閱讀理解題技巧和方法合集

1. 語文閱讀題的方法和技巧是什麼

1、全身心地投入閱讀

閱讀體驗是以整體感知為基礎的，讀第一遍時，我們不要總考慮做題找答案，

而是要全身心地投入閱讀，理解內容，獲取信息、把握第一印象非常重要。尤其在讀文學作品時，最主要的是情感體驗，是與作者交流，要用心傾聽來自世界的聲音，頭腦中重現以往的生活場景，激起心靈深處的共鳴，只有這樣，才能真正領會作者的寫作意圖。審題者對文章內容的獲得，都建立在仔細閱讀、反復推敲的基礎上，因此所有的題目都一定是這個「本」的「末」，千萬不能「本末倒置」。

2、用鉛筆標畫

為了提高效率，要調動自己的各種感官，邊讀邊想，邊看邊畫。給自然段標號，為重點段落的句子標號，找出重要的語句，在表示次序的詞語前標出①②③等，都要用鉛筆。這樣不但有助於理解閱讀材料，還不至於把卷面弄臟弄亂。審題時，題幹上帶引號的關鍵詞語、括弧里的說明，也一定用鉛筆標出，這樣可以抓住題目的重點。

3、掌握試題設計的順序

中考閱讀試題的設計總有一個規律，或總—分或分—總。關於「總」的試題無論在前還是在後，我們可以先看它，因為這正好和我們的閱讀步驟一致，便於我們總體把握。關於「分」的試題一般根據文章從前到後，依次設題。知道這一點，一句題干順利地在原文中尋找閱讀區間，就能按部就班地答題。

4、題目之間可以互相啟發

可能有這樣的情況：某一題不會解答，這是可以先看下一道題目，或許可以從後一道題目中得到啟發；有時後邊的試題也能從前滿的題目中找到靈感。

5、多角度思考，分點回答

有時答題的內容較多，千萬不能寫成一大片，既不分段也不分點，給老師判卷造成困難。可用①②③的形式分項作答，這樣既可以使自己的答題思路清晰，又會讓答案一目瞭然。

6、要充分發掘題干中隱含的有效信息

要認真研究題干，尋找解題的突破口，確保准確答題。因為題干中往往有重要的暗示作用，能體現命題意圖和答題方向，顯示答題的閱讀區間和答題方法。。特別是題幹上帶引號的語句，把它當成一個固定的「集裝箱」還原原文，往往會有意想不到的驚喜。所以，除了耐心讀文之外，細心讀體是最關鍵的。

7、輕松應對閱讀理解三部曲

在掌握了閱讀解題思路的基礎上，不妨來個臨場閱讀三部曲，輕松應試。

第一部曲，浮光掠影。這是第一遍閱讀，要耐心地讀，邊讀邊想，用鉛筆標畫，並且意念組合，所得到的「光」和「影」就是對文章的整體理解和把握：文章寫了什麼，怎麼寫的，各段什麼意思，分幾個層次，哪些地方很重要，含有深意，哪些地方難懂，搞不明白。

第二部曲，鏡中看花。這是帶著思考閱讀的第一印象，看看命題者是怎樣出題的。所有的題目都來自於文章，就像「花」在「鏡」中一樣。當你在閱讀題乾的過程中對文章的理解又進了一部，這時帶著「鏡中的花」在讀一遍文章，而且邊讀邊畫重點句子，就對文章理解得更透徹了。「磨刀不誤砍柴工」，真正理解了文章，回答什麼問題也不在話下了。

第三部曲，蜻蜓點水。這是建立在對全文的整體把握的基礎上，再讀題干，換原文中尋找閱讀區間，確定答題范圍，分析篩選信息。這第三部曲是把題幹上帶引號的關鍵詞語還原，需要在那個閱讀區間找答案，就「點」那個語境的「水」。臨場閱讀三部曲輕松應試，確保答題萬無一失。

