❶ 如何表揚幼兒
要使誇獎達到良好的效果，應遵循下面這樣幾個原則：
原則一：表揚要具體
父母要很具體地指出孩子什麼地方做的好，哪些方面取得了進步，不能走過場泛泛地說你做的不錯，要繼續努力。表揚得越具體，孩子就越清楚什麼是好的行為，比如客人走了之後，媽媽可以對孩子說：「今天叔叔給你東西的時候你馬上說謝謝了，真有禮貌。」孩子寫完字後挑出幾個寫的比較好的對他說：「媽媽喜歡你寫的這些字，每個都乾乾凈凈，沒有出格。」孩子和小朋友玩的時候，告訴他：「你讓小朋友玩你的玩具了，你肯和小朋友分享你的東西真是好寶寶。」孩子對於真誠的有內容的誇獎是來者不拒的，具體的表揚會讓孩子明確知道自己哪裡做得好，得到真正的滿足和行為強化。
原則二：表揚孩子付出的努力、進步而不是結果
如果孩子考試取得了好成績，誇獎孩子：「你真聰明！」是不合適的，應該誇孩子用心看書、很用功、考前做了充分准備等等。因為一個人聰明與否是天生的，孩子自己無法改變，而努力認真卻是孩子可以通過自律做到的，表揚強化了他認真准備的行為，下一次他會再接再厲。
過多強調孩子的聰明，孩子會自忖聰明，而不去努力，甚至以賣弄聰明的方式來討大人的喜歡，久而久之，孩子會變得自大浮躁，進而看不上不聰明的同學，而當遇到比自己更聰明的人時，又會產生自卑感。如果重點放在獎賞孩子認真努力的行徑上，他會意識到好成績是由踏踏實實的准備而來的。
原則三：在孩子失敗後鼓勵
很多父母的習慣定式是孩子取得了成績給予表揚鼓勵，失敗了要批評責難。實際上當孩子失敗了的時候，更需要父母的支持和肯定，這是培養孩子健全人格和良好心理素質的關鍵時刻。
有一個孩子參加一場很重要的柔道比賽，他竭盡全力了，但在最後關頭以微小差距輸了，孩子下來累得都要虛脫了，這時候爸爸沒有露出絲毫失望之色，上來使勁摟住他說：「兒子，好樣的！和對手拼到了最後一秒鍾，我為你勇敢頑強的精神而自豪！」這個孩子因為爸爸的鼓勵，在比賽場上變得越來越敢打敢拼，後來得了州少年比賽的冠軍，最大的收獲是他在做其它事情時也是充滿了不畏失敗，堅韌不拔的精神。
父母要鼓勵孩子不害怕失敗，不追求完美，敢於嘗試直至成功，從失敗中的建立起來的成功會讓孩子變得自信強大。
原則四：公開場合表揚孩子好的行為
中國父母常常喜歡在人前誇別人孩子，貶低自己孩子，這是最損傷孩子自尊心的做法。想讓孩子有自信，一定要在人前表揚他，誠心誠意地把孩子性格中的閃光點，行為上、習慣上讓人欣賞的地方提出來，讓孩子感到你為他驕傲。人前表揚，即使是很小的一點點小事，比如孩子很貼心，出門會幫媽媽拎東西，對強化孩子的良性行為的效果都極大。
需要注意的是，在公開場合表揚的一定是孩子性格與行為上好的地方，不是孩子取得的任何成績或者榮譽，若是後者，性質就變了，成了炫耀，同時也違背了原則二，誇獎孩子的努力而不是結果。
原則五：少用物質獎勵。
不少家長喜歡採取物質獎賞的辦法，許諾孩子如果考試得了高分，或者彈鋼琴考過了級，便給孩子買貴重的物品或者領孩子去旅遊等等，可結果卻往往不令人滿意，為什麼呢？
心理學上有一個實驗，很好地說明了這個問題。心理學家挑選了一些喜歡繪畫的孩子，將他們分為兩組，老師對A組的孩子們許諾，「只要畫得好，就給你們獎品」；而對B組的孩子們只是告訴他們「我想看看你們自己創作的畫」。兩個組的孩子們都畫了畫，但是心理學家通過暗中觀察，可以看到A組的孩子們大多都是被動地畫著什麼，他們繪畫的興趣明顯地被降低了，而B組的孩子們卻都是興致勃勃地在創作。最後的結果是，B組孩子的畫充滿了創意，平均水平明顯高於A組。這個實驗在不同的國家、不同的年齡組里都進行過，得到的結論完全一樣。
按常理推斷，對孩子們的繪畫成績給予獎勵，會提高他們的繪畫興趣和水平，然而事實卻正相反。心理學家解釋說：獎品雖然可以強化某個行為，但它會使人的興趣集中在獎品上，而對行為本身失去了興趣。畫畫屬於短暫的一次性活動，物質獎勵尚不能起到積極作用，對於需要孩子長期努力才能見效的行為，比如學習，物質獎勵就更不適宜了。真正想讓孩子學業上有長勁，就得培養孩子的自主學習精神，讓他們對探索未知世界、解決難題本身有興趣才行。
最後要說的是，大人表揚孩子的態度和語氣有時候比說的話更重要，誇獎孩子時一定要真誠，要發自內心，實事求是，不能明誇暗諷、言不由衷和誇大其詞。
❷ 在批評兒童和表揚兒童的時候需要共情嗎 請陳述幼師應該如何用共情的方法批評兒
