大學生就業難關鍵解決方法

❶ 大學生就業難怎麼辦

大學生就業是當下一個比較熱門的問題

那麼如何切實解決大學生就業困難這個問題呢？這就要從幾個方面來談了。

從大學生本身來說，在嚴峻的就業形勢面我們要保持清醒的頭腦，必須認清就業形勢，正視就業現狀，轉變就業觀念，調適就業心態，切忌好高騖遠，可根據自身情況適當放低薪酬要求，為自己爭取到更多的就業機會。同時，提前做好步入社會的准備，「深挖洞、廣積糧」，多充實、提升競爭力，即便是可以「高成」也不妨先「低就」，抱著學習的心態去適應社會，從基礎做起，不要眼光過高。凡事做到「預則立，不預則廢」，我們只有認清就業形勢，正視就業現狀，方能做到心中有數、處驚不亂。其次，應屆畢業生需要對應聘的部門進行分析，規避掉那些在企業經營壓力下容易被裁減的部門。比如在新經濟形勢下，公關廣告、品牌推廣等不能直接產生利潤的部門，預算是最先被截流的。求職者，盡可能地選擇公司核心或者有潛力的部門就職，企業在擴張期和鼎盛期才考慮到的職位可能會被縮減，與其四面碰壁，不如尋找一個大的入職空間。最重要的是，只有從自己的興趣出發，做好職業生涯規劃，選好專業，努力學習，提高自身的綜合素質，大學畢業生才會在面臨金融危機等困境時找到一份中意的工作。

❷ 畢業季即將到來，如何解決「大學生就業難」問題

通過給企業發放人才補貼的方式，鼓勵其招收應屆畢業生。另外，增設體制內的崗位，鼓勵應屆生報考。

就業壓力越來越大，大學畢業生數量每年都在上漲，就業成了個大難題。很多本科階段個人能力不突出的學生，即將面臨失業的命運，這一部分年輕人該何去何從呢？要解決就業，首先要給應屆生提供更多的機會，助力畢業生就業分流。

學校要多給大學生上職業規劃課，鼓勵他們未雨綢繆，規劃好將來的人生。多讓學生在校期間參加實習工作，積累經驗，等到畢業時就能比他人搶先一步。

1、加大補貼，鼓勵企業增設應屆生工作機會。

企業錄用應屆生，可以拿到政府的補貼。應屆生的身份極其寶貴，希望大家在簽勞動合同之前，認真考慮，不要把三方協議輕易交出去。畢業後的第一份工作至關重要，決定你以後的職業發展方向。去私企可以賺更多的錢，輔導員要鼓勵大四學生盡快落實工作單位。

剛畢業時，你做出了什麼樣的選擇呢？

❸ 解決就業難的主要途徑

如今大學生的就業問題，越來越受到人們的重視。每年都有數百萬的應屆大學畢業生，大學生的「就業難」的問題，是畢業季人們經常討論的一個話題，作為一名大學生，如何克服就業難的問題？是每個大學生都應該認真思考的一個問題，在這里小編就有對這個問題談一下自己的看法。

第一，學生個人努力
大學生的個人綜合能力的提高，是我們解決大學生就業難的關鍵。現在很多大學生在大學裡面整天不學習，只顧著玩游戲、旅遊，而對自己的專業知識卻一無所知。大學的意義就是讓我們學習到更多的專業知識，在以後的專業面試中，我們能夠想別人更好地展示自己的專業素養。同時大學生也要轉變自己的就業觀念，找工作時不要挑三揀四。每個工作崗位都是鍛煉自己能力的一個機會。

第二，學校的積極引導
對於大學生就業難的問題，學校也要積極積極地引導，提供更多的就業信息崗位，讓學生能夠有所選擇。對於即將畢業的大學生，學校要制定相關的政策，為學校走出校園，在社會上尋找工作提供更多的方便，減少對學生的工作干預，給學生提供一個自由寬松的就業環境。

