哪些方法可以學好音標

⑴ 如何學好英語音標

1.認真背單詞，掌握5000個單詞左右，就差不多了；背單詞有很多方法，聯想記憶，死記硬背各有其好處；我推薦你用電腦記憶單詞，這樣能掌握單詞正確的讀音，這對聽力是非常有幫助的。推薦你一個背單詞的軟體《新東方單詞通》
2.如果想參加考試獲得證書，你在好好背單詞的基礎上，參加新東方的一些考試培訓，在短期里你能有一個分數的飛躍，能掌握很多考試的技巧。
3。如果你想在英語能力上有提高，以下幾點應注意，A多讀，有時間和毅力的話，把新概念的三四冊被下來；B多聽，可以聽廣播，聽英語的有聲讀物，有一個好辦法也很有效果，就是多看英語電影，可以先從簡單的看起，慢慢來，一般愛情片的語言和語速非常適合。C多寫，可以用英文記日記，結交英文筆友，可以結交很多朋友。D多說，有條件的話，認識一個外國人，不僅可以和他們練習口語，還可以了解外國人的思維模式和生活習慣以及文化等方面的知識；沒有條件的可以自己在腦子里模擬情景自己和自己練習，多學電影中的說法！我剛開始是從英文罵人的話開始學起的。呵呵。時間有限，我只想到這么多，。也可以找英語好的人一起共同探討共同進步！其實我自己悟出的一個道理：學習英語不是一個腦力勞動，而是一個體力勞動的過程。只要刻苦沒有辦不到的。方法只能自己悟出來，只有自己的方法才是最適合自己的。希望我的一點點不成熟的意見能給你點幫助。

下面是我在網上找的方法資料，他山之石或許可以攻玉

怎樣學好英語
想學好英語，首先要培養對英語的興趣。「興趣是最好的老師」,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：「我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的興趣呢？」還有的同學說：「英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。」這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。然後，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下「五到」：
一、「心到」。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。
二、「手到」。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，「好腦筋不如爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、片語以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以後的復習鞏固都是非常方便的。
三、「耳到」。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、「眼到」。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。
五、「口到」。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：
一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的「集中識詞，分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們准備一本「錯題集」，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。
英語是一種語言，不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂「速成」的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬於你們的。
雙向式英語

在20世紀80年代較為流行。它針對華人使用的英語教材較少、內容較為陳舊和不實用等特點，以日常用語、商業用語作為教材的主要內容。同時，也有配套的語音磁帶。在那時的國內，這樣的教材還是較少的。如今，類似的教材已經很多了。aaa英語初現於1992年，它有幾個重要的概念，即「正向遷移」，「assurance（安全感）」，「achievement（成就感）」，以及「acceleration（加速度）」。所謂正向遷移，就是指一個人，尤其是成人，在學習或接受一個新東西時，總要用自己已有的觀念和知識來分析、評價這個東西，或者說用"先入結構"作基礎，來消化吸收"後入"的成分。這樣，就可能造成語言上的錯誤和文化上的誤解。但是，只要學習者有意識地將兩種語言、兩種文化進行對比、對照時，能夠自覺地揭示隱伏在語言背後的、引起誤會和沖突的文化因素，能夠自覺地改變和調整自己固有的框框，並且利用母語作為支援力量，以此作為一種優勢，不僅不排斥它，而且大膽地利用它，就能造成「正向遷移」。assurance（安全感）是指，教材在內容上、單詞量上、編排上都比較接近學習者的心理（aaa英語主要針對成年華人），使他們一接觸到教材就有一種安全感。achieveme
nt（成就感）是指，該教材是按場景來編排的，每學一個單元，熟悉一個場景，對這個場景所有的對話、內容都了如指掌，而且學了就能用，就能產生一種成就感。有了這兩個感覺
，加上教材通俗易懂，語法講解詳細，利用母語作為支援，這樣便容易達到速成的效果，即acceleration（加速度）。assurance，achievement和acceleration都是以a開頭，所以教材叫"aaa
英語"。
關於aaa英語，給我印象最深的，是各種雜志郵購該教材的廣告。想必它十分適合於郵購吧。關於「正向遷移」的說法，我覺得很難評價。從理論上講頭頭是道，但實際操作起來卻難以找到那種感覺，怎麼看都覺得它只不過是一種英漢對照得比較周到的教材。至於assurance（安全感），是因人而異的。achievement（成就感）需要學習者對學習內容的完全掌握，並且能夠及時運用。對於那些有語言環境的海外華人而言，它應該是較為實用的。acceleration（加速度）的本來含義（通俗易懂，語法講解詳細…）是很多教材都強調的觀念，此處就不多說。