2. 【中考語文】初中語文中考復習閱讀理解答題模板與技巧總結

初中語文中考復習閱讀理解答題模板與技巧總結

閱讀理解是中考語文的重要部分，掌握有效的答題模板與技巧對於提高分數至關重要。以下是對初中語文中考復習閱讀理解答題模板與技巧的詳細總結：

一、閱讀理解答題模板

1. 概括類題目答題模板

   答案構成：誰（或什麼）+ 做了什麼（或怎麼樣）。

   注意事項：時間（不需要時間信息的不寫）、地點（不需要地點信息的不寫）、人物（或事物）、事情的起因、經過、結果。

   答題思路：找出文中的六要素，並合理組織語言進行概括。

2. 賞析類題目答題模板

   字詞賞析：字詞本意+字詞語境義。

   句子賞析：修辭+修辭作用（生動形象地寫出了……+表達了……）。

   修辭角度：判斷句子所用的修辭方法，結合語境分析修辭的表達效果，指出句子表達的作者情感或態度。

   詞語角度：動詞、形容詞、副詞、疊詞、擬聲詞等，品味詞語的准確生動和表達的作者情感。

   描寫角度：人物描寫（語言、動作、心理、神態、外貌）、環境描寫（自然環境、社會環境），分析描寫的對象及其特徵，體會其作用。

   句式角度：判斷句子的句式類型（如感嘆句、反問句、祈使句等），分析其表達效果。

   手法角度：想像、聯想、象徵、托物言志、借景抒情、抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面、比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山、烘托渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情等，分析其表達效果。

   段落賞析：確定語段在文中的位置，結合語段內容分析其對表達主題的作用。

3. 作用類題目答題模板

   標題作用：象徵意義；語帶雙關；作者感情的觸發點；概括文章的主要內容；文章線索；文眼；吸引讀者、新穎等。

   段落作用：開頭段：總括全文，點明題旨，或者表達與主旨相關的某種感情（奠定感情基調）。過渡段：承上啟下（概括上文某一內容，引起對下文的什麼內容的敘寫）。結尾段：點明中心，深化主題；照應開頭；呼應前文；畫龍點睛；升華感情；啟發讀者思考，留給讀者想像的餘地等。

   句子作用：結構上：承接上文、開啟下文、總領下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應前文（開頭）首尾呼應。內容上：開篇點題、抒發情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛。寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、為後文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情於景、托物言志等。象徵、托物言志作用：使表達委婉含蓄、深沉感人。環境描寫的作用：交代時間地點，揭示時代背景；渲染氣氛、烘託人物心情，展示人物性格；推動情節的發展等等。

