解決困難有幾種方法

① 面對困境該怎麼面對

對困難要有正確的看法。一次困難意味一次磨練綜合素質的機會，積極的面對，分析並解決困難將會提升一個人的各方面的能力。
面對困難要相信: 困難總有解決的辦法。困難的出現，沮喪等不積極的情緒對解決困難毫無幫助。只有不逃避不放棄，才有解決困難的可能。
客觀地了解分析困難。人的觀念分主觀和客觀。當主觀和客觀相統一才算正確的。困難有它的形成的原因，和構成的因素，不誇大或縮小困難，客觀地分析困難才能有解決困難的基礎。
尋找正確的解決困難的方法。客觀分析困難之後，運用所學知識、技能和力量找出解決困難的方法。

困難了解了，方法找到了，然後一點一點解決困難。方法找到後要採取行動去解決困難。像夢想和計劃的關系一樣，需要去執行才有可能達成目標。

② 如何應對困難

1
困難有多種，有物質上的，有精神上的，也有人際關系方面的，我們無論面對哪種困難，都要有一種積極的心態。既然困難是客觀存在的，無論我們選擇什麼樣的態度都不可能改變這一事實，那麼我們為什麼不選擇一種積極輕松的態度呢？我笑它存在，我哭它也在。那我倒不如淡然一笑，起碼在氣勢上已經佔了優勢。
2
改變思維，尋找出路。
困難出現了，或許是因為我們的固定思維，認為他是客觀存在的困難，但是如果我們換種思路，或許會發現它是另外一種機遇，比如在工作中領導交給你一項怒不太擅長的工作，看起來困難出現了，但是換一種思路，你如果肯動腦筋，查找資料，尋求幫助，努力完成它，那麼你會發現你在這個過程中學到了不少東西，提升了自己，無形中也給領導留下了「有能力，有方法」的好印象，那麼有什麼好的機遇的時候，你還要擔心領導不會想到你嗎？誰不喜歡有能力，會變通的下屬呢？
3
如果困難突然到來了，像一座大山一樣壓在你的心上，讓你好像是精神要崩潰了，那麼你不妨試著把困難進行分解，籌集500萬有困難，那就分成10步完成，這樣500萬的困難就變成了50萬的問題，如果還有困難，九繼續給它分解，每一步再分解成10小步，那麼現在你的任務就變成想辦法籌集5萬塊錢了，如果你能給籌集到第一個5萬塊，那麼第二個，第三個5萬塊也九不是什麼難題。
4
多鍛煉自己的意志，培養自信心。
在生活的點滴中多找機會鍛煉自己的意志，養成良好的習慣，這樣面對壓力的時候就會變得很從容，別人眼中的壓力在你那裡不過是小菜一碟。自信心是一個人成長的財富，在日常生活中不斷的接機會進行積極的自我暗示，表揚自己的沒一點進步，充滿自信的人總是會離成功更進一步的。
5
適當的吃苦。
「年輕人要多吃苦，吃苦不是什麼壞事，對於今後的人生道路來講是一筆財富」。這是姥爺在世時經常講的一句話，吃苦可以讓人得到鍛煉和成長，不僅是心智成熟，思考問題，看待世界的觀點也會發生變化，這樣在以後的成長中如果遇到什麼困難才會處變不驚，從容面對。

