實習發現問題及解決方法

① 實習存在的問題和建議

一、實習報告的資料收集
從開始實習的那天起就要注意廣泛收集資料，並以各種形式記錄下來（如寫工作日記等）。豐富的資料是寫好實習報告的基礎。主要收集這樣一些資料：
1．在社會實踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執行的。比如單位組織學習，內容是什麼、什麼學習方式、學習後的效果如何，對自己和同志們的思想有否提 高。
2．專業知識在工作中如何靈活運用 的。比如法律專業，注意法官或法律工作者在執法過程中是如何靈活運用法律條款，深入了解優秀法官，如何運用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結案率的；秘書專業的學生可以直接將秘書實務、應用寫作等科目中的問題帶到實踐中去，在實踐中尋求理論與實踐的結合點等等。
3．觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實習是觀察體驗社會生活，將學習到的理論轉化為實踐技能的過程，所以既要體驗還要觀察。從同事、前輩的言行中去學習，觀察別人的成績和缺點，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發自己也實習的一種收獲。
4．實習單位的工作作風如何。單位的工作作風對你將來開展工作、發展自己提高自己有什麼啟發；某些同事的工作作風、辦事效率哪些值得你學習、哪些要引以為戒，對工作對事業會有怎樣的影響。
5．實習單位的部門職能發揮如何。對不同職能部門的工作作風、履行職能的情況有什麼看法和認識。
二、實習報告的寫法
根據本專業特點，可以全面地寫。如法律專業，去法院實習，獲得的是作為一個法律工作者應該具有全面素質材料，這時，可以將所實習的全部內容，包括法律工作者的政治素質要求、業務素質要求；法律條文的運用；法官的個人魅力（言行舉止語言表達等綜合 因 素）在法庭上的效果；法官需要的語言表達能力等等。文秘專業作為一個辦公室文員，實習中可能工作性質內容涉及所學大部分骨幹課程，如辦會（會議之前的准備工作、會議過程中服務工作、會後的總結會議工作，以及整個會議涉及的文書有哪些，領導對這些會議文件的寫作要求有哪些，寫作者在准備過程中有哪些成功的做法或失敗的教訓；文秘工作者的儀表禮儀有什麼要求等等）。
也可以根據實習的內容確定某一局部的工作、就一個專題作為重點描述對象。如文秘中的檔案管理，單位對工作人員的要求有什麼、自己學的哪些知識在工作中運用上了，你運用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎麼對待檔案管理工作的，他們有什麼值得你學習的地方等等。
報告結構安排：
第一部分：以實習時間、地點、任務作為引子，或把幾個月的實踐感受、結果，用高度概括的語言概括出來以引出報告的內容。
第二部分：實習過程（實習內容、環 節、做法）
1．將學校里學到的理論、方式方法變成實踐的行為；
2．觀察體驗在學校沒有接觸的東西，他們是以什麼樣的面目、方式方法，以怎樣的形態或面貌出現的。比如，部門職能，原先你不了解，後從工作中由什麼樣的問題，引發了你對職能部門的了解。再比如人際協調方法，工作中的人際協調和你學的公關理論與實務有什麼樣的差異，你怎樣體會公關理論等
第三部分：實習體會、經驗教訓，今後努力的方向等。
文章也可以以實習體會、經驗為條目來結構全文。如，在實踐中發現自己的優勢：團隊協作意識強；善於根據自己的知識、能力挑戰新工作；事後善於總結等等。從實踐中看到的缺陷：政治觸覺不夠敏感；專業知識欠 扎 實；動手能力差等等，用這些，把自己實踐的過程內容串起來。不過，這樣的報告相對來說需要較高的寫作能力。
三、實習報告寫作要求：
1．報告必須寫自己的實習經歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發現一律作為零分處理。
2．如有引用或從別處摘錄的內容要表明出處。參考文獻的標注方法一律採用文後注釋，具體格式為:引文標題、作者、出處（刊物名稱）、頁碼、發表日期或出版者、出版時間和版次。
3．文章開頭有內容摘要和主題詞。
4．語言要求簡練，符合公務文書的要求。不要過多的說「我」如何如何，在第一段介紹了自己的實習時間地點和分配到的任務後,下面的文字盡量少出現人稱，不用人稱。字數要在3000以上。
5．去單位實習之前一定要先跟指導老師聯系，相互留下聯系方式。實習一段時間後，首先要提交的是報告的大綱，字數最好能在 800字左右，主要是交待自己要寫的報告的主要構架內容，由指導老師知道後再開始寫作，具體交稿時間跟指導老師聯系，最好在實習結束前10天將草稿交指導老師批改。老師認為合格後，再謄抄在學院統一印製的實習報告本上。
6．實習結束回到學院後准備集中交流實習情況。

