湖北快三技巧方法

① 應用題該用的技巧

初中數學列方程解應用題的步驟和技巧應用題聯系實際，生動地反映了現實世界的數量關系，能否從具體問題中歸納出數量關系，反映了一個人分析問題、解決問題的實際能力. 列方程解應用題，一般應有審題、設未知元、列解方程、檢驗、作結論等幾個步驟.下面從幾個不同的側面選講一部分競賽題，從中體現解應用題的技能和技巧. 一.合理選擇未知元 例1 （1983年青島市初中數學競賽題）某人騎自行車從A地先以每小時12千米的速度下坡後，以每小時9千米的速度走平路到B地，共用55分鍾.回來時，他以每小時8千米的速度通過平路後，以每小時4千米的速度上坡，從B地到A地共用1.5小時，求A、B兩地相距多少千米？

例2 （1972年美國中學數學競賽題）若一商人進貨價便誼8%，而售價保持不變，那麼他的利潤（按進貨價而定）可由目前的x%增加到(x+10)%，x等於多少？ 解 本題若用直接元x列方程十分不易，可引入輔助元進貨價M，則0.92M是打折扣的價格，x是利潤，以百分比表示，那麼寫出售貨價（固定不變）的等式，可得：
M（1+0.01x）=0.92M[1+0.01（x+10）]. 約去M，得1+0.01x=0.92[1+01.1（x+10）]. 解之，得 x=15. 例3 在三點和四點之間，時鍾上的分針和時針在什麼時候重合？ 例4（1985年江蘇東台初中數學競賽題）從兩個重為m千克和n千克，且含銅百分數不同的合金上，切下重量相等的兩塊，把所切下的每一塊和另一種剩餘的合金加在一起熔煉後，兩者的含銅百分數相等，問切下的重量是多少千克？ 解 採用直接元並輔以間接元，設切下的重量為x千克，並設m千克的銅合金中含銅百分數為q1，n千克的銅合金中含銅百分數為q2，則切下的兩塊中分別含銅xq1千克和xq2千克，混合熔煉後所得的兩塊合金中分別含銅[xq1+(n-x)q2]千克和[xq2+(m-x)q1]千克，依題意，有：

二.多元方程和多元方程組 例5 （1986年揚州市初一數學競賽題）A、B、C三人各有豆若干粒，要求互相贈送，先由A給B、C，所給的豆數等於B、C原來各有的豆數，依同法再由B給A、C現有豆數，後由C給A、B現有豆數，互送後每人恰好各有64粒，問原來三人各有豆多少粒？ 解 設A、B、C三人原來各有x、y、z粒豆，可列出下表：
解得：x=104，y=56，z=32. 答：原來A有豆104粒，B有56粒，C有32粒. 例6（1985年寧波市初中數學競賽題）某工廠有九個車間，每個車間原有一樣多的成品，每個車間每天能生產一樣多的成品，而每個檢驗員檢驗的速度也一樣快，A組8個檢驗員在兩天之間將兩個車間的所有成品（所有成品指原有的和後來生產的成品）檢驗完畢後，再去檢驗另兩個車間的所有成品，又用了三天檢驗完畢，在此五天內，B組的檢驗員也檢驗完畢餘下的五個車間的所有成品，問B組有幾個檢驗員？ 解 設每個車間原有成品x個，每天每個車間能生產y個成品；則一個車間生產兩天的所有成品為（x+2y）個，一個車間生產5天的所有成品為(x+5y)個，由於A組的8個檢驗員每天的檢驗速度相等，可得 答：B組有12個檢驗員. 三.關於不等式及不定方程的整數解 例7（1985年武漢市初一數學競賽題）把若干顆花生分給若干只猴子，如果每隻猴子分3顆，就剩下8顆；如果每隻猴子分5顆，那麼最後一隻猴子得不到5顆，求猴子的只數和花生的顆數. 解：設有x只猴子和y顆花生，則：
y-3x=8, ①
5x-y＜5， ②
由①得：y=8+3x, ③
③代入②得5x-(8+3x)＜5,
∴ x＜6.5 因為y與x都是正整數，所以x可能為6，5，4，3，2，1，相應地求出y的值為26，23，20，17，14，11. 經檢驗知，只有x=5，y=23和x=6，y=26這兩組解符合題意. 答：有五隻猴子，23顆花生，或者有六隻猴子，26顆花生. 例8（1986年上海初中數學競賽題）在一次射箭比賽中，已知小王與小張三次中靶環數的積都是36，且總環數相等，還已知小王的最高環數比小張的最高環數多（中箭的環數是不超過10的自然數），則小王的三次射箭的環數從小到大排列是多少？

