寫習作的時候哪些高效的方法

⑴ 怎樣才能寫出一篇好作文有什麼辦法可以提高自己的寫作能力

我們常說，藝術來源於生活但高於生活，考場作文也是。大部分生活中的真人真事，都是難以直接原樣搬到作文紙上的，都會進行一些藝術的加工處理，或者是主旨的深入挖掘。但這並不代表你可以杜撰，或者不投入真情實感，真正優秀的考場作文，作者都會將真實的感情投入進去，因為這樣的作文更加真實，更有說服力。

抄寫和背誦好詞好句好段，記熟和運用，熟能生巧，經過練習，筆頭熟了，素材多了，寫起文章來也就能得心應手了。

以上就是全部內容，希望對您的提問有幫助！

⑵ 小學生作文提高方法都有哪些

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⑶ 如何高效提升寫作技巧

讓自己保持閱讀的習慣
閱讀，從來都是提升文字表達的關鍵環節。

因為閱讀，是我們對寫作這一事物獲得認知的第一步，也是最重要的一步。正如你對駕駛汽車還沒有一個清楚的認知，那麼告訴你拐彎時怎麼減速和加速，你也一頭霧水。

只有經常接觸某一個事物，大腦對於這個事物的認知，才能形成一幅清晰和完整的「拼圖」，從而讓我們明白到哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

寫作也是如此，只要經常接觸不同的文章，我們對於不同文章的寫法才有一個清楚的認知，也因此容易找到符合自己風格的寫法。

當然，想要提高自己的寫作能力，閱讀就不能漫無目的。一般來說，你可以按照下面這個建議去做：

1，每個月要保持固定閱讀的習慣，包括閱讀各種書籍、報紙或雜志等；

2，根據自己希望寫作的方向，多多閱讀相關的書籍和相似類型的文章；

3，閱讀的時候，有意識梳理文章的整體邏輯脈絡，找出文章的主旨；

4，把看到的好句子和好段落摘抄下來，並根據表達形式進行分類；

5，看書和寫作的比例最好是8：2，就是80%時間看書，再主動去寫一篇；

想要寫出好文章，一定要多閱讀，讓自己的大腦認識到不同文章的結構，然後再下筆練習，試著去模仿寫作，讓大腦深化對文章的理解。

⑷ 提高寫作能力的方法有哪些

1、多聽意見多修改

文章是客觀事物的反映。客觀事物是復雜的，人們對客觀事物的認識也要有個過程。只有深入思考，反復加工，才能正確、恰當地反映客觀實際，表達好自己的思想感情。

2、好修辭，引據論典

這條主要突出的是在整體行文的基礎上要求文字潤色。很多同學的作文水平不高，既不是因為行文邏輯也不是文章結構，主要不足體現在文字措辭造句上。寫作文不同於寫日記，切忌記流水賬。

既然我們平時在課堂上學習了一些修辭技巧，那麼，在寫作時就要靈活運用，盡量應用一些新穎、富有鮮活氣息的修辭來增添文章的趣味性和哲理性。

3、巧布局，出奇制勝

個人的真情實感有了，但成文自然也不能信手拈來，胡謅一氣。否則成了自演自說的祥林嫂，不禁惹人厭煩。這時，就需要一些技巧的布局，使文章結構合理化、新穎化。文章結構就如一個人的骨骼，比如倒敘的寫作方法，將事情的結果放在文章開頭，避免了平鋪直述的行文方式。

4、創新

需要模仿名家，這並不意味要跟他們寫得一模一樣。可以試試新的寫法，從這里學一點，從那裡學一點。漸漸地，就會有了自己的風格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達，或創造一些與眾不同的表達方式，每一方法都可以嘗試，看看它到底怎麼樣，不好就不用。

5、形成自己的風格

盡可能的多讀名著，在看內容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。

盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入地寫，練得越多，寫作水平就提升得越快。

⑸ 如何有效的提高學生的寫作能力

1、激發寫作興趣，培養學生興趣，根據小學生的心理特點，從感興趣的事情開始寫作，消除對寫作的神秘感和畏懼心理；
2、除了指導學生認真閱讀語文課本中的課文外，還應該引導學生閱讀有益的課外讀物，從中吸取寫作知識，積累好詞好句；
3、訓練寫作時，注重對學生進行作文指導，讓學生理解題目的意思，指導立意，讓學生明確文章的中心。

