㈠ 二年級加減混合豎式計算怎麼寫
二年級加減混合豎式計算
舉例子：
17 − 8 + 25= 9 + 25 = 34
豎式見圖：
定義意味著a-b-c或a−(b−c)?這兩種可能性給出了不同的答案。要解決這個問題，必須建立一個操作順序，不同的命令給出不同的結果。
㈡ 需要150道小學數學二年級加減混合豎式計算題
1、口算。
（1）30+50=
（2）20+70=
（3）40+10=
（4）70+5=
（5）4×3=
（6）1×1=
（7）2×4=
（8）4×2=
（9）36+24=
（10）59-18=
（11）79-15=
（12）42+38=
（13）4×2+2=
（14）3×3+6=
（15）4+9+2=
（16）7+6+6=
（17）3×2+5=
（18）4×3-4=
（19）3×4-6=
（20）6×6-6=
（21）5×3=
（22）5×5=
（23）47+20=
（24）87-40=
（25）7+8=
（26）20-9=
（27）36+24=
（28）4×6=
（29）54-0=
（30）34-19=
（31）3×6=
（32）5×6=
（33）4×6=
（34）20-6=
（35）3×3=
（36）6÷2=
（37）12÷2=
（38）10÷5=
（39）9÷3=
（40）5÷5=
（41）5÷1=
（42）30÷6=
（43）6×4=
（44）24÷4=
（45）6×7=
（46）7÷1=
（47）7÷7=
（48）7×6+7=
（49）7×4+4=
（50）49÷7=
（51）35÷5=
（52）28÷4=
（53）42÷7=
（54）7×7=
（55）14÷7=
（56）7÷1=
（57）7×8=
（58）56÷7=
（59）16-8=
（60）64÷8=
（61）7×8=
（62）48÷6=
（63）20÷8=
（64）30÷9=
（65）9×4=
（66）8×9=
（67）54÷6=
（68）45÷9=
（69）8×5=
（70）2×8=
（71）36÷4=
（72）16÷8=
（73）28÷7×3=
（74）4×2×3=
（75）9×4÷6=
（76）5÷5×9=
（77）12÷6÷2=
（78）3×8÷6=
（79）24÷4×9=
（80）12÷4+38=
（81）65÷7=
（82）71÷9=
（83）82÷9=
（84）57÷7=
（85）67÷7=
（86）9÷9=
（87）18+27=
（88）100-30=
（89）29-29=
（90）80-25=
（91）67+9=
（92）8+46=
（93）8÷8=
（94）72-22+10=
（95）（3+4）×6=
（96）24-4×3=
（97）8×7+5=
（98）3×4+9=
（99）5×8+3=
（100）9×6+6=
（101）81÷9÷9=
（102）54÷6÷3=
（103）38-9=
（104）41÷5=
（105）52-7=
（106）77-70=
（107）54+20=
（108）9×3=
（109）700+1000=
（110）5080-80=
（111）1500-800=
（112）4800-900=
（113）610-30=
（114）83-27=
（115）80+720=
（116）1400-1200=
（117）578+76=
（118）567+432=
（119）90-15=
（120）45+36=
（121）75+23=
（122）35+17=
（123）280+30=
（124）8×6-9=
（125）40+600=
（126）4+7×9=
（127）530+70=
（128）（24-16）×8=
（129）（9-3）÷3=
（130）4500-600=
（131）17+69=
（132）45-7=
（133）5005+150=
（134）2310+1270=
（135）40+600=
（136）37+26=
（137）82-49=
（138）5×9+7=
（139）37+26=
（140）8×4+28=
（141）100-86+34=
（142）32+25+41=
（143）26+28=
（144）73+37=
（145）97-88=
（146）7×8+4=
2、筆算。
1）脫式計算。
（1）36+48-25
（2）（34-27）×5
（3）96-6×8
（4）29+42÷7
（5）43+26-17
（6）48÷8×5
（7）37-27÷9
（8）（26-19）×6
（9）64÷（24-16）
（10）36+48-25
（11）96-6×8
（12）（34-27）×6
（13）29+42÷7
（14）5×（100-99）
（15）345-300÷9
（16）63÷（34-25）
（17）（83-83）÷9
（18）43-42÷6
（19）36÷9×8
（20）48÷（16÷2）
（21）736+3287+1797
（22）9010-3875-2358
（23）357+98-398
（24）5×（4007-3998）
（25）（345-396）÷7
（26）4570-（2390+47）
2）豎式計算。
（1）4×5
（2）54÷9
（3）42-28
（4）45÷6
（5）50÷8
（6）35+46
（7）3×6
（8）35÷7
（9）54÷9
（10）7×8
（11）5778-2779
（12）5778+2779
（13）4581+3719
（14）6000-5762
（15）1436-754
（16）786+324
（17）6020-5647
（18）3375-1868
（19）7419-6859
