創新申報書研究方法

A. 課題研究方法有哪些

第一、資料文獻法

資料文獻法即是依託圖書館查閱相關的報刊及著作，利用網路，合理利用傳統教育的經典案例、成功做法和相關理論等。收集、檢索國內國際相關理論成果，為課題研究提供必要的理論學習和研究基礎。

我們要借鑒現代教育理論，廣泛吸收各校先進經驗，在課題研究中，運用文獻研究法搜集、整理和運用國內外與本課題相關的論文、論述，使課題的研究能有較科學的定位和更高的層次，使課題成果更具普適性。如我們學校的文化課題、班主任課題、藝術教育課題、養成教育課題等，我們要准確收集信息、查閱文獻，參考、指導、把握課題研究的對象、內容、原則、方法。

第二、調查研究法

追蹤調查「養成教育」的心理、行為、能力表現、成績等發展狀況，為研究提供可靠依據。設計相關調查問卷，分類整理統計數據，在走訪專家進一步佐證的基礎上提煉觀點。例如我們運用調查研究法對教師在「問題生」轉化方面所採取的措施進行調查和分析，掌握豐富的第一手材料，為課題研究提供充足的事實依據。

針對「問題生」的學習習慣和日常行為習慣等對學生採取座談、問卷等手段進行調查。以作對比分析，從而改進我們的教育行為。在調查的基礎上，進行對比研究，使轉化「問題生」的措施更有效。

通過問卷調查，要包括：家庭成員的文化素質、政治背景、經濟狀況、對孩子的管理程度、學生心理需求及學生在家表現等。重點追蹤調查「問題生」的家庭狀況、心理、行為、能力表現等發展情況，對具有典型特徵的學生建立個案登記表，首先進行全面、深入的考察和分析，其後對其施加影響並跟蹤觀察，從觀察記錄中作出深入的理性分析研究，得出比較科學的事實結論。

第三、個案分析法

個案研究法是針對學生個人狀況，逐一分析，找出前後差距，總結出養成教育的經驗。根據背景資料，採用理論和實踐相結合的方法，針對現實生活中正反兩方面的案例，提出具體有效的構建和實施學校德育建設的途徑和手段。我們將利用個案研究法對具有代表性、典型性的個案進行研究，以期尋找到具有高實效性的教育對策。

在調查的基礎上，確定研究對象，對具有典型特徵的學生建立個案登記表，要進行全面、深入的考察和分析，其後對其施加影響並跟蹤記錄，從觀察記錄中作出深入的理性分析研究，得出比較科學的事實結論。

要求兩點，一是對典型的學生個體，詳細地描述個案，反映其研究前後的發展變化情況，二是對於一堂典型的班會課、一個典型的實驗班，進行個案分析。針對課題中涉及的典型案例，綜合應用跟蹤法、追因法、分析法等方法進行研究分析，充分發揮學生生活實際和教學信息載體中正反典型事例的作用。

第四、行動研究法

行動研究法是指全體參研教師在實踐中發現問題、解決問題，提高研究水平，總結經驗，提高學業成績，逐步轉化的研究方法。行動研究是一個螺旋式的不斷加深的過程，每一個螺旋發展圈又都包括計劃、實施、觀察、反思四個相互聯系、相互制約的基本環節。

行動研究是教師基於解決面臨的實際問題的需要，與專家、學者共同合作進行的有系統的研究。建立良好的師生關系是對教學中充分調動學生的積極性、實踐最佳效果的有力保障。教師應善於創設一種民主、和諧、輕松、自然的氛圍，用親切、和諧的態度，帶給學生勇氣和信心。

第五、經驗總結法

經驗總結法實質是實驗探索、提煉成果、理論創新、推廣成果。根據課題研究計劃，對各階段或全過程研究進行分析概括，揭示內在聯系和規律，使之上升到教育理論高度，促進感性認識到理性認識的轉化，最終形成比較科學的、系統的、行之有效的問題生工作經驗與理論。

將運用經驗總結法對已有經驗進行分析、概括，全面、深入、系統地揭示經驗的實質，使之上升到理論的高度，找到可以運用和推介的規律性內容，依照實際提供的事實，研究相關現象和經驗，使從中得到的認識、體會，上升為教育理論和理性的教育觀念，並記錄每一階段的實驗成果。我們爭取做到在實踐中提升理論，在理論指導下完善實踐。

第六、比較分析法

比較分析法是通過對某些學生各科學習成績和行為習慣在不同時期（如期中、期末成績的比較）、不同地點、不同情況下的不同表現進行比較分析，切實調查學生在實驗的初始狀態及實驗各階段的情況和變化趨勢，認真比較，進行統計分析，看學生的變化是朝著實驗所希望的方向發展還是事與願違，並及時調控。以揭示課堂教學和德育教育的普遍規律。分析學生導致出現問題的原因，找出他們的「病根」，以便分析歸納總結轉化他們的方法。

第七、觀察記錄法

觀察記錄法主要觀察研究對象參與教學活動情況，了解其發展狀態。其核心是研究者對研究對象進行有目的、有計劃的系統觀察，通過觀察來積累原始資料，並加以理性分析與研究。建立跟蹤記錄檔案，並作好記載，寫出研究個案。

第八、問卷測試法。主要應用問卷和測試兩種方法。通過小測驗了解學生的發展情況，檢驗轉化成果，並將藉助現代教育技術進行測查、數據管理和數據分析，對學習狀況、家庭教育現狀進行調查；探索帶有普遍性和傾向性問題，為研究提供充足的事實依據。

B. 大學生創新創業項目申報書中的預期成果形式是什麼意思，怎麼寫

一般大學生創新創業項目都是以一個想法或者一個問題解決辦法出發，這個想法是創新點，但是很不完善，預期成果形式就是寫你要以什麼形式實現你的想法。

舉個例子，假設你發現了城市停車難問題，為了解決這個問題，你要做一個智能停車系統，這個系統有什麼，就是你的預期成果形式，比如這個系統包括一個車載接收器，包括停車場停車樁，以及停車場控制系統軟體，這些就是你的預期成果形式。

拓展資料：

創業者需要具備哪些能力?

