徹底解決學習困難的方法

㈠ 學習中遇到困難，哪些方法幫助我們解決困難

可以問父母，問老師，做的題要有詳解的，，，特別是數學，物理，化學什麼的，自己可以對照搭案進行理解，比問他人更印象深刻一些

㈡ 學習中遇到困難，哪些方法可以幫助我們解決困難

學習中，最基本也是最重要的就是跟著老師走，上課聽講，下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。此外，學習中要學會：根據自己的學科情況、薄弱科目制定學習計劃，合理規劃時間，查缺補漏、復習提升。

學習另一個重點就是效率，只有高效的學習才能事倍功半。我通過練習《精英特速讀記憶訓練》來激發大腦潛能，提高學習和復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。

用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把我們的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。目前，我們學校很多班級開展的假期速讀速記訓練班，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。

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㈢ 克服學習困難的方法有什麼

孩子的感覺統合能力失調是造成學習困難障礙的重要原因。導致孩子學習困難的原因，是因為人們只重視孩子的智力開發，而忽視了孩子的心理因素在學習中的作用。有學者通過數千例孩子學習困難的情況分析，發現因心理因素引起孩子學習困難者佔93.l％，因而智力及特殊性發育障礙造成的學習困難僅佔6.9％。有什麼辦法可以糾正克服孩子的學習困難障礙？

克服孩子學習困難的策略與方法：

1.合理安排時間和精力。人的精力畢竟是有限的。在學習中，如果糾纏於個別難題，浪費大量時間，本來能夠解決的其他問題沒有時間解決，在精力運用上是很不經濟的。最好的辦法是先解決可以解決的問題，把「百思不得其解」的問題放一放。過一段時間，可能就比較容易解決了。實際上，這也是考試的策略。考試時，能得的分一定要得到，不會的放到最後解決，不得分也不會遺憾。

2.請教老師或與同學交流。要成功的學生往往都是不恥下問的學生。要善於交流，不要認為向別人說出自己不會的問題會讓人看不起。相反，在與同學的討論中，會產生新的思考，碰撞出智慧的火花。當然，交流的前提是獨立思考，能自己解決的問題盡量通過獨立思考解決。

3.學會調整心態。遇到困難總會使人產生失敗感，心情自然不會好。但絕不能讓失敗感長期占居自己的心靈。情緒不好時可以出去走一走，放鬆一下，也可以搞點其他的問題，分散一下精力，等情緒好了再做。要有把困難放十天的心理准備，相信總會解決。要克服虛榮心，不要以為一道題解不出就是學習退步了，也不要對自己的期望太高，遇到一點問題就不能接受。

4.善於總結。經過一段時間（一個星期或一個月）的學習後，要把學習的內容、方法和主要問題總結一下，知道自己哪些掌握得好，哪些不好。學習成功的標志絕不是沒有問題，而是對自己面臨的問題搞清楚。知道哪些不清楚，也就等於把問題解決了一半。學習好的學生到最後都會有一套適合自己的學習策略和方法。這是一個重要的問題。

5.要養成好的習慣。學習是成長，但不是成長的唯一內容。要養成好的學習和生活習慣，使自己的身心全面發展。要有鍛煉的習慣，這是最重要的，它可以使人保旺盛的精力和健康的體魄。總之在高中畢業的時候，就應該使自己形成一套比較好的習慣。

6.要善於學習別人的長處。如果一個人能夠把別人的長處都能學到手，這個人就不會遇到對手。相反，多數人沒有這種開放的心態，出於一種簡單的「超過別人」的心態，看到別人比自己在某方面好一些就不舒服。這是很狹隘的。美國比中國發達，光妒嫉沒有用，把人家的先進的技術和管理學過來，才會進步。這是同樣的道理。

7.要把學習當做終生的、不斷完善自己的過程。學習是終生的事，不僅小學學、中學學、大學學，到退了休還要學。這樣想，學習就不是什麼「苦差使」了。當然，中學階段的學習確實難度大，非常不容易。但要知道這是在為自己的一生奠基。不吃點苦是肯定沒有出路的。

孩子學習上有困難障礙怎麼辦？如何克服？廣州加利福朝陽青少年心裡輔導中心是幫助家長解決孩子性格叛逆、離家出走、叛逆心理、品行障礙、暴力傾向、自閉憂郁、奢侈浪費、網戀早戀、早戀叛逆等等問題的專業機構，幫助學生促進身體健康成長，端正思想品德，是家長首選的心理輔導學校，是孩子改變人生的新起點。————中國注意力訓練網為您解答，有問題可以來線上問我。

㈣ 如何克服英語學習困難的方法

如果是學生，上課聽講是首要的，下面說的主要是自學：

1、學英語和讀書一樣，講究的是在零碎時間里見縫插針。在地鐵上，排隊等餐時等等，都可以記一記單詞。關於記單詞的方法實在是太多了，選擇適合自己的就好了，我自己是比較喜歡在閱讀中記憶單詞和自己製作單詞卡片方便記憶。