❹ 當代大學生該如何解決就業難的問題

一、大學期間搞清楚就業方向

大學生畢業後有很多出路，找工作、參軍入伍、考公務、自主創業等等很多的就業形式，關鍵在於你考慮好准備走那條路線？有沒有做好一直走下去的准備？可能很多剛畢業或即將畢業的大學生根本搞不清自己到底想要什麼，對就業也沒有什麼概念，長期被學校保護著，突然就要走出校門面對復雜的社會，確實很難，所以這些問題一定要在畢業前搞清楚，才不會在畢業的時候茫然不知所措。

❺ 大學生應如何面對就業難的問題

隨著社會的不斷發展，科學技術也有了很大的提高，很多工作都由機器來替代了，這是造成就業困難的一個方面，另一個方面是畢業的大學生一年比一年增多，是的市場人才需要過分飽和，這是一個主要原因。面對就業困難，作為大學生的我們要怎樣去面對呢？

一、提高專業能力

因為有工作經歷的人不需要教他怎麼去完成任務，直接就會自己處理好問題。因此多實踐才是真理，而不是只學習課本上的內容。

就業困難的現象我們自身無法改變，但是我們可以通過不斷的提示自己，來跟上時代的進步，把自己變成一個符合社會需要的人才，這也要我們在大學裡面的不斷努力實踐來完成。因此在空餘時間多學習多實踐，而不是在宿舍睡懶覺，打游戲。

❻ 面對大學生就業難的這個問題，最正確的解決方法是什麼

淺談大學生就業難的原因及解決方法摘 要：隨著高校招生規模的不斷擴大，當前大學生「就業難」問題已成為社會普遍現象。本文從社會、用人單位、畢業生及高校等方面分析了當前大學生就業難的原因，並分別提出了解決的對策。 關鍵詞：大學生 就業難 原因 對策 大學生就業難已成為社會普遍關注的話題，尤其是高校擴招後，大量畢業生湧入就業市場，無論是政府、社會、學校、還是家長和學生都感到了就業形式的嚴峻，大學生就業難已成為一個不可忽視的社會問題，本文試就其原因及其應採取的對策進行簡單的探討。 一、大學生就業難的原因分析 1、從社會就業市場環境看 第一、畢業生供需矛盾加劇。據教育部統計，隨著大學擴招的展開，大學畢業生人數正以每年近百萬的數量高速增長。2004年中國大學畢業生人數為280萬，2007年已增至495萬，2008年達到559萬，而2009年全國普通高校畢業生人數再創新高，已超過600萬。畢業生人數每年的大量增加造成市場供過於求，勢必增加了畢業生就業的難度。 第二、就業模式的轉變與就業市場不完善間的矛盾。從20世紀90年代開始建立的

❼ 如何應對大學生就業壓力

近年來，隨著大學生教育的普及，大學生的人數越來越多，不同於七八十年代高考的困難，現今大學生幾乎遍地都是。據報道，2021屆高校畢業生總規模預計909萬人，同比增加35萬，2022屆高校畢業生規模預計1076萬人，同比增加167萬人。同時，隨著大學生人數的增加，隨之而來的是巨大的就業壓力，大學生應該如何應對這種就業壓力呢？下面我就這個問題提出我的幾個看法。

最後，我認為需要及時地同年級的同學進行交流，如果實在有困惑，可以去找輔導員或者學校開設的就業指導中心的老師們進行詢問，他們會提供相應的幫助。就像我們學校就有開設就業輔導中心，有相應的老師針對我們的情況進行指導和一對一咨詢，相信老師們能為我們提供建設性的幫助，也減少我們獨自面對的困擾和焦慮。

❽ 如何解決大學生就業問題

如何解決大學生就業問題

高校畢業生是我國寶貴的人力資源。大學生就業關繫到經濟發展與社會和諧。從根本上解決大學生就業，需高等教育結構與產業結構、企業結構協同。

一、調整高等教育結構

1.我國高等教育進入大眾化階段。

我國高等教育毛入學率從1978年的1.55%上升到2011年的28%，在校大學生2900多萬名。1996年美國高等教育毛入學率為80.9%，是世界上第一個進入高等教育大眾化與普及化階段的國家。我國高等教育毛入學率2002年為15%，也進入了大眾化階段。

