體手段後，可以把知識的重難點設計成問題場景，在直觀形象的演示中，調動了學生各種感官的協同作用，解決了老師難以講清、學生難以聽懂的問題。教學內容從抽象轉為具體，從復雜轉化為簡單，從不可見轉化為可見，從平淡轉化為生動，這樣既縮短了教學時間，充分發揮學生的主體作用，解決了教學的重難點，有利於學生對重難點的理解和掌握。
四、依託多媒體教育技術手段，培養學生的綜合能力。
新時代的教學理論中，培養和訓練學生的綜合運用能力是現代教學的基本要求。多媒體運用圖、文、聲並茂，動靜結合，有聲有色的情境，刺激著學生多種感官參與學習活動。通過製作課件，構建一個個問題情境，課堂上進行適當操作、控制，就能通過各種問題情境的變換，去觀察問題、發現問題、驗證結論、體驗本質、歸納和發現新結論。學生的自學能力和探究能力得到了培養，從觀察、判斷、探究、發現的過程中培養了學生的綜合能力。新型的教學模式，強調「學生學習的主體性。學生被看作知識建構過程的積極參與者，教師是教學過程的組織者、指導者、促進者和咨詢者，教師的主導作用可以使教學過程更加優化，是教學活動中重要的一環。設計信息技術與學科的整合課，是教師進行引導、點撥，以學生自主學習為主的。課堂上教師創造條件來調動學生的學習主動性，讓學生積極地去探究，主動地發現問題，尋求解決問題的方法、途徑。
五、利用多媒體教育技術手段，作升華的小結，布置多樣的作業。
完整的課堂教學過程，小結與作業是必不可少的環節，對一堂成功的課起了畫龍點睛的作用。傳統的小結給學生的印象不深。運用現代多媒體手段後，聲畫與共，表現力強；用演示文稿展示一道材料分析題，讓學生討論、思考，得出答案就是這節課的核心內容；還可播放本堂課的重點片斷，作為本節課核心內容的升華；根據目標要求，將教材中的重難點編成有分量、有代表性的幾道題，學生通過所展現當場鞏固練習或課後作業，學生可以直接從信息化環境和教學資源中獲取知識；通過信息技術手段獲取課程內容，達到最終的學習目標。
六、信息技術與學科課程的整合，促進教師的教學技能，提高課堂教學效率。
現代信息技術與課程整合，讓信息技術幫助教師備好課，促進學生學好知識，而是應當科學地把信息技術通過課堂展現給學生。學校要經常組織教師進行校級信息技術培訓，促使老師在信息技術的應用方面有很大的提高。組織教師經常練習課件製作，定時評比出優秀的課件，然後展現給教師進行互相學習。教師講課應以多媒體為主，這樣可鍛煉老師們的電化教學能力與實際操作能力。在教學進程中，教師要充分尊重教學過程中學生的主體地位，創造平等合作的師生關系。培養學生的思維能力、想像力和積極的個性，激發學生學習的內在動力。當今社會是信息化的社會，要求學生學會大量的獲取信息方法，學會快速的處理信息。課堂教學所用的教材畢竟不同於網路信息，網路信息無限的豐富，能無限的充實學科教材的內容。可以利用信息技術的優勢，擴充教材內容，優化學科教學，加大學生信息量的獲取，開闊學生課堂學習的視野。
總之，面對信息技術與課程整合「熱」，廣大一線教師應靜下心來，認真研究和領會課程整合的實質與精髓，避免陷入技術至上的誤區，撿了芝麻而丟了西瓜。真正的整合應是該用時就用，不該用時就不用，要用得恰到好處。
