二狗教育方法視頻

Ⅰ 小狗總喜歡要咬褲腳 怎麼教育

方法：

1、嚴厲管教：對於特別淘氣或是精力特別過盛的小狗狗，你還是需要採取一些管教的。愛犬咬主人後要馬上訓斥。此外，表情要嚴肅，否則它會以為你是在跟它玩耍。讓它從你的聲音里聽到你不喜歡它這樣，反復幾次，聰明的狗狗就會明白你和別的玩具還是有區別的。

2、訓斥方法：托著它的下巴或是將雜志捲成筒向地板上敲、發出大的聲音來恐嚇。

3、恩威並施：之後若有咬人情形發生，要反復訓斥，有效果就摸頭誇獎它。一段時候後它會明白咬人是不對、不好的行為。

4、防咬噴劑：如果這樣還是改不了狗狗壞習慣的話，也可以至獸醫院購買「防舔咬噴劑」，將其均衡噴灑在手、腳上，藉以養成狗狗良好的習慣。

5、買一些玩具分散小狗的精力：塑料玩具、狗咬膠、毛絨玩具、會發聲發亮的玩具、狗咬繩、顏色鮮艷的球等都是好東西。

給它多買幾種，三天兩頭的讓它有新玩具，和它玩追球球之類的游戲，讓它把大部分的精力花在這些玩具上，不追球了就讓它咬狗咬膠，總之別讓它閑著。它就沒有精力來和你的褲筒較勁了。

(1)二狗教育方法視頻擴展閱讀：

狗狗咬人要注意：

當狗正准備做「不可以做」的事情的瞬間。如果事後再來訓斥它，狗不會明白其中原因而且依然會繼續做那些「不可以做」的事。更嚴重的是，在不明原因的情況下經常遭到訓斥，狗就會漸漸地對主人產生不信賴感，變得不再聽主人的話。

狗狗對於做過的事情，只有相當短的記憶，它們沒有辦法像人類回想起事情。當你回家發現你鞋子被亂咬大聲喝斥小狗，它只會認為它在那一刻做的事情是錯的。

培養強制狗狗坐下的方法：

發出坐姿命令「坐」後，用手上提狗鏈，迫使狗狗用屁股著地，坐起來，保持這個姿勢。觀察狗狗的反應，如果有站起來的表現，可以再次重復該命令，當狗狗能坐姿堅持一會兒的時候，就給它一點食物獎勵。

Ⅱ 劉二狗他們是用什麼軟體製作快手視頻的

你二狗他們是因為落個做的視頻快手

Ⅲ 劉二狗PK模板視頻怎麼做

如果你想做PK模板的視頻，那麼在你這個視頻當中，肯定劉二狗的作品也要有你PK的另外一個對立的層面，他們的模板也要有在這個視頻當中突出他們的一個缺點。

Ⅳ 七田真的教育方法

七田真

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七田真的教育理念里，認為每個孩子都是天才，對於孩子的教育越早越好