作為老師，我們已經意識到對幼兒應該多表揚、多鼓勵，但發現這樣做收效甚微，可能我們的表揚不得法？首先我們應該肯定的是，在平時的教學中，表揚好的行為是有利於幼兒的健康成長。但表揚也是一門藝術。怎樣才能使表揚更有效呢？希望下面的觀點能給你帶來一些啟發。 老師不要吝嗇自己的表揚。尤其是對年齡小的幼兒，假如老師用成人的眼光去看待幼兒的行為，認為沒有幾件事是值得表揚的，那是不正確的。其實，對於年齡小的幼兒做好一些簡單的事已經很不容易了，只要做得正確，就給與表揚，不要指望幼兒做什麼驚天動地的事情後才給與表揚。因此只要有助於培養幼兒良好的習慣，增強自信心，老師就要慷慨地給予表揚，年齡愈小表揚愈多，隨著年齡的增長表揚的標准逐漸提高。老師對幼兒應該表揚的行為要及時表揚。否則，幼兒會弄不清楚為什麼受到了表揚，因而對這個表揚不會有什麼印象，更提不到強化好的行為了。 老師在表揚幼兒時要做到具體。表揚得越具體，幼兒越容易明白哪些是好的行為，越容易找准努力的方向。例如，幼兒看完圖書後，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時老師只是說：「你今天表現得不錯。」表揚的效果會大打折扣，因為幼兒不明白「不錯」指什麼。老師不妨說：「你把圖書收拾得這么整齊，老師真高興！」一些泛泛地表揚，如 「你真聰明」、「你真棒」雖然暫時能提高幼兒的自信心，但幼兒不明白自己好在哪裡，為什麼受表揚，且容易養成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。老師在表揚幼兒時不僅要看事後結果，還要看做事過程。幼兒常常能用「好心」去辦「壞事」。例如，幼兒想幫著老師做點事，吃完飯後就去和老師收拾碗筷，但不小心把碗打破了。這時老師不要批評，如果這樣就批評他，幼兒也許就不敢嘗試做事了。如果老師冷靜下來說：「你想幫老師做事很好，但一定要小心！」幼兒的心情就會放鬆了，不僅喜歡幫助老師做事，還會非常樂意幫助小朋友做事。因此，只要幼兒是「好心」就要表揚，再幫他分析造成「壞事」的原因，並告訴他如何改進做事方法，這樣就會收到更好的效果。
❸ 幼兒園老師表揚幼兒技巧
首先要要因材施教，因人而異。如內向與外向的孩子表揚有別。
要誇孩子努力，不要誇他聰明
表揚要具體到某一件事。
表揚要適度、真誠。
表揚的目的:讓孩子分清好壞，明辨是非，正視缺點，揚長避短，面對挫折，克服困難，不斷成長，懂得感恩。
❹ 幼兒園表揚和鼓勵孩子的話術
鼓勵幼兒園孩子的話語
1、在平等、和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個"祖國的花朵"燦爛地開放。
2、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
3、工作著是美麗的，追求著是快樂的。
4、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
5、用微笑擁抱孩子，用真心對待孩子。
6、我是崗位的，崗位未必是我的。
7、用清眸透析心靈，用寬容善待孩子。
8、暴力、溺愛和放任是摧毀孩子健康人格的三大災害。
9、距離近一些你會發現更多的童真，聲音輕一些你會聽到更多的童聲。
10、父母的美德，是兒女最大的財富;父母的心房，是兒女廣闊的天空。
11、孩子需要激勵，猶如種子需要陽光。
12、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
13、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
14、教師因材施教，學生學有所長。
15、真情育人，彰顯生命意義;桃李芬芳，提升人生價值。
16、用我們的愛關心每一個幼兒。
17、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
18、教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。
19、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
20、用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責任心體驗幼教之美。
21、教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
22、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
23、努力把自己當成一個孩子。
❺ 幼兒園老師表揚和鼓勵孩子的話語
當所有人都拿我當回事的時候，我不能太拿自己當回事。當所有人都不拿我當回事的時候，我一定得瞧得上自己。這就是淡定，這就是從容。
幼兒園教師鼓勵孩子的話語
1、做了錯事沒關系，改正了就是好孩子。
2、你真行，又學會了新本領。
3、OK，我們勝利了。
4、大家都誇獎你，小手真能幹。
5、你一心一意地學本領，老師真為你高興。
6、你這樣做我很高興。
7、你以後一定還會這樣做的。
8、通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇!