瘋狂英語

在20世紀90年代中期開始流行。在闡述了「一個典型的中國人學習英語的故事」以及「英語學習者的痛苦心聲」之後，它提出了自己的解決方案。它的學習理念是，首先要有瘋狂的學習精神和若干導致"瘋狂"的技巧，其次是以句子為中心的學習方法（如"三最口腔訓練"，"一口氣訓練"）。提倡瘋狂的學習精神是值得稱道的，其實質就是學習者必須進入某種狀態，即自我營造一個學習的環境。至於以句子為中心，其用意有兩個。一方面是將語言的形式和某些典型句子的內容綁定（見圖2），而不是直接對語言形式進行記憶。這樣，在記憶語言的形式時，就有了固定的參照內容，從而易於記住語言的形式。另一方面，這些句子表達了某些典型的場景或思想，記住它就記住了語言的內容。

瘋狂英語受到了很多人的歡迎。它激發了中國人學習英語的熱情，指出了許多學習者的誤區。但是，它提出的解決方案，依然存在某些局限。其一是，盡管很多人都承認"瘋狂"的重要性，但由於性格、環境等諸多問題的限制，要長久地保持"瘋狂"的狀態是十分困難的。這一要求的本質，是希望依靠激情來消除人的惰性，或者說改變某些人的性格。其二，盡管它搜集了許多典型的流行句子，但是，要記住這些句子是困難的。這些句子之間缺乏有機的聯系。要把這么多缺乏聯系的、缺乏現實應用環境的句子記住，是困難的。因此，許多人在堅持了一段不長的時間後，就放棄了。第三，它提出的一些關於英語學習的理念，仍有待於眾多學習者的檢驗。例如，關於不用大塊時間學習英語的說法。

英語學習逆向法

指出英語學習成效不大的原因有三點：一是基礎不扎實，二是急於求成，三是得不到指導和鼓勵。對於這些原因，逆向法一一逆之。

對於基礎不扎實的問題，逆向法以錄音帶上的聲音為學習內容（不用課本，也沒有老師一課一課地進行講解），以錄音機和各種詞典為老師，進行"聽、寫、說、背、想"，由自己將錄音機上的內容寫下來，完全消化。錄音帶上的內容可以是以前學過的課本，也可以是自己勉強可以聽懂的語言內容。

對於急於求成的問題，逆向法要逆憑空的強化和提高，強調先扎扎實實的學好基礎英語，主張樹立長期刻苦努力學習的思想，同時特別強調在具體實施上要爭分奪秒，一個詞一個詞，一句話一句話地學。

對於得不到指導和鼓勵的問題，逆向法認為自己可以使學習英語成為一種興趣，一種享受。具體地說，是指在聽錄音的過程中，會遇到不懂的地方。將這些不懂的地方記下來，經過努力後聽懂了，所取得的成績明明白白地記在紙上，因此會很有成就感，由此產生興趣而得到享受。

應該說，逆向法抓住了中國學生學習英語的通病。這就是基本功不扎實。基礎不扎實，用圖2來說明，就是語言的形式和內容知道一些，有時甚至是知道很多，但兩者都是迷迷糊糊的，也未能進行有效的結合。逆向法提出的解決方案，就是回溯到學習者力所能及的地方，通過心無旁騖的「聽、寫、說、背、想」，將聽到的語言內容自己寫出來，使學習者對語言內容及語言形式達到深刻的理解。從這種意義上說，這種方式同瘋狂英語的反復操練同一句話是等
同的。