2、很多人覺得語法應該是比較難學的。其實英語裡面的主要語法是相對簡單的，如果沒有老師教你，你可以自己買一本語法書攻克一下。

3、從最簡單的英文原版小說讀起，通過閱讀來培養語感。比如：哈利波特、神奇動物在哪裡、夏洛的網、月亮與六便士等等，它們的單詞、語言和敘述方式都是「入門級」的，容易上手。最好能做到每天都讀幾頁至幾十頁。

我閱讀一般是快速閱讀法。快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

4、跟讀美劇、英劇，練習口語。在聽說讀寫裡面，國內的很多學生在「說」這一項下的功夫遠遠不夠。很多同學找不到自己發音的問題，建議你念一段、錄下來，自己聽聽，然後對比別人的發音，一點點糾正。如果英語基礎沒打好的話，就要先從發音上糾正，從字母、音標開始糾正。不斷改正、練習、鞏固之後再用「跟讀」的辦法，學習音調、語調。
通過「跟讀」練習最純正的英音美音。我們完全可以把學英語當成一件好玩的事情，別光刷劇，一邊刷一邊練習英語才一舉兩得吶。

5、找個靠譜的同伴一起練習。學英語的關鍵詞，除了「重復」，就是「練習」。如果有外國朋友當然最好啦，如果沒有，也可以和身邊的朋友結成「說英語小組」。很多人覺得，倆中國人聚在一起說英語太好笑了吧，但是不去嘗試，你是永遠說不出來英語的。

㈤ 學習中遇到困難有什麼有效的辦法可以解決

學習中遇到困難，我覺得最有效的辦法就是自己先思考，把自己的邏輯思考過程寫下來。然後看一下，到底是哪一個點不沒有想透。這個時候再去尋找同學，學長，家長或者老師去解決。不過這是一個非常痛苦的過程。但是最痛苦的事熬過去之後，就是鳳凰涅槃的時候。

比如英語，當年考完四六級以後從事與英文無關的職業，事後怎麼也沒想過有了孩子以後要跟孩子一起學習。陪孩子學習。所以那些捷徑都是最笨的方法。

㈥ 如何解決學生的學習困難

為了解決上述學習困難，遠程教育院校或機構在政策、管理制度、教學、基礎設施建設等方面都做出了大量努力。例如，很多院校開發了遠程學習入門指南幫助學生適應遠程學習的方式，掌握各種遠程學習的基礎技巧和方法；有些院校給每個學生指定一名輔導教師，提供全面的支持；有些院校在學習中心提供圖書館、計算機多媒體教室等支持；有些院校設置了助學金和獎學金。需要指出的是，遠程教育機構總部和學習中心的輔導教師、咨詢人員在解決學習問題方面扮演了重要的角色，他們提供學習指導、信息咨詢等服務幫助學生解決學習、交流和個人方面的很多問題，也成為遠程教育機構與學生對話的主要代表。 隨著網路教育的推廣以及相關研究的深入，很多學習問題的解決獲得了網路技術和網路教育理論的支持。例如，小組學習和社區學習逐漸成為解決遠程學習人際交流問題的一個有效方案。社區學習不但可以模擬傳統教育中學習共同體的學習環境和氛圍，而且充分發揮了網路資源豐富、共享便捷等優點，學習共同體倡導開放、民主、平等的教育思想，更促進了遠程學習；此外，各種智能答疑係統、界面友好的網路交互方式為學習問題的解決提供了有效的方案。 遠程教育機構的學習支持服務部門是解決學生學習困難的主要機構，學習支持服務機構為解決學習問題提供了各種方案和技術支持。在沒有充分為學生提供支持服務的地方，學生的遠程學習總是處在中斷的風險之中(基更，1990)。我們將學下一個單元開始介紹有關學生支持的概念、分類和實踐。 思考並回答：解決學習困難的建議表困難名稱解決建議例：1、在平時學習中，經常無法和老師交流作業或者不懂得問題多使用電子郵件，手機這種即時溝通的工具與教師交流，或者與輔導教師約定時間解決個人的學習問題。