解 設小王和小張三次中靶的環數分別是x、y、z和a、b、c,不妨設x≤y≤z，a≤b≤c，由題意，有：

因為環數為不超過10的自然數，首先有z≠10，否則與①式矛盾. 若設z=9,則由①知：xy=4, ∴x=2,y=2,或x=1,y=4, ∴x+y+z=13或x+y+z=14. 又由②及c＜z知，c|36，∴c=6，這時，ab=6. ∴a=2，b=3，或a=1，b=6 ∴a+b+c=11或a+b+c=13 又由③知：x+y+z=a+b+c=13 ∴取x=2，y=2，z=9. 答：小王的環數分別為2環，2環，9環. 例9（1980年蘇聯全俄第6屆中學生物理數學競賽題）一隊旅客乘坐汽車，要求每輛汽車的乘客人數相等，起初，每輛汽車乘了22人，結果剩下一人未上車；如果有一輛汽車空車開走，那麼所有旅客正好能平均分乘到其它各車上，已知每輛汽車最多隻能容納32人，求起初有多少輛汽車？有多少名旅客？ 解 設起初有汽車k輛，開走一輛空車後，平均每輛車所乘的旅客為n名，顯然，k≥2，n≤32，由題意，知：22k+1=n(k-1)，

∴k-1=1，或k-1=23, 即k=2，或k=24. 當k=2時，n=45不合題意， 當k=24時,n=23合題意， 這時旅客人數為n(k-1)=529. 答：起初有24輛汽車，有529名旅客 四.應用題中的推理問題 競賽中常見的應用題不一定是以求解的面目出現，而是一種邏輯推理型.解答這類題目不僅需要具備較強的分析綜合能力，還要善於用准確簡練的語言來表述自己正確的邏輯思維. 例10（1986年加拿大數學競賽題）有一種體育競賽共含M個項目，有運動員A、B、C參加，在每個項目中，第一、二、三名分別得p1、p2、p3分，其中p1、p2、p3為正整數且p1＞p2＞p3，最後A得22分，B與C均得9分，B在百米賽中取得第一，求M的值，並問在跳高中誰取得第二名？ 分析 考慮三個得的總分，有方程： M(p1+p2+p3)=22+9+9=40, ① 又 p1+p2+p3≥1+2+3=6， ② ∴6M≤M(p1+p2+p3)=40，從而M≤6. 由題設知至少有百米和跳高兩個項目，從而M≥2， 又M|40，所以M可取2、4、5. 考慮M=2，則只有跳高和百米，而B百米第一，但總分僅9分，故必有：9≥p1+p3,∴≤8，這樣A不可能得22分. 若M=4，由B可知：9≥p1+3p3，又p3≥1，所以p1≤6,若p1≤5，那麼四項最多得20分，A就不可能得22分，故p1=6. ∵4（p1+p2+p3）=40,∴p2+p3=4. 故有：p2=3,p3=1,A最多得三個第一，一個第二，一共得分3×6+3=21＜22，矛盾. 若M=5，這時由5(p1+p2+p3)=40，得： p1+p2+p3=8.若p3≥2，則： p1+p2+p3≥4+3+2=9，矛盾，故p3=1. 又p1必須大於或等於5,否則,A五次最高只能得20分,與題設矛盾,所以p1≥5. 若p1≥6，則p2+p3≤2，這也與題設矛盾，∴p1=5，p2+p3=3，即p2=2，p3=1. A=22=4×5+2. 故A得了四個第一，一個第二； B=9=5+4×1， 故B得了一個第一，四個第三； C=9=4×2+1， 故C得了四個第二，一個第三. 練習題1.選擇題（1）打開A、B、C每一個閥門，水就以各自不變的速度注入水槽.當所有三個閥門都打開時，注滿水槽需1小時；只打開A、C兩個閥門，需要1.5小時；如果只打開B、C兩個閥門，需要2小時，若只打開A、B兩個閥門時，注滿水槽所需的小時數是（ ）.（A）1.1 （B）1.1５ （C）1.2 （D）1.25 (E)1.75（2）兩個孩子在圓形跑道上從同一點A出發，按相反方向運動，他們的速度是每秒5英尺和每秒9英尺，如果他們同時出發並當他們在A點第一次再相遇的時候結束，那麼他們從出發到結束之間相遇的次數是（ ）.（A）13 （B）25 （C）44 （D）無窮多 （E）這些都不是（3）某超級市場有128箱蘋果，每箱至少120隻，至多144隻，裝蘋果只數相同的箱子稱為一組，問其中最大一組的箱子的個數n，最小是（ ）（A）4 （B）5 （C）6 （D）24 （E）25（4）兩個相同的瓶子裝滿酒精溶液，在一個瓶子中酒精與水的容積之比是p:1，而在另一個瓶子中是q:1，若把兩瓶溶液混合在一起，混合液中的酒精與水的容積之比是（ ）.