逆向法沒有否定傳統的教學方式，只是提出了一些改進的方法。這種通過聽錄音帶拾遺補漏方法，能夠極大地強化學習者的基礎。更重要的是，它比較符合中國的國情，可操作性強。目前，我能察覺到的遺憾，一是它過於強調脫離文字材料，只憑錄音帶一點一點地"摳出"錄音帶上的文字內容。也許這種需要"摳"的地方正是學習者模糊的地方。但對於初學者來說，很多東西是他沒有接觸過的。沒有接觸過就談不上模糊，無論怎麼摳都是摳不出的。反復摳的真正目的，就是把它記住。這種做法從效率上講得不償失。實在摳不出就應該看文字材料。將這些摳不出的文字材料記錄下來，模仿其正確讀音並進行背誦，應該是兼顧了效率和學習效果的更好的方法。二是逆向法是一種精工細作的方法。它認為自己同時操練了聽力、詞彙、句型、口語等多個方面，但從另一個角度看，卻分散了學習者的銳氣，不能很快地形成關於英語的框架概念，也不能在某一分枝取得迅猛的進展。打個比方說，建造農村的泥土房子和城市的高樓大廈的方法是不同的。泥土房子可以一點一點地築，最後架上大梁蓋上屋頂就可以了。但城市的高樓大廈都是先搭上鋼筋水泥架子，然後才一點一點地填充和修整內部。所以逆向法特別適合於有相當英語基礎者。他們對於英語已經有一定的框架概念，只是這個框架及其內部填充物還比較模糊而已。對於初學者和急於參加考試的人而言，修習它需要有很好的耐心，需要有非常充足的時間。

通過對以上學習方法或教程的介紹和分析，讀者可以自行選擇適用於自己的方法。當然這些方法不是相互排斥的。多了解這樣一些方法，根據自己的實際情況打造適合自己的學習方法和相應的學習計劃，才是正確的。

根據以上論述，可以得到下述結論：
1.精心選擇、組織和編排過的教學材料能夠提高
學習效率，但不能認為僅此就可以實現所謂的"速成"。
2.國內許多新興英語學習教程和方法都致力於營造"人工"的語言環境。瘋狂英
語通過大量背誦句子來達到這一目的，逆向法英語通過聽錄
音帶並記錄其內容的方法來達到這一目的。前者強調完全背誦，後者強調聽寫。相較而言，前者不易操作。後者的可操作性更強，更適合國情。

⑵ 怎樣才能學好音標

學好音標的標準是：1、見符合讀音規則的單詞能直接拼讀；2、不符合讀音規則的單詞藉助音標也能拼讀出來(即：「見詞能讀」，「聽音能寫」）。而如學好音標，應做到以下幾點：
一、用唱歌的方式學會26個字母，再學會幾句日常用語。
目的：對英語有感性認識，明白這就是與漢語的不同之處。
二、教音標：
（一）先教字母音標
目的：學生通過唱字母歌已十分熟悉字母的發音了，把這些字母的音標寫出來，教他們，一方面可以使字母的發音從理性上讀得更規范；另一方面，讓他們對英語音標有感性認識，覺得英語跟漢語一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導下，學生就很想知道，英語的音標有哪些，與漢語拼音相似嗎？順勢轉入下一步：教國際音標。
（二）教國際音標
目的：讓學生系統、熟練地掌握英語音標。這個掌握，就是要達到能讀、能默寫，為後面學單詞時隨時用，隨時拿得出作準備。
教學時間：兩周
教學過程：
1、母音
（1）單母音：①／Q／／C／／E／／i／／u／／e／與漢語單韻母對照
②／a:／／C:／／E:／／i:／／u:／／A／
a o e i u ü
說明：先讀漢語單韻母，並注意排序，再利用這個排序記英語單母音，易記。
（2）雙母音：①／ai／／ei／／au／／Eu／（／ju：／）與漢語復韻母對照：ai ei ui ao ou iu
②／iE／／ZE／／uE／
③／Ci／
說明：根據漢語復韻母排序來記雙母音第①組，英語中無ui；／au／與ao， ／Eu／與ou的寫法不同；／ju：/是雙母音。第②組的相同點是都帶／E／，第③組只有一個，直接記就行了。
2、輔音
（1）輔音總數：／b／、／p／、／m／、／f／、／v／、／d／、／t／、／n／、／N／、／l／、／g／、／k／、／h／、／dV／、／tF／、／F／、／V／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、 ／z／、／T／、／j／、／w／、／dr／、／tr／、／r／
與漢語拼音對照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w
說明：
①根據漢語聲母排序來記英語輔音音標，漢語聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h與英語輔音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；漢語聲母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w與英語音標／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比較；／dr／、／tr／、／r／單獨記。
②漢語拼音b、p、m、f的發音比英語音標／b／、／p／、／m／、／f／多一個／E／音；j、q、x、z、c、s、r比英語音標／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔開一個／i／音。
（2）輔音的分類
分類一：
①清濁成對的：
清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／
濁：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／
說明：可用諧音記憶法記住清輔音這一組，即：婆特客，福西施，七盡垂