⑹ 如何指導學生寫好習作的方法

在習作教學工作中，我憑著自己十幾年的教學經驗，再結合新課程的教學理念，談談自己如何指導學生寫好習作的幾點看法：
一、激發學生的習作興趣，發揮學生的主動性
許多學生對習作不感興趣，很害怕寫作文，不知如何下筆寫，那是因為學生對某種事情不感興趣引起的，學生沒有深入了解事情，沒有經歷，沒有體驗，那麼對這樣的事情，就不感興趣，也激發不出感情，卻不能把事情做好，所以說興趣是寫好習作的關鍵。怎樣激發學生的習作興趣呢？
第一、寫作教學時應貼近學生的實際，倡導學生「自主習作」。
教師在教學時貼近學生，是對學生的了解，只要對學生有了深入的了解，才能激發學生對習作的習趣，才能更好的指導學生，引導學生關注現實，熱愛生活，讓學生主動地把自己的心理話表達出來，鼓勵學生自由表達和有創新的表達，發揮學生的主動性。
第二，寫作教學時，應該指導學生從易到難，從簡到繁，從局部到整體的順序進行習作。
教師在教學習作時，按照這種順序來指導學生習作，就是排除學生對習作害怕的心理狀態，為學生排除障礙，讓學生促進對習作的興趣，才是寫好習作的保障。學生由易到難，逐步地習作，得到了一點點的收獲，就會有了喜悅感和成就感，對習作卻有信心，又有興趣，就會積極地、主動地參與習作，這就是發揮學生的主動性。
第三，寫作教學時，應該指導學生仿寫創新。
摹仿是學習習作的最初形式，摹仿能激發學生對習作的興趣。仿寫是學生學習習作的第一途徑。仿寫可局部仿，如學習《桂林山水》描寫山水的兩個自然段後，就讓學生學習這段先用對比的方法開頭，接著用排比、比喻的修飾手法進行描寫一處景物的特點。還可仿篇，即對作文的立意、情節、寫作技巧、結構的安排等方面進行全面摹仿，如寫《我愛故鄉的XX》可仿《我愛故鄉的楊梅》的結構來進行習作指導，學了《記金華的雙龍洞》後，可學習這篇課文中按游覽路線順序寫自己游覽的地方。如寫《游覽XX》讓學生從範文中掌握其中運用的語言和寫作技巧，領悟了描寫事物的表達方式，通過想像引導學生促步創新，卻能寫出優美的文章。
二、要指導學生寫好習作的方法——注意觀察。
許多學生在寫作文的時候，總會感到腦子空空，寫不出什麼新鮮的內容，特別害怕寫作文。其實，在我們生活中，要寫的，能夠寫的材料很多很多。只要我們認真觀察，就不用愁沒什麼可寫了。由此可見，觀察是寫好習作的一條重要的途徑。注意觀察就是寫好習作的一個關鍵的竅門。
怎樣揭開這個竅門呢？
第一，觀察事物時，要全面、細致，只要我們觀察全面，才能了解事物的全貌，才能找出所寫的重點，這樣所寫的內容既真實又准確，既具體又生動。觀察得細致，才能掌握事物本身獨有的特徵、風格。
例如：老舍筆下的《貓》，寫貓的性格實在有些古怪，他觀察得很全面、細致。寫貓老實時，主要表現在它成天睡大覺，無憂無慮，寫它貪玩時，任憑呼喚，也不肯回來，一天一夜不回家，寫它盡職時，屏息凝視，一連幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可！寫它叫喚時，豐富多腔，長短不同，粗細各異，變化多端，寫它有時膽小，有時勇猛。假如老舍先生沒有認真的觀察，觀察得不全面，卻不會寫出這樣優美的文采，也不能掌握貓獨有的性格。
從這個例子說明：只要觀察的全面、細致。才能了解到事物的本質特徵。才能寫出優秀的文章，這就是人們所說的寫好習作的竅門。
第二，觀察事物要有一定的順序。至於按什麼樣的順序，則要根據觀察的對象和自己所處的位置來決定。
觀察不活動的靜態的物體，最好按照空間的順序。例如：《頤和園》作者在游覽時，所看到的景點，都按照不同的空間順序來描寫的。寫長廊時，作者先觀察中間，再到兩旁，按這樣的順序來描寫長廓的長和美的特點，寫萬壽山時，作者是先按照從上到下，再從近到遠的順序來描寫萬壽山美的特點，寫昆明湖時，作者又按從岸到橋的順序來描寫昆明湖的美。
觀察運動著的動態的物體，就要注意時間的變化，弄清楚「原先是怎麼樣，現在怎樣，後來又怎樣了。」了解了這些物體隨著時間的變化而變化，再按這樣的順序來寫。要描寫動態的物體或者有變化的物體，最好要按時間順序來寫，例如：《火燒雲》，作者蕭紅描寫火燒雲的變化時，用了「一會兒……一會兒……一會兒……」時間性的排比句式來描繪顏色的變化，又用了「一會兒，天空出現一匹馬，馬頭向南馬尾向西。……過了兩三秒鍾……一轉眼就變了，再也找不著了。」的時間順序來描寫火燒雲的形狀變幻無窮的特點。如寫植物的變化時，可以按照春、夏、秋、冬的順序來描寫植物，因為植物是隨著時間的變化而變化。總之，寫作文的時候，要按一定的順序來寫，要做到言之有序。先寫什麼，再寫什麼，後寫什麼，在動筆之前，應該做到心中有數，要做比較細致的觀察，弄清物品之間的聯系，這樣才能把作文寫得層次分明，條理清楚，別人讀了以後，才會留下比較深刻的印象。這也是寫好習作的一種方法。