③ 當你遇到困難（挫折）時，如何解決的舉個例子

對挫折我們不能消極地忍耐或迴避，而應直面正視人生挫折，積極尋求克服和戰勝挫折的有效途徑，撫平傷痕，向人生的成功目標奮斗。古今中外一切傑出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不是選擇了發憤圖強之路，一個個奮起與人生的逆境抗爭，緊緊扼住命運的咽喉，做生活的強者，通過自己的艱苦奮斗，最終迎得命運的青睞。在這方面，他們為我們提供了諸多有益的啟示。
人生的道路曲折漫長，在人的一生中充滿著成功與失敗、順境與逆境、幸福與不幸等矛盾。如工作上失敗、生活的窮困、家庭的離散、身體的疾病傷殘等等。當今青年人所遇到的挫折如競爭失敗、戀愛失敗、家庭矛盾等。
第一，有一個正確的挫折觀
世界上的一切事物都是相對的，挫折也一樣，它能給人以打擊，痛苦，它也能使人奮進、成熟。
「自古雄才多磨難」，古今中外那些在政治上、科學上、文學藝術對人類作出了較大貢獻的人，幾乎無不經歷過挫折和失敗。
第二，要戰勝「自我」
讓我們來看看列寧的一件小事。列寧在一個漆黑的冬夜要越過芬蘭邊境回國領導革命，在路上，一條冰河橫在他面前。河裡的冰已經開始融化成許多冰塊浮在水面上，踩著冰塊過河一點也不能遲疑滯留，否則就可能掉到河裡。列寧沒有絲毫的膽怯和猶豫，他果斷迅速地踏著浮冰很快到達了對岸。面對浮冰，過河人要麼返回原路，要麼象列寧那樣毫不猶豫地走過河去，但不管你是退縮還是過河，冰河是不會改變的，而改變的應當是過河人自己。看來，挫折的關鍵在「自我」，要戰勝挫折，首先要戰勝「自我」。
第三，要調整目標
挫折總是跟目標連在一起的，挫折就是自己的行為受阻，心中的目標暫時沒有實現。因此，當受到挫折後，要重新衡量一下，目標是否訂得過高，是否符合主、客觀條件，如果確屬目標不切實際而造成挫折，那就要重新調整目標，使自己既定目標符合實際水平。小品《前邊有棵樹》里的兩個女青年，一生坎坷，遇到了下鄉插隊、失戀、離婚、下崗等一系列挫折，但她們反復互相鼓勵著同一句話：「世界上沒有值得讓你流淚的人（事），值得你流淚的人不希望你哭。」到了老年生活的非常幸福。說明遇到煩心的人和事，只有調整自己的心態，調整奮斗目標，戰勝困難，繼續前進，才可到達理想的彼岸。
第四，要善於擺脫挫折給自己帶來的煩惱
遇到挫折而產生了悲觀失望的不良情緒，應該採取適當的方式，將不良情緒排泄出去，千萬不要把它壓在心裡。有了煩惱，可以向親友傾訴，與人鬧了矛盾，要及時解開疙瘩，消除誤會，工作上碰到困難，要多向領導和同志們請教。甚至，健康的業余愛好，積極的體育活動，甚至在野外大喊幾聲，都是消除不良情緒的好方法。
希望你過的快樂！~~

④ 解決困難的五步是什麼

1、發現問題

你可能會奇怪：我當然是有問題才要去解決，為什麼還需要"發現問題"，豈不是多此一舉？實際上，這恰恰是五步中最為關鍵的一步——准確界定問題。

打個比方，病人去醫院看病，本來是新冠肺炎卻被醫生誤診為普通感冒。雖然初始的症狀相似，但誤診的後果是不堪設想的。

2、設定目標

在知道了自己的問題類型後，我們就能有針對性地提出相應的目標。沒有目標的人，就好像無頭蒼蠅一樣到處亂飛，不知道該往哪兒走；而有了目標，就好像看到了大海上的燈塔，始終指引著我們朝那個方向前進。

3、列舉方案

確定了想要實現的目標後，下一步就應該列舉方案。大家常說，條條大路通羅馬。追求某一個目標，並非只有一條路徑，只要能最後到達終點，都是好辦法。不管黑貓白貓，能捉老鼠的就是好貓。

