如何提高小孩識字的方法

『壹』 教孩子識字有什麼好方法

1、首先教孩子識字要講究方式方法，我們大人要把字給分清，這樣寶寶才能比較快速的識字，把同一類型的字分開，然後幫助寶寶認字，這樣不僅可以幫助寶寶提高對字的識別能力和觀察力，還能比較快的掌握字型。
2、可以幫寶寶在環境中識字，因為很多字媽媽可以在平時生活中幫寶寶來識字，家裡的桌子，凳子等這些常見的傢具都可以拿來使用，讓寶寶在生活中識字，能夠加深寶寶歲字的認識，還具有情景感。
3、俗話說的好，家長們是孩子最重要的啟蒙老師，寶寶識字可以從身邊小事做起，利用動作識字也是效果比較好的，當吃飯的時候，練吃字，這樣不僅可以鍛煉寶寶的大腦，還可以鍛煉手的能力。
4、開始教孩子識字的時候，如果孩子不感興趣，不妨換一種方式，可以先教孩子一些兒歌或者歌謠，小孩識字也是可以通過學習歌謠提高學習效率。家長們可以借這個機會來幫孩子認識歌謠裡面的字。
5、利用圖片來教孩子識字也是比較好的，現在市面上有很多資料，家長們可以買一些，讓寶寶對照著圖片來識字，利用圖片來學習文字，爸爸媽媽們教得比較輕松，最主要的是孩子學得比較快。
6、孩子開始識字的時候速度比較慢，家長們不要著急，要有耐心，寶寶才能安心識字。

『貳』 怎樣提高小朋友的識字量

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幼兒識字3-9歲就是黃金時期了，因為這個時期的孩子記憶力好，信息吸收能力好。不過給這個時期的孩子識字必須掌握方法，這個時期的孩子還是圖像記憶的思維方式。成人式的學習方式不合適他們。建議以圖像記憶的方式來學習比較好。

『叄』 怎麼快速提升孩子的識字量

方法一：開心識字。
在路上，遇到一些店面的招牌，可以帶著孩子一起認讀。這樣可以輕松增加孩子的識字量。也可以在家做一些識字卡或者購買一些識字卡，有圖片有字的那種。讓孩子可以很好地辨認一些字，還可以找一些相似的字，比如江河湖海，魑魅魍魎，這種有趣的字，讓孩子對識字產生更多的興趣。
方法二：閱讀。
增加識字量是為了閱讀，但是閱讀也反過來能夠促進識字量的增加和對字的運用。因此，可以多給孩子買書。
繪本的字比較少，圖片多，孩子可以從圖片來推測文字的意思，等孩子識字量上來了，可以閱讀圖畫書，圖畫書，文字多一些。最後是文字比較多的書。這種循序漸進的方式可以讓孩子對閱讀更有興趣，不受識字量的干擾，同時逐漸增加閱讀量，這是一種非常好的方式。
方法三：專門的訓練識字的軟體。
可以找一些專門訓練孩子認識字的軟體，具體的我就不推薦了。這種軟體很多，有讀歌謠識字，有圖片識字，都很方便。但是說實話，我不是特別推崇這種方式，漢語是我們的母語，還是最好用順其自然的方式學習。