1、自知能力

俗話說：沒有金剛鑽就別攬瓷器活。自我認知的能力，是創業者開啟創業時必須具備的基本能力之一。舉個例子：有兩個人同樣是「思想的巨人行動的矮子」，但結局完全不同，為什麼呢?其中一個去創業五年，公司倒閉負債累累;另一位達到了完全自知，一直打工當著小白領。甘老師身邊的真實案例。所以自知能力有著不可捍衛的重要性。

2、自省能力

創業的過程中，每天都會遇到這樣或那樣的問題，創業者每天都會處理很多問題，那麼如何能做到日日自省也成為了不可或缺的基礎能力之一。

3、自律能力

創業最基本的精神就是堅持不懈，創業中的意外事件是家常便飯，要有這個心理准備。創業者最需要做的就是自律，無論是在生活還是工作，創業者都需要對自己每天的工作內容和目標進行規劃，並且嚴格要求自己做好每一步工作。當然，並不是要讓創業者成為工作狂，一味通過搞垮身體來創業，而是要讓創業者明白什麼時候該工作，什麼時候該回歸生活。筆者認為，創業者最好就是養成提前完成任務的習慣，然後當天進行總結並規劃第二天的目標，這樣既能夠高效完成任務，也不會產生"拖延症"。

4、自學能力

創業者都是孤獨的，不要指望任何人能持續幫你補短。想要成功創業，那就需要具備強大的學習能力，學習別人的成功之道來彌補自己事業上的不足之處。做到自給自足才是創業王道。

C. 課題申請書的研究內容的總體框架包括哪些內容

包括：概念界定、研究目標、研究內容、重點難點、研究思路、研究方法、研究計劃等，課題申報書的重頭戲，體現著課題組對課題的思考成熟與否。

1、概念界定

課題負責人，只需要結合課題本身對關鍵詞進行界定、解釋即可，操作起來想必其他部分更容易。

2、研究目標

研究目標則是對本課題將要達成的目的、成果進行描述，教師可以從課程、教學、學校發展、教師、學生等不同的角度來寫。

3、研究內容

應該是實現研究目標的基本手段、策略與方法的總結。不同的課題內容，在確定研究內容時也有不同的思路。是設計研究框架的核心意識，其清晰與否、具體與否，直接決定著其他板塊的清晰度與充實度。

4、重點難點

課題的重難點，就是「研究內容」中的重難點，不能脫離研究內容而獨立存在。或者說，正確的操作方法應該是從「研究內容」中確定重點與難點，並且簡要闡述它們為什麼是重點和難點。

5、研究思路

如果說「研究內容」是靜態地呈現本課題的主要內容的話，那麼「研究思路」則是動態地呈現本課題的主要內容之間的先後順序和邏輯關系。

「研究思路」有兩個特徵，一個是要體現時間上的先後順序，先研究什麼內容，後研究什麼內容，用「時間詞」將靜態的研究內容重新表述;一個是要體現內在的邏輯關系，後研究那個內容。

二者之間有什麼內在的邏輯關系。而在呈現方式上，可以文字表述，可以圖表表述，二者結合最佳，一目瞭然地呈現研究內容之間的先後順序與邏輯關系。

6、研究方法

「研究方法」與「研究內容」是緊密結合在一起的，研究內容，一定是用某種方法去研究的具體內容，沒有脫離「方法」的內容，自然也沒有脫離「內容」的方法，要結合本課題的具體內容，具體闡述研究方法是如何運用到本課題中的。

7、研究計劃

研究計劃，實際上就是用「時間表」的形式對「研究內容」進行更為細致、具體的安排，某個時間段做什麼事、安排什麼活動、研究什麼內容、讀什麼樣的資料、進行怎樣的教學，都要有詳細而具體的安排。「研究計劃」安排得越詳細越具體，就標志著自己對課題的設計與思考越成熟。

