社會研究方法範式是什麼意思

1. 社會研究方法分為三個層次

（1）簡述社會學研究方法體系的構成。（東北財大2007年研）
（2）什麼是社會研究的方法論？試述它所探討的主要問題。（中財2010年研）
答：
（1）社會學研究方法體系的構成可分為三個層次：
①方法論
社會研究的方法論所涉及的主要是社會研究過程的邏輯和研究的哲學基礎。或者說，方法論所涉及的是規范一門科學學科的原理、原則和方法的體系。
社會研究的方法論所探討的主要問題包括：
a.社會現象的性質及其理解；
b.社會研究的哲學基礎及其假定；
c.社會研究過程和結果的客觀性問題；
d.社會研究者的價值與研究之間的關系；
e.社會研究中的不同範式及其應用；
f.不同研究方式的內在邏輯等。
②研究方式
研究方式是指研究所採取的具體形式或研究的具體類型。通常，社會研究的具體方式可分為四種主要類型：a.調查研究；b.實驗研究；c.實地研究；d.文獻研究。其中每一種方式都具備某些基本的元素或特定的語言，構成一項具體社會研究區別於其他社會研究的明顯特徵。同時，每一種方式可以獨立地走完一項具體社會研究的全部過程。
③具體方法與技術
具體方法與技術是指在研究過程中所使用的各種資料收集方法、資料分析方法，以及各種特定的操作程序和技術。資料收集和分析是社會研究過程中的兩項重要任務，與四種不同的研究方式相對應，研究者可以採用多種不同的資料收集方法和分析方法。
（2）研究過程的五個階段
包括：①確定研究課題並將其系統化；②設計研究方案和准備研究工具；③資料的收集；④資料的處理與分析；⑤結果的解釋與報告。

2. 範式(Paradigm)是什麼

範式（paradigm）的概念和理論是美國著名科學哲學家托馬斯·庫恩 提出並在《科學革命的結構中系統闡述的。

範式從本質上講是一種理論體系、理論框架。在該體系框架之內的該範式的理論、法則、定律都被人們普遍接受。

開展科學研究、建立科學體系、運用科學思想的坐標、參照系與基本方式，科學體系的基本模式、基本結構與基本功能。

三個方面：

一是作為一種信念、一種形而上學思辨，它是哲學範式或元範式。

二是作為一種科學習慣、一種學術傳統、一個具體的科學成就，它是社會學範式。

三是作為一種依靠本身成功示範的工具、一個解疑難的方法、一個用來類比的圖像，它是人工範式或構造範式。

3. 社會研究方法的內容簡介

威廉·勞倫斯·紐曼的《社會研究方法》(Social Research Methods)是一部概述社會科學研究方法的經典之作。它是美國大學的通用社會學教材，同時它被譯成多國文字，是一本具有世界聲譽的經典之作。
《社會研究方法：定性研究與定量研究（第6版）（英文版）》是其最新修訂的第6版的英文版。全書分5編共16章，分別介紹了理論與方法的關系，方法論的含義，文獻檢索與學術倫理，定量與定性研究的設計、測量與取樣，實驗研究，調查研究，非反應式研究、田野研究、歷史比較研究，以及如何撰寫研究報告等。
本書討論范圍廣泛，論述嚴密，從社會理論基本範式到學科報告撰寫，從社會研究的基本概念到各種復雜技術方法，深入淺出，循序漸進，既適合專門研究人員，也是其他相關學科研究人員的必備參考書。
本書包含大量圖表和鮮活案例，同時吸納社會研究的最新理論和方法，並附有詳細的參考書目和豐富的網路鏈接，為師生教學和學者研究提供了極大便利。

4. 什麼叫做「範式」！

範式：
「範式」是美國著名科學哲學家庫恩在《科學革命的結構》中提出的一個詞彙，此著一問世，這詞彙立刻被學界接受，並且圍繞之展開了激烈的爭論。庫恩長期以來研究科學史，他發現一種累積性的科學史觀統治著這個領域，但這種認識他認為是不能真正反映科學史本貌的。庫恩自述一旦他找到了「範式」這個詞彙，一切的困惑當即冰釋。不過這個「範式」，卻並不是一個簡單的字眼。如果非要簡單的概括的話，它的內涵有兩層意思：（1）科學共同體的共同承諾集合；（2）科學共同體共有的範例。再進一步，（1）可以簡化為一種約定，（2）就是範例。