二、閱讀理解答題技巧

1. 通讀全文，把握主旨

   在閱讀文章時，首先要快速瀏覽全文，了解文章的大致內容和主旨。

   注意文章中的標題、開頭、結尾以及每段的首句和尾句，這些通常是文章的關鍵信息所在。

2. 仔細審題，明確問題

   認真閱讀題目，確保理解題目的要求和意圖。

   圈出題干中的關鍵詞，以便在文章中快速定位相關信息。

3. 定位信息，提取答案

   根據題干中的關鍵詞，在文章中定位相關信息。

   仔細閱讀定位到的信息，提取出與題目要求相符的答案。

4. 組織語言，規范答題

   在提取出答案後，要用規范的語言進行組織。

   注意答案的條理性和邏輯性，確保答案清晰明了。

5. 檢查答案，確保無誤

   在完成答題後，要仔細檢查答案是否准確、完整。

   確保答案符合題目的要求和評分標准。

三、閱讀理解常見題型及應對策略

1. 歸納內容要點，概括中心意思

   應對策略：找出文中的關鍵信息，如時間、地點、人物、事件等，然後按照邏輯順序進行組織，形成完整的答案。

2. 分析文章結構，把握文章思路

   應對策略：注意文章中的段落劃分和段落之間的關系，分析文章的寫作順序和邏輯結構，從而把握文章的思路。

3. 鑒賞文學作品的語言和表達技巧

   應對策略：熟悉常見的修辭手法和表達技巧，如比喻、擬人、排比、對比等，然後結合文章中的具體例子進行分析和鑒賞。

4. 對文章進行個性化閱讀和有創意的解讀

   應對策略：在理解文章主旨的基礎上，結合自己的生活經驗和情感體驗，對文章進行個性化的解讀和創意性的思考。

以下是一些閱讀理解練習中的圖片示例，展示了不同題型的答題方法和思路：

通過掌握上述答題模板與技巧，並結合大量的閱讀理解練習，相信同學們一定能在中考語文閱讀理解部分取得優異的成績。

3. 怎樣快速做語文閱讀題方法和技巧，好的

閱讀理解的技巧和方法快速 對於孩子的閱讀理解的技巧和方法是多方面的，當然在閱讀的過程中少不了父母的陪伴，然後就是讓孩子養成良好的閱讀習慣。以下是我在網上整理的一些閱讀理解的技巧和方法快速學習。 小學語文閱讀理解解題技巧與方法一 一、平心靜氣審題，切忌粗心。 按照由易到難，由淺入深的思維方式，逐漸的打開思路。認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。例如要求在正確的句子後面打「√」，有的同學在正確的句子後面打「√」後，又多此一舉地在錯誤的句子後打上了「×」。 二、仔細研讀語段，整體感知文章內容。 閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。通常第一遍需要速讀，重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。(答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。) 其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思。 有的同學採用「順讀法」，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的同學採用「倒讀法」，就是先讀題目後讀短文，最後尋找答案。 我比較贊成「倒讀法」，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀時間。 三、巧妙藉助「原話」，確定解題空間。 有些題它要求用文中原話來回答，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回答問題。 如若它指定要同學們用自己的話來回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結合全文內容的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。 因此在閱讀的'時候，要仔細認真、深入分析，回答問題時，要仔細揣摩、根據體裁的特點，不同的語境，要准確的使用詞語作答。 四、選擇適當方法，答題力求言之有理。 所謂「言之有理」就是讓我們根據問題能夠說一個所以然來，或謂之「自圓其說」。只要我們言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時我們要注意組織規范語言答題，認真書寫。 答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果;重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。在答題之後，如果時間允許，要重讀 全文內容，充滿信心地進行復查。所有答案全部做完後，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內在聯系和邏輯關系，對照各題目推測判斷，確保無誤。 在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們可根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。現舉4例： 1、上下聯系。將問題放在上下文中思考。此方法適用於理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞等。 2、換位思考。就是讓我們與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題並做出回答。此方法適用於問答以及體會作者的思想感情等。 3、聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用於談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。 4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。 五、合理控制答題時間，先易後難。 解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對於深層理解閱讀理解的文章。 首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完後，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、地點、定義和數字(不同的人名、地點可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號，以便查找)。 同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時間，先易後難是做閱讀理解題目時的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的，要果斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的題目。 小學語文閱讀理解解題技巧與方法二 一、經常出現的問題和解決方法： 1. 畏難情緒，亂了方寸，稀里糊塗答題，做題不完整，答題無中心。 2. 如果掌握了閱讀理解的解題要求和做題思路，就會消除畏難情緒，所謂的難題就會迎刃而解，收到事半功倍的效果。 3. 要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。在審題的時候，要像對待數學試題中的數字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。