(3)創新申報書研究方法擴展閱讀：

全國教育科學規劃基金項目的課題論證書的內容。

1、選題依據：國內外相關研究的學術史梳理及研究動態；本課題相對已有研究的獨到學術價值和應用價值等。

2、研究內容：本課題的研究對象、總體框架、重點難點、主要目標等。

3、思路方法：本課題研究的基本思路、具體研究方法、研究計劃及其可行性等。

4、研究基礎：課題負責人前期相關研究成果、核心觀點等。

5、創新之處：在學術思想、學術觀點、研究方法等方面的特色和創新。

6、 預期成果：成果形式、使用去向及預期社會效益等。

D. 如何寫好科研課題申報書

如何寫好科研課題申報書
如何寫好科研課題申報書？科研課題的申報是廣大教職工從事科研課題工作的一項重要前奏曲。為了使課題申報成功立項，提高中標率，研究人員要重視課題申報書的寫作。從某種程度上來說，課題能否申報成功，是與研究人員的寫作能力及格式書寫是否正確有密切關系的。 1.課題申報書寫作格式
課題申報書的寫作一般用表格形式，包括：①封面（課題名稱、課題負責人、負責人所在單位、郵編、電話、填表日期、填表說明和申請者的承諾等）；②數據表或基本信息（課題組人員簡歷及專長）；③負責人和課題組成員近期取得的與本課題有關的研究成果、與課題有關的主要參考文獻；④負責人正在進行的其它渠道獲得的研究課題；⑤課題設計論證或報告正文（對研究課題的論證：項目立項的依據、課題研究的基本內容、重點和難點、省內外同類課題研究狀況、研究方法、本課題的理論意義和實踐意義；對課題實施和完成條件的論證：負責人的研究水平、組織能力和時間保證，參加者的研究水平和時間保證，資料設備、科研手段，課題組人員分工）；⑥預期研究成果；⑦經費預算；⑧推薦人意見（主要是針對不具備高級職稱的研究生）；⑨課題負責人所在單位意見；⑩資格審查意見、學科組評審意見、領導小組審批意見。 2.課題申報書寫作特點
課題申報書寫作最大的特點是目的性非常明確—課題申報成功立項。圍繞這個目標具體闡述為以下幾點：
2.1全面性：全面佔有資料是課題申報寫作的基礎。較大的攻關、招標課題（尤其是國家級別的課題）都要求研究生就申報課題的國內外同行研究的現狀進行闡述和評價，中小型或地域性較強的課題至少也要了解國內或省內外的研究現狀。
2.2創新性：無論什麼科研課題必須要有創新性，這是申報書最突出的特點。申報課題的創新都是要求在前人沒有研究過的或是在已有的研究基礎上的再創造。研究的結果應該是前人所不曾獲得的方法和結論，它可以是結合課題研究實踐提出的新觀點、新發現、新設想、新見解，也可以是通過研究建立的新理論、新技術、新方法或開拓的新領域，還可以是某個學科領域、制度、政策等方面的突破。
2.3科學性：申報的課題要符合客觀規律，要有一定的理論根據和實踐依據（即立項依據），同時要有科學的探索精神和科學的論證。
2.4前瞻性：課題內容應充分地預測到它的創新之處、經濟價值和社會效應。
2.5選擇性：除了招標課題外，各類課題指南都只是一個大概的范圍，研究生可根據自身的條件找准合適的科研項目。選題可基本反映出申報者對某一學科基本理論與專業技能的掌握程度，實驗技術與操作能力的熟練程度，科學思維和分析能力的強弱程度，知識結構和知識范圍的深度和廣度，因此，研究生必須實事求是地根據自己的能力和工作環境條件，由淺入深，由易到難，尋找到適合自己的科研課題。 2.6針對性：為了避免重復，所選的課題不宜過泛、過大，應集中在解決某一領域的某一問題上，命題必須確切。
2.7可行性：從課題擬研究的內容到方法都應具有可行性，要考慮本課題承擔單位所具備的各項條件和因素，根據實際情況選擇切實可行、力所能及的課題。 3.課題申報書寫作方法
申報書從格式到內容的寫作都是有一定的方法、技巧和要求的，掌握好的方法有助於研究生課題申報成功。即：
3.1寫作的定位：課題擬研究的內容和范圍不是寫得越多、越大就越好，一定要善於抓住重點並把握擬研究內容的深度以及與自身的條件和能力的關系等。課題的形成和選擇是科研工作中比較艱苦的一個階段，選擇課題就是將自己的主攻方向正確定位，定位正確是課題申報成功的一半。
3.2寫作前要調研：動筆前的調研工作很重要，可以避免低水平的重復。因此，一是要與科技主管部門密切聯系，要及時了解國家和地方科研基金的情況和本單位科研的服務方向；二是必須加強申報前的文獻資料查閱和調研工作，及時了解國內外該研究領域的技術現狀、動態趨勢及存在的問題，並認真加以分析，根據自己的優勢確定主攻方向和目標；三是申報者要了解各種渠道的科研課題的性質特點、資助方式、資助強度及對象，從而選擇合適本人特點的對口課題。
3.3在「新」字上下功夫：課題申報突出自己擬研究內容的新穎性，通過檢索了解有關的科研項目是否已經有人做過，研究的程度如何，有沒有和該課題密切相關的文獻報道等。如果有密切相關的文獻報道，就要努力查找原始文獻，弄清其科研思路、課題設計、科研方法、技術手段、實驗材料等方面與本人的科研項目的不同點，以及本人的科研方法、技術手段等是否更合理、更有科學價值，社會效益和經濟效益是否更大等，這些都是需要考慮的因素。同時在課題目標、研究的思路、內容設計、科研方法、技術路線或技術手段、技術成果等方面中的某一方面，是他人沒有做過的或獲得的。這是打動專家評委的關鍵所在。