4、評價方案

之所以在"頭腦風暴"階段不去評判想法，就是為了讓自己能夠迸發更多的點子。而評判方案的可行性，就留在"評價方案"這一步。

在評估想法的過程中，我們還需要有意識地區別"硬性條件"和"軟性條件"，首先就要排除掉不符合"硬性條件"的方案。

5、實施計劃

最後一步，就是將挑選的方案付諸行動。馬雲曾說，一流的想法，三流的執行力，三流的想法，一流的執行力，我寧願選擇後者而不是前者。

可見執行力的重要之處。再好的想法，如果只是一味地"做夢"，那也只能是"空中樓閣"。

⑤ 面對困難我們應該怎麼做呢

克服困難。

克服的方法：

1、發泄：心中有痛苦，可以選擇多種方法發泄如找朋友傾訴、唱歌、旅遊。

2、信念、精神支柱：堅信自己的信念，回答自己：自己的生存的精神支柱是什麼。相信自己是好人，比別人強。

3、責任：看到自己的責任，知道自己被需要。

4、堅強沒有理由：看看自然界的事物，不管在怎樣惡劣的困境，都會頑強地生存，（例如小草，怎樣踐踏，就算是折曲，就算是只有一片葉子，都會向世界露出笑臉。）生存本身就是人生意義，生存就有希望。

5、我是堅強的！：不報以負面情緒反應，不要想自己委屈，要激活正面的積極的情緒。順其自然。

6、相信明天：相信會走出困境、明天會更好。相信時間會醫治好創傷。

7、這是我的舞台：困難是一個良好的錘煉、磨礪和洗禮自己的機會。沒有不可逾越的鴻溝，沒有不可攀越的高峰要以樂觀、自信、堅韌、坦然的心態去竭力拚搏。

⑥ 生活中遇到困難怎麼辦

當代一部分中國孩子，由於一直是在大人們的精心呵護下生活的，家庭的溺愛使不少孩子自小養成了非常嚴重的依賴心理。日常生活中、學習中稍稍遇到一點困難，首先想到的不是依靠自己的辦法克服困難，而是求助於別人。長此以往，降低了孩子的生活適應能力，弱化了孩子的心理素質，對孩子將來的生活、事業是極其不利的。

【輔導目的】

⒈懂得遇到困難時要主動思考解決困難的辦法，不要慌、不要怕，因為這樣是解決不了問題的。

⒉懂得實在沒有辦法時，再請求別人幫助。

【輔導方式】

⒈講述與討論

⒉情景體驗

【輔導准備】

⒈了解和設計在生活中、學習中不同的困難的情境。

⒉編一首與本課主題有關的兒歌。

【輔導時間】

1課時

【輔導地點】

電教室

【輔導步驟】

一、談話引入課題

1.談話：同學們，我們的生活是美好的，不過有時也會碰上這樣或那樣的困難，請看大屏幕，你遇到過這樣的困難嗎?

圖一：一男孩上學過馬路時面對車流，急得滿臉通紅，手足無措。

圖二：放學後，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。

圖三：一個男孩子要寫課堂作業時，發現鉛筆頭是斷的，他只有一支筆，這下寫不成作業了，他很急，不知如何是好。

(教師請學生講圖意)

師強調：圖上這些小朋友都遇上了困難。

2.提問：你們遇到過這樣的困難嗎?除了這些困難，平時你們還遇到過什麼困難呢? (鼓勵學生大膽說，實事求是地說)

3.小結：是啊，在生活中，我們每個人都會遇到困難。

板書課題：「遇到困難」幾個字。

二、尋找解決問題的辦法

⒈介紹新朋友小南

同學們，今天老師要給你們介紹一個新朋友，這個小朋友的名字叫小南，她在我們學校讀一年級。(大屏幕顯示動畫：小南一邊招手一邊向同學們問好，請同學們也向新朋友問好。)她最近遇上了一些困難，請同學們看大屏幕。

⒉討論情境一：一天下午放學後，小南自己回家，由於對路不熟，所以迷路了，並且越走越遠，她從下午四點多直到晚上六點半都找不到回家的路，看到天已經黑了，就站在路邊大哭起來。

⑴教師講述：小南想回家可是又不知道走哪條路，她是不是遇上困難了?你們看她哭得多傷心啊。你們說說她當時的心理會是怎樣的?(相機板書——反應：心慌、緊張、害怕)

⑵討論辦法。（小南該怎麼辦呢？大家一起商量商量，有什麼好辦法。）(四人小組討論)

①板書課題：「怎麼辦?」討論辦法。

②小南的眼淚能帶她回家嗎?小南的哭聲能解決困難嗎?如果是你的話，你覺得首先要怎麼樣?(冷靜、沉著) 相機板書：冷靜、積極想辦法。

③指名講述辦法，相機提問：如果遇到陌生人你能隨便跟他走嗎?