② 市場營銷專業實習存在的問題及建議

論文摘要：解決市場營銷專業實訓教學存在的問題，一是要開發和優化實訓體系，二是要構建實訓評價體系，三是要注重實訓形式多樣化，四是要發揮實訓基地的作用。
實訓教學是指學校按照人才的培養規律與培養目標，對學生進行專業學科職業技術技能訓練的教學過程。高職實訓教學，從實訓場地上可分為校內實訓和校外實訓;從實訓形式上可分為技能評定和崗位評定;從實訓內容上可分為操作技能實訓和心智技能實訓。

一、實訓教學存在的問題

1、實訓教學定位不準

當前高職市場營銷專業實訓體系結構和分類，仍然沿襲著實驗、實訓、頂崗實習三個層次構成的「三段式」的學科式課程通用模式。這種模式的實訓體系沒有從企業對營銷專業人才需求的職業能力要求出發，沒有將實訓體系培養目標與職業能力進行結合，這種缺乏以職業能力培養為目標的實訓模式，與企業的實際需求相脫節。市場營銷專業是實踐性非常強的應用型專業，目標是培養適應企業所需要的復合型營銷人才。這一目標決定了在高職教育體系中，只有優化實訓教學項目，才能使營銷專業學生具備較強的解決一線工作現場問題的能力。

2、實訓內容與市場需求相脫節

目前市場營銷專業實訓教學內容都是與相應的理論課程進行配套的，實訓內容以理論課程為依託，而不是以市場和崗位的需求為依據，造成實訓內容隨意性比較大，導致理論課程與實訓之間、不同實訓項目之間內容上出現交叉重疊、銜接不當。

3、實訓教學形式單一

由於實訓條件的限制，大多數市場營銷實訓項目在校內依靠現有教學資源完成，實訓教學手段大多數使用案例討論、角色扮演、情境模擬等方式，形式比較單一。

4、為應付上級要求，盲目簽合同

為了更好地滿足市場需求，高職院校均積極建立和擴充自己的校外實習基地，與很多企業盲目簽約，但從實際的運行結果來看，大多數校外實訓基地在專業實訓效果中作用不大。學生到實習崗位去接觸不到本崗位的實質性工作。除此之外，實習基地提供實習內容的有限性也造成了實習難以達到預期的效果。

二、相應對策

1、科學定位市場營銷專業的實訓教學

高職市場營銷專業培養的學生面臨的主要工作崗位是基層營銷崗位、中層營銷崗位。企業對這類知識型人才的共同要求就是能運用專門的知識、技術、業務經驗，向特定人群提供支持與服務。市場營銷專業職業能力包括職業通用能力、職業專門能力和職業綜合能力等三種能力。

在深入調研的基礎上，我們將市場營銷專業就業崗位分為產品銷售、市場開發、客戶服務三大崗位;梳理了三大崗位的勝任力，即「基本素質—通用勝任力—專業通用能力—專業拓展能力」，由此形成了由職業素質課程包、職業基礎課程包、職業核心課程包、職業拓展課程包組成的課程體系;明確了畢業生的職業由「助理—經理—主管—總監」的清晰發展階段，形成了「知識、能力、素質」一體化的教學內容;明確了學生的認知能力發展階段，由此形成了「模擬營銷—數字化營銷—真實營銷」的教學方法與手段體系。

2、實訓內容要緊密結合市場需求

根據「職業能力遞進式」的市場營銷專業實踐課程體系構建的思路，結合高職市場營銷專業的特色，通過崗位核心能力和工作過程的分析，以建設全真的工作過程為導向，設計實訓教學的層次與體系，結合工作崗位具體要求，開發基於行動導向和工作過程導向的實訓體系。實訓體系應從感性到理性、從簡單到復雜、從單一到綜合、從能力到素質遞進構建，做到層次分明、目標明確、循序漸進。實訓體系由四個層次組成。

第一層次為企業認知實訓。通過基礎技能課程學習和以沙盤大賽為依託的企業模擬項目訓練，觀察考察企業，全面了解企業系統運行的過程，使學生對市場營銷崗位及設計的知識和技能有了感性的認識，為進一步的學習奠定基礎。

第二層次為數字化營銷實訓+職業資格培訓。通過核心能力課程學習和對客戶關系管理軟體、電子商務軟體、營銷渠道軟體系統、電話營銷系統等環節進行數字化營銷實訓，與企業真實項目對接，將職業資格培訓與考核訓練有機地融入到實訓教學中。