3.4依據要充分：在查閱大量國內外文獻資料，廣泛調研的基礎上，盡可能地把申報課題的意義、特點、重點、難點和創新點充分表達出來。要清楚、客觀、全面地說明國內外同行的研究狀況，如己研究的程度、所用的方法和手段以及發展趨勢，要特別指出目前需要解決的問題及其沒有解決的原因，提出對此問題的解決辦法及要達到的目的等。
3.5設計要周密：課題研究方法的設計，牽涉的主要問題是申請的經費和時間能否做到較合理的使用，它是課題研究條件的基本保證，是課題研究非常重要的組成部分，對擬申報課題的完成和經費審批落實起著至關重要的作用。因此須用最科學、最簡便、最清晰的思路設計科研步驟，以最佳的組合、最少的成本、最短的時間，得到最理想的科研效果。
3.6注重過程化：階段性成果是完成最終成果不可缺少的重要過程。擬研究過程中所需解決的具體科學技術問題，包括擬研究的范圍、內容和具體指標等，寫作時應力求內容具體、完整、切題，目標集中、明確突出階段性成果。
3.7專家指導好：國家為了鼓勵青年人才脫穎而出，各類課題都有青年項目，這特別適合初次搞研究的人。但初次搞研究的人在申報課題時，由於經驗不足、知識面不寬、資歷淺等原因，往往需要有關專家的指導，才有可能使課題申報成功立項。要取得專家的有效指導，一是根據課題的目標、內容和性質選准專家。二是根據研究的需要來選擇導師指導的方式。專家的指導一般可以分為個別咨詢、集體討論和集中培訓等幾種形式。不同形式適用於不同課題。個別咨詢的特點是靈活性、針對性強，獲得指導的效率高，而且能夠就某些問題與專家進行比較長時間的深人探討。集體討論可以發揮各專家的專長和智慧，克服個人條件的局限性，形成互補效應，而且專家們在一起可以互相溝通信息、交換意見，展開思想碰撞、問題辨析，使問題具體化、明晰化，從而為課題組提供多方面的修改、完善意見。但是要將一些專家集中到一起不是一件容易的事情，要慎重取捨。三是及時總結教育專家指導的意見和建議。四是帶著問題向專家請教。課題組事先有準備，有自己的研究思路，能夠提出問題，那麼專家可以有的放矢，及時提出解決問題的方法或提供解決問題的思路；或者，課題組在專家的點撥下，很快能找到解決問題的方法。如果自己的研究思路與導師的想法不相契合，那麼可以及時請教專家，對雙方的思路進行討論、辨析，最後形成正確的研究路徑。 3.8持續性關註：任何課題指南范圍內的選題，都是各學科比較關注的前沿科學研究空白點，具有持續性，每年都要進行招標，若你不計較一時申報的成敗，確定研究目標，持之以恆探究，終有申報成功的一天。
4.課題申報書寫作技巧及要求
申報書恰到好處地使用一些寫作技巧會有意想不到的效果。如：
4.1題名要直觀反映出擬要研究的內容，內容要客觀，對關鍵內容或技術不能含糊其詞，以免造成誤解，不要只講優點，少談或不說缺點，視申報課題的級別選擇適當的研究深度。
4.2科研條件和技術力量雄厚的課題組，可以把某一項大的科研課題全部申請下來開展研究；而在某一項具體科研領域有條件和經驗的單位，申請某一科研課題中的一部分較合適。
4.3初次申報課題可以申請自選課題、專項任務項目和不在資助范圍內的課題等，如此課題成功立項的把握大些，還可為以後申報招標課題打下基礎。但這些課題最好有前期研究成果。
4.4課題申報內容的重點部分用粗黑字體顯示，引起評審專家的注意。字體不要太小（老專家一般視力不好）。 4.5課題申報相關的參考文獻的引用一定要得當，要注意引用文獻發表的時間、頁碼及雜志的權威性。
4.6在申報項目名稱中，應該准確地使用關鍵詞。否則會影響查新檢索中的查全率和查准率，進而影響檢索效果和查新結論。
4.7課題申報書中，對項目名稱的字數有一定的要求。字數太少，難以清楚表達研究的主題；字數過多，有累贅之感，而且會重復表達主題意義。
4.8要如實報告本單位的研究工作基礎、條件裝備、技術力量情況，以及工作進度安排，不可誇大，也不可縮小，要實事求是地說明。條件裝備包括現有儀器、實驗室的情況、及有利條件等。同時要說明完成課題需要補充的儀器設備，不可誇大，以免被誤認為基礎設施條件不足，影響評估質量。技術力量包括課題負責人的情況，如從事本專業研究的時間和已發表的主要學術著作，獲獎情況；課題組其他成員的情況，也要簡明地說明。工作進度安排要有具體的表格說明完成任務的進度和所需經費等。在時間的安排上，不可拖得太長，否則將失去時效性，也不宜太短，要適當留有餘地。
4.9課題組成員應是梯隊式的組合，既有高級職稱者（最好有導師參加，既可以藉助導師的名氣，也可以指導自己的申報工作），也要有中低級職稱人員，最好各個相關專業的研究生都要有，很多優秀成果都是交叉學科共同研究獲得的，同時創新成果的取得一般都需要團隊合作，所以人員結構要合理。
4.10經費預算要合理、詳細，要視主管部門能給予的經費支持強度而定，不要因此而喪失機會。預算一般來說超出15%-25%為好，不要超出太多，否則評審專家會誤認為經費是用來購買實驗室儀器、設備的。