若有問題歡迎追問

Ⅳ 怎樣用正確的方法教育孩子

1．每天花半個小時和孩子交流。 2．和孩子在家也要使用文明用語，「早上好，請，謝謝，晚安」等等。 3．讓孩子養成愛衛生的好習慣。 4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！ 5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。 6．嚴肅指出孩子的錯誤！ 7．不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。 8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。 9．不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。 10．關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。 11．教育並不一定只是講道理，有時適當可以採取一些強硬的措施。 12．結合孩子的表現，每天思考至少一個關於孩子成長的問題。 13．對幼兒進行藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。 14．對於幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利於教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。 15．注意培養孩子的善心。古人雲：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 16．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。 17．對孩子不要亂許願，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。 18．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？ 19．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！ 20．向孩子說明，他本身已經很可愛了，不用再表現自己。 21．從來不說孩子比別的孩子差。 23．在孩子乾的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。 24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。 25．不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。 26．不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。 27．不要過分誇獎孩子。以免孩子養成「沽名釣譽」的不良習氣。 29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。 成長篇： 1．給孩子一些私人空間。 2．給孩子選擇的機會和權利。 3．讓孩子自由選擇自己的夥伴、朋友。 4．讓孩子做想做的事。 5．讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。 6．為孩子准備一個陳列架，讓他在上面展示自己製作的物品。 7．認真地對待孩子提出的正經問題和看法。 8．把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。 9．及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。 10．記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！ 11．記得經常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！ 12．隨時關注他（她）的進步，並也讓他（她）自己知道自己的進步！及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。 13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。 14．不要給孩子貼上「笨」的標簽。 15．家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。 16．要學會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句「你真聰明」。 17．讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。 18．關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。 19．先成人再成才，教育的根本目標是培養人，一個健全的人。 20．在生活中創設一些困境，和孩子一起度過。 21．鼓勵孩子盡量不依賴成年人。 22．了解孩子有哪些朋友，這很重要。 生活篇： 1．給孩子一些錢，讓孩子學會理財。 2．沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。 3．經常和孩子郊遊。 4．睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！ 5．給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。 6．如果有條件,每天晚飯過後和孩子到戶外散散步。 7．快樂與孩子一起分享！ 8．對小傢伙開心的笑，並希望他（她）也常笑！ 9．幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。 10．鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。 11．給孩子留出真正的「玩」的時間和空間。 12．教會孩子騎自行車，游泳,這都是進入社會的一種基本技能。 13．每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。 14．夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子 15．每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎？ 16．不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。 17．著重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養。 18．只要與創作塵埃有關，不要責備孩子房間里或者桌面上亂 19．父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣 20．父母之際間要互相謙讓，相互諒解 21．不要太關心孩子。「自己的事情自己做」，以免孩子養成以我為中心的壞習慣。 22．不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。 23．不要孩子要啥買啥。讓他知道「勞動與所得、權得與義務」 的關系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。 24．生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。 25．對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。 學習篇： 1．和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習夥伴很重要。 2．孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。 3．不要逼孩子學自己不喜歡的東西。 4．不要因為孩子的成績而責罵孩子。 5．不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。 6．教他（她）足以帶來成就感的知識：古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友··· 7．教育孩子讀好書、好讀書 8．不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。 9．不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。 10．孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。 娛樂篇： 1．和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。 2．和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。 3．控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。 4．多讓孩子看一些少兒節目：動畫片、益智節目等，少看動作片、連續劇。 5．孩子看電視時，家長們適時地陪他們一起，並且對裡面的內容作一些講解與討論。 6．春天可以和孩子騎自行車去郊遊，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。 7．允許孩子收集各種廢棄物。 8．孩子的朋友來做客時要表示歡迎。 9．和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責任，同時下輸了要承認，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。 ------------------------------------------

Ⅵ 教育教學的方法

1、講授法

講授法是教師通過口頭語言向學生傳授知識的方法。講授法包括講述法、講解法、講讀法和講演法。教師運用各種教學方法進行教學時，大多都伴之以講授法。這是當前我國最經常使用的一種教學方法。

2、談論法

談論法亦叫問答法。它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，並通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。談論法特別有助於激發學生的思維，調動學習的積極性，培養他們獨立思考和語言表述的能力。初中，尤其是小學低年級常用談論法。

談論法可分復習談話和啟發談話兩種。復習談話是根據學生已學教材向學生提出一系列問題，通過師生問答形式以幫助學生復習、深化、系統化已學的知識。啟發談話則是通過向學生提出來思考過的問題，一步一步引導他們去深入思考和探取新知識。

3、演示法

演示教學是教師在教學時，把實物或直觀教具展示給學生看，或者作示範性的實驗，通過實際觀察獲得感性知識以說明和印證所傳授知識的方法。

演示教學能使學生獲得生動而直觀的感性知識，加深對學習對象的印象，把書本上理論知識和實際事物聯系起來，形成正確而深刻的概念;能提供一些形象的感性材料，引起學習的興趣，集中學生的注意力，有助於對所學知識的深入理解、記憶和鞏固;能使學生通過觀察和思考，進行思維活動，發展觀察力、想像力和思維能力。