④教師歸納辦法。

3.討論情境二： 小南在操場上跑步，一不小心跌傷了膝蓋，她坐在地上哭了很久。

提問：

①她為什麼哭?(害怕疼痛)

②眼淚能讓她的血止住嗎?哭聲可以使她的傷口變好嗎?

③應該怎麼辦?(引導學生說出先要鎮定、冷靜，然後想辦法。)

4.小結：我們遇到了困難，有時會心慌、緊張，甚至害怕，這是正常的生理反應，但我們應該明白：心慌、緊張、害怕不能幫助我們解決困難，甚至還可能使事情變得更糟糕。所以我們首先要讓自己冷靜下來，積極想辦法解決。能自己解決困難的孩子是個勇敢的孩子。我們平時遇到困難的時候，有誰能自己想辦法解決的，如果有的話，等一會兒告訴老師，好嗎?

三、獨立解決問題

⒈談話：同學們給小南出了不少的好主意，並且還教會了她遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法。現在請你們重新再看看開始上課時出現的幾個困難，如果是你應該怎麼辦。

⒉出示圖一、圖二、圖三，請個別學生回答。

四、鞏固印象、加深認識

⒈提問：你以前遇到什麼困難，你是怎麼解決的?今後遇到困難應該怎麼辦?(學生先同桌討論，然後指名說。)

⒉教師小結：能自己解決困難是好的，但實在沒有辦法解決的時候，我們應該請別人來幫助自己。

五、教師總結

⒈總結：剛才老師和大家一起為小南小朋友解決了幾個困難，大家真能幹，我們也懂得了遇上困難之後盡可能不要——(指著板書)心慌、緊張、害怕，應該勇敢地告訴自己：「我可以解決這個困難。」然後積極開動腦筋找出辦法。如果問題解決了，就告訴自己：「其實我也很能幹。」實在解決不了的，就請別人幫助。

⒉小南知道了應該怎樣對待困難，她多高興啊，你們看，她要和大家一起學一首兒歌呢!屏幕顯示動畫：小南對大家說：「非常感謝大家對我的幫助，讓我們一起學一首兒歌吧!」

屏幕顯示配樂兒歌：

小朋友，遇困難，

不要慌來不要怕，

靜下心來想辦法，

相信你能克服它。

教師范讀、帶讀、齊讀。

板書設計：

遇到困難怎麼辦?

反應：心慌、緊張、害怕。

怎麼辦：冷靜、積極想辦法。

⑦ 解決困難的最好辦法是怎樣的

解決問題的最好方法，是讓問題消失。同時思考的力量可以讓問題不成為問題，能夠帶領我們去到更好的地方。

⑧ 遇到困難如何解決

一個人絕對不可在遇到困難時，背過身去試圖逃避。若是這樣做，只會使困難加倍。相反，如果面對它毫不退縮，困難便會減半。在人生的旅途上，遇到各種各樣的困難是在所難免的。面對困難，是想方設法戰勝它，還是繞道走？勇敢者的選擇只能是前者。因為只有勇敢地戰勝困難，我們的人生才有意義，我們的事業才能成功。

生活中往往都有困難這個敵人相伴，每次打倒它之後，它都會再爬起來再襲擊你，往往有的人不堪一擊被打倒後、就再也爬不起來了。那是多麼可悲的事啊！如果事那樣的話那麼困難就將會更狂，它會在你的傷上加傷-讓你永遠也起不來。因此面對困難我們應該勇敢面對，堅決打擊，別忘了在你有困難的時候有人在你身邊默默幫助你支持你，而你遇到有困難的人如果也能伸出援手的話那麼生活便事處處充滿關愛