第三層次為綜合技能實訓。在掌握核心技能的基礎上，以學生將來的就業方向為目標，通過典型行業個性化可引導學生加大對典型行業企業的深度認知，訓練學生對就業崗位的適應能力，突出特定行業崗位核心技能與職業素質的培養。

第四層次為定崗實訓。突出綜合素質與職業能力的培養，實現上崗就業零距離。

3、注重實訓教學形式多樣化

(1)學做一體

為貫徹工學結合思想，實現供需零距離對接，「學做一體」的教學模式體現了教學過程中的邊干邊學、按照職業崗位的工作過程及要求組織教學內容、以職業活動為導向、以真實的工作場景開展教學活動的特點;通過師生之間的邊做邊學搭建一個互動的交流平台。該教學模式體現了教學過程的職業性、實踐性和開放性的統一。

(2)案例教學

案例教學是一種以案例分析、專題討論為主的實訓教學模式。該模式主要通過對大量真實案例的分析來加強學生對理論知識的把握和運用，加強學生的感性認識，培養學生解決問題和分析問題的能力。這種模式是從歸納的角度進行學習的，學生在學習過程中扮演了更為積極主動的角色，從而能夠高度集中地投入到事先安排好的一系列精巧設計的案例討論中，從而達到較好的教學效果。

(3)頂崗實習

以頂崗操作、畢業實習為主導的實踐教學模式。是指學生在第六學期轉移到企業進行真實崗位的實習，目的是使學生掌握有關企業營銷活動的程序和崗位職能，從中摸索市場營銷的技巧，提高學生的操作能力。在積累了一定的理論知識和頂崗操作經驗後，學生根據實習內容確定畢業設計題目，並在學校和企業指導教師的共同指導下完成畢業設計。這種模式依託企業，利用企業的資源和環境，具有零距離、深層次、契約化的特點。

(4)模塊化實踐教學

模塊化教學模式要求首先根據就業崗位情況來確定其職業能力的基本要求，確定人才培養目標和教學目標;按照確定的目標對專業知識內容按照學生應掌握的技能情況進行相應的分解、系統性的整合，形成相應的能力模塊，利用遞進的模塊內容組織和實施教學。這種教學模式能夠很好地體現職業能力培養的目標，提高實踐教學的效果。

4.加強實訓教學的科學評價

要克服形式主義，建立一套科學、合理的實訓評價體系。應該針對不同層次的實訓項目構建不同的評價方式。例如，綜合技能實訓評價可以採用項目評價法，以完成一項企業真實項目任務來設置評價標准。加強對教師實訓教學效果的日常考核評價，構建學生參加社會實踐活動的綜合素質考評體系。

5.發揮實訓基地的作用

要克服形式主義，切實安排好學生的實訓，發揮實訓基地的作用。加強實訓基地建設，要為學生提供更好更實用的實訓場地，也可結合專業特點，建立模擬模擬營銷室等實訓基地。

③ 大學生實習過程中會遇到哪些問題

一、選擇公司，警惕小心

剛從校園步入社會，許多經驗難免有所欠缺。在尋找實習單位的時候，一定要多長個心眼，警惕黑中介和皮包公司，對於「想要實習先交押金」的說法千萬不要聽信，也不要隨便把自己的證件交給對方做抵押，避免被不法分子挪作他用。可以上網查詢一下對方的相關信息，看看是否可靠。

二、熟悉環境，投入工作

到一個不熟悉的城市實習，首先要了解當地有關情況, 熟悉環境, 盡快投入工作。一是要了解單位的情況，如單位人員、工作程序和規章制度等, 這樣可有效地盡快開展工作;二是要了解當地經濟社會狀況、風土人情以及人際交往中的一些禁忌, 這樣可保證自己盡快融入當地社會, 在工作和人際交往中游刃有餘、不得罪人;三是要-了解公交、地鐵等城市交通線路，這樣可使你出門辦事更方便，效率更高。

三、按時上班，遵守規章

把實習當作正式工作對待，了解單位上班時間，和正式員工一樣按時簽到上班，最好能夠提前5-10分鍾趕到，這可給人一種積極勤奮的好印象。等辦公室開門後，要主動打掃或者和老師一起打掃室內衛生，整理好室內公共物品如桌椅、報刊雜志等，但是要注意，在還不熟悉情況的時候，不要輕易亂動老師辦公桌上的物品，因為從某種意義上來講，辦公桌也是一種私人空間。-實習期間，如有事或回家回學校，一定要請假，至少要向部門主管請假。