E. 大學生創業項目研究方法

大學生創業的三個方法
根據自己的專業和特長找准創業方向
很多大學生創業的項目選擇比較盲目，他們不知道什麼適合自己，往往對市場沒有足夠的了解就開始盲目的創業。其實這樣的失敗率很高，只有根據自己的專業和特長興趣等進行有針對性的選擇，才能讓自己在這個行業中有更好的發揮，也會有更好的未來。

作為大學生，如果自己在某一領域有自己的科技成果，則可以利用自己的成果走科技創業的道路。這里要注意的是，在進行科技創業時，要充分利用學校的資源，包括科技成果、技術、設備、老師、同學等；另一方面要注意的是，要將科技成果轉化成商品，這是用科技成果創業能否成功的一個重要因素。

大學生根據自己興趣愛好結合專業可以做出一些科研成果，但這些科研成果往往難以轉化成商品，更無法將它們直接用於創業，而我們的一些企業，特別是一些大中型企業會有許多科技難題，大學生可以通過老師、學校加強與企業聯系，將企業難題作為科研課題，為企業提供科技服務。如果某項科技服務成果，能成為大企業的一個長期的配套產品或服務，這就將為創業者奠定了一個穩定發展的基矗科技成果應用大學的許多科技成果是與我們的生活息息相關的，但缺少應用方面的開發，許多都束之高閣。大學生可以利用自身的知識及學校資源，進行科技成果的應用開發。這里不一定把眼光放在能改變社會生活的大項目上，只要能找到與人們日常生活相結合的一個點，小商品就可能做成大市場。

看資金，看合作夥伴也要看人際關系
創業最少不了的就是資金，其次才是想法，有一個美好的想法而缺少啟動資金也是很難成功的，創業者要有充足的啟動資金是首先要具備的條件，而大學生創業在有了資金之後，更要看好自己的合作夥伴是否適合長遠的發展，首先要志同道合，其次要互相信任。

資金不足是剛走出校門的大學生、研究生創業的首要難題。創業需要資金，對於某些領域的創業甚至需要大量資金。對創業者來說資金有三個渠道，一是自籌，二是借貸，三是風險投資。自籌數量有限；借貸一則資信不足貸款不易，二則有期限要求，不能滿足創業的長期投資需要；風險投資是最好形式，特別適合大學生創業者。但我國目前的風險投資市場還很不成熟：一是投資者少，資金有限；二是管理不規范，投資風險大；三是上市條件高，投資不能及時抽出，繼續其他項目的投資。能為大學生創業提供投資者很少，數量也有限。為此，國家制定相關政策支持風險投資的發展。另外，在當前風險投資市場很不成熟的情況下，針對大學生創業問題，國家應專門設立大學生創業基金。但是作為意欲創業的大學生來說，不能等靠國家的扶持，而應發揮自身優勢開展創業。

