初中起始年级语法教学方法

㈠ 初中英语技巧和方法

初三英语技巧全能班2班 主讲李军（高清打包）

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㈡ 几种有效的初中英语语法教学的方法

（一）加强语境教学方法应用
英语语法的学习情况是通过学生在语言应用中体现出来的，英语语言是以其独有的文化和环境背景为依托的，因此语法的教学也要注重情景的创造和介绍。初中英语教学中队语法的教学一般都是从理论结构上进行讲授，但是每一语法都是有其语境的，语境的运用实际上非常重要。初中英语教师要在教学中突出文章的背景介绍，语法教学中突出语境的分析，从而帮助学生认识到何时应用何种语法，从而真正提高英语学习的效果。
（二）应用情景对话模式开展英语语法教学
语言的最强大功能就在于交流，我国中小学的英语教学的主要目的也在于培养学生的英语应用能力，提高学生用英语交流的能力。初中英语教学中，学生对语法的学习必须要积极主动才能真正的学进去和掌握住，依照初中生的水平，只有通过生动的实际的情景才能学到兼具理论和实践性的英语语法。初中英语教师要改变传统僵化的课堂教学氛围，营造生动的充满互动的情景开展英语语法的教学，让学生张口进行英语对话，引导学生在情境中用英语表达，在情境中学生更加能积极主动的去学习，成为主体，也能得到更多的知识和信息。
（三）教学中应用现代多媒体
英语学习尤其是语法学习是十分枯燥的抽象的，因此有必要在教学中利用课件展示图片或者播放动画、视频等方式来提高学习的趣味性，通过经典外文影片的观影不但能够激发学生学习英语的兴趣，还能够在潜移默化中让学生感受语法的实际应用。Look
at the picture.What are they
doing？同时，多媒体还可以用来展示内容丰富的课件，这就要求英语教师做好课程设计，力求让学生在课件中可以看出清晰的语法结构体系。多媒体课件还可以应用在练习等多方面，多媒体教学能够使枯燥无味的英语语法教学变得富有趣味性，对于提高教学效果具有十分重要的作用。
此外，英语语法教学还可以应用精讲精练、经典美句赏析背诵、游戏学习等多种方法，但需要注意的是应用上述对策开展英语语法教学时，需要注意结合初中生的年龄和认知水平和语言能力等因素，要选择与初中生生活相关的并能够引起初中生兴趣的话题和情境，真正做到以学生为主体，以培养能力为目标开展教学。
希望能帮助到你，望采纳！

㈢ 初中英语语法教学讲解中的一些方法和技巧

初中英语的学习中，英语语法是必须要学习的。听、说、读、写四项基本能力都离不开语法的应用，尤其是写作，如果语法学习不好的话，是不可能写一篇高水准的作文。英语语法和我们的汉语差别是很大的，在英语的教学方法中也肯定有差别，尤其是我们日常接触英语的机会不多，没有一个良好的英语练习环境，所以就更需要加强英语语法规则的学习了。我们来探讨下，日常的初中英语语法的一些教学方法。
目前的初中英语语法教学以课堂上的讲解为主，大部分学生处于被动接受和机械记忆为主，这样虽然能掌握很多英语语法规则，但是在实际应用中，却难以熟练的在交流中运用起来。这种英语语法的讲解方式，时间长了就会让学生感到枯燥乏味，慢慢的有可能产生厌学情绪。现在很多优秀的外教老师，由于自身的母语是英语，很容易就能分析清楚英语语法的学习诀窍，通过在线教学的方法，让越来越多的学生受益。所以我们的课堂教学可以借鉴外教老师的教学方式，提起学生学习语法的兴趣。
传统的语法教学以规则说明与解说，并且以教师讲解为主，而非在交流与运用中讨论语法形式的意义与功能。教师只是一味地单向灌输，学生被动接受。这样学生只是以机械记忆为主，随时掌握了很多规则，却无法再交流中运用。这样学生只会感觉枯燥乏味，同时在口头表达中会出现很多不合乎语法规则的中式英语，没有从根本上达到学习语法的目的。
有的老师在新课标的标准下，弱化了英语语法的教学，这样导致了初中英语语法和高中英语语法的脱节。初中英语语法的学习是高中语法学习的基石，一定要让学生了解语法的结构和变化方式，才能整体上提高英语水平。在实际教学中，可以把英语语法和真实的对话情境相结合，模拟生活中的日常对话，来熟悉英语语法的应用。只有改变目前单一、过于重视语音形式的教学，以实际运用能力的提高为目标，才能为日后的英语学习打好基础。
初中英语语法的教学还可以与经典句子相结合，多总结一些典型句式，既能掌握语法句型，又能提供写作材料。各种模仿、扩展、活用句型的练习，对于语法知识的掌握，将语法知识转换为语言能力都大有帮助。
总之，初中英语语法的讲解，要以多练为主，多借鉴网上的一些新颖教学方法。通过在线的学习和玩乐，让英语语法的应用落实到实际运用中。

㈣ 如何进行初中语文语法教学的几点建议

初中语文学习的几个小建议,你都知道几个?

在初中语文学习当中,很多的人都不知道应该怎样开始,该怎样学习,硬背吗?其实现在初中语文学习是有一定的技巧的,下面我们一起来看一下!

句式

3、写作

对于初中语文来说,一定离不开作为,写作文的时候需要有参照物,所以我们要对日常的生活环境多多理解,可以了解一下附近的环境以及了解一下平时发生了什么事情,这都是可以运用到作文当中的,在写作方式上需要多多注意,不可以让自己的感情过于暴露,在写作当中主要的就是内容以及结构,如果写的过于混乱,老师会认为你的文章很差,所以在日常写作的时候需要多多的注意.