／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／
可理解為：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不僅美，而且高，有七尺高（「垂」理解為「高」）。
②單干戶（即不成對的輔音）
／m／／n／／N／／l／
／r／／h／／j／／w／
記成：三個鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、／r／和（即／h／）／j／、／w／
分類二：
（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／
／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／
／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／
記成：爆破、摩擦、破擦、前3對、中5對（添上／r／、／h／）、後3對
（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／
記成：三個鼻音，一個邊音（l），兩個半母音（／j／、／w／）
分類三：
（1）清輔音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合計12個。
（2）濁輔音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合計16個。
老師講分類：作用：1、記住清輔音，對名詞變復數，動詞變第三人稱單數，動詞的過去式的讀音規則有極好的分辨作用。2、了解爆破音，對讀英語的失去爆破很有幫助。
三、拼讀單詞
目的：運用英語音標拼讀單詞，教學生自己拼讀，並要拼得准確。
最後，對教英語音標總的說明：
1、利用學生們十分熟悉的漢語拼音排序來記英語音標，易記；2、在讀音標時，不能把漢語拼音和英語音標混淆地讀，相同是什麼、不同是什麼，尤其要分別讀准。3、教材音標的排序不是筆者這樣排的。教材中的音標教學是分散到全冊。

⑶ 如何快速學好英語音標

嗯
這個我很在行
嘿嘿
想想我這學期還在為我的英文發音在煩惱呢
嘿嘿
方法就是
上網搜英語音標的標准發音
或者是趙老師給你讀一遍
然後錄下來
每天早上剛醒的時候就開始聽
就這樣每天連一連
估計你就在潛移默化之中就可以學好音標了
其實也不必刻意去背誦的
這個方法真的很奏效的
嘿嘿
希望我的答案能使你滿意
O(∩_∩)O~謝謝