（5）汽車A和B行駛同樣的距離，汽車A以每小時u千米行駛距離的一半並以每小時υ千米行駛另一半，汽車B以每小時u千米行駛所行時間的一半並以每小時υ千米行駛另一半，汽車A的平均速度是每小時x千米，汽車B的平均速度是每小時y千米，那麼我們總有（ ）（A）x≤y (B)x≥y (C)x＝y (D)x＜y (E)x＞y2.填空題（1）已知鬧鍾每小時慢4分鍾，且在3點半時對准，現在正確時間是12點，則過正確時間______分鍾，鬧鍾才指到12點上.（2）若b個人c天砌f塊磚，則c個人用相同的速度砌b塊磚需要的天數是____.（3）某人上下班可乘火車或汽車，若他早晨上班乘火車則下午回家乘汽車；又假若他下午回家乘火車則早晨上班乘汽車，在x天中這個人乘火車9次，早晨乘汽車8次，下午乘汽車15次，則x=_______.（4）一個年齡在13至19歲之間的孩子把他自己的年齡寫在他父親年齡的後面，從這個新的四位數中減去他們年齡差的絕對值得到4289，他們年齡的和為______.（5）一個城鎮的人口增加了1200人，然後這新的人口又減少了11%，現在鎮上的人數比增加1200人以前還少32人，則原有人口為_____人.3.（1982-1983年福建省初中數學競賽題）一個四位數是奇數，它的首位數字小於其餘各位數字，而第二位數字大於其餘各位數字，第三位數字等於首末兩位數字之和的二倍，求此四位數.4.（第2屆《祖沖之杯》）甲乙兩人合養了幾頭羊，而每頭羊的賣價又恰為n元，兩人分錢方法如下：先由甲拿10元，再由乙拿10元，如此輪流，拿到最後，剩下不足十元，輪到乙拿去，為了平均分配，甲應該分給乙多少錢？5.（1986年湖北省荊州地區初中數學競賽題）完成同一工作，A獨做所需時間為B與C共同工作所需時間的m倍，B獨做所需時間為A與C共同工作所需時間的n倍，C獨做所需時間為A與B共同工作所需時間的x倍，用m，n表示出x來.6.（1988年江蘇省初中數學競賽題）今有一個三位數，其各位數字不盡相同，如將此三位數的各位數字重新排列，必可得一個最大數和一個最小數（例如，427，經重新排列得最大數742，最小數247），如果所得最大數與最小數之差就是原來的那個三位數，試求這個三位數.7.（1978年四川省數學競賽題）某煤礦某一年產煤總量中，除每年以一定數量的煤作為民用、出口等非工業用途外，其餘留作工業用煤，按照該年度某一工業城市的工業用煤總量為標准計算，可供這樣的三個工業城市用六年，四個這樣的城市用五年（當然每年都要除去非工業用煤的那一個定量），問如果只供一個城市的工業用煤，可以用多少年？

