教學方法課堂反饋

A. 課堂教學反饋的常見方法有哪些應該遵循哪些基本原則

(1)課堂教學常見反饋方法：
①口頭反饋。它指教師根據學生的口頭活動、書面作業或者測試提供的信息進行的反饋。
可以是教師直接改錯、啟發學生自己改錯及啟發學生互相改錯。
②非語言反饋。它指教師通過表情、目光、肢體動作及距離等非語言因素給學生提供的信息。
③書面反饋。它一般用於課後對學生作業或者測試提供的書面評價符號或者是評語。而
課堂上的書面反饋主要是指教師或者其指定的學生用書面的方式對學生的語言活動做出的評價性記錄。
(2)課堂教學反饋的基本原則：
①教學反饋要體現參與度教學反饋要注意學生們的參與程度，成功的反饋過程是師生共同體驗的過程。教師收集各種反饋信息，及時匯總學生的反饋信息，發現問題並加以修正，達到學有所成的目的。
②教學反饋要體現層次化每個學生的個性和認知水平是不一致的。教師要將教學反饋的內容設計成階梯性的、符合
認知規律的形式。這種反饋便於學生判斷修正。從而達到提高全體學生素質、體現有效教學的目的。
③教學反饋要有目的性
教學反饋的目的、時機、內容等都應在教學設計時精心准備。在預設每個反饋的環節中，還要注意對學生可能出現的狀況有所估計，並准備好相應的應對策略。
④教學反饋要有啟發性
在英語教學反饋過程中，教師要做啟發性的誘導，巧妙點撥，啟發學生思維，引導學生進行由淺入深、由表及裡的探究。
⑤教學反饋要有激勵性
教學反饋過程中，對沒有學會或者是學習有困難的學生來說，反饋出錯是很正常的情況，
這時教師要給予激勵性的教學反饋。

B. 教學方法及措施

教學方法及措施如下：

1、精心設計課堂教學。

首先，應引導學生養成提前橘畢歲預習和課後回顧的良好學習習慣。提前預習課文，有助於使學生找到自己學習的薄弱環節，在課堂中就能有針對性的提問；

5、注重引導學生的素質教育的發展。

主要是透過抓習慣養成教育，使學生在禮貌禮貌、行為習慣、學習習慣和安全防範等方面都有明顯的提高。

6、認真抓好後期復習。

在後半期的學習中，帶領學生認真、切實地做圓睜好復習工作，加強後進學生基礎知識的掌握。爭取後進學生能在復習中有一個大的進步。按照不同層次和目標對學生進行扎實有效的復習，努力為提高教育教學質量把好最後一關。