總之，「信息技術作為認知工具的課程整合無疑將是信息時代中佔主導地位的課程學習及教學方式，必將成為學校教育教學的主要方法」。因此信息技術和學科的整合，對於提高教與學的效率，改善教與學的效果，發展學生的「信息素養」，培養學生的創新精神和實踐能力，有著十分重要的現實意義。以多媒體化、網路化、智能化為主要特徵的現代化信息技術，把課堂教學中的一個個問題變成了打開知識寶庫的金鑰匙，點燃了學生創造火花的火種。運用多媒體技術手段使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化、靜止的問題動態化，充分體現出教師的主導作用和學生的主體作用，達到了課堂教學預期的目標。提高認識，努力學習信息技術，為培養新世紀合格人才、優秀人才做好准備。
7. qq堂技術問題
秘籍：
希望這些經驗能夠幫助大家！！現在收集如下玩QQ堂的決竅！！
搶包子是大家愛玩的一個項目，包子的圖三、六、八是大家經常玩。因此，在和高手玩的時候，不要選擇這些圖，挑一些不經常玩了圖。如圖五、七、十。這些圖容易守，對方不好搶包子。還有一個，就是在玩的中途切記不可隨便退出，要不然，再厲害的高手也頂不住一群菜鳥的堵劫。還有，就是道具不要一個人全部吃完，如一雙快速鞋就足夠，一個刺蝟球，或者，一瓶花瓶葯水就可以了，其餘的給別人。切記，自己人不要都集在一起，要前後分開，不容易一窩被炸光，要不然那你就只有看天了。^_^
英雄傳說其實很容易，一個人炸開，找到了石頭就採取接力的方式向家裡運，不要一個人自己運，要不然時間太長，會給對方機會。
機械世界就是要吃葯水，這樣你的泡的威力就大，可以覆蓋對方的整個屏幕，讓他們無處藏身。還有放泡的方法，什麼長龍等等，我想大家都知道，就是熟練的程度不同，就是要多練就行了。自己人一人一個位置放泡，不要擠在一起。這樣勝利離你就不會太遠了。
其他的就是一吃到變身的道具，如：小雞、斧頭幫、水滴等等，你就立刻沖到對方身邊，堵死對方，採取同歸於盡的方法，逼死對方，因為你自己有兩條命。哈，夠陰險的吧……
還有一個就是大家不要怕被炸死，特別是包子和英雄，一定要懷著不怕死的共產黨員精神，往前沖，沖的對方會亂的陣腳，嘿嘿，我們的機會就來了。
1、搶包子
在搶包子中,常常會看到一些道具(慢慢膠,叉子,香蕉皮),很多人認為沒用就先用了.但是,在重要是後這些東西可是非常重要的.在運包子的時候, 有香蕉就用它滑到盡頭,運回包子籠.在沒有人掩護的情況下,慢慢膠可就成了大功臣.別人追你時,你在路上放一個慢慢膠,聰明的就先炸掉,笨的就吃掉了,和你走的一樣慢,過一會再放一個,直到運回籠子.再趁機幹掉他.(有香蕉皮的先用香蕉 2英雄傳說
在英雄中,要@@的是團隊合作.一開始,總會炸出些道具,在那些直線的路上,香蕉皮就能幫大忙,和剛才搶包子的方法差不多.不過敵人的基座是最不容易防備的地方,在裡面放激光障礙柱,敵人一進去就被果凍包住,再進去殺掉他.聰明的就能看出在基座中有沒有激光障礙柱,會先讓別人進去,是敵人就殺,是同伴就救.在基座中放慢慢膠也是很有用的,別人吃上慢慢膠,趁機把他幹掉.
2、奪寶
在這個地圖中,它主要是搶寶石,但搶寶石的速度必須快,所以人物也很重要,建議使用海王子,火影,小悟空等跑的比較快的人.如果炸出來的東西有一個威力和一隻鞋,要先吃鞋,後吃其他的.在有鑽的洞的地圖上,把陷阱放到裡面去最容易陷害別人,再趁機幹掉他們.
3、踢炸彈
在這上面,主要也是速度,我就不多說了.還有就是要會躲,要躲的巧妙.而且慢慢膠是最有用的陷害工具,把吃到的慢慢膠放到上面,慢慢膠被炸後會從飛機上落下來,所以飛機上落下來的慢慢膠是不能吃的.
4、比武
這個地圖非常窄小,要選炮彈多和跑的快的,我建議海王子,瑪利亞(在吃到速度,炮彈,威力極限的情況下)和三個隱藏人物,變成任何東西之後(不能是螃蟹)地圖中間的上面放8個炮彈,轟一聲,只有你自己活著,別人都被炸進果凍,你就盡情體驗殺人的快感吧!