5. 社會研究方法中易於混淆的或者對立的概念

定性與定量研究
（一）定性研究：是通過參與觀察、深入訪談、文獻分析等方法對某一社會現象進行深入的調查，並採用分類、比較、歸納、矛盾分析等方法對調查資料進行加工分析，從而獲得對該社會現象的總體有較深入認識的一種研究類型。
定性研究中最常見的研究方式：實地研究。
（二）定量研究是運用基於統計原理和概率論對社會現象的數量特徵、數量關系和事物發展過程中的數量變化等方面進行的研究。
社會研究中的統計調查和實驗研究屬於定量研究。
定性研究與定量研究的比較：
1、定性研究側重和依賴於對事物的含義、特徵、隱喻、象徵的描述和理解；而定量研究側重於且較多地依賴於對事物的測量和計算。
2、從方法論上說，定性研究從屬於人文主義的研究範式；定量研究屬於實證主義範式，其研究方法更接近自然科學。
3、從研究的邏輯過程看，定性研究基於描述性分析，它在本質上是一個歸納的過程；而定量研究則與演繹過程更為接近。
4、在研究方式上，定性研究更強調研究程序、研究方式和研究手段上的靈活性、特殊性，實地研究是定性研究最常見的研究方式，參與觀察、無結構訪問、個人生活史是定性研究中主要的資料收集技術；定量研究更強調研究程序的標准化、系統化和操作化，抽樣調查、內容分析是定量研究中常見的研究方式，量表、測量問卷調查、結構式訪問、結構式觀察等是定量研究中常見的資料收集方法。

典型調查和重點調查
1.典型調查
它是從調查對象的總體中選取一個或幾個有代表性的單位進行全面、深入的調查。
具體做法。
其特點。
2.重點調查
是從調查對象的總體中主觀選取少數單位進行調查，並通過這些單位的情況來反映總體情況。（這一點與典型調查相同）
與典型調查不同點：它是對比較主要的，在總體中佔有重要地位（如，數量上或比例上）的若干樣本進行調查。常用於統計工作和行政管理中。
其要求：調查對象要在總體中佔有重要地位或在總體的數量總值中佔有較大比重。

命題與概念：
概念是描述現象「是什麼」 的分類概括，而命題是對現象之間關系的陳述，即說明「為什麼」。
命題是思維的基本單位，它通過兩個或兩個以上的概念之間關系的明確陳述使各種現象聯系起來。
也可以說，它是關於一個概念的特徵或多個概念間關系的陳述。
命題類型主要有：公理、定理、經驗概括、假設。
在社會研究中最常用的命題形式是假設。

假設與命題：
假設是命題的特殊形式，主要體現在：（1）命題中的基本元素是抽象的概念，而假設中的基本元素則是相對具體的變數；（2）假設中的變數關系應該是經驗可測的。
假設是一種有關變數間關系的嘗試性陳述，或者說是一種可用經驗事實檢驗的命題。

分層隨機抽樣與定額抽樣
一、 1.分層抽樣的優點與作用
分層隨機抽樣，就是先將總體依照某一種或某幾種特性或標志分為若干層次（或類型），然後從每一層中採用簡單隨機抽樣方法抽取一個子樣本，將這些子樣本合在一起即為總體的樣本。
目前，分層抽樣在社會研究中獲得廣泛的應用。這是由於社會研究對象的復雜性和異質性較高，因此有必要將它們按不同的特徵分為不同的類型(或層)加以研究。
分層抽樣的優點是：
（1）當一個總體內部分層明顯時，分層抽樣能夠克服簡單隨機抽樣和等距抽樣的缺點。
（2）分層抽樣可以提高總體參數估計的精確度。
即在不增加樣本的規模的前提下降低抽樣誤差，提高抽樣的精度。
（3）有些研究不僅要了解總體的情況，而且還要了解某些類別的情況。
即能很好地了解總體內不同層次的情況。
（4）便於行政管理。同一層可看作一個總體，因此每層可由專人進行管理。
2.分層抽樣的運用
分層抽樣可分為按比例分層抽樣和不按比例分層抽樣。
在實際中，通常採用的是按比例分層抽樣，因為它較最優分層抽樣簡單。
所謂按比例分層抽樣，就是要求各層子樣本在總體樣本中所佔比例與本層在總體中所佔的比例相同。
不按比例分層抽樣，主要是基於對不同層次的子總體進行專門研究或進行相互比較，而確定抽取樣本數。
分層的標准：
應當以抽樣單位的什麼樣的變數作為分層抽樣的標准。
（1）分層的理想變數是以所要分析和研究的主要變數或相關的變數作為標准。
如，要研究居民的消費狀況，應以人均可支配收入作為分層標准。
從理論上來說，在確定分層變數時應考慮到所有影響因素，但實際上往往缺乏有關的詳細資料，因此，通常是主觀判定哪個或哪幾個因素與欲測變數高度相關。
（2）以保證各層內部同質性強、各層之間異質性、突出總體內在結構的變數作為分層變數。
（3）以那些已有明顯層次區分的變數作為分層變數。
二、定額抽樣
定額抽樣又稱配額抽樣，是按調查對象的某種屬性或特徵將總體中所有個體分成若干類或層，然後在各層中抽樣。
樣本中各層(類)所佔的比例與它們在總體中所佔的比例一樣。
如，某高校有4000名學生，其中男佔60％，女40％；文理科各佔50％；一、二、三、四年級學生比例為40、30、20、10％。現抽取100人，如下：
男 生 60人 女 生 40人
文科 理科 文科 理科
年級 一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四
人數 12 9 6 3 12 9 6 3 8 6 4 2 8 6 4 2