練習題答案１．Ａ．Ｃ．Ｅ．Ａ．
７．設該煤礦該年度產煤總量為ｘ，每年非工業用煤量為ｙ，該工業城市該年工業用煤量為ｚ，並設只供這樣一個城市工業用煤可用ｐ年，由題意得方程組：

② 在湖北如何有效的去推銷保險

從事越長時間我越覺得，做保險這件事是沒有技巧的。

所謂的技巧很多時候是引領你走向一條彎路，而且你會越走越遠。

這就像很多沒有戀愛經驗的男生，會去學什麼戀愛心理學，會去學pua學，誤以為這些所謂的「技巧」可以幫助他們成功，其實學了半天，他們還是他們，沒有一絲一毫的進步。

這些所謂的「技巧」也很難真正地幫到他們，因為他們本身沒有改變，還是邋裡邋遢，沒有同理心，沒有事業，沒有想法，沒有溝通能力。

請問這樣的人就算學了一身的「把妹技巧」對他而言有用么？

同理而言，沒有所謂的技巧的。

修煉內功是第一步，市場上的產品熟悉了沒有，條款解讀過了么，各個公司背景熟悉了么，服務體驗過了么，核保尺度了解么，流程熟悉么，理賠怎麼辦，很多很多的細節問題等你來學習和落實。

學好了第一步，第二步，了解客戶的需求了么？有自習聆聽客戶的想法么，有沒有做深入的交流呢？客戶有什麼樣的問題呢？你能不能解決？能用什麼樣的方式解決？解決的效果如何呢？

還是就是只是推薦一款產品。

第三步，需求解決了，投保後你能夠提供什麼服務，你能給客戶提供什麼價值，簽單之後你需要做什麼？萬一客戶需要理賠怎麼做？需要保全怎麼做？需要緊急救援怎麼做？你心裡有數么？

其實遠遠沒有你想的那麼簡單，從事那麼長時間我從來沒想過如何銷售的問題，我只想過如何去解決問題，而解決問題永遠不是一件簡單的事情，如果你能把這件事想通，那可能是最有效的「技巧」吧。

③ 湖北省公務員考試的行測有什麼特點

一、行測五大部分呈現出以下顯著特點：
(一)常識判斷
1.總題量在20-25道，內容龐雜，包括科技常識、人文常識、政治常識、國情社情、法律常識、經濟常識等。
2.強調考生的綜合管理基本素質。綜合管理基本素質，就是指對政治、經濟、法律等綜合管理常識知識的綜合應用能力。強調這方面的考查，對考生能力提出了一個更高的要求。
(二)言語理解與表達
1.總題量穩定在40道，邏輯填空與閱讀理解佔比達到90%。
2.邏輯填空主要是對實詞與成語的考查，其中對成語的考查呈逐年上升的趨勢。從考查形式上看，一空、兩空、三空都有，兩空為主要考查形式，而它又以實詞+實詞、實詞+成語的組合形式為主。從考查難度看，兩空題的難度相對較大，對考生的能力要求更高。
3.閱讀理解以主旨觀點型題目為主，主旨觀點型題目的難度相對較大。
4.語句表達固定下來成為近年來必考題型。考查形式從單考語句排序，到側重於語句排序，再到語句排序與語句填充兩者並重。這表明語句表達命題經過不斷調整漸趨穩定。
(三)數量關系
1.數量關系近兩年出現了兩個變化，一個是總題量減少，穩定在了15道，一個是數字推理題目退出國家公務員考試舞台。
2.數學運算部分核心知識部分的考查比重逐年增高，其中比例、不定方程、幾何問題等都是主要考查部分。工程問題、行程問題、利潤問題、排列組合等雖然題量不多，但每年都會出現，屬於必考內容。極值問題、推理問題屬於難度較大的題目，不僅要求考生懂得計算，還要了解其原理，能夠獨立思考、分析其解題要點。
3.數量關系部分在整張試卷中屬於難度較大的部分，數量關系部分簡單題和中等題所佔比重達到80%，說明除少數試題較難外，多數試題的考點都是容易理解和掌握的，是數學運算部分的基礎所在，普通考生都可以將其牢牢地掌握在手中。
(四)判斷推理
1.總題量在35-40道，穩定考查圖形推理、邏輯判斷、類比推理、定義判斷四種題型。
2.圖形推理部分自2011年出現了圖形分類這一新題型，整體難度上升，需要認真觀察圖形，辨別圖形異同，熟練掌握常考規律。
3.邏輯判斷部分以論證推理為主，同時考查智力推理和命題推理。論證推理以考查削弱型為主;智力推理雖不需要專業的邏輯知識，但需要較強的思維能力，同時要靈活應用相關解題方法;命題推理近兩年都只出現了1-2道，復言命題是考查的重點，需要掌握好邏輯基礎知識。
4.類比推理包含兩詞型、三詞型和對當型三種題型的考查，近兩年題目所涉及的詞項間關系越來越模糊和不明顯，整體難度相應提升。
5.定義判斷題目涉及心理、經濟、社會、行政管理等方面的定義，其近年整體難度基本穩定。
(五)資料分析
1.總題量在20道左右，包括4則資料，每則資料包括5個小題。包括文字資料、表格資料、綜合資料等，資料內容多與宏觀經濟相關;資料信息量較大，需要掌握一定的閱讀技巧才能快速定位數據。
2.以計算題為主、注重考查計算技巧，近兩年的考試中，計算題佔比均不低於50%，更加註重對計算技巧的考查。大部分題目均可採用首數法、乘除法轉化法、范圍限定法、取整法、分子分母比較法等計算技巧快速求出正確答案。