5、普通地圖
這些就好說了,利用上面的一些道理,運用到普通地圖中就OK.
在游戲中,如果人多,就要捨身把自己和敵人一同炸起來,等同伴來救.這招對任何地圖都有效.
如果自己的分數和房主分數比例是2：1，進去和房主一隊還好，大不了是另一隊全部走光，或者來幾個高手帶幾個小弟，如果不是和房主一面就慘哦，進去還沒等准備就被踢出來。。。。
1.飛機
掉下來的東西。很多人都以為飛機掉下來的東西是額外的道具，其實除了比武地圖以外的地圖上飛機掉下來的東西是被泡泡炸掉的東西，如果想追回被炸掉的東西，可以等飛機開過時追的飛機跑（講到這里我想各位高手早以知道了）
2.連泡法
我以前常常被這招給宰的，所以我對這招非常熟
我發現，泡泡沒在一起，中間還有一個空，可還是會一起爆炸
這是為什麼呢，經我多次實踐發現，只要連在一起的泡（縱橫一排）兩泡的威力只要重合就可以一起炸（知道了這個對放鏢大俠可非常有利了）
3.宰人
喜歡刷人的高手們請不要在30秒以內打贏。這樣的
話雖然贏了，可是分得的跟輸了的一樣（多劃不來啊）
雖然我積累了不少的經驗，可是一時想不起來了（不要拿香蕉皮扔我，我會……）
（我會跑的哦）
（開玩笑的啦，別當真啊）
（香蕉皮來了，快跑！！！！！！！）
第一： 搶道具
搶道具看雖簡單，真正想要成為搶道具高手也並非易事，因為過分執著於搶道具不可避免的會給對手一個殺你的最佳時機，但是又不能什麼都不吃，所以建議各位菜菜一點，每次當你的人物在游戲地圖出現時花一秒種時間構思一下，怎麼炸道具，才能盡量遲些與對手碰頭，這樣即使碰頭了，你也不會因為是3無產品 (無威力/速度/泡泡)而死的很慘， 吃道具的主要時段在於剛出來時，和後期別人死翹翹的時候爆的，把握住前半部分，你就贏了一半！
第二： 連泡泡
連泡泡誰都會，高深點的就是「V」和「段」一般最實用的是2「V」和3「段」，這些學習方法建議菜菜去以前的泡泡論壇看，在這里我就不羅哩吧嗦給大家講了，而會與不會的唯一區別就在於敢不敢，真正的高手即使是0.1秒中也會充分的利用起來，0.1秒中足夠連上幾個泡泡再甩開了，而菜菜，估計一半是被炸死，一半是沒命的逃，切記逃的了初一，逃不了十五。菜菜對於「V」最好的方法在於，看清對手放的第一個泡，2秒種時間，順著對手移動的方向，連上一排泡，一來使對手迷惑你的「V」搞不起來 二來運氣好的話遇到剛學「V」的菜菜高手，說不定讓他自己被自己的「V」搞死了，不戰而勝，
第三： 用道具
高手最實用的道具莫過於標，一開始我以為QQT沒有半身位，後來發現原來也存在半身位，高手的標無非2種，連標和排標，這個都要@@大家自己慢慢熟悉和聯系，說誰都會說，練起來也有一定難度，建議各位菜菜從遠標開始練習。。。剛才看見一個帖子，叫被菜菜忽視的幾個道具，基本上我要說的和那個差不多，也就不再說一次了
特別詳細QQT絕招！
雞蛋與石頭對決！ 幾種攻防策略！
玩泡泡，總有運氣不好的時候！撿不到東西的時候，更糟的是，這時候敵人幾乎象超人一樣的沖過來！你還會和他硬碰硬，死磕到底嗎！算了！別傻了！「跑」字當先！不過跑也要將點策略！跑了還要破解對方的戰術那才是精彩的跑！下面講講！
1破解之3V
最基本的初級3V 就3個泡泡形成一個V字狀！這種基本沒什麼攻擊力！很容易破解！ 解法：在他要走的位置先放一個泡泡！擋著他放泡泡就可以！多V也可以用此法！
2破解之隨意3V
使用隨意3V的人，已經把3V技術練的駕輕就熟了！可以連6個泡泡不按順序，不按位連。如果你有速度，如果你夠聰明，可以算準他要放第6個泡泡時候！在那方向放一排！就算沒炸他！也嚇他個半死！也許他一嚇往回跑就被炸死！嘿嘿很毒哦！
3破解最高境界3V之亂V
