雙減背景下初中數學教學方法改進案例

1. 「雙減」背景下，小升初數學教學該如何進行銜接呢

方法：了解、重視她們因生理學轉變而提供的心理狀態轉變和要求，公平看待孩子，給孩子搞好正確引導，這不但有利於清除孩子由青春發育期產生的厭學心理還能夠塑造她們獨立自主的工作能力。加強德育教育、培養優良的生活習慣性 孩子要先成年人，再成材，次之是成龍大哥。每一個父母都期望自身的孩子性格外向、激情，辦事用心、勤懇、有使命感、有進取心，未來變成對家中、對時代勇於擔當的專業人才。那麼做為父母在日常學習和生活中就應當牢記在心留意正確引導孩子們擺脫一片的屬於它們的小天地，為人處事保證心存豁達，豁達大度;嚴於律己，真誠待人；學會感恩。

平常，父母們通常最關心孩子的學習考試成績，卻不知道，當孩子考試成績發生大的問題時，剛好是以上那些層面最先發生了問題，以至攪亂了孩子內心的平靜，造成學習考試成績的山體滑坡。因此，期待父母在主要提升孩子學習考試成績的與此同時，緊緊圍繞孩子綜合能力的提升，高度重視塑造孩子優良的品性和習慣性。