⑷ 零基礎學習音標的方法有哪些

其實你有空的時候可以找一些資料來練習 參加英語角都是不錯的練習方法。如果要找英語學習中心 他們ABC天卞英語課後有.好.認真跟進的課程顧問，1對1外教輔導真的有明顯效果~音標的版本非常的多，在眾多版本中，使用較普遍的有英國的DJ音標和IPA音標（即英語國際音標）,以及美音的KK音標。英語國際音標發音方法：本文為你介紹英語國際音標發音方法，助你輕松簡單學英語。[i:]舌抵下齒，雙唇扁平作微笑狀，發「一」之長音。是字母ea、ee、ey、ie、或ei在單詞中的發音，此音是長母音，一定注意把音發足。[i]舌抵下齒，雙唇扁平分開，牙床近於全舌，發短促之「一」音。是字母i或y在單詞中的發音，發此音要短促而輕快。[?]雙唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下齦，牙床開，軟鄂升起，唇自然開放。是字母a在閉音節或重讀閉音節中的發音[e]舌近硬鄂，舌尖頂下齒，牙床半開半合，作微笑狀。是字母e或ea在單詞中的發音[?:]舌上抬，唇成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之長音。是字母er、ir、or或ur在單詞中的發音[?]舌上抬，唇成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之短音。是字母a、o、u、e、or、er或ur在單詞中的發音[ɑ:]雙唇張而不圓，牙床大開，舌後微升，舌尖向後升縮微離下齒，發阿之長音。是字母er在閉音節或重讀閉音節中的發音也是字母a在以st結尾的單詞中的讀音。[?]雙唇平放，牙床半開，舌尖抵住下齦，舌後微微升起，發短促之「阿」音是字母o或u在單詞中的發音[?:]雙唇界於開閉、圓唇之間，牙床半開漸至全開，舌尖卷上再過渡為卷後。是字母o、al、or、oar、our或oor在單詞中的發音[?]雙唇稍微向外突出圓形，舌後升起，舌尖不觸下齒，發「奧」音是字母o在單詞中的發音[u:]雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發「屋」之長音。是字母oo或ou在單詞中的發音[u]雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發短促之「屋」音。是字母u、oo或ou在單詞中的發音[ai]將口張開略圓，舌後升起，舌尖向後收縮，由發「阿」音平穩過渡到發「一」音。是字母i或y在單詞中的讀音[ei]舌類頂下齒，牙床半開半合，雙唇扁平，由發「哀」平穩過渡到發「一」之長音。是字母a在開音節中的讀音。[au]將口張開略圓，漸漸合攏，雙唇成圓形，由發「阿」音平穩過渡到發「屋」音。是字母ou和ow在單詞中的發音[?u]口半開半合，舌後微升，過渡成雙唇成圓形，發「歐」之長音。是字母o、oa和oe在單詞中的發音[i?]雙唇張開岈床由窄至半開舌抵下齒逐漸過渡至上卷，從「一」音過渡到「厄」音。是字母ear、ere、ea、eer在單詞中的讀音[ε?]雙唇張開後略圓，牙床張開相當寬，舌尖卷上漸至卷後。是字母ear、are、air在單詞中的讀音[u?]雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，發「屋」之長音，然後從「屋」音過渡到「厄」音。是字母our、oor、ure、eer在單詞中的讀音[?i]雙唇外突成圓形，發「奧」音逐漸過渡為雙唇扁平分開，發「一」之短音。是字母oy和oi在單詞中的讀音[p]雙唇緊閉並使氣流突破雙唇外瀉[b]雙唇緊閉並使氣流突破雙唇外瀉且振動聲帶[t]雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然後突然張開，使氣流外沖而成音。[d]雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然後突然張開，使氣流外沖而成音，並振動聲帶。[k]用舌根抵住後顎，再突然張開，使空氣外沖而成音[g]用舌根抵住後顎，再突然張開，使空氣外沖而成音，振動聲帶。[s]雙唇微開，上下齒接近於合攏狀態，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。[z]發音同s，須振動聲帶。[f]上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出。[v]上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出，須振動聲帶。[w]雙唇突出，呈尖圓形，舌後升向軟顎，氣息流過，振動聲帶。[∫]雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來，發「師」音。[?]雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來，須振動聲帶。[h]口半閉，氣息由聲門出來，但是不振動聲帶。[j]雙唇微開，舌抵下齒貼近硬顎，氣流摩擦而出。[l]雙唇微開，舌抵上齦，氣流側出，振動聲帶。[r]唇形稍圓，舌身略凹，舌尖上卷，振動聲帶。[m]雙唇閉攏，舌放平，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。[n]雙唇微閉，舌尖抵住上齦，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。[?]雙唇微閉，舌尖抵住下齦，振動聲帶，使氣息由鼻孔流出來。[θ]上下齒咬舌尖，送出氣流，並使舌齒互相摩擦。[e]上下齒咬舌尖，再送出氣流，但須振動聲帶，並使舌齒互相摩擦。[t∫]雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成音，發「吃」音。[d?]雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成音，並振動聲，發「之」音。[ts]舌尖抵住上齒，作好發「t」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「t」音後，緊接著就發「s」這摩擦音。[dz]舌尖抵住上齒，作好發「d」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「d」音後，緊接著就發「z」這摩擦音。[tr]舌尖抵住上齒，作好發「t」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「t」音後，緊接著就發「r」這摩擦音。[dr]舌尖抵住上齒，作好發「d」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「d」音後，緊接著就發「r」這摩擦音。