V中有亂，亂中有V！這樣的人就是傳說中的高手！遇到這樣的高人也是你的榮幸哦！對最關鍵要心平氣和，特別當心！仔細觀察他連的順序和規則！然後在去要什麼方法破解！特別推舉一個很簡單的方法：連續放一排即拉雷！（也叫刷雷，拉泡）這樣可以對任何3V都製造出致命的打擊！很簡單，易學人人會！初學的不死也要同歸於盡！！在介紹個方法！?近身3V最具攻擊力和威脅力！對付3V高手盡量不要和他近身搏鬥！遠遠的拉，和連！是最安全 最佳的方法！
4破解之拉雷
在你沒撿到東西，處於劣勢的情況下只有跑！只要在他的附近，有個泡泡快要爆炸，你就必須在他沒炸之前跑開！不給他拉你泡的機會！注意，要觀察他准備往哪拉泡！以便提前跑路！你盡量跑遠！盡量浪費 他泡泡！畢竟，他多放一個！你就少一個危險！切記不可以沖著他跑！跑過去正好中招！必死無疑！
下面是幾種輔助技巧！
零點泡泡！對新手不主張採用！零點泡放下就炸！速爆！所以叫零點泡！具我所測量！一般不卡情況下！正常爆炸時間為2.87秒！絕對不是3秒！別誤解！雖然說0.13秒幾乎可以忽略！拜託！這是零點泡！不是他死就是你本人死！怎麼不要很精確呢！是不是！放上一個！等上一秒！然後迅速拉泡！（放一排）就可以形成一個大面積的殺傷范圍！但是自己也很容易「很受傷」嘿嘿！切記零點泡泡是輔助方法！不可以瞎用！弄不好是玩火自焚！
3點式圍人法！當有人看到邊上有東西吃的時候！你就可以耍耍咋！因為對手急於吃東西！你迅速將他用3個泡泡圍住！重點是要 快 准 狠！操作要注意放泡順序！不能先放左右！正確的應該是 順著放！下到上！或上到下！
4點式圍人法！這點要做到熟練就可以成功！方法是迅速用4個泡泡封死他！放炮法！上下放2個左右2個（根據實際先放或後放）！要點速度要非常快！對付吃了慢慢膠的人！效果奇佳！反正要快！別人也不是白痴站在那給你去封！對吧！嘿嘿！長龍=(面對著敵人)按住空格鍵+左+右
鳳舞=左下或右下
長龍最好發的方法:按住空格狂按左右鍵(一起按)直到按暴位置
至於秘訣呢
包子：
1 如果兩個人玩的話千萬不要著急吃對方的包子，否則必死無疑，多人玩時也要注意不能先吃包而應該守包，讓對方無法吃。
2 在對方沒辦法吃的同時，還要幾個人齊心協力把對方用堂炸彈圍住殺死對方，以減輕一段時間內對方的人數，好去搶對方的包子。
3 剛開始的時候不要著急搶包子，應該把道具大量的吃掉（如果是分工的團隊的話，守包子的人和保護吃包子的人的道具要吃的最多。），因為你吃道具的同時，對方就少吃了道具，也就是說，你的能量增加了一分，對方就減少了一分，這樣你們對搶到包子的機會會很大。記住鞋只吃三個就可以了，多了沒用，應該給隊友留下點。即便是有分工的團隊（比如有的吃包子，有的守包，有的保護吃包子的人。），也應該給吃包子的人留下一兩雙鞋子，以加快搶包子的速度。
機械：
1長龍:→ + ← ,然後放開空格~ 出招要領看下邊
2鳳舞:(↓+ ←)×2,即↓+ ← +↓+ ←,然後放開空格
3天牢:← +↓+ →,然後放開空格
4閃避:→ + →,然後放開空格
5暴踢:← + ←,然後放開空格
東東：
1紫色沼澤：踩上去，和慢慢膠一樣的效果（時間10秒）所以，沒事千萬別去踩。住：有事也別才啊
2鏡子：具有香蕉皮的功能，但我倒著滑（呵呵）。
3釘子：（爽）和飛標的功能一樣，放在他上面的炮立可，自己想吧。
4黃色磚塊：專門掉道具的地方。
英雄：
一再玩英雄中會得到「陷阱」，你只需將它放到別人的基地去，等別人運「帽子」回去時就被困住了，這時你就可以去用炸彈炸他運回的帽子，或去炸新的帽子運回自己的基地。
二當你運帽子時可能會被別人陰，這時你只要引敵人過來，乘機將帽子脫下來給敵人戴住，然後「陰」敵人便可，只要敵人一死，你就立刻運帽子回基地，不要貪心去要別人死後炸出的的東西，以免浪費時間。
三你要記住你玩英雄的目的，不要浪費時間在炸取道具里。
呵呵，夠陰的吧！
隨機：
1當有人搶東東的時候（特別是新手）如果你的速度比對方快，並且有粘粘膠時搶到東西立刻在原地放一個「膠」（雪上加霜啊！）
