留守兒童的解決方法

① 作為普通人，我們該怎麼幫助到那些留守兒童

留守兒童問題的最初出現距今快40年了，這40年來，中國和世界已經發生了翻天覆地的變化。所有的問題均由發展中產生，也必將在發展中得到解決。留守兒童問題也概莫能外。讓我們來看看具體有哪些解決辦法。

1、充分利用現代網路，父母實現有效監管

不管怎樣還是希望父母們都盡自己最大的力量，讓孩子都能在父母身邊長大，因為你再不陪伴，孩子就大了。那時候他已經不需要你的配飾了。

② 留守兒童的心理問題解決措施

解決措施：

留守兒童常見的心理問題包括：自我封閉，性格孤僻，缺乏安全感和歸屬感。表現為較強的孤獨感，長期的寡言，沉默，焦慮和緊張等等。極少的留守兒童會對父母產生怨恨的情緒甚至偏執的想法。

③ 留守兒童的現象日益增多，該如何最大化的解決

留守兒童是我們國家一直都在致力於解決的問題，但是像現在這樣的情況，留守兒童的現象卻每天都在增加，我們的社會在發展，不管是孩子的教育還是家庭的開支都在增大，所以這也就導致很多山區里的孩子不得不呆在家裡，而父母也不需要外出打工才能養活的起一家子人，這就造成了留守兒童的增加，孩子們只能跟著遠在農村的爺爺奶奶生活。

留守兒童存在著很大的壞處，但我們又應該如何杜絕這樣的情況呢？首先父母外出打工是因為當地沒有合適的崗位，能夠讓他們選擇，我們所要做的就是在偏遠的地方，也增設很多工作崗位，設立的工作崗位多，那麼就會留住很多的人，同樣也應該適當的加大那些偏遠小城市的工資，這樣也會讓很多的人遠離背井離鄉。

留守兒童是我們非常關注的一個問題，面對這樣的情況，我們只能依靠政府來改變相應的政策，同樣我也希望父母外出打工的時候盡量帶上自己的孩子，而不是把自己的孩子留到山村。

④ 留守兒童的教育問題如何解決

留守兒童的教育問題是中國經濟高速發展一體化的產物，勞動力的流動促進了經濟的發展，但城市裡的教育資源有限，而且每個孩子都隨父母進城就讀也不現實。

現在的留守兒童絕大多數是鄉鎮以下的學生，這些孩子的教育問題是國家的大事，關繫到今後國家整體的發展。

第六，是要疏導好留守兒童的心理，要讓孩子知道留守兒童不是貧困兒童，不是什麼不光彩的事情。我校一開始開展活動時，有很多學生不樂意參與，但經過疏導後，消除了孩子的顧慮，效果很好。

留守兒童的教育問題是全社會都需要關注的教育問題，不是只靠某個學校，某個人能做好的，需要全社會的共同參與，否則這些孩子的成長會成為今後社會的大問題。讓我們都來關注留守兒童，付出一份支持與幫助！

⑤ 如何幫助留守兒童 關愛留守兒童的措施有哪些

1、成立自立組織，解決留守兒童問題的根本在於引導他們建立健康、樂觀的心理狀態，鍛煉獨立、自主的生活能力，從而促進他們自然、順利成長。據調查，這些兒童中有個別孩子很懂事，能正確看待自己的處境，認為父母不在身邊，我們更應理解父母的難處，更應為父母減少擔心，於是覺得，在家裡累點苦點也很自然。因此，我們認為，班級應該成立「獨立兒童小組」，學校要成立「獨立兒童」委員會，要選用其中具有獨立能力的孩子擔當成員，從而擴大他們的影響，發揮他們的輻射作用，讓他們在老師、學校的引導下自己管理自己，從而保障自我鍛煉。這樣，既可增加心理傾述渠道，增進夥伴之間的友情，又可找到「家」的感覺，同時自己的組織便於隨時請教，隨時求助。