四、穿著整潔，落落大方

你可以是一隻唐老鴨，也可以是蠟筆小新，最重要是有特色，言談舉止注意穩重成熟。不論你長相如何，但給實習單位領導的第一面還是很重要的，所以衣著一定要得體，要符合自己的年齡和身份，女生千萬不可穿著一些低胸露背的服裝，也不能穿著一些蠱惑的奇裝異服。在第一天上班或者是第一次去見單位領導的時候，衣著最好要整潔大方，並捎帶職業特點。

- 五、尊敬領導，熱情禮貌

學會喊人包含兩層意思。一是要主動打招呼。不論在辦公室還是在外面，看見領導都要主動熱情大方地與對方打招呼，如「「X經理早」、「「X經理好」等

六、學會說話，謹慎小心

言多必失，禍從口出，這些都是歷經驗證的古訓。所以，實習中很重要的一點就是多做事，少說話。一是不要亂插嘴。無論人家是否叫你不叫你，無論是跟你談話還是跟別人談話，注意慎重插嘴，更不可亂說;二是不要搬弄是非。不管在什麼場合，也不管是和誰在一起，都不要在背後議人是非，尤其不要在背後說別人特別是領導們的不是，當心隔牆有耳，惹禍上身;三是不要參和領導之間的矛盾紛爭，特別是領導們發生爭吵時，最好避開這樣的場合，如果實在找不到理由離開，那就把耳朵電源關了，千萬不要胡亂充當和事佬，因為你可能根本就不知道他們發生爭吵的真正原因，這時亂說話，很容易得罪其中一方。

④ 會計實習遇到哪些問題和解決辦法

在會計實習期間遇到的問題和解決辦法，我覺得一般來講，在會計實習期間，可能自己經過學校里的一段學習，在理論上講應該是可以應付呃正常的會計工作，但其實每個單位都有每個單位不同的特點，同時每個行業也有行業的一些特性，所以在會計核算的方式和方法上都會有一些差異
一般在會計實習期間，我覺得首先一個是盡快對實習單位的一些業務情況要熟悉，尤其是一些報銷流程，支付流程，還有財務核算流程一定要有了解，而且每個流程的一個審核的關鍵節點在哪裡，因為有些企業有些是一些大企業，可能事情不做沒關系，但是流程千萬不能錯
20星期天可能作為實習生與相關的業務人員或者銷售人員的溝通起來，會有一定的困難，因為畢竟剛從學校出來，可能在溝通過程中怎樣保持財務的專業性也要做到讓業務進行進展下去，這其實也是一個呃互相博弈的過程吧

⑤ 測量實訓過程中怎樣做遇到什麼問題

1、山路崎嶇不平；在這種地方選點時，首先要重踩並跳躍兩下來夯實土地，由於山路較窄，要再找一個稍微隱蔽的且周圍沒雜草和樹根的地方釘下木樁，且不能伸出太長。實在行不通時，可在靠湖岸的較平的石板上選點，如主控制點K9的選擇。

2、通視性很差；大堂中間有塑像遮擋，這是就要巧妙地利用塑像的特徵特點，無暑清涼中康熙的塑像特點是兩手叉腰，則此時就可選用叉腰是胳膊肘間的縫隙來滿足通視；一片雲配殿的殿中的梅花鹿塑像，則是利用其鹿角的分叉間的空隙來達到通視的目的。

測量專業培養目標：

工程測量技術專業是一門綜合性很強的專業，其對測量學、數學（如平差，、最小二乘法等）有較高要求，同時隨著科學技術的發展，該專業對英語和計算機技術都提出了新要求。

而目的則是培養掌握測量基本理論和基本技能，能夠從事各種工程測量、地籍測量生產、管理和服務第一線工作的高技能人才。

學生畢業時除獲取學歷證書外，還必須獲取至少一種由國家頒發的職業技能鑒定證書。

⑥ 實習生行政崗位的主要工作,遇到的問題及如何解決

摘要 

⑦ 實習中遇到的問題及解決方法有哪些

1、理論方面的，查閱有關資料、通過網路媒體等手段彌補不足；實際操作方面的，通過虛心向老員工請教，自己努力實踐，得到解決；專業性的問題，積極與指導教師聯系，促進問題的有效解決；態度方面的，努力端正，虛心請教，得到提高。

2、一要多聽，學會認真傾聽是一個很好的自我進步的途徑。俗話說「眼觀四路，耳聽八方」，用在日常工作也是非常奏效的；二要多學，知識會讓人擁有無窮的力量，也只有懂得多了，學得多了，才能更好的運用所學來完成自己的工作。