2鏢：當對手放了一大排的炸彈，再他還沒放完之前瞄準來一下，呵呵對手就這樣掛了。
新手------------就連許狂發，發N個
新高手--------－－－－－就先發一個泡，然後發長龍， 會馬上爆的～
超級高手－－－－－－先炸斷完全場，然後（1）放幾個
（2）3秒後在附近放幾個
（它馬上就會爆！！）
其他：
1．閃避=(面對著敵人)按住空格鍵+左+左 注意：按完後繼續按著左
暴踢=(面對著敵人)按住空格鍵+右+右(前面要有雷擋著.不然就變閃避了) 注意：按完後繼續按著右
鳳舞=(面對著敵人)按住空格鍵+下+左+下+左
天牢=(面對著敵人)按住空格鍵+左+下+右
最好用的絕招```
長龍=(面對著敵人)按住空格鍵+左+右
2．黃色的地方（有東西拿）是陷害人的三角區，守住
3．去人少的地方
4．碰到中毒要踩冰
5．把泡泡打在有刺的地方，它會馬上爆（建議發長龍）
6．叫東西最多的人去發大泡，東西很多，就有一定的紀律發出」超級大泡」（紅色，可以把全場人炸傷＋炸掉所有東西，包括大炮）
以上是簡單的
這個網是一些行動技巧:
http://hi..com/zyt1994zyt/blog/item/aed55c7b6b27c1f60ad18717.html
這和泡泡堂差不多，就是炸彈超人，鍵盤上下左右控制，空格放炸彈，咋兩先比比，291549467加我，新手幫助http://qqtang.qq.com/web200612/page/tutorial.htm
記得把我選成最佳答案
8. 信息技術教學中常用的教學方法有哪些
根據對平時教學的總結：
1歸納出信息技術教學中行之有效的教學法:講授教學法、示範教學法、同步教學法、探索教學法、任務教學法等。
一、講授教學法講授教學法就是教師對知識進行系統地講解。它雖是一種傳統的教學方法,卻同樣適合新興的信息技術教學。這種教學方法主要運用於信息技術常識性的知識教學。如教學計算機的發展史、計算機的原理、計算機的組成等。這種教學方法也同樣適用於計算機操作性知識的原理講解和操作步驟的講解，如講文件的復制粘貼。
二、示範教學法示範教學法就是教師操作,學生從教師的示範性操作中學習操作的步驟和方法。這種教學方法主要用於操作性較強的學科教學,如自然實驗、科技製作、運動技巧等。這種教學方法在信息技術學科教學中也是一種重要而且非常有效的教學方法。
其應用主要有兩方面：
一方面是指操作姿勢的示範。如：操作計算機的坐姿、操作鍵盤的指法、操作滑鼠的指法;另一面方面是指計算機軟體的使用方法和操作步驟的示範。如:講windows操作基礎時，講文件夾的創建,其操作步驟為：
1.進入到指定位置；
2.文件—新建—文件夾；
3.轉換輸入法；
4.把滑鼠移到新建文件夾，點右鍵,選重命名；
5.輸入文件夾的名字；
6.確定。教師可以藉助計算機投影儀或網路教學系統進行一步一步地演示。這種教學法能夠很直觀地讓學生從教師的示範操作中學到操作方法,從而完成學習任務。三、同步教學法同步教學法就是學生與老師同步進行操作，學生在同步操作的過程中掌握所學知識和操作內容。這種教學方法也主要用於操作性較強的學科教學,如自然實驗、科技製作等。而這種教學方法在信息技術學科的教學中有著更重要的作用和新的含義。
此教學法有兩種應用模式。第一種教學模式為,教師在教師機上操作(邊操作邊講解，通過計算機投影儀展示給學生看,學生則跟著教師的操作和講解一步一步地操作，直到完成整個操作過程。這種教學模式在信息技術教學中應用很廣。
9. 技術問題研討提綱一般都有哪些方式
作文提綱通常包含三部分內容：
（1）題目.要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間.
（2）主要內容和中心.要在題目下面,簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想.