它與分層隨機抽樣相似。不同的是，分層抽樣中各層的子樣本是隨機抽取的，而定額抽樣中各層的子樣本是非隨機抽取的。
定額樣本的選取也可以基於屬性或特徵(變數)的組合。
定額抽樣是以代表總體為目的的，因此，必須對總體的性質有充分的了解，如不同的性別、年齡、教育水平的人在總體中各佔了多大的比例等等。

6. 範式是什麼意思

「範式」拼音：fànshì，意思是值得學習的人或事物。範式是符合某一種級別的關系模式的集合。關系資料庫中的關系必須滿足一定的要求，滿足不同程度要求的為不同範式。
範式（資料庫設計範式，資料庫的設計範式）是符合某一種級別的關系模式的集合。構造資料庫必須遵循一定的規則。在關系資料庫中，這種規則就是範式。關系資料庫中的關系必須滿足一定的要求，即滿足不同的範式。

7. 社會研究方法中的範式是什麼意思

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8. 範式是什麼意思能不能說的通俗點！

庫恩認為範式是指「特定的科學共同體從事某一類科學活動所必須遵循的公認的『模式』，它包括共有的世界觀、基本理論、範例、方法、手段、標准等等與科學研究有關的所有東西。」在1960年之後是指在科學領域和知識論行文中的思維的方式。

範式的特點：

1.範式在一定程度內具有公認性；

2.範式是一個由基本定律、理論、應用以及相關的儀器設備等構成的一個整體，它的存在給科學家提供了一個研究綱領；

3.範式還為科學研究提供了可模仿的成功先例。可以看出，在庫恩的「範式論」里，範式歸根到底是一種理論體系，範式的突破導致科學革命，從而使科學獲得一個全新的面貌。

(8)社會研究方法範式是什麼意思擴展閱讀：

科學哲學家托馬斯·庫恩給出這個詞語的現代用法，他指出範式是在某一個指定時間內一系列限定某一個科學學科的活動。他自己則比較偏好 exemplar 和 normal science 兩個更有哲學意義的概念。他在其書科學革命的結構中定義科學範式為:

那些被觀察和被檢查的 那些會被提出的相關問題以及其希望被解答的 問題如何組織 科學結論如何被解釋很多人沒有注意到庫恩思想的這一特徵，往往根據自己的需要引述庫恩的某一解釋來闡述自己的問題。因而不免出現某些偏差。英國學者瑪格麗特·瑪斯特曼（margaret Masterman）對庫恩的範式觀作了系統的考察，（1987）他從《科學革命的結構》中列舉了庫恩使用的21種不同含義的範式，並將其概括為三種類型或三個方面：

一是作為一種信念、一種形而上學思辨，它是哲學範式或元範式；

二是作為一種科學習慣、一種學術傳統、一個具體的科學成就，它是社會學範式；

三是作為一種依靠本身成功示範的工具、一個解疑難的方法、一個用來類比的圖像，它是人工範式或構造範式。

9. 範式 是什麼意思

範式的概念和理論是美國著名科學哲學家托馬斯。庫恩提出並在《科學革命的結構》（1962）中系統闡述的。由於範式概念是庫恩整個科學哲學觀的中心，他試圖以此來概括和描述多個領域的現實科學, 而不僅僅是對科學史和哲學感興趣，因而從不同方面、不同層次和不同角度對範式概念作了多重的界定和說明。很多人沒有注意到庫恩思想的這一特徵, 往往根據自己的需要引述庫恩的某一解釋來闡述自己的問題。因而不免出現某些偏差。英國學者瑪格麗特. 瑪斯特曼對庫恩的範式觀作了系統的考察, （1987）他從《科學革命的結構》中列舉了庫恩使用的21種不同含義的範式, 並將其概括為三種類型或三個方面: 一是作為一種信念、一種形而上學思辨, 它是哲學範式或元範式; 二是作為一種科學習慣、一種學術傳統、一個具體的科學成就，它是社會學範式; 三是作為一種依靠本身成功示範的工具、一個解疑難的方法、一個用來類比的圖象, 它是人工範式或構造範式。雖然範式的首要含義在哲學方面，這也是庫恩範式的基本部分, 但是, 庫恩的創見和獨到之處則在於範式的社會學含義和構造功能。與一般科學哲學思維的抽象性相反, 庫恩特別強調科學的具體性，並把具體性看作是科學的基本特性, 因為他認為, 一套實際的科學習慣和科學傳統對於有效的科學工作是非常必要和非常重要的, 它不僅是一個科學共同體團結一致、協同探索的紐帶, 而且是其進一步研究和開拓的基礎; 不僅能賦予任何一門新學科以自己的特色,而且決定著它的未來和發展。這樣一來，庫恩也就把具體性作為自己哲學思想的核心, 在實際的「圖象」、「模型」和「哲學」之間劃了一條界限，使自己的思想與其他科學哲學區別開來。庫恩的構造範式就是這種實際的「圖象」和「模型」,它不僅使常規科學解疑難的活動得以完成，從而成為開啟新學科的契機和手段, 而且在應用模型和形而上學之間建立起一種新的相互關系, 解決了從一般哲學理論轉向實際科學理論的途徑問題。我們以下的分析主要是討論和運用範式的後面兩種含義。