『肆』 如何提高小學生的識字能力

一、藉助直觀形象的教具，聯系生活實際，進行識字教學。小學生認識事物是從簡單到復雜，從形象思維逐步走向抽象。根據小學生認識事物的特點，在教學過程中，我精心設計了許多生字卡、圖片，利用實物進行直觀形象的教學，以此提起學生的興趣，提高識字能力。如教學「抓」字，我出示識字卡片，讀准「抓」字的音，再讓學生表演「抓」的動作。告訴學生，「抓」是用手去拿住東西，所以「抓」的左邊是提手旁，而右邊是爪字，象五個手指。接著聯系實際，讓學生說說哪些動作能用上「抓」的。有些學生一下子就說出「抓小偷」、「老鷹抓小雞」，還有的說出「抓緊時間學習」、「抓工作」等。這樣，學生既掌握了「抓」的音、形、義，又擴展了對「抓」的認識。又如教學「開」、「關」字時，我就利用了教室里的實物門、窗來演示。教學「開」字時，我事先把門關好。我首先出示生字卡，讀准「開」字的音，然後再輕輕把門一開。學生看後，自然就明白了什麼是「開」。同樣的方法，在教學「關」字時，我事先把門開著。首先出示生字卡片，讀准「關」字的音，然後把門輕輕一關，學生看後自然就明白了什麼是「關」。最後，再讓學生來演示開門、關門以及開窗、關窗等動作。這樣，通過實物進行直觀形象的教學，不但給學生留下了深刻的印象，而且使學生對字義的理解更加准確。另外，我還利用了猜謎語的方法進行教學。因為小學生年齡小，好奇心強，故而採用了猜謎語的方式能激發學生學習興趣。比如教學「雨」字時。我講述了謎語：「千條線，萬條線，落在水裡看不見。」連念兩遍，請學生猜謎底。每次一說到猜謎語，孩子們就來勁，教室里總是鴉雀無聲，學生們個個都在認真地想，不一會兒，孩子們紛紛地舉起了小手，爭先恐後地說出了謎底是「雨」。學生們猜對了，我就出示「雨」字的圖片，讓學生記住了「雨」字的樣子，然後再出示生字卡片，讓學生讀准「雨」的字音，學會「雨」字。興趣是最好的老師，通過猜謎語來認識字，不但能提起學生的學習興趣，而且加深了學生的思維能力，提高了對字的認識。故而，在教學中，能夠常常聯系實際，利用生字卡片、圖片、利用實物、利用猜謎語等直觀的教學方法，是提高識字能力的重要途徑。
二、堅持在語言環境中進行識字教學。
語言是人與人溝通的最好方法。顯然，老師與學生也不例外。故而，能夠在特定的語言環境中進行識字教學，那樣，便能達到了事半功倍的效果。在教學中，經常在語言環境中進行識字教學，並遵循「字不離詞，詞不離句」的原則。比如教學「漂」字時，我首先出示了孔雀開屏的圖片，然後引出話題：孔雀的羽毛是怎麼樣？學生們不由自主就說出了孔雀的羽毛真漂亮。最後再出示生字卡片，讓學生讀准音。學生初步理解這個詞的意思後，我注意創設語言環境，啟發學生：在我們班裡，什麼東西能夠用這個詞。學生紛紛舉手，有的說：「老師的裙子真漂亮」，有的說「小紅的衣服真漂亮」，還有的說「照丹的發夾真漂亮」。在理解詞義的基礎上，再進行字形分析和書寫指導。這樣，學生從理解詞義到口頭運用都離不開語言環境，學生不僅學得活，而且記得牢。因此，在語言環境中識字，也是提高識字能力的有效方法。
總之，培養小學生的識字能力有許許多多的好方法，只要我們在教學過程中，認認真真地去探索，相信學生的識字效果會越來越好。

『伍』 孩子識字量少怎麼提升

1、每天至少半個小時的親子閱讀；親子閱讀對於孩子小的時候來說是非常重菂，在孩子小的時候，幫助孩子養成閱讀的習慣，剛開始孩子們沒辦法堅持，所以需要家長陪著孩子閱讀，養成閱讀的習慣，陪伴孩子們，在無意識中孩子們記住這些字，記住這些讀音，慢慢地這些字出現的頻率越來越高，也就讓孩子記住了，所以家長作為孩子閱讀的監督者，參與進來是非常重要的。

2、家長以身作則，平常在家多看書；大多數的家長在家都是喜歡抱著手機，有時候孩子們可能也跟著玩手機，因此如果喜歡看書的家長，孩子也會跟著家長一起拿出一本書來看看的。家長給孩子創造了讀書的氛圍，讓孩子在這樣的額氛圍中不斷地被影響，孩子慢慢地也就喜歡上了看書，無形中也就增加了閱讀量，因此，建議家長以身作則，在家多給孩子創造讀書的氛圍，和孩子一起讀書，多讀書。

3、在生活中，教會孩子識字；生活中建議家長多和孩子關注那些文字，只要有看到字的就下意識地提醒孩子，教會孩子讀什麼，讓孩子慢慢地關注到這些什麼中的字，小到從自己的名字開始認讀，然後再到生活中的各種食物，各種物品，讓孩子慢慢地認識到自己身邊的這些文字，慢慢地增加熟悉的頻率，慢慢地記住這些字，這些也是識字的過程。

『陸』 怎樣快速提升孩子的識字量

快速提高學生識字量的方法有：
1、認識學生姓名，提高識字量。讓學生互相認識，知道姓名，快速有效地識字。開學初可先讓學生自我介紹，並將學生名字投影到屏幕，使學生形象直觀地認識同學的姓名。
2、認識校園里的告示牌、教室的牌匾，提高識字量。
3、欣賞教室的環境美化，提高識字量。教室是學生學習的主要場所，可對教室進行美化，如粘貼有班訓，名人名言等。
4、讓課堂走向生活。要構建生活大課堂的新課程觀，努力拓展教學空間，提高學生識字能力，可請家長配合採取各種形式鼓勵