F. 怎麼寫大創申報書的創新點和項目特色

寫法要求如下：

1、明確提出、條理清晰、內容充實

撰寫的過程中，要圍繞你的主題進行書寫，反復的錘煉你的語言，凝練特色，一定要避免錯別字。

一定要表達出自己項目與別人的不同之處。

2、邏輯性強、具有合理性、可操作性強

申報書的填寫非常注重邏輯性連貫，不能前後矛盾，各種數據和資料一定要統一，不能隨便就推論出結果。

需要注意的細節：首先必須審閱撰寫說明，每一個申報書都有響應的填寫說明，在填寫之前一定要仔細閱讀，才能避免不必要的錯誤。

創新與特色的六大方法

第一個是市場需求

你的創意一定要有市場容量，市場容量小也沒有關系，你只要能拿下某個細分領域就行。

市場容量有了，還要有市場潛力，不能說你的產品沒潛力或者只適用與1/2年，以後就會快速淘汰，這樣的話，恐怕被PASS的可能性就很大。

市場潛力與市場容量你分析透徹後，不能忘掉一個核心點，那就是市場痛點。+這是打入市場的通道。市場越痛、人脈越需要，你的創意則越精彩。

第二點是核心優勢

也就是你創意的核心競爭力。我建議你捫心三問。

第一市場上有了，我有什麼優勢讓別人選擇我的創意？

第二我的優勢怎麼能不被模仿重構？

第三我的核心競爭力是什麼？

思考的時候可以結合產品優勢、技術優勢、模式優勢、核心資源、人才團隊等方面。

比如你有人才的核心優勢，這個東西，我團隊中的某個人是國內的大牛或者我的導師是業界大牛，都可以擺出來。凸顯你創意的優勢很重要。

那麼想創意的時候，希望你能利用好你的資源。

第三點、大趨勢

這個是當你思考創意的時候要結合大環境、大政策、社會動向。

比如你處於當你一帶一路興起的時候，你的項目就可以做有關一帶一路的。

這非常好。評委對這些國家扶持或者社會未來趨勢的項目是很看好的，在比如直播帶貨。

知識付費。這其實都是往期大賽獲獎創意的項目的。

再比如當今的工業4.0.中國智能製造2025都屬於大趨勢。

第四點、競爭力

市場往往是殘酷的，資本往往是冷酷的，在錢面前。

沒有競爭力你就是羔羊，而有你就是狼。

那麼當你去思考創意的時候，你要去分析你創意的競爭環境、是一家壟斷，還是多家巨頭、還是市場空白還是都是小公司。

你所處的資源、環境等是否對競爭有力，是不是某些對手可以結盟為夥伴等等+第五點、落地性+落地性往往是評判一個創意的重要參考。

如果研究下省獎作品或者是國家作品，特別國獎作品都是落地性極高就差錢了，或者已經落地實施的了。

評委的邏輯是這樣的，因為大部分評委時企業家，他會考慮你的項目值不值得投資，以投資的視角看創意。因為投資的本質還是想賺錢呀對吧。

所以呢你思考的時候一定盡量找那些落地性強的想法、點子。或者是你團隊能實現或者是除了錢，其它你們都能搞定。

第六點、亮點

所謂的亮點就是說白了，評委看到眼前會眼前一亮，有吸引力。

所謂好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。

這個呀，就像你寫作文的標題一樣，我們都是經歷過九年義務教育的社會主義優秀的接班人對吧，都懂。

那麼回歸競賽中，我的在這一點上的建議是穩准狠。

G. 如何填寫課題申報書

填寫課題申報書，需要按要求逐一去填寫。具體分為一下幾個步驟。

首先是「課題名稱」 :要准確而規范地表述課題研究的內容、范圍和對象。

1、必須高度概括，以最簡潔的語言表述所要研究的問題和主要內容，恰當地揭示出課題名稱與課題研究的中心論點之間的關系。
•用語一定要准確、明白、具體、符合科學規范。一般用陳述句表述，不宜用「如何培養……」之類的問句形式和口號式、結論式的句型。
•課題名稱的表述還應避免價值判斷。
例如：良好的學習習慣是提高中學生語文學習成績的基礎。
改①培養中學生良好的學習習慣的研究。
改②培養中學生良好的學習習慣提高語文學習成績的研究。

2 、應是符合研究實際的具體問題
選題宜小,小題大做,不要大題小做
例1：學生學習規律的研究。
改：對學生學習方法指導的研究(縮小研究范圍)
例2：發揮學生主體作用的研究。
改：加「在小學」和「課堂教學中」（加限制性定語）
3 、課題題目的表述要合符基本要求

對學生學習的各個方面做詳細的介紹和分析。

H. 申報書研究方法有哪些

是課題申報書嗎？
研究方法就是你在課題研究中擬採用的方法：文獻研究、實驗研究、調查研究等等，作為課題申報可以不用完全跟研究方法書上一樣...但是方法最好跟內容結合起來。
比如說申報書中說，本研究擬採用以下研究方法： 1、調查研究，接下來介紹一下在具體哪個環節要調查，大概調查誰調查什麼等等.......

I. 如何撰寫創新創業訓練計劃項目課題申報書

從某種意義上看，課題能否申報成功是與研究團隊的課題申報書有密切關系的。如何撰寫呢？ 一是課題申報需要把握的幾個原則 全面性。全面占優資料是撰寫課題申報書的基礎，要求研究團隊就申報課題的國內外同行研究的現狀進行闡述和評價。 創新性。無論什麼課題必須要有創新性，要在前人沒有研究過的或是在已有的研究基礎上的再創造，研究的結果應該是前人所不曾獲得的方法和結論，它既可以是新觀點、新發現、新設想、新見解，也可以是通過研究建立的新理論、新技術、新方法或新領域，還可以是某個領域、制度、政策等方面的新突破。科學性。申報的課題要符合客觀規律，要有一定的理論根據和實踐依據，這時通常所說的課題立項依據，同時要有科學的論證。 前瞻性。課題內容應充分預測到它的經濟價值和社會效應。 選擇性。研究團隊可根據自身條件找准合適的項目，選題可基本反應出申報者對某一學科基本理論與專業技能的掌握程度，實驗技術與操作能力的熟練程度，科學思維與分析能力的強弱程度，知識結構和知識范圍的深度和廣度。 針對性。為了避免重復，所選課題不宜過泛過大，應集中在解決某一領域的某一問題上，命題必須確切，擬解決的關鍵問題，力求寫的准確。 可行性。課題研究的內容和方法都應具有可行性，要考慮課題承擔單位所具備的各項條件和因素，根據實際情況，選擇確實可行、力所能及的課題。 二是課題申報書撰寫過程中需要注意的幾個問題 做好充分調研。充分調研可以避免低水平的重復，申報前必須做好文獻資料查閱和調研工作，及時了解和分析過內外該研究領域的技術現狀、動態趨勢及存在的問題，根據自己的優勢確定主攻方向和目標，要盡可能的把申報課題的意義、特點、重點、難點和創新點充分表達出來，要特別指出目前需要解決的問題及其沒有解決的原因，提出解決問題的辦法及要達到的目的等。 在「新」字上下功夫。課題申報要突出申報內容的新穎性，通過檢索了解項目是否有人做過，努力查找原始文獻，弄清其研究思路、課題設計、研究方法、技術手段、實驗方法等，另闢蹊徑，力求出新，這是專家評委重點關注所在 設計要周密，課題研究方法的設計牽涉到申請的經費和時間進度能否合理匹配，要用最科學、最簡便清晰地思路設計科研步驟，以最佳的組合、最少的成本、最短的時間，得到最理想的科研效果。注重過程化。階段性成果是完成最終成果不可缺少的過程。 發揮學生團隊和導師（組）的作用。要構建一個多學科交叉的、年級和專業搭配合理的學生研究團隊，要開展申報課題需要導師（組）的指導。 預期研究成果的顯性化。預期研究成果，包括理論和應用成果，理論成果可包括學術論文、學科競賽和專利等；應用成果應以經濟、社會效益衡量，如完成本項研究後在國內外核心刊物上發表哪方面論文，申請什麼樣的專利等。