4、練習法

練習法是學生在教師的指導下，依靠自覺的控制和校正，反復地完成一定動作或活動方式，藉以形成技能、技巧或行為習慣的教學方法。從生理機制上說，通過練習使學生在神經系統中形成一定的動力定型，以便順利地、成功地完成某種活動。練習在各科教學中得到廣泛的應用，尤其是工具性學科(如語文、外語、數學等)和技能性學科(如體育、音樂、美術等)。練習法對於鞏固知識，引導學生把知識應用於實際，發展學生的能力以及形成學生的道德品質等方面具有重要的作用。

5、讀書指導法

讀書指導法是教師指導學生通過閱讀教科書、參考書以獲取知識或鞏固知識的方法。學生掌握書本知識，固然有賴於教師的講授，但還必須靠他們自己去閱讀、領會，才能消化、鞏固和擴大知識。特別是只有通過學生獨立閱讀才能掌握讀書方法，提高自學能力，養成良好的讀書習慣。

6、課堂討論法

課堂討論法是在教師的指導下，針對教材中的基礎理論或主要疑難問題，在學生獨立思考之後，共同進行討論、辯論的教學組織形式及教學方法，可以全班進行，也可分大組進行。

7、實驗法

實驗法是學生在教師的指導下，使用一定的設備和材料，通過控制條件的操作過程，引起實驗對象的某些變化，從觀察這些現象的變化中獲取新知識或驗證知識的教學方法。在物理、化學、生物、地理和自然常識等學科的教學中，實驗是一種重要的方法。一般實驗是在實驗室、生物或農業實驗園地進行的。有的實驗也可以在教室里進行。實驗法是隨著近代自然科學的發展興起的。現代科學技術和實驗手段的飛躍發展，使實驗法發揮越來越大的作用。通過實驗法，可以使學生把一定的直接知識同書本知識聯系起來，以獲得比較完全的知識，又能夠培養他們的獨立探索能力、實驗操作能力和科學研究興趣。它是提高自然科學有關學科教學質量不可缺少的條件。

8、啟發法

啟發教學可以由一問一答、一講一練的形式來體現;也可以通過教師的生動講述使學生產生聯想，留下深刻印象而實現。所以說，啟發性是一種對各種教學方法和教學活動都具有的指導意義的教學思想，啟發式教學法就是貫徹啟發性教學思想的教學法。也就是說，無論什麼教學方法，只要是貫徹了啟發教學思想的，都是啟發式教學法，反之，就不是啟發式教學法。

9、實習法

實習法就是教師根據教學大綱的要求，在校內外組織學生實際的學習操作活動，將書本知識應用於實際的一種教學方法。這種方法能很好地體現理論與實際相結合的精神，對培養學生分析問題和解決問題能力，特別是實際操作本領具有重要意義。實習法，在自然科學各門學科和職業教育中佔有重要的地位。這種方法和實驗方法比較起來，雖有很多類似的地方，但它在讓學生獲得直接知識，驗證和鞏固所學的書本知識，培養學生從事實際工作的技能和技巧以及能力等方面，卻有其特殊的作用。

Ⅶ 皮亞傑的教育方法

皮亞傑的教育思想——培養兒童的思維能力和創造性

班主任點滴
2018年01月06日 · 高級中學生涯規劃師 中學一級教師 教育領域創作者
皮亞傑簡介

皮亞傑(1896-1980)是瑞士心理學家、日內瓦學派的創始人。主要著作有:《兒童的言語和思維》(1923)、《兒童智慧的起源》(1936)、《兒童心理學》(1966)、《結構主義》(1968)、《發生認識論導論》(1945-1950)、《教育科學與兒童心理學》(1979)等。