9、你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好?
10、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。
11、你的進步可真大，老師為你感到高興!
12、你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的!
13、老師真想在下節課看到你更出色的表現!
14、對學習較吃力學生經常說："老師相信你經過努力一定能行!"
15、你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢於發表個人見解!
16、希望下節課，你是第一個回答問題的人!
17、雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力!
18、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎?
19、這個問題提出得真好，誰願意幫助他解決?
20、你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
21、你們說他(她)是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心!
22、同學們真精神。能不能站起來讓老師看看?啊!站起來以後更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學習、發言的能力會更讓老師佩服。
23、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎麼這么小呢?同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢!再大聲回答一遍問題好嗎?
24、雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什麼事情能難倒你呢?
25、來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。
26、你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助!
27、這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力，你一定會更出色!
28、你真了不起，竟能想出如此獨特的`方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。
29、你真是一個知識淵博的孩子!你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續努力啊!
30、你們都是有心的好孩子，發現了生活中這么多的數學問題。
31、你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來!
32、你的想法真不錯，向你學習。
33、哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學們都向你學習。
34、你的想法真有創意，你願意進一步談談你的構思嗎?
35、你是聰明、可愛的孩子，可是你學習不穩定，為什麼呢?你經常忘記老師布置的作業，老師多麼希望你從小養成做事認真的習慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎?老師相信你!
36、每次見到老師，你總是甜甜地問一聲："老師好!"老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落裡，好嗎?要展示給別人看，相信自己!
37、你和同學們賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。
38、你的解題思路很奇妙。
39、你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。
40、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。
41、你真行!一次比一次有進步!
42、我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來!
43、你認識的字真多，真是"識字大王"啊!
44、你提出的數學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心啊!
45、你提的問題很有價值，都快成小老師了。
46、學習並不難，只要你課前預習，上課積極參與，課後認真復習，成功就屬於你。
47、你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了!
48、老師知道你已經努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心裡是好樣的!
49、老師真高興，你能勇敢地舉手並站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧!
50、你的進步真快，沒想到你這么聰明!相信你還能說得更好!
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❻ 幼兒園怎麼表揚小孩
1、你的進步可真大，老師為你感到高興！
2、孩子，你一點也不笨。
3、你能和朋友商量，畫一幅漂亮的圖畫，真棒。
4、你已經很努力，現在我們已經找到了失誤的原因，我們離成功更近了。
5、這個方法真有新意，我都沒有想到！
6、我相信你會盡力去把這件事情做好的。
7、簡直令人難以置信！
8、別放棄，再試幾次！堅持下去准能行！
9、你的舞跳得很好，大家可喜歡看了。
10、你能記得這一點，真棒！
11、你把鼻涕擦乾凈後真漂亮。
12、你很努力了。
13、用自己的不懈努力，證明你一點兒也不比別人差。
14、繼續努力，相信自己，你會做得更好。
15、大家都誇獎你，小手真能幹。
16、你的歌聲真甜，像一隻清脆的小百靈。
17、你的想法真是與眾不同。
18、站起來，大膽講！
19、你真是太出色了。
20、你真行，大家都要自覺地向你看齊！
21、你一點都不怕困難，太難得了！
22、你今天參與活動非常積極，這很棒！
23、你又改正了一個小缺點，大家真為你高興。
24、今天，你來的真早。
25、你思考的方向對了，如果再深入一些就更好了！
26、別緊張，你會成功的！
27、相互學習交流，才會有長進。
28、我相信你能找回學習的信心。
29、回答錯了不要緊，重要的是你已經舉起了手。
30、你的想法很獨特，是個自信而有思想的好孩子！
31、摔倒了，沒關系，勇敢地爬起來。
32、你的想法很奇特，老師欣賞你。
33、你動了腦筋，講得真好。
34、你照亮了我這一天。
35、你的朗讀太精彩了，就像個小播音員。
36、你真勇敢，是個小小男子漢。
37、老師相信你一定能行。
38、從你的進步，讓我看到希望的曙光。
39、你真能幹。
40、你的歌聲真動聽，要是表情再好一些，那該多好呀！
41、你是個勇敢的孩子，再試試。
42、老師很佩服你的勇氣，連同學們都被你帶動起來了，發言多踴躍！
❼ 幼兒園如何表揚幼兒
1．要誇具體，誇細節。
不要總籠統地說你好、真棒。要讓孩子知道自己為什麼得到了表揚，哪些方面做對了，好在哪兒。
2．及時誇，趁熱打鐵。一旦孩子出現好的行為要及時表揚，越小的孩子越要如此。
3．表揚的內容應該是孩子墊起腳能夠到的行為，表揚一個 6 歲的孩子自己會吃飯沒有太多的意義。
4．你在表揚自己的孩子的時候，也不要貶低別的孩子。應該鼓勵孩子向夥伴學習。
5．表揚的時候不要有一些做不到的許諾。否則，久而久之，孩子就會不信任你，對你的表揚不會很珍惜。