第三，由於學生年紀比較小，知識有限，對於一些自己不熟悉或不大懂的東西，要多問多記，虛心求教。即使觀察到的一些事物，自己也不一定明白。要觀察時間長，幾年或幾十年，才遇到一次的物體時，例如：《看日食》或《看某某星》等物體時，就應該虛心地向教師或其他人請教，弄明白了，才能寫出較好的文章。
第四，觀察時，還要敢於想像，想像是學生進行創造性學習和創造性活動的必要條件，這也是很重要的。如果寫作文時離開了想像的話，寫出來的文章就一定不會生動感人。例如：《頤和園》作者通過想像，採用了比喻的手法把昆明湖靜和綠特點，生動的描寫出來。如：「昆明湖靜得象一面鏡子，綠得像一塊碧玉。」還有老舍的《貓》，平時我們觀察會這樣寫：「在你寫作的時候，它跳上桌來，在稿紙上踩了兒個腳印。」可是，老舍先生展開了豐富的想像，運用了比喻的手法。這樣寫：「在你寫作的時候，它跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。」兩句話通過比較，前句寫的貓，讓人討厭，因為腳印是臟的，人之所以討厭。後句寫的貓，讓人喜愛，因為梅花是美的，愛美之心，人人皆有，所以人們喜愛，這句話生動感人，又能表達作者對貓的喜愛之情。
又如：要寫某個人臉型特徵時，一般寫法是：某某長著一張漂亮的臉。可是，同學們經過想像後寫出的句子：某某長著一張白里透紅的臉，像個瓜子一樣，美麗極了。後一句寫得有形有色，生動感人。如：學生平時觀察小草時寫了：「春天來了，從石縫里長出一堆堆嫩綠的小草。」我對學生說：「同學們，你們想像一下，運用哪些修飾手法把小草寫得更生動感人呢？」學生展開想像，寫出這樣優美的句子：「春天來了，小草從石縫里伸出一個個調皮的嫩綠的小腦袋。」寫小草的動態時，如：「一陣風輕輕地拂過小草彷彿向我點頭哈腰，和我打個招呼。」學生運用了擬人的手法，生動的展現出小草的動態美。學生寫大樹時，平常是這樣寫：「校園里，長著一棵棵高大的枇杷樹。」但同學們展開想像後又寫了這些句子：「校園里，長著一棵棵高大的枇杷樹像一把把巨大的綠傘。」「我們的校園里，長著一棵棵高大的枇杷樹像一座座小山似的。」
通過比較，平時觀察寫的句子和想像的句子中，想像的句子優美、生動感人，總的來說，從古至今，優美的詩句和語句都離不開想像，作者都會運用一些修飾手法描繪事物的美，表達出他們的情感。引導學生展開想像，並恰當地運用比喻、擬人、對比、誇張等修飾手法，才能寫出優美的、生動感人的句子，才會寫出較好的文章，才能激發學生對習作產生濃厚的興趣。
三、要指導學生寫好習作不僅是注意觀察，還有一種小方法——那是平時要多動筆，自主習作。
僅僅靠觀察是不夠的，要勤於動手把它記下來。正如：「好記性，不如爛筆頭。」那句話蘊含深刻哲理。
為什麼平時要多動筆？由於我們平常觀察的事物不是一次或一天就能全面的，細致的了解到事物的本質特徵。要不斷地觀察，不斷地積累。不間斷地記錄，再全面地分析與總結，才能掌握事物的本質特徵。了解了、明白了事物的特徵，才能寫出較好的文章。例如：要寫《我的爸爸》，學生最容易寫出爸爸的外貌特徵，可爸爸的性格、愛好，卻很難寫。這是為什麼呢？因為爸爸的性格、愛好。不是一兩天內就能表露出來的，要經過漫長的時間，又要經歷很多的事，才能顯露出他的性格、愛好。正如：「路遙知馬力，日久見人心。」所以要想寫好習作平時要多動筆，最好是天天寫日記，那是「自主習作」，沒有任何體裁的束縛，自由表達，卻能發揮學生的主動性。觀察生活、體驗生活、樂於表達，才能寫出豐富多彩的文章。
四、要指導學生寫好習作，還有一種方法——多看課外書，積累詞彙及優美語句。
要寫一手好文章，離不開平時詞彙的積累，所以要多看一些課外書，積累詞彙。課外書的種類多，知識廣泛，它就像寬闊的海洋，無限的宇宙一樣，深不可測。多看課外書，可以幫助我們認識許多事物，明白許多道理，各種各樣的知識也能了解到，它是一名優秀的、知識淵博的老師。我們不明白的事物或不太懂的東西，也可向它討教。課外書有豐富的詞類，有優美的句子，典型的事例，動人的典故等等。多看課外書，就能掌握許許多多的材料，了解各種各樣事物的特性，寫出的文章，內容才會豐富多彩。當習作時，可以引用課外書的一些名言名句或典故來說明，這樣引用有根有據，讓人心服口服，卻有了更強的說服力，條理更加充分。例如：當你要寫尊老愛幼的內容時，可引用：「老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。」來說明這個人的高尚品質。當你要寫一個誠心做事的人時，可引用：「精誠所加，金石為開。」總之，課外書有著豐富的知識，取之不盡，用之不完，任你摘取及應用，只要你多看課外書，並把優美的詞、句、典故摘錄下來，歸你所有，豐富你的習作內容，靈活運用這些摘錄下來的優美詞句及典故，就會寫出一篇篇精彩的文章。
總而言之，想要指導學生寫好習作，就要做到這幾點：第一，激發學生的習作興趣，發揮學生的主動性，是寫好習作的關鍵。第二，指導學生留心觀察。第三，催促學生勤動筆，自主習作。第四，要求學生多看課外書，積累更多的詞語佳句。能做到以上幾點要求，學生的習作水平就會大大的提高。