㈦ 跪求解決我學習困難的方法

在怎樣解決小學生學習過程中困難問題 在中、小學學生學習知識的過程中，很多人認為智力是影響學生學習的重要因素，它隨著年齡的發展而發生變化。智力的個別差異很大程度上決定了學生的狀態，會影響學生的速度和學習質量。但除了智力因素佔主要位置，我們同樣不能忽略非智力因素的影響力。比如：父母的教育方法，教師的教育方法等等。綜合比較各種非智力因素，我認為動機處於核心地位，它是十分必要和重要的，再則，人的一切活動都是由一定的動機所引起的。動機是一切活動的原動力，是其源泉。在學習當中，如果能正確了解、培養、激發學生的學習動機，使其在同等智力條件下，充分發揮其潛在能力，一定能在學習成績和學習能力上有一個非常的飛躍，這對於學生的學習和教師教學來說都是極有誘惑力的事情，其次它也是個非常可行的方式和方法。 學習動機的培養是指學生把社會、學校和家庭的需要變為自己內在的需要的過程，學習動機它是一個非常獨特的過程，是個從無到有的過程，是一個從一片空白到在上面劃出美妙篇章的過程。當然也可能在上面畫出的不是美麗的畫，而是醜陋和丑惡的東西，那麼這就是白白浪費國家資源，對於家庭和個人卻是個災難！正確培養而不使其學習動機走上歧路或歪路也是很重要的。而學習動機的激發則是指學生將自己形成的需要調動起來，以提高學習積極性的過程。它是一個潛在存在學生心裡的東西，我們作為教師只是將它調動，使其發揮有效的作用，從了解、培養、激發三個方面來說，他們是不可能完全分開的，它們本身就是相互關聯，密不可分的。下面就從如下幾個方面來談談培養與激發學習動機的一些方法，以供大家參考。 （一）、激發和維持學生的求知慾望和好奇心 動機中最重要和最重點的部分是什麼呢？毫無疑問，就是求知慾和好奇心，它們是培養和激發學生學習動機的奠基石。只有能把其求知慾和好奇心激發出來，那麼他們就會主動去學習和發現問題，在這種情況下教學就是給教師一個很好的教學環境了。在我多年教學實踐中，我認為創設問題情境是一個非常有效的方法，創設問題情境是指提供學習材料、學習條件和實踐條件，讓學生能從這些情境中引出好奇心，引起他們的疑惑、驚訝，這樣最能產生求知慾和學習興趣，產生學習的願望。 （二）、設置適合的目標定向，使學生獲得成功體驗，鼓勵學生的自我強化 從學生的心理來說，他們都是希望能很快學會，並且很快達到要求，但在實踐中常常會遇到很多的困難，面對困難的方式也各不一樣。在通常情況下，我們把他們分成兩種類型：學習目標定向的學生和成就目標定向的學生。學習目標定向的學生是把學習當成是掌握知識，獲得某種能力的方式；而成就目標定向的學生則是把學習當成是為了獲得其能力的積極的評價或避免否定的評價。當然從上就可以看出學習目標定向的學生更有努力解決困難的思想准備，他們一般會勇於挑戰，遇難而上，有不把困難拿下不罷休的趨勢。我們培養學生就是要培養這樣的學生，這樣的學生才更有學習能力，才更會去掌握一套適合自己的學習方法，具有較強的解決問題的能力，才能更適應今後的學習、生活和工作。 （三）、訓練學生對學習結果有一個積極樂觀的、現實的態度 學生在學習過程中，其結果都不是一成不變的，時好時壞是正常的。有些學生看到成績高了，得意揚揚，喜上眉梢；看到成績不好，萬念俱灰，垂頭喪氣。這種心態是不好的，所以我們也應該培養很好的面對結果的心態。其實影響結果的因素是很多的，並非單一，它主要是能力、努力、任務難度、運氣、他人的幫助、情緒、環境等等，所以在分析的時候，我們應該將多種因素一起考慮。青年學者隋光遠提出的「積極歸因訓練」模式就不錯，很有實用性。首先他強調是努力的因素，他認為成功與失敗都是與努力直接聯系在一起的，如果學生在學習中有失敗的話，他則一般會把原因歸於自己不努力的結果，如果更努力的話，就不會失敗，就會有更好的結果。他認為如果這樣理解失敗，則不會打擊學生的積極性，破壞其良好的內部的學習動機。另外他認為還有現實因素存在，每人所處的現實情況都是不同的，比如在學習的過程中，就有本身的智力基礎、自己掌握的學習方法、所處班級的學習情況和學習氣氛、教師的整體素質的影響。還有一個很重要的因素就是父母即家庭對其也是不可忽略的。 （四）、正確運用獎和罰 在現代教育中，我們面對的很多都是獨生子女，對待他們的方法應是多表揚、多鼓勵，這與他們成長環境有關，並且對於學生來說，能得到教師的肯定或表揚有利於提高其學習的積極性，每一個學生從內心來說，都是希望能得到表揚的。基於這一點，我們應該善於發現學生日常生活、學習中好的行為，對其多加鼓勵，一定會有好的結果。肯定的評價具有積極的強化作用，能使學生產生再接再厲、積極向上的力量，這一點是絕不能忽視的。當然也應該適當運用批評，必要的批評也是要的。對於表揚和批評有很多研究成果，在此就不加以詳細論述了。