3、三要多問，從小我們就知道，「知之為知之，不知為不知」，遇到不明白的事情要多問，更應當「不恥下問」，這樣才有利於自身素質的不斷完善；四要多想，而想，則是更重要的環節，它是把在「聽、學、問」時得到的感悟真正內化為自己立身做人准則的重要過程。

⑧ 會計實習過程中一般會遇到哪些問題及解決方法

會計實習過程中一般會遇到如下問題：

1、具體業務描述由書本上的文字變成了單據，有時會有很特別的單據，有的單據在學習的時候不會見到；有時剛剛到單位對單據的分類會感到頭是暈的。

2、其次，特殊業務分錄不會做，或者以前會計做法會跟你不一樣。

3、財務軟體的操作不熟悉，特別是新手，一定要很小心。

4、財務報表的編制，新人的方法與以前會計會不一樣。

一般會計的工作內容：

1、每個月所要做的第一件事就是根據原始憑證登記記賬憑證（做記賬憑證時一定要有財務（經理）有簽字權的人簽字後再做賬），然後月末或定期編制科目匯總表登記總賬（之所以月末登記是因為要通過科目匯總表試算平衡，保證記錄不出錯），每發生一筆業務就根據記賬憑證登記明細賬。

2、月末須注意提取折舊，待攤費用的攤銷等，若是新辦企業開辦費在第一個月全部轉入費用。計提折舊的分錄是借：管理費用或是製造費用，貸：累計折舊，這個折舊額是根據固定資產原值，凈值和使用年限計算出來的。月末還要提取稅金及附加（城建稅、教育費附加等）由當地稅務機關決定。

3、月末編制完科目匯總表之後，編制兩筆分錄。第一筆分錄：將損益類科目的總發生額轉入本年利潤，借：主營業務收入（投資收益，其他業務收入等），貸：本年利潤。第二筆分錄：借：本年利潤，貸：主營業務成本（主營業務稅金及附加、其他業務成本等）。

轉入後如果差額在借方則為虧損不需要交所得稅，如果在貸方則說明盈利需交所得稅，然後做記賬憑證，借：所得稅費用，貸：應交稅金，借：本年利潤，貸：所得稅費用，所得稅雖與利潤有關，但並不是虧損一定不交納所得稅，主要是看調整後的應納稅所得額是否是正數，如果是正數就要計算所得稅，同時還要注意所得稅核算方法。

4、最後根據總賬的資產（貨幣資金、固定資產、應收賬款、應收票據、短期投資等）負債（應付票據，應付賬款等）所有者權益（實收資本、資本公積、未分配利潤、盈餘公積）科目的余額編制資產負債表，根據總賬或科目匯總表的損益類科目的發生額（發生額是指本月的發生額）編制利潤表。

5、剩下是裝訂憑證、寫報表附註、分析情況表之類的工作。

以上內容參考網路-會計

⑨ 實習生在職場上遇到了困惑，應該怎麼辦

實習生在職場上遇到了困惑，應該怎麼辦？

實習生在職場上遇到了困惑，可以找人傾訴，可以去旅行，可以去閱讀，可以聽聽音樂。在社會上，沒有什麼是一勞永逸的。只有讓自己不斷成長，不斷提高自己的技能、認知和思維方式，才能走出職場的迷茫期，成為高價值的專業人士，真正擺脫內心的不安和焦慮。

4、聽音樂。音樂可以表達人類所有情感的喧囂，它足以讓人類沉迷於音樂，輕音樂讓你快樂，悲傷的音樂讓你悲傷，動感的音樂讓你充滿激情。在音樂中找到一些能讓人們放鬆和快樂的東西，忘記過去所有不愉快的事情，滿懷雄心重新開始航海。適當的聽歌也是一種生活的感覺，也是一種身心的解放。

⑩ 實習存在的問題有哪些

實習存在的問題有：1，缺乏工作經驗。2，工作態度仍不夠積極。3，學術上不夠鑽研。4，基本禮儀 。

因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。

工作態度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠按時完成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會鬆懈，不能做到主動學習，工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。

這是由工作性質決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。

步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。

實習

實習，漢語詞語，意思是把學到的東西或知識拿到實際工作中去應用，以提高工作能力。

引證解釋

謂把學到的理論知識拿到實際工作中去應用，以鍛煉工作能力。

化石《山村女接生員》：「實習時，她曾經在這樣的產婦床邊做過助手。」

康濯《水滴石穿》第三章：「並且給她全面地介紹那東西的上下頭尾，好象她是一個來這兒實習的學徒。