（3）結構安排.這是作文提綱最主要的部分,設計時需要注意做到以下五點：
①安排好材料的組織順序.先寫什麼、後寫什麼,全文一共准備分為幾大段,每段寫什麼,要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來.
②確定好重點寫的內容.要依據表達中心的需要,確定出哪些內容是主要的,哪些內容是次要的,標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣；重點段又打算分幾層來寫,先寫哪層、後寫哪層,具體列出准備重點寫的步驟、次序.
③依據文章選用的材料及要表達的中心思想,確定好開頭、結尾的方法,並在提綱中簡單註明.
④設計好點題的時機及具體的方式、方法.
作文提綱通常包含三部分內容：
（1）題目.要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間.
（2）主要內容和中心.要在題目下面,簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想.
（3）結構安排.這是作文提綱最主要的部分,設計時需要注意做到以下五點：
①安排好材料的組織順序.先寫什麼、後寫什麼,全文一共准備分為幾大段,每段寫什麼,要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來.
②確定好重點寫的內容.要依據表達中心的需要,確定出哪些內容是主要的,哪些內容是次要的,標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣；重點段又打算分幾層來寫,先寫哪層、後寫哪層,具體列出准備重點寫的步驟、次序.
③依據文章選用的材料及要表達的中心思想,確定好開頭、結尾的方法,並在提綱中簡單註明.
④設計好點題的時機及具體的方式、方法.
作文提綱通常包含三部分內容：
（1）題目.要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間.
（2）主要內容和中心.要在題目下面,簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想.
（3）結構安排.這是作文提綱最主要的部分,設計時需要注意做到以下五點：
①安排好材料的組織順序.先寫什麼、後寫什麼,全文一共准備分為幾大段,每段寫什麼,要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來.
②確定好重點寫的內容.要依據表達中心的需要,確定出哪些內容是主要的,哪些內容是次要的,標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣；重點段又打算分幾層來寫,先寫哪層、後寫哪層,具體列出准備重點寫的步驟、次序.
③依據文章選用的材料及要表達的中心思想,確定好開頭、結尾的方法,並在提綱中簡單註明.
④設計好點題的時機及具體的方式、方法.
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡,哪些內容需要照應,如何照應,也簡單標注一下.
同學們看一看,下面就是一則比較優秀、實用的作文提綱：
題目：難忘的一件事
主要內容：我的腳扭傷,周麗照顧我.
中心思想：關心同學、急人所急.
結構安排：
一、在練習跳繩時,我扭傷了腳.（略）
二、周麗同學熱心照顧我.（重點段）
1．周麗把我扶到她的家.（次詳）
2．周麗給我洗腳,噴「好得快」.（詳）
3．我好了一些,周麗又小心地攙我回家.（次詳）
三、我十分感動,至今記憶猶新.（略,點題）
制定作文提綱時,要注意哪些問題呢?