2.高等教育結構調整的方向和重點：解決大學生就業的結構性矛盾。

中國社科院2012年《社會藍皮書》的數據：2008年大學生失業率為9.1%，2010年為12%，2011年為17.5%。2012年全國普通高校畢業生680萬人，預計100萬以上大學生難以找到工作，不少地區、行業、專業又面臨人才短缺，技能型人才缺乏，高級技工更是奇缺，高級技工僅占技術工人的3.5%，發達國家在35%以上。發達國家，高技術專業人才的社會地位、工資待遇、就業機會，比傳統大學的博士學位獲得者更具優勢。法國Grand Ecole大學的`生源、教育水平、就業機會均優於綜合大學，工程師證書和其它專業證書比博土學位證書更受重視。美國中學畢業生進大學，也首選應用型技術專業。

現在，社會急需工程師、設計師、技師、技術員、創新型人才，高校應面向社會需求，改革高等教育學科專業設置，專業化、實戰型、定製化、技能型培養人才。專業化實用型人才是高校對接產業發展的一個戰略支點，也是解決大學生就業的主要途徑。

3.明確高校定位。

重點大學和重點學科主要培養一大批拔尖創新人才，高職、高專和一般普通高校主要培養數以千萬計的專門人才，形成合理的人才結構。

①高職院校定位為「技能型」人才

2011年底公辦高職院校有944所，民辦400所，2011年高職(專科)招生326萬人，在校學生近1000萬名，應貼近產業發展和企業需求，培養專業技能，成為產業藍領的技術骨幹。

②本科生定位為「知識轉化型」人才

本科教育既注重專業基礎，又注重實踐技能，將知識轉化為工作能力，成為產業基礎型人才隊伍。

大學生就業難點在本三，在校生400多萬名，既要注重知識培養，更要注重技能培養，規避「高不來、低不就」的尷尬境地。

③研究生定位為「科技型」人才

2011年在校研究生140多萬名，其中博士生25萬名，碩士生 120多萬名。研究生教育為高科技產業提供人才，成為我國參與國際高科技競爭的主力軍。

二、提升產業結構和企業結構，創造更多的就業機會

1. 高校與企業這「兩個輪子」的內在協同

高校是大學生培養的主陣地，企業是大學生就業的大市場。企業提供就業機會，前提條件是產業創新和企業創新，從「中國製造」上升為「中國創造」，發展現代製造業和現代服務業，提升產業結構和企業結構，創造更多技術型人才的就業機會。

我國經濟從粗放型轉向集約型是一項國策。這里，政府的引導和扶持十分重要，從政策層面大力支持產業結構和企業結構的調整，對於行業領先的企業給予政策扶持，包括投資政策、稅收政策和金融政策等扶持，使產業鏈的龍頭型企業成為解決大學生就業的主動力。

2.企業提供實習基地

大學生就業後的知識應用率不足40%，多數大學生所學知識不能轉化為崗位所需能力。大學生適應周期在1～2年，發達國家大學生到崗適應期僅為2～3個月。大學生需要在企業的實習基地，培養就業前所具備的崗位基本技能。

3.項目配套政策

不少企業不願意招收應屆大學畢業生，不願意承擔大學生在崗培訓費用，招聘中普遍要求有「數年工作經驗」。理工科大學生需要三五年的工作實踐，才能成為合格的工程師。在項目配套政策上對解決應屆大學生就業的企業應給予財政扶持。

三、鼓勵和支持大學畢業生創業

充分發揮大學生的智力資源，融入產業鏈和企業集群，倡導多樣化、低風險、協同型的創業，從政策層面開創大學生創業的新格局。

如「專利技術型」創業，政府設立和規范「大學生技術交易市場」，鼓勵大學生將科技發明專利、實用專利進行「市場化創業」。專利作為一種無形資產投資，轉換為企業的股份，大學生進入企業的技術崗位或管理層，規避單獨創業的諸多困難和市場風險，實現技術與資本的有機結合，大學生與企業共同發展。

如合夥制創業，大學生作為創業者之一，藉助社會各類資源共同創業，規避創業風險。

如產業鏈彌補型創業或者增值型創業，大學生創業可以彌補產業鏈的某個薄弱環節或者某個價值增值環節，隨著產業的發展獲得自身發展。