（20）6753-3869
（21）1923+1894
（22）4256+3668
（23）4580-677+1423
（24）8040-2140-264
（25）4250+2764
（26）8010-5057
（27）9001-7543
（28）4607+1493
㈢ 二年級除法和加減法的混合運算
你好，假設一個題目裡面有乘法、除法、加法減法的情況下
優先算乘法和除法法、算好以後再算加法和減法
如果一道題目有括弧，要先算括弧裡面的內容
㈣ 小學二年級數學加減法法則
如下：
1. 整數加法計演算法則：
相同數位對齊，從低位加起，哪一位上的數相加滿十，就向前一位進一。
2. 整數減法計演算法則：
相同數位對齊，從低位減起，哪一位上的數不夠減，就從它的前一位退一作十，和本位上的數合並在一起，再減。
乘法：
①求幾個幾是多少；
②求一個數的幾倍是多少；
③求物體面積、體積；
④求一個數的幾分之幾或百分之幾是多少。
除法：
①把一個數平均分成若干份，求其中的一份；
②求一個數里有幾個另一個數；
③已知一個數的幾分之幾或百分之幾是多少求這個數；
④求一個數是另一個數的幾倍。
㈤ 二年級減法巧算的方法
1加法交換律與加法結合律
加法交換律：
兩個數相加，交換加數的位置，它們的和不變。即a+b=b+a
一般地，多個數相加，任意改變相加的次序，其和不變。
a+b+c+d=d+b+a+c
加法結合律：
幾個數相加，先把前兩個數相加，再加上第三個數；或者，先把後兩個數相加，再與第一個數相加，它們的和不變。即：a+b+c = (a+b)+c = a+(b+c)，
2速算與巧算中常用的三大基本思想
1.湊整 （目標：整十 整百 整千...）
2.分拆（分拆後能夠湊成 整十 整百 整千...）
3.組合(合理分組再組合 )
3常見方法
湊整法
兩個數相加，若能恰好湊成整十、整百、整千、整萬…，就把其中的一個數叫做另一個數的"補數"，利用"補數"巧算加法，通常稱為"湊整法"
如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。
又如：11+89=100，33＋67=100，22+78=100，44+56=100，55+45=100，
在上面算式中，1叫9的"補數"；89叫11的"補數"，11也叫89的"補數"。也就是說兩個數互為"補數"。
對於一個較大的數，如何能很快地算出它的"補數"來呢？一般來說，可以這樣"湊"數：從最高位湊起，使各位數字相加得9，到最後個位數字相加得10。
如： 87655→12345， 46802→53198，87362→12638，…
下面講利用"補數"巧算加法，通常稱為"湊整法"。
巧算下面各題：
①36+87+64
②99+136＋101
③1361＋972＋639＋28
解：
①式=（36＋64）＋87=100＋87=187
②式=（99＋101）＋136=200+136=336
③式=（1361＋639）＋（972＋28）=2000+1000=3000
組合湊整法
（1）在加、減法混合運算中，去括弧時：如果括弧前面是「＋」號，那麼去掉括弧後，括弧內的數的運算符號不變；如果括弧前面是「-」號，那麼去掉括弧後，括弧內的數的運算符號「＋」變為「-」，「-」變為「＋」
（2）在加、減法混合運算中，添括弧時：如果添加的括弧前面是「＋」號，那麼括弧內的數的原運算符號不變；如果添加的括弧前面是「-」號，那麼括弧內的數的原運算符號「＋」變為「－」，「-」變為「＋」。
（3）利用「補數」把接近整十、整百、整千…的數先變整，再運算（注意把多加的數再減去，把多減的數再加上）。
基準法
在減法運算過程中利用補數原理，先將幾個減數湊整，再進行減法運算。在使用基準數法時，應選取與各數的差較小的數作為基準數，這樣才容易計算累計差。同時考慮到基準數與加數個數的乘法能夠方便地計算出來，所以基準數應盡量選取整十、整百的數。
㈥ 小學二年級混合加減法的豎式計算表示方法
加減混合計算例子解析23+12-18
解題思路:四則運算規則(按順序計算,先算乘除後算加減,有括弧先算括弧,有乘方先算乘方)即脫式運算(遞等式計算)需在該原則前提下進行
解題過程:
23+12-18
=35-18
=17
(6)二年級加減法混合計算方法擴展閱讀->豎式計算-計算結果:將減數與被減數個位對齊,再分別與對應計數單位上的數相減,不夠減的需向高位借1,依次計算可以得出結果,減數小於被減數將兩數調換相減最後結果加個負號；小數部分相減可參照整數相減步驟；
解題過程:
步驟一:15-8=7 向高位借1
步驟二:3-1-1=1
根據以上計算步驟組合計算結果為17
存疑請追問,滿意請採納
㈦ 如何教小學二年級學生數學加減混合運算
教學加減混合運算應該給小學生創設一定的生活情境，啟發學生根據題意列出算式，進行計算，再舉一反三，最後組織學生討論發現，加減混合運算的運算順序即可。
㈧ 二年級數學100以內加減法混合運算200題
m
沒有(>﹏<)
㈨ 二年級小學加減混合計算豎式兩步計算
加減混合豎式計算32+13-22
解題思路:兩個加數的個位對齊,再分別在相同計數單位上的數相加,相加結果滿10則向高位進1,高位相加需要累加低位進1的結果。
32+13解題過程:
步驟一:2+3=5
步驟二:3+1=4
根據以上計算步驟組合計算結果為45
45-22解題過程:
步驟一:5-2=3
步驟二:4-2=2
根據以上計算步驟組合計算結果為23
存疑請追問,滿意請採納
㈩ 小學二年級混合加減法方法請教
小學二年級混合加減法的方法，表示增多就加上表示減少就減少，只能是這樣久了。