粗心是一部分同學在該題項中失分的一個重要原因。因此在做題的時候要仔細認真。 二、仔細研讀語段，整體感知文章內容。 閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。 三、解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。 n 通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。 n 其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思。 n 有的同學採用「順讀法」，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的同學採用「倒讀法」，就是先讀題目後讀短文，最後尋找答案。我比較贊成「倒讀法」，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀時間。 四、根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。 現舉4例： 1、上下聯系。將問題放在上下文中思考。此方法適用於理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞等。 2、換位思考。就是讓我們與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題並做出回答。此方法適用於問答以及體會作者的思想感情等。 3、聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用於談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。 4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。 五、合理控制答題時間，先易後難。 不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對於深層理解閱讀理解的文章。首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。 看完後，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、地點、定義和數字(不同的人名、地點可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號，以便查找)。 同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時間，先易後難是做閱讀理解題目時的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的，要果斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的題目。 例：詩歌賞析題解題技巧 其實做多了詩歌賞析題就會發現：詩歌題的答案來來回回就套用那幾個詞，比如說「化靜為動」，「寓情於景」，「情景交融」等等。因為詩歌賞析題無外乎問你詩歌的意思，詩句的修辭，特殊詞語在結構和內容上的作用。 所以只要想像一下詩中的意象想像，身臨其境的去感受那種感覺和狀態，再把與自己的感受最接近的詞往上一套，答案就出來了。當然串聯的好自然分數就高了。 例：現代文閱讀解題技巧 這一塊包括科技文和文藝文的閱讀。兩種類型的文章都要注意重點句。所謂重點句就是題干(題支)內容相關的句子。科技文是要在與題目相關的重點句子上從微觀角度「扣字眼」;文藝文則是要在對文章有宏觀把握的基礎上挖掘句子的深層含義。當然，還需要通過訓練找語感。訓練最好找真題來訓練，做到一套壞題目比不做更加害人。答題時不要貪多，要做到「廢話不說，說則不錯」。 小學語文閱讀理解解題技巧與方法三 速讀，作為一種現象，古今中外，均已有之。我國古代，《北齊書》曾記載王孝瑜「讀書敏速，十行俱下」。前蘇聯大文豪高爾基看雜志，往往是「幾頁幾頁地翻」。經科學地速讀訓練，其讀速更大得驚人：日本加古德次先生精心訓練的速讀能手長江美子，最快可達每分鍾讀20萬字。我國北京鐵路二中程 漢傑老師，台北師專附小譚達士校長訓練的學生其閱讀效率也是成倍、成數倍地增長。本模式實驗表明：學生 閱讀效率一般可提高4—5倍，達到1500字/分。大量經驗表明，速讀能力同其他技能一樣：通過訓練，才能提 高;通過有效的訓練，就能迅速地提高。 技巧一：閱讀的「點、線、面」 閱讀是用眼睛讀，其可分為三個境界——「點」、「線」、「面」。 「點」式閱讀是指每讀一個字或者詞，眼睛都會停一下，這就是我們常說的逐字逐詞式閱讀,這樣的閱讀方式偏重理解詞義，閱讀速度較慢，不利於對文章整體內容的理解; 「線」式閱讀是逐句進行的,每讀完一句話眼睛才會停一下，這種閱讀方式速度較快，注重理解整句話的內容，且利於對文章內容的整體把握; 「面」式閱讀即「一目十行」，感知的是文章整體的意義，注重一些關鍵詞——如名詞、動詞或關系詞的把握,雖然閱讀速度最快，但一般沒有經過專門的速讀訓練的考生很難把握。 因此，想在有限的時間內 提高閱讀能力，建議達到「線」式閱讀的程度就可以了。 技巧二：閱讀時要養成的閱讀習慣 1)養成總攬習慣 通過對文章中每段文字的首尾句的瀏覽，先對文章總體結構和內容有一定認識; 2)養成分析句子習慣 文章是由段落和句子構成的，我們在閱讀文章過程中，要養成分析句子，尋找句子主幹部分的習慣。一個句子的中的重點部分往往表明了句子的主要意思; 3)養成搜尋要點習慣 閱讀時要注意搜尋作者用來強調信息要點的標志和文章的連接點。例如，搜尋段落之間承上啟下的過渡段和過渡句;搜尋在「綜上所述」「總而言之」「由此可見」等之後所作的簡單概括。 閱讀不應只為快而快，要達到快速閱讀的同時，掌握文章要點及精華，閱讀時必須眼到、手到、心到。這樣應付起一般的閱讀理解問題才能手到擒來。 技巧三：閱讀時要改掉的閱讀習慣 首先，杜絕來回閱讀。 有的人在閱讀的時候讀完第二段的內容就忘記了第一段的內容，因而會反復倒回去看之前閱讀過的內容，這樣既影響速度又影響效率。 其次，減少發音動作。 有的人習慣於逐字逐詞地閱讀,這並不是因為其眼睛只能看一個字或一個詞,而是因為在閱讀中伴有活動,眼睛必須"等"著讀出這些字或默念出這個詞後才能移向下一個字或詞。這樣,閱讀速度必然很慢,要想提高閱讀速度,就必須擺脫動作的干擾。 因此,要想提高閱讀的速讀和質量，第一步要做到不出聲;第二步要盡可能避免唇、舌、齒、喉等發音器官的活動,可有意識地閉口、合牙,使閱讀只由眼來進行;第三步要盡量做到閱讀時有意識的記憶每段文字的大體內容，這樣可以避免反復閱讀情況的出現。

4. 初中語文閱讀題答題技巧

1、這段文字中有*****修辭，生動/形象/幽默……地描寫了*****/抒發了******情感，讓全文*****(星號地方的內容需要結合語境自己填)
2、（無修辭時）文段中********（特殊詞性的詞：形容、動……）這幾個詞生動准確地描寫了****/抒發了作者***的情感

3、文章的主題是什麼？
答：文章通過xxxxxxxx（事例）寫出了作者*********的思想感情（感情多一褒義為主，極少有貶義，即使有也不過是後悔、慚愧等）

4、根據所給材料/選擇所給材料中有用的內容，說他對你理解文章的幫助
答（1）如果是選擇的話一定要先選，如果不要求選擇，則對所有材料進行
分析
（2）即使以下材料上的內容
（3）把材料還原到文章中去（用***的方法/用****的名人名言等，揭示了文章中*****內容）

這些都要在文章中去總結，即使給了你所有的回答方程式不練也是不行的，去自己找找感覺。