第一,形式可以靈活.總的來說,作文提綱沒有固定的格式和統一的要求,項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定.一般地講：初學作文時,作文提綱宜細不宜粗；隨著構思、布局水平的不斷提高,作文提綱就可以寫得簡單些.
第二,要認真推敲、修改.列出提綱後,要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進一步做哪些取捨?材料的組織安排是否嚴密、合理,能否突出中心?推敲後,做出必要的修改.自己滿意了,才可以動筆行文.
第三,一定要先列提綱後作文.制定作文提綱完全是寫給自己看的,是為自己寫好這篇文章服務的.它具有很強的實用性.有的同學對列提綱的目的認識不清,認為提綱可有可無,甚至覺得老師要求列提綱是「多事」,於是,為了應付老師,竟然先寫作文後「補寫」作文提綱.這實在是本末倒置、自欺欺人之舉.
第四,務必要養成「不列提綱不作文」的習慣.常見一些同學作文之前不列提綱,見到題目思考片刻便提筆行文,寫寫想想,想想寫寫,腳踏西瓜皮,滑到哪裡是哪裡,有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫.結果,既浪費了寶貴的時間,又嚴重影響了作文的質量.這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、布局的習慣,尤其沒有養成「不列提綱不作文」的習慣.
作文時,有了提綱的約束,按「計劃」行事,寫起文章就容易做到一氣呵成,寫出的文章就容易達到「有中心、有條理、有重點」等要求；反之就會層次不清,詳略不當,丟三落四.因此,列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法.
這就提示同學們：要作文,先列提綱；不列提綱不作文.平時要這樣,考試或參加作文競賽更要這樣.要重視從五年級第二學期開始,練習不打草稿、依照作文提綱直接成文.
怎樣列好作文提綱?
,以下是列好提綱的幾個要點：第一：作文提綱的要點和中心.第二：作文提綱要體現出層次.寫提綱時把握段落層次考慮周嚴、細密,動筆作文時才能得心應手,成文才能有嚴密的邏輯性,做到條理清楚.第三：作文提綱要體現出重點,一篇文章的材料,對表達中心來說,作用有重有輕,在編寫提綱安排材料只有體現出重點來,作文時才能做到有主有次,有詳有略.對文章中詳寫的地方還應再分出小層次,這樣才能脈絡清楚,重點突出.
習作時,我們不要匆忙應付,我提出這些要求：⒈讀題,審題；把作文題目的意思弄清楚,明確要求.⒉確定內容,根據題目要求,確定作文內容；⒊確立中心,根據題目要求和作文內容,明確寫作目的,確立中心；⒋選擇材料、根據作文中心,對作文材料進行選擇.
在列提綱階段,主要是明確怎麼寫,為將要寫出的文章作一番精心的設計,對材料作出安排,這是最主要的一步.在這一階段我們主要抓住兩個環節：一個理清思路,一個是突出詳略.提綱寫出後,我們要仔細檢查,看看材料與中心是否符合,材料有沒有遺漏或重復,條理是不是清楚,重點是不是突出.如發現問題應及時修改.
10. 籃球技術問題
快速投籃需要刻苦訓練。要保持身型可以通過這種訓練來加強：躺在地上，做出你認為最標準的投籃姿勢定型一個小時不動，注意：絕對不能動！以此練習你在任何情況下都能保持良好的手型。
左手帶球沒有特別方法克服，就是苦練。可以多加強左手的訓練。比如平常吃飯刷牙的時候多用左手。
低位單打技術要求很高。能勾手是非常不錯的選擇，要多加強。此外，你還要練習低位的轉身動作。訓練方法是：立著標桿，間隔半米左右，不運球但要持球，繞過標桿，不能碰倒為標准。連續轉身三次，如此反復。一次做五到十組動作。每天三次到五次。
我保證，一個星期就可以見效。但至少一個月才能真正收到真正的效果。需要耐心和努力！