2、建立專門檔案。從我們的調查看，現在的這些孩子最缺的除了極個別經濟十分困難外，最缺的不是財物，而是情感，尤其是留守兒童。因此，不論是一個班級，還是一所學校，我們都應把他們作為我們教育的重點，在教育活動中，多關心他們的生活，多幫助她們解決實際困難，多站在他們的角度看待他們。但從現有狀況來看，很多學校如我們調查情況相似，對其關注不夠，有的甚至漠視了這一嚴重的社會問題。因此，我們認為，不管是班級還是學校必須建立留守兒童專門檔案，要跟蹤他們的成長過程，從而保障對他們生活上的必須求助，對心理上的及時疏導。

3、定期召開會議。留守兒童問題應該是當今教育的新問題，也是當今教育面臨的難點問題，而且學生所佔比例大，涉及問題多。因此，不管是學校還是班級，每期都要定期召開專題會議研究留守兒童問題，要形成會議制度，要通過會議形成解決留守兒童問題的決議和制度。從而保證班級、學校在決策上的「政策」支持，同時，促使我們把握和突出「以生為本」的教育重心，實現全體學生的全面發展的教育宗旨。

4、設立咨詢機構。留守兒童的問題並不全是共性問題，不同兒童往往其問題有著本質的不同，如果從組織的角度，以集體的活動形式去解決個性問題實際上是不現實的。因而，針對留守兒童的別個問題和個性問題，學校還要設立相應的咨詢機構，一是便於作個別心理疏導，二是便於為遇事拿不定主意的孩子出謀劃策，三是保證了專門途經，如：設立「學生請教處」（或者「獨立兒童辦公室」），成立「獨立兒童熱線」，確定接待時間（如課外活動），委派熱心且懂心理的老師負責接待。

5、師生互結對子。按筆者調查統計，留守兒童、單親、孤兒一共為18.3%，班額以60人計算，每班不超過11名。因此，要保證對這些兒童的關懷真正落實，我們不妨通過師生一對一的互結對子，實施幫扶。現在的中學，一般都是按20：1的比例配備的教師，而且大多數學校都超過了這個比例，因而，按這樣計算，實際上每位教師結對的留守兒童都不會超過3名。也就是說，這種做法是既實際又能保證每位留守兒童得到幫助關懷的最後防線。

⑥ 留守兒童最大的問題是什麼該怎麼解決

在農村，經常能看到一群留守兒童在路邊玩耍，他們天真淳樸，而且非常懂事。但是留守兒童也面臨著一些問題，最大的問題就是得不到父母的關愛，會讓孩子造成性格缺陷。而且他們的安全意識與法律意識是比較淡薄的，很容易做出一些傷害自己或者傷害他人的事情。那麼，該怎麼解決這些問題呢？

⑦ 很多人都去外地打工，有很多留守兒童的問題，該如何解決

因為疫情，這個假期特別漫長，這對於大部分留守兒童來說是一件多麼幸福的事情，能夠這么長時間和父母在一起。有一位留守兒童說，從記事起，我第一次能夠長久地感受父母的溫暖，太好了！現在不少家庭，年輕父母外出打工、經商，孩子丟給祖父母或者外祖父母，這部分孩子成了一個特殊群體——留守兒童。我們學校處於城鄉結合部，留守兒童約占學校學生總數的1／5左右，而一部分農村學校留守兒童達到1／2以上

再提一個概念，學區房；外來戶來城裡上學，沒房沒戶口，公立不能上，義務教育上不了，得花錢上私立。

針對專家解決留守兒童的方案，我只能說：理想很豐滿，現實很骨感。誰不想和老婆孩子在一起，誰不想給孩子更好的教育，歸根結底，還是沒錢，也許只能怪自己太沒用了。

但，無論如何，我們必須正視問題，解決問題，付出會有回報，加油吧，少年！

⑧ 如何解決留守兒童問題

1
壯大縣域經濟減少留守兒童數量
壯大縣域經濟，努力增加就業崗位，為更多的農民工創造就地、就近就業的機會。制定優惠政策，鼓勵外出務工人員回鄉創業，讓外出務工潮變成回鄉創業潮，增加農民實際收入，減少外出務工，切實減少留守兒童數量。