J. 中小學課題申請書中的研究思路怎麼寫

中小學教育科研是學校教育教學工作的重要組成部分,可以說教育科研工作在今天的教育教學中更具有不可取代的重要作用。從大的方面講,它關繫到我們今天基礎教育課程改革的成敗，關繫到我們今天 全民素質能否提高；從小的講，有無立項課題，關繫到學校的年終檢查，立項課題負責人在職評時也有作用。我們學校已有1個國家級課題被中國教育學會和6個宿遷市個人課題獲得市教科所立項，我就把我們在立項時是怎樣做的呈現在各位同行的面前，敬請斧正。
一、怎樣選擇課題
課題的選擇不是空想出來的，自己主觀想什麼樣的課題好，什麼課題能被評上。這是押寶式的選題，很難評上。中小學教育科研更多的表現為對教育教學實踐的研究，通過研究來指導教育教學實際工作。因此，我們農村中小學的教育科研更應注重自己的農村教學實際，以小的課題研究為主，做到一個課題能解決一個教學實際問題即可，切忌貪多求大。
我們在兩次申報課題時，都是基於以上認識選題的。去年我們更認識到「農村初中『留守學生』的教育」是現在農村初中教育工作的一大難題，是我國現階段農村教育急需解決的，農村的情況我們最有話語權，所以我們課題基於以上因素，
申報課題還應有三個條件：1.在申報的課題時，應了解國內外對這個領域的研究情況。2.對申報的課題有實地調查的資料，也就是說，申報的課題要有特點，我們完全可以結合本校學生學習情況，去申報一些農村教育研究的課題，那我們實際調查的資料肯定能反映所申報課題的特點，否則你的課題就不能打動人。3.申報的課題要符合「課題指南」的要求。當然不是說，我們申報的課題，要用「課題指南」題目作為課題，而是說，申報的課題要符合「課題指南」的范圍，圍繞指南來選題。
二、充分論證課題的價值
課題論證非常重要，論證好壞是決定你能不能被評上的前提條件。因為同樣課題申報者有幾家，哪個能評上，哪些評不上，主要看論證。
人人都會說自己的課題是有價值的，但是，怎樣讓別人也相信這個課題是有價值的呢，這是課題申報中要解決的一個重要問題。也就是說，在課題申報書中，我們要用心去論證一個課題的價值，從而說服別人來支持這個課題立項。
怎樣論證？我們看論證的主要幾點：
1.為什麼要研究這個課題；
2.你所研究的課題，主要解決什麼問題；
3.解決主要問題的難點是什麼，怎樣解決，如何突破；
4.前期成果是什麼。
所以在論證的時候一定要考慮周到，能讓評委很清晰的知道你這個課題所要研究的是什麼，難點是什麼，表明你可以解決。
總之，不同課題的價值是有大有小的。要做有大價值的課題，就一定要在探索的前沿地帶尋找課題，保證課題具有前沿性。此外，要從理論和實踐兩個角度來分析選題的重要性，展示課題研究的學術意義和應用前景。
三、客觀而合理地界定研究目的
界定研究課題，就是要明確所研究的對象是什麼，
研究目的即我們預期取得的成效，是整個研究的出發點和歸宿。簡單地講，教育科研的目的是解決我們面臨的教育教學問題。這些問題可能是理論的，也可能是實踐的，但都是現實存在的、對教育活動有影響的問題。科研就是有計劃地解決問題的活動。這種活動和一般活動相比，更具計劃性、創新性和嚴密性。
一般來說，中小學教育科研的常見目標有：第一，教育要素或教育 模式的創新，如新課程的編制、新方法的應用、新模式的形成、新原則的闡述、新工具的發明等；第二，對教育問題的理論認識的提升，包括提出新理論、修正舊學說、澄清理論分歧、發現新規律等；第三，學校面貌的變化，比如學校教育理念的變革、學校教育環境的優化，學校教育精神和教育特色的確立等；第四，學生獲得更好的發展，比如，學業成績得到提高、學習能力得到發展、學習態度得到端正，在品德和審美等方面取得新進步、全面素質得到提高、特長得到發揮等；第五，教師隊伍的發展，比如科研興趣激發出來、科研能力得到提高、形成了獨特的教學藝術風格、業務能力提高等。一個具體的科研項目，可能包含上述五個方面的成果預期，也可能只有某個或某些方面。究竟能達到什麼目的，能收到哪些效果，需要具體課題具體分析。
四、課題組成員
在課題設計和申報過程中，還有其他的一些環節，如人員組織、過程安排、成果形式和經費使用預算等，都需要認真對待。課題組成員要很好的搭配，配備足夠實現研究目標要求的人員：數量夠、質量高、分工合理，研究實際問題的課題，成員中除理論工作者外，應包括一些實際部門的工作人員，這樣便於調查。
五、課題設計和申請書
當我們選定一個研究的問題之後，接下來的工作便是課題設計和申報。課題設計是教育科研的重要環節，它的主要任務是從整體上對研究問題、目標、依據、內容、方法、過程、成果、人員和費用等因素進行具體的論證、分析和預測，從而確定一個合理可行的研究方案。課題申報主要是申請把研究項目納入官方科研規劃系列立項，即給課題申請一個「准生證」。它的主要任務是按對課題進行價值論證和可行性論證，並展示課題的研究方案，從而爭取課題能通過立項審批。課題設計是申報工作的核心部分。