⑺ 寫作水平提升的技巧有哪些工作所需

1、讀優秀作家的作品   

這是顯而易見的，但卻是立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最後超越他們，形成自己的風格。盡可能的多讀著作吧，在看內容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。

2、盡可能多的寫 

每天都寫，如果可能的話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入地寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。

3、隨時隨地記下你的靈感   

隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當你對你的構思小說，文章，或是小說里的人物有什麼靈感的時候，馬上記下來。當你聽到別人談話的只言片語有所頓悟時，看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉瞬即逝的，你及時記錄下來，可以成為你寫作的素材。我的習慣是，為我要寫的文章列一個清單，不斷地補充它。

4、專門的寫作時間 

每天找一段沒有任何打擾的時間作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。把寫作當作每天必須完成的任務去做，每天至少寫半個小時，當然有一個小時更好。請不要擔心，這只會讓你寫得更好。

5、隨便塗鴉 

面對整張的白紙，整版的白屏，無從開始，肯定恐怖。你會想：我還是看看郵件或是小憩一會了吧！千萬別這樣。馬上開始寫，馬上打字，你寫什麼沒有關系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧。但只要你開始寫了，什麼都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標題，這應該不難吧，然後再慢慢的展開情節，全身心地融入進去……關鍵是：只是隨便寫寫，隨便塗鴉，但要馬上開始寫。

6、集中精神 

寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環境或是同時干別的事情，是不可能寫好的。寫作需要一個安靜的環境，需要一點點柔和的背景音樂。哪怕是最低要求，你需要在沒有其他干擾的條件下寫作，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關的一切雜念，現在就是寫作的時間，好像把自己放進一個盒子一樣，沒有任何打擾地進入寫作狀態。