以上就是初中语文学习的技巧,在使用了这些技巧之后,相信你的分数会有一定的上涨.

㈤ 怎样学好初中英语语法

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㈥ 浅谈如何上好初中英语语法课

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㈦ 初中英语语法怎样教好

很多教师认为语法教学不能和交际相结合，重视了语法，就无法让学生开口交流；重视了交际功能，语法讲解就不到位。其实不然。我们可以采取很多方式使语法和交际相互依托。 1、 创设信息沟，在真实情境中开展语法教学 人们的交际活动总是在一定的情景中进行的，这是因为人们表达思想和吸收信息的需要是由特定的言语情景激起的。从上述案例中我们可以看到教师通过只张嘴不出声的方式以及听儿童说话和看模糊图片等方式为学生创设了使用间接引语的必要情境，应为人们在听不见、听不清、和看不清等情况下需要转述，学生就非常自然掌握了间接引语。 2、 利用游戏，在听说读写中巩固语法 在该案例中，教师利用观察、听辨等游戏的形式，使学生在自然掌握语法要点的同时又达到了训练听、说、读目的，在最后的作业中，又落实到了写。 3、 在任务中，运用所学语法内容，使交际更自如流畅 在学生了解相关语法项目的基本结构和表意功能后，教师设计贴近学生生活的任务，将抽象的语法融入生活情景中；让学生在完成任务的过程中，体会和领悟语言形式的表意功能，使所学的语法规则在真实交际中得到运用，从而达到内化规则和有效提高学生语言运用能力的目的。案例中，在学生掌握了间接引语的规则后，学生在完成friendship任务时，交流就会更加自信流畅。 （二）改变传统的语法教学模式，优化语法教学 传统语法教学中采用“定义---讲解---释疑---练习”的方法是低效的。语言习得的研究证明，明白语法规则和能说出、写出正确的语言是两回事。很多学生对语法术语说的头头是道，但在真实运用中仍然错误百出就是因为教师在教学中强调了定义讲解而忽视了运用的结果。 1、观察—发现—讨论—归纳—巩固—运用 这样的语法教学方法符合语言习得的规律。过多讲解定义只能使学生一头雾水。如以上案例，教师没有讲到任何有关间接引语的定义，学生通过语境，先会讲，让后讨论归纳它的规则，再运用，就已基本掌握简单的间接引语。就好比我们学习母语，我们在流利地使用母语后，才了解什么是主、谓、宾；甚至很多人不知道什么是主谓宾，但这不妨碍他们交流和表达。 2、句型仿写、固定框架，化难为易 人的语言器官以习得语言深层结构而获得语言能力，有了语言能力就能生成语言行为，进而正确地运用语言。在很多复杂的语法教学中，如：定语从句、宾语从句、条件状语从句等，句型结构的仿写，无疑是最好的方法。如案例中，教师没有过多讲解，而是让学生在模仿中使句型框架深入其脑海，这样的方法不仅高效，而且避免学生对抽象的语法术语产生望而生畏的感觉。比如定语从句是九年级的语法要点，也是个难点。但是如果我们采用句型仿写，固定框架的方式，八年级的学生，甚至七年级的学生也能掌握。 我通常采用佳句模仿的形式，如：paris sounds like a city that i could enjoy.学生就会说出不同程度的句子来。如：wenzhou sounds like a city that i could enjoy. shanghai sounds like a city that i could live in. basketball sounds like a kind of sport that i can play.等等。等到框架稳固后，再让学生了解它的名称和定义就会水到渠成。 (三)重视学习策略的培养，体验学习的乐趣 1、通过观察、归纳，让学生体验付出到收获的乐趣 如案例所示，教师采用了归纳法，整个过程都以培养学生观察和探究的学习能力，让学生体验到探究的乐趣。 2、自主学习，是学生树立自信心，提升学习兴趣 在案例中，教师在learning strategy和homework两个环节中，都给学生创设了自主学习的机会，因为这两句话的间接引语该学都不是他们目前要学的内容。但学生发现自己能够独立解决时，他们应该是欣喜且骄傲的，这样使他们在今后学习更难、更复杂的语法时，依然信心百倍。 新目标英语只是我们所使用的教材，随着时代的发展，它势必会被新的教材所替代；同样，英语语法也随着时代的变迁在不断发生变化；甚至英语课程标准，随着社会的进步，也会进行不断的修改。但有一点不会变，语法教学都将是外语教学的重点之一。

㈧ 学初中英语语法的方法

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初中英语|27.【锁定中考高分】 自然语法轻松学（7-9）|27.【锁定中考高分】 自然语法轻松学（4-6）|27.【锁定中考高分】 自然语法轻松学（1-3）|18.【强化训练无极限】 中考短语词汇巧妙记忆（8）|18.【强化训练无极限】 中考短语词汇巧妙记忆（6-7）|18.【强化训练无极限】 中考短语词汇巧妙记忆（4-5）|18.【强化训练无极限】 中考短语词汇巧妙记忆（1-3）|17.【强化训练无极限】 初中英语时态总汇（7-10）|17.【强化训练无极限】 初中英语时态总汇（4-7）|17.【强化训练无极限】 初中英语时态总汇（1-3）|12.【强化训练无极限】 初二阅读、写作训练（7-8）|12.【强化训练无极限】 初二阅读、写作训练（4-6）|12.【强化训练无极限】 初二阅读、写作训练（1-3）|11.【强化训练无极限】 初二完形、从句训练（7-8）

㈨ 如何教初中英语语法

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