一份好的申請書使人看了就明白：要研究什麼，為什麼要研究，怎樣研究，要達到什麼結果，現在已做了什麼，能否完成研究任務。具體地說，包括以下要素。（1）研究問題與對象：對問題做出具體界定，明確研究對象的內涵和外延。（2）研究背景和價值論證：主要是分析問題的來源和演化進程，了解相關的理論認識和實踐探索，把准問題研究的前沿和方向，分析課題研究在學術創新和推進實踐等方面的意義。（3）理論依據：主要是闡明解決問題的理論基礎，即支撐本項研究的一般方法論、具體學術領域及其學術成果。（4）研究目的和預期成果：主要是確定解決問題的程度，可能產生的效益，成果存在和表現的方式，提交科研管理部門的代表性成果。（5）研究內容：主要是對問題進行具體分解，形成各種子課題。（6）研究方法：即解決問題擬採用的方法，常常是多種方法的組合。（7）研究過程：確定研究周期，劃分研究階段，明確不同階段的研究重點。（8）研究條件：包括物質條件、人力資源和前期成果等，涉及圖書資料、研究設備、主持人的研究經歷和學術成果、課題組人員的組成、學術優勢和內部分工等多項主客觀條件，這是課題立項的重要依據。（9）經費預算。一個好的課題設計，應該對上述各方面都有充分、合理和明確的論證或設想。
六、怎樣填寫課題申報表
專家評審時主要看兩點：一是課題本身是否有價值；二是你有沒有能力完成這個課題。
課題的價值主要看你的「設計論證」；完成課題的能力主要看課題組的組成（力量）、過去的研究成果、完成課題的條件和保證等。
以一份教育科學「十五」規劃課題申報表為例進行說明：
①課題研究起訖時間要明確。申報的「起訖時間」是指申報時間到預期結項時間，既要有申報的時間又要有結項時間，讓人感覺有始有終；②基本情況填寫要完整。主要承擔研究任務人員是指參與課題研究的人，此部分要寫清承擔人的具體分工，因為這涉及到課題研究實施過程的分工合作問題，課題組人員分工不明確，這樣很容易讓人感覺到課題在實施過程中人員安排缺少計劃性，影響課題的順利申報；③研究成果及工作基礎不能是空白。有的負責人認為研究成果是指研究後取得的成果，其實此部分是指參與人員已經取得的成果和課題組目前的工作基礎，這對評審組考察課題研究隊伍狀況十分重要，尤其是工作基礎不僅是指學校現有的條件，更多的要寫明課題研究已經具備的工作基礎，從宏觀上把握進行課題研究的硬體和軟體建設；④課題論證要實實在在。課題論證包括兩部分的內容，一是對所研究課題的論證，即對課題的研究目標、理論假設、基本內容、重點和難點、國內同類課題研究狀況，本課題的理論意義和實踐意義等的認識。第二部分對課題實施和完成條件的論證的填寫相對於前一部分來說應該與研究的實際聯系更加緊密，填寫要表現出分工明確，負責人的時間要有保證，資料設備和科研手段填寫要明確(一定要能上網查詢資料等現代化教學設備)；⑤實施方案要有可操作性。實施方案包括在課題研究過程中的具體操作過程和研究方法，寫好實施方案不僅能使課題研究過程更有計劃性，而且有利於從整體上把握課題的發展進程，但遺憾的是部分課題負責人卻忽視了這部分的填寫，有的實施方案抽象不具體，缺乏可操作性，有的研究步驟不合理，不可行。⑥預期研究成果表述要適當。預期研究成果是指負責人對課題研究所取得的階段性成果和終結性成果做個總體的預計，其包括「研究階段、成果名稱、成果形式、承擔人」等方面。
總 之，課題研究應與時俱進，開拓創新，著眼於學校的育人目標，立足於中小學教師的本職工作和實際特點，深入地思考學校教育存在的問題與弊端、理清學校改革和發展的方向與思路，從實際出發，解決實際問題，以求真務實的態度，將研究過程與工作過程結合起來，進一步發揮課題研究的凝聚力、提升力和引導力，促進學生的發展，提高教師素質和提升學校的整體辦學水平。
2．切合實際，做小做實
中小學教育科研最重要的一點就是要切合實際，做小做實。作為廣大的中小學教育工作者來說，我們不是為搞科研而科研，不是為開展課題研究而研究，我們的主要目的是解決我們工作中的實際問題。因此，我們的教育科研工作必須要切合實際，做小做實。所謂「小」，就是我們的教育科研工作應著眼於教育教學中的具體工 作，研究一個方面，解決一個問題，決不能貪多誤得。所謂「實」，就是我們的教育科研工作應該做踏踏實實的工作，真真正正地解決我們工作中的實際問題，不為名、不為利。
3．來源實踐，指導實踐
中小學教育科研有它自身的特點，它不同於一般的教育科研。這就決定了它必須從實踐中來，再到實踐中去。我一再強調我們的教育科研工作必須要聯系實際，這不是沒有原因的。在現階段的中小學教育科研工作中，由於各種因素的影響，使不少的教育科研工作都存在功利主義色彩，假大空現象很突出，教育科研工作在很大程度上是脫離實際的，不僅沒有起到教育科研工作的作用，相反對我們的教育教學工作產生極其不好的影響。因此，中小學教育科研的內容必須是我們在教育教學實踐工作中所遇到的具體問題，在解決問題中形成理論，並用所形成的理論再去指導實踐。這是中小學教育科研工作所必須遵循的基本原則。
總之，在中小學教育科研工作中，我們只有端正思想，正確認識教育科研工作的意義和作用，遵循教育科研工作的性質和特點，少一點功利主義色彩，多一點實干精神，這樣才能加快自己的個人專業化成長。