皮亞傑的教育思想

1、教育的主要目的是促進兒童智力的發展，培養兒童的思維能力和創造性。

皮亞傑還為，培養兒童思想能力的重心是培養創造性和批判能力。他反對傳統教學中教師向學生傳授知識，學生被動地吸收知識的做法。

2、真正的學習是兒童主動的、自發的學習。

皮亞傑強調，在教學活動中，教師只是兒童學習的促進者，教師的作用是間接的。教師除了為兒童提供主動、自發地學習的機會之外，還可選擇一定的材料，激發兒童的學習興趣，促進兒童的發展。皮亞傑認為，智力的活動必須由一種情感性質的力量所激發。他強調，認知組織里建立起來的內在動機是首要的，獎勵懲罰之類的外來強化並不起主要作用。認為給兒童學習的材料必須和兒童的己有經驗有一定的聯系，同時又要足夠新穎，這樣才產生認知上的不協調和沖突，引起兒童的興趣。

3、兒童必須通過動作進行學習

皮亞傑強調，應該放手讓兒童去探索外部世界，不斷建構自己的知識經驗系統。教師應該布置情境，提供材料，讓兒童自己得出答案，而不能只靠課堂上聽教師的講解，看教師的演示。教師要為學生提供反面例證，促使學生重新進行組合和思考。

4、教育應該按兒童的年齡特點進行

皮亞傑認為，在對兒童施教以前首先要鑒別兒童已經發展到什麼水平，然後再確定教學內容並進擇教學方法。當兒童在不同領域處在不同的階段時，就需要教師具有敏銳的觀察力和教育的靈活性，不要把超越兒童發展階段的知識教給兒童，不要強迫兒童學習心理發展還沒有準備好的材料。

5、注重兒童的社會交往

皮亞傑所重視的交往重點應放在兒童之間的合作而不是競爭之上。皮亞傑提倡同伴影響法，積極鼓勵兒童的互教和互相影響，以此促進兒童的學習和發展。

Ⅷ 請教比熊犬教育方法

這不難，你要是想帶它出去遛遛，就買專門的寵物繩子，有很多種樣式，第一，二次出去遛它會哼哼，很正常，等它多出去幾次就不會哼哼，我家的狗前幾次出門，不僅哼哼，還不肯走路，過了一段時間就好了。關於毛色的問題~`應該會變的，我家狗狗的尾巴都變色好幾次了，不要老把人家關在籠子里，可以買一個狗窩關在陽台，那樣有活動空間，把它亂拉亂尿可以買寵物便盆，一定要好好養它，一隻比熊6000

Ⅸ 五十個教育方法

作為一個母親，希望自己的孩子在成長的道路上能夠最大限度的拓展可能性，成為一個不僅學習優秀，同時又有能力，充滿個性魅力的人，我相信這是每一個母親的共同願望。當我第一次看到這本由日本的一位母親——陳美齡女士記錄的《50個教育方法，我把三個兒子送入了斯坦福》，便愛不釋手，對這位偉大母親的教育方法十分認同並抱以敬意。
文章不長，總共八萬余字，講解了陳美齡女士在教育路上的「50條教育大法」，我通過閱讀對每條大法做了總結和歸納。每一個家庭和孩子都是不同的，您可以根據自己在教育上的需求進行思考與擇取，針對實際情況加以運用，希望會對您帶來一些幫助。下面，讓我來為你一一解讀。
「教育媽媽」的由來與我的成長背景有很大關系，當年我的父親告訴我「在能學習的時候要珍惜機會，好好學習！」，這句話深深的刻入了我的腦海，對此我一直要求自己能夠給予孩子最好的教育環境。

「教育媽媽」的由來與我的成長背景有很大關系，當年我的父親告訴我「在能學習的時候要珍惜機會，好好學習！」，這句話深深的刻入了我的腦海，對此我一直要求自己能夠給予孩子最好的教育環境。
想給孩子怎樣的教育，夫妻之間必須達成一致，這是最最基本的，重要決策，必須盡可能預見未來。
在孩子人格形成的重要時期，孩子們的大部門時間都在學校里度過的，「孩子教育的全部責任，由家長承擔。」首先，必須得有這個覺悟。