7、先計劃，再寫 

這好像和「隨便塗鴉」有些矛盾，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預演一下情節，這是非常管用的辦法。

每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴；然後把想到的記下來，做一個扼要的提綱；等真正准備好開始寫了，可以很快的展開，因為思路和想法都有了。

8、創新 

你需要模仿名家，並不意味你要跟他們寫得一模一樣，你可以試試新的寫法，從這里學一點，從那裡學一點，漸漸地，你就會有了自己的風格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達，創造一些與眾不同的表達方式，每一方法你都可以嘗試嘗試，看它到底怎麼樣，不好就不用唄。

9、修改 

你開始構思你的文字，然後試著寫，讓故事情節展開，最後你需要回過頭再看看你都寫了什麼。這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經費時費力地寫好了，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學會如何修改。

好的作品是經過反復的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出。看看你寫的東東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤，還有那些無意義的詞，混亂的結構，和讓人搞不懂的句子。修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活。

10、簡明扼要 

這是你在修改的過程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把無關主題的統統都刪掉。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力，大白話比晦澀的專業術語更受歡迎。記得：簡單就是力量。

11、富於感染力的句子 

在短句中使用富有感染力的動詞，當然，並沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。

12、獲取別人的反饋 

閉門造車不會有任何進步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，他們會給你很中肯和有見地的建議。認真聽，即使是一些批評，接受它，忠言逆耳，這樣讓你寫得更好。

13、是騾子是馬拉出來溜溜 

就你而言，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰看誰就看的，所有的人都讀你的文章。你要發表你的短篇小說和詩歌，給出版社供稿，如果你已經開始寫博客了，恭喜你，這是一個好的開始。

14、採用對話式的文體 

很多人寫得很正式，但是我發現最好是寫得像我們說話一樣會更流暢，更通俗。這樣一來，讀者看起來會更舒服。剛開始這么寫並不容易，你需要堅持這么做。也許，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規則。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然。但是如果沒有其他原因，不要破壞語法規則。你需要知道你在做什麼，為什麼這樣做。

⑻ 如何快速提高寫作能力

很多小夥伴跟貓姐說，讀了你的文章，知道了如何通過寫作變現、如何找到靠譜約稿平台，但臣妾最愁苦的是寫作能力提升不上去呀。

如何提高寫作能力真是個頭疼的事兒

學了這么多年寫作，你的作品為何還不堪入目？其實是寫作思維、寫作方法出了問題。想快速提高寫作能力，

首先要明白寫作的本質是什麼？明白自己做這件事情的目的是什麼？以此為中心擴展訓練。

其次圍繞這個核心拆分寫作所需能力，刻意訓練，穩步提升。接下來為大家一一解讀。

提升寫作能力，so easy

冰凍三尺非一日之寒，貓姐在這里提醒各位小夥伴，切勿過於心急。

一、寫作的本質

寫作的本質是溝通，而文字只是溝通的一種表達方式。既然是溝通，那就要喵准高效溝通這個目標。

1）何為高效溝通？

貓姐認為不管你寫的是書評、影評、小說還是其他文體。只有當你的文字，對他人產生了正向影響才算是一篇優質的文章，才算高效溝通。這也是一個寫作者的價值所在。

什麼叫產生了正向影響，就是說你的文字對別人有價值，要麼解決了他人思維困惑及盲區；要麼給他人提供了接地氣，可執行的學習方法；要麼給他人以極大的情感慰藉和能量。

溝通是一件需要用心的事兒

2）如何做到高效溝通?

保證持續輸出高質量價值觀。你必須得有料，俗話說就是肚子里有墨水。這就要求寫作者必須保證大量輸入，一般情況下輸入輸出比是10：1.。

其次你寫的文章要生動有趣，讓讀者讀起來覺得享受。這就要求寫作者具備很高的文學素養和寫作技巧。

文學素養最好的培養方式是讀古書，在一個有氛圍的群體里泡著，泡的越久，味道越醇香。

寫作技巧提升則包含了邏輯思維、詞語、句子幾個要素，採取逐個攻破、短期高頻刻意練習的方式提高就好。除此之外，也可以專注於研究幾個你欣賞的作家的作品，那些技巧直接拿來用就好。