④ 湖北省2013年從村幹部中定向考試錄用鄉鎮公務員考試要怎樣復習備考才有效果

您好，中公教育為您服務。
湖北省2013年從村幹部中定向考試錄用鄉鎮公務員公告：

筆試為綜合知識測試一科。主要內容：執行黨的路線方針政策、推進農村發展、聯系服務群眾、依法依規化解矛盾糾紛和處置突發事件等方面的知識和技能，突出崗位適應性和實際工作能力。

筆試時間為11月17日上午9：00-12：00。考場設在各市州、直管市。報考人員按照準考證上確定的時間和地點參加考試。參加考試時，必須同時攜帶准考證和身份證，缺少證件的報考人員不得參加考試。

筆試成績於11月下旬在湖北省人事考試網發布。

現在主要的是復習考試的主要內容！針對裡面涉及的考試重點進行復習！
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

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⑥ 湖北正宗魚糕吃法

魚糕可是湖北很有名的名菜，以吃魚不見魚，魚含肉味，肉有魚香，魚糕晶瑩潔白，清香滑嫩，有韌性，對折不斷而著稱，素有「無糕不成席」之說！荊州魚糕名氣大些，在武漢的黃陂，那裡的魚糕、魚圓、肉糕、肉丸都是很有名的，素有黃陂三鮮之稱。

註：1、魚肉取下來後要用清水泡會兒，這樣出來的魚肉做魚糕才會白，要不是黑的

2、攪成糊狀不太好操作，有次一湖北大廚告訴我（加點鹽，加點鹽，加點鹽！）重要的事情說三遍

3、蛋清的比例可以增加這樣出來的肉有嚼頭

4、肥肉最好弄成泥，這樣吃起來的口感好，樣子也好看

5、魚糕建議不要弄太厚，要不在蒸的時候氣孔會把魚糕沖起來

6、吃不完的魚糕可以切成塊，晾涼後冷凍保存，隨吃隨取

烹制方法：

1、將草魚洗凈，從背部剖開，剔去骨和胸刺，從尾部下刀去皮，刮取白色魚肉放入清水中浸泡半小時，去其血水瀝干，豬肥膘切丁，另外生薑、蔥白切末

2、雞蛋去殼，將蛋黃與蛋清分開，蛋清放入繳好的魚肉裡面，加精鹽，雞精，清水攪拌成魚肉糊，需要從散狀攪拌成糊狀，抽打的力度要求很高，太慢了無法打到蓬鬆的效果，打快了可是十分耗費體力的活兒呢！