2
實現全國統考
俞敏洪說：「我所說的全國統考這一件事情如果實施的話，留守兒童就能減少一半。理由非常簡單，父母知道我把孩子帶到哪個地方上學都能參加統一考試，那麼到哪個地方上學無所謂，打工子弟自己形成自己的學校，一直上到高中參加全國高考都可以，留守兒童就能解決。


3
調整人口管理制度
調整人口管理制度，逐步取消戶籍差別，並將解決留守兒童問題與城市民工子女入學問題有機地結合起來，實行農民工「市民待遇」，從根本上解決留守兒童問題。


4
改變方式
有必要改變家長外出的方式和親子溝通方式。從調查材料可以看出，如果父母雙雙外出，則對子女學業成就的影響比較大，如果有一個人在家，則影響相對就要少得多。建議父母外出務工時，如果孩子已經上學，而又沒有相當可靠的人作為監護，最好就留一個在家監護孩子，保證家庭教育的完整性。如果父母都外出，最好把孩子帶到務工所在地上學，如果條件不允許，則要改變親子之間的溝通與交流方式，要注意時間上不能相距太久，保持與孩子經常性的聯系。


5
積極開展各種留守兒童關愛活動
定期舉行夏令營、主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使留守兒童生活在歡樂的氛圍中，增強學習、生活的自信心。開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，培養留守兒童正確的人生觀、價值觀。在「留守兒童活動中心」、學校等設立免費電話，有條件的地方可以設立可視電話，讓留守兒童可以定期給父母打電話，聽聽父母的聲音，看看父母的身影，了解彼此的情況，讓孩子能隨時感受到父母的關愛。


6
盡量改善學生的寄居軟環境
從調查中發現，絕大多數留守學生寄居在祖輩家裡，由於兩代人之間存在著巨大的差異，教育難度很大。所以，我們首先從改善學生的寄居環境出發，建議做好以下三項工作：
1）幫助代理監護人樹立正確的「家教」觀念。通過成立「家長委員會」、「家長學校」定期對代理監護人進行專題講座，召開培訓班，使他們了解留守學生的特點，懂得留守學生的心理，以及應該注意的問題。
2）加強家校聯系。①通過家訪，加強與代理監護人聯系。寄居家庭更需要教師上門家訪，通過家訪，老師幫助代理監護人正確分析寄居學生的存在的各種問題，提出教育措施。在平時，學校還應建立家校聯系卡制度，要求老師向學生公布電話號碼，當學生求助而代理監護人又無法提供幫助時，可以通過聯系卡或電話跟老師取得聯系。②老師應時時與遠方父母保持聯系。老師是代理監護人、學生、及學生父母之間的橋梁，當寄居生活已經嚴重影響到孩子的心理健康時，老師應該及時聯系孩子父母，根據孩子的特點，重新選擇寄居家庭，盡一切可能減少寄居學生的心理障礙，以避免出現更大的損失。
3）遠方父母要和代理監護人、孩子經常保持聯系。其實，孩子的許多問題都是因為父母不在身邊而產生的。因此，學校在每學期要發出「給遠方父母的一封信」，告訴他們不應該用一個「忙」字推脫，要經常來信來電。每次來電來信，不能一味地訓斥或威脅，而應注重溝通方式，進行耐心地詢問、了解，幫助孩子解決存在的各種問題，鼓勵孩子的每一個進步。父母對孩子最了解，因此父母與代理監護人之間應加強聯系，了解各種信息，交流施教方法。