一次高效溝通>10次無效溝通

二、寫作者需要提升的能力

經過上述分析，相信大多數小夥伴都清楚該朝什麼方向努力了。這里貓姐給大家整理下能力清單及練習方法，大家可以拿去執行啦。

1、持續輸出高質量價值觀的能力：

方法：大量輸入

行動：讀書，多讀經典，而後復盤；看電影，汲取電影精髓，吸納為己用；聽講課，聽老師講他經歷過的，收集到的大量新觀點；互動交流，與有料的人多交流，激烈思想碰撞更易產生優質觀點。【私信回復讀書，和眾多愛讀書小夥伴每周共讀一本書、聽一節寫作課（免費）】

持續積累才是王道

2、深厚的文學素養：

方法：多讀書，最好在一個氛圍良好的社群里泡著。

行動：主題式閱讀，每3個月為一個主題，讀透一個領域，並養成每天固定讀書的習慣。

3、爐火純青的寫作技巧：

1）邏輯思維：

方法：讀書+訓練

行動：每次寫作前畫腦圖，訓練邏輯思維；閱讀邏輯思維相關書籍，《金字塔原理》、《思維導圖》並按照書中方法實踐應用。

2）詞語：

方法：近義詞、反義詞積累法，

行動：每天從漢語詞典中挑一個詞學習，順便理出它的近義詞、反義詞，固定放入自己的資料庫中，有空就復盤一次。每天一小步，強大你的詞彙庫。

詞語是文章的主食

3）句子：實際上就是詞語的使用，用到傳神即為秒。

方法：模仿優秀作者寫法並內化

行動：找幾個你喜歡的作家、研讀每位作家的代表作、然後梳理出每個人的用詞習慣，直接學習過來就好；同時每天練習句子改寫，堅持下來感受會大有不同。

三、四維學習法

知道目標，知道應該學習什麼、知道該做什麼了，你還得有一套正確的學習方法保證自己持續高效吸收，形成閉環。貓姐管這種方法叫做四維學習法：輸入-輸出-反饋-復盤,四者形成完整閉環。

1、輸入：

古人言：巧婦難為無米之炊，寫作者也同是如此。沒有料，怎麼炒菜也不好吃；沒有素材、沒有想法，寫再多文字也折騰不出什麼花樣來。所以要保證在固定時間持續輸入。

2、輸出：

固定時間書寫，最好是每天1000字。但這里要強調一點，不要陷入為了日更而寫作，必須要在保證文章質量的情況下輸出。如果初期確實沒辦法這樣高產，可以調整為2天或3天一篇高質量文章的節奏。當然貓姐知道這有多辛苦，因為我也是這樣一步步走過來的，這是每個寫作者必須經歷的過程，和練鋼琴一個道理。

3、收集反饋：

你需要建立自己的用戶反饋機制，用心聽到讀者的聲音。根據大家的反饋來優化自己的文字，選擇自己未來要輸出內容的主題。

4、復盤：

這是提升最關鍵的一點，每隔一段時間必須要進行復盤，否則之前讀的就都白費了，要給自己一個內化的過程。這樣才能把讀過的書烙印在心裡。

關於寫作的其它問題，建議你花點時間把下面的文章從第1篇到 第5篇讀一遍，能夠讓你對寫作有個系統認知。

擴展閱讀：

1、《下班後，如何實現日收入500+？》

2、《下班後，如何通過寫作賺錢？》

3、《寫作變現｜如何找到靠譜有償約稿平台？》

4、《寫作變現｜從寫手到暢銷書作家，推薦你讀這幾本書》

5、《寫作變現｜從高效閱讀開始！你有懶癌，我有葯》

⑼ 想提高寫作水平，有什麼方法可尋

不知道大家有沒有對於寫作這一塊有沒有感到特別困難，特別是對於好多典型的理科男來說，可能你讓他做一個數學題或者物理題，分分鍾就能解出來 但你要讓他寫一篇文章，可能他在那裡抓耳撓腮半個小時也憋不出幾句話來。寫作對有的人來說，真的比登天還難。那麼對於這些人來說，該如何提高寫作能力呢？

最後，還要掌握一定的寫作技巧。在看書時，不能光看一遍就完了，還要留心觀察總結作者用了哪些寫作手法，開頭結尾是怎麼寫的等等。因為在一個人是小白的階段，最高效的方式就是掌握套路或者說模板。當你掌握了技巧後，再加上夜以繼日的積累和持續不斷的練習，那你一定可以成功。