3、將蒸籠鋪上濕紗布，倒入魚肉糊抹平（厚4厘米），蓋上蓋置旺火沸水蒸30分鍾，揭開籠蓋，用潔凈紗布將魚糕面上的氣水搌干。

4、用雞蛋黃調勻後抹在糕面上塗勻。蓋上籠蓋繼續蒸5分鍾出籠，冷卻後翻倒在案板上解刀切成1厘米厚的魚糕塊。

總結：魚糕Q彈勁道，潔白好看，滑嫩爽口，非常的好吃，做法也是很簡單，老少皆宜，自己在家做，好吃還衛生，做魚糕可以根據自己的口感來加蔥姜水，只要掌握好上面的技巧，做出來的魚糕Q彈勁道，滑嫩爽口。

⑦ 生薑種植有什麼技巧

要施足基肥。依據生薑對養分的需要量主要是中、後期的特點，生產上重施以有機肥為主的基肥是生薑高產的關鍵技巧。在播種前聯結整地每畝要撒施優質腐熟雞糞500—600公斤。下種時每畝要溝(穴)施餅肥75—100公斤，氮、磷、鉀復合肥50公斤或尿素15公斤、過磷酸鈣30公斤、硫酸鉀各20公
斤。對微量元素缺少的泥土，基肥中每畝還要加入硫酸鋅1—2公斤、0.05—0.1%硼砂0.5—1公斤。
要輕施「壯苗肥」。在苗高30厘米左右，長出1—2個分枝時進行第一次追苗肥。這次追肥以氮肥為主，每畝可施硫酸銨或磷酸二銨20公斤。若播期過早，苗期較長，可用以上肥料聯結澆水分2—3次追施。
要重施「開叉肥」。立秋前後生薑進入生長轉折期，植株生長加快，立秋前後聯結中耕除草，重施一次以有機肥為主的肥料以增進植株茁壯開叉、生長，為根莖膨大准備充分養分。通常每畝用粉碎的餅肥60—80公斤，腐熟的雞糞250—300公斤，復合肥50—80公斤或尿素10公斤、磷酸二銨25公斤、硫酸鉀25公斤，於植株蔸部一側15厘米處開一小溝(穴)，將肥料撒入其中，此後覆土並澆淋透水。
要巧施「膨大肥」。白露到秋分植株長有6—8個分枝時，生薑進入根莖迅速膨大期，這時應依據植株長勢巧施1次壯姜肥。通常每畝施復合肥25—30公斤或硫酸銨、硫酸鉀各2—3公斤。對泥土肥力充分，植株生長茂盛的則應少施或不施氮肥，避免莖葉徒長而影響根莖膨大。
要補施葉面肥。對硼、鋅等微量元素缺少的泥土，幼苗期、開叉期和根莖膨大期要用硫酸鋅1—2公斤、0.05—0.1%硼砂0.5—1公斤各進行一次追肥或作葉面肥。

⑧ 湖北小曲的潤腔技法

湖北小曲，特別注重在唱腔骨架上加花，運用倚音顫音、滑音等技巧增強小曲細膩委婉的風格特點，刻畫不同人物豐富的內心情感和形象，幾乎無音不飾，無腔不潤。
1.連音，表示弧線以內不同音高的音要唱奏的連貫。
2.氣口斷腔，它的感情依據是吃驚、憤怒、仇恨、暗示等而產生的一種唱法。它往往利用氣口的停頓並延續時值，造成此時無聲勝有聲的緊張空氣來抒發感情，也有連續斷腔並結合節奏的變化造成的一種氣勢表達某種感情。
3.抽氣，表現悲哀唱段的一種特殊手段。抽聲即倒吸氣時聲帶振動。我們可觀察悲痛欲絕的人在哭的時候常常會產生抽噎聲。
4.哈哈音，是湖北小曲借鑒四川清音哈哈腔的一種彈跳型的唱法，要求氣息控制靈活，唱時舌根靠近軟齶，阻住從隔膜處彈出的「顆粒」狀氣息，並與聲門恰當的開閉相配合而產生斷音。斷音中帶有「哈」「飄」或「海」等字的尾音， 常用來表現清快活潑的唱腔特色。
5.彈跳音， 主要是啟動橫膈膜的彈跳發出的斷腔聲音。發聲時呼氣與吸氣兩大肌肉群產生強烈而短暫的對抗，使氣柱對聲門沖擊，使發出的聲音迅速射向上部共鳴位置， 產生顆粒效果的音團彈跳出去。
6.頓音，這種唱法是彈跳音唱法在低聲區的表現。彈跳音多用上部共鳴，而頓音則多用胸聲共鳴或整體共鳴。呼吸的對抗力比彈跳音小，但對抗的時值比較長。頓音穩健有力，從下部共鳴開始向上收縮， 給人韌勁。
7.泣音，它是邊哭邊唱的一種戲劇性很強的特殊技巧，必須善於控制氣息，頓胸，造成抽噎之態伴隨著歌唱。
8.顫音，多用來修飾風格，加深感情。有長顫音、短顫音、快顫音、慢顫音、先直後顫等多種，是大腦神經有意識地支配一切有關發音的肌肉，在作發聲動作的同時，又作有規律的顫動。聲音中有波浪式搖動，音高略有改變。
9.順波音，正音與其上方鄰音( 包括大小二度及小三度) 急速交替。順波音有短有長， 兩音交替一次，叫單順波音，兩次以上者叫復順波音，也有先慢後快等等。
10.逆波音，正音與其下方鄰音，包括大、小二度或小三度，急速交替。逆波音亦分單、復逆波音。
11.舌顫音，利用均勻持續的氣流沖擊舌尖，讓它打嘟嚕。 湖北小曲在音色上根據人物角色的不同靈活的調整聲音位置和共鳴腔造型，吐字也有快吐、慢吐、噴口等方法。
1.提音，多發生在從低音向高音大跳時的高音上。這個高音突然變暗向腦後方移動。聲音似假非假， 含蓄集中。
2.沉音， 音色低沉、深情。多表現內心獨白的愛憎之情， 往往由口腔共鳴轉到胸腔共鳴，上部加重鼻韻或鼻共鳴。這一剎那的音色變化，如同浮在水面之物沉入水底一般。
3.砸音，從高音到低音自上而下運行。共鳴要求從頭聲到胸聲迅速轉換，聲音結實有力。它的特點是∶共鳴從窄到寬，音色從淡到濃，音量從弱到強， 音高從高到低，聲音從行到定，稱為砸音。多用來表現剛毅果斷或激烈憤慨之情。
4.大嗓，指運用本嗓真聲演唱塑造人物。
5.小嗓，指運用假聲演唱。
6.噴口，唱曲或話白中，每在字的開頭 發音較重，使字音有力地噴放，稱為噴口。噴口有力是戲曲曲藝演員的基本技巧之一，主要依靠鍛煉唇、齒、鄂、舌等器官的勁頭，並結合中氣的恰當運用，其功效能使字音遠播， 剛勁有力。 1.慢速有慢、稍慢、不太慢、演唱要領是慢而不拖、慢而不散。
2.中速有中速、慢中速、較快中速，演唱要領為不急不緩。
3.快速有快、稍快、中速、更快，演唱要領為快而不趕、急而不亂。
4.速度自由或稱散板。
5.上板指自由板結束後進入正常速度， 從無板轉為有板，節奏清楚明顯。也指說唱段中當故事發展到高潮時，由原來一板三眼的慢板成一板一眼的流水板轉變為有板無眼的緊板，使在節奏上，情緒上和前面的唱腔形成對比。
6.漸快，表示樂曲速度逐漸加快，又叫催板。
7.漸慢， 表示樂曲速度逐漸放慢， 又叫撤板。
8.延長音， 表示按作品的風格或演奏者的意圖自由增長該音符或休止符的時值。
9.保持音，表示該音要充分保持時值， 並從頭到尾強奏。 1.最弱、很弱、弱、中弱，表示作品演奏力度較弱。
2.中強、強、很強、特強，表示作品演奏( 唱) 力度較強。
3.強後弱， 表示作品演奏( 唱) 到此處由強突然轉弱，達到一種戲劇性效果。
4.強音，表示作品演奏( 唱) 至此處加重語氣和力度。
5.漸強，表示作品演奏( 唱) 的力度逐漸加強。
6.漸弱，表示作品演奏( 唱) 的力度逐漸減弱。 湖北小曲運用漢口語言與天沔語言行腔報字，具有鮮明的湖北地方特色。以上五大類三十五種潤腔技法在湖北小曲中的運用，極大地豐富了這一地方說唱曲種的表現力，使故事中的人物鮮活生動，情感表現細膩動人。