⑸ 怎樣學好音標

一、學好音標常用的方法是：
1、多聽。
學習音標要先練習聽，最初接觸音標的時候聽個一兩遍幾乎沒有什麼印象，因此要多聽幾遍，多磨耳朵，這樣才會在頭腦中留下印象。
2、模仿練習。
學習國際音標的發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學可以對著鏡子模仿練習，特別是母音發音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況。
3、動口。
動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發音的關鍵。學習國際音標，要時時加強語音訓練，勤動口，反復實踐練習，在實踐中比較，在實踐中體會差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音標的發音了。
4、多寫。
音標和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音標，可以連續不同音標的寫法，掌握音標的寫法，有利於更好的掌握音標。
5、注意比較。
比較有兩個方面，一是音標本身發音特點的異同比較，分清特色，避免混淆，注意其發音音色上的差別;二是注意普通話音素和外語或方言音素音色的差異，從而准確發音。
特別是要注意普通話音素和英語音素的差別，有些英語的濁音音素，都是普通話音系中所沒有的，初學不能把其與普通話的一些輔音混為一談。
二、學好音標的重要性：
學過語文的人都知道漢語拼音的重要性，它是讀書、認字的基礎，也是今後查閱資料以及提高各方面水平的不可缺少的拐杖。音標在英語中的作用和拼音在漢語中的作用一樣，學好音標是學好英語的基礎，學習和掌握好音標是初中英語教學的一個重點。

⑹ 如何學好英語音標的方法

一、學好英語音標的步驟

1、熟記26個英文字母並掌握其發音。
英文字母是英語最基本的原素，就像漢字的偏旁部首。可以用唱歌的方法學會26個字母，再學會幾句日常用語。

2、學習26個字母的音標。
通過唱字母歌已十分熟悉字母的發音了，把這些字母的音標寫出來，教他們，一方面可以使字母的發音從理性上讀得更規范；另一方面，讓他們對英語音標有感性認識，覺得英語跟漢語一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導下，學生就很想知道，英語的音標有哪些，與漢語拼音相似嗎？順勢轉入下一步：學習國際音標。

3、學習48個英語國際音標。
首先可以通過音標發音表認識48個國際音標，然後對每一個音標進行讀音，書寫及在單詞進行學習和練習，達到能讀、能默寫，為後面學單詞時隨時用，隨時拿得出作準備。
4、學習英語音標的發音規則。
通過單詞舉例對每個音標的發音規則進行講解，讓學生知道在什麼情況下單詞中會發這個音標的音，以達到讓學生見其形而曉其音，看到一個單詞就能拼出這個單詞的讀音，同樣教會學生聽其音而知其形。

5、拼讀單詞練習，聽寫單詞練習。
練習口語以達到其音而知其形，見其形而曉其音。

⑺ 音標具體怎麼學

1．、聽音訓練：

學習國際音標，需要多聽，通過反反復復的聽力練習，達到強化記憶。如果有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反復聽音。

另外大家也能前往滬江英語（精品課）成長樹零基礎板塊，第二部分學音標中有個發音表，其中的每個音素都可以循環傾聽，強化記憶。

2、模仿練習：

學習國際音標的發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學者可以對著鏡子模仿練習。

特別是母音發音的舌位高低、口腔開口度大小與音色關系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等。掌握准確口腔開口度，對於准確發音具有非常重要的意義。

3、注意比較：

比較有兩個方面：一是音標本身發音特點的異同比較，分清特色，避免混淆，注意其發音音色上的差別；二是注意普通話音素和外語（課程）或方言音素音色的差異，例如普通話的音素［p］、［k］、［t］與英語中的音素［b］、［g］、［d］的異同。

通過比較，可以有效認識到音素上的差異，從而准確發音。特別是要注意普通話音素和英語音素的差別，有些濁音音素，都是普通話音系中所沒有的，初學者不能把它們與普通話的一些輔音混為一談。

4、多動口：

動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發音的關鍵。俗話說，「三天不寫手生，三天不念口生」，說的就是要加強動手動口能力的培養。

因此學習國際音標，要時時加強語音訓練，勤動口，反復實踐練習。在實踐中比較，在實踐中體會差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音標的發音了。

(7)哪些方法可以學好音標擴展閱讀：

在學習音標時，以下幾個事項需要注意：

1、字典的注音不是很准確的。注音只能知道單詞是發什麼音的；但不能知道怎樣發音。要靠自己的發音實踐補充這個不足。關於字典的問題，在此不推薦國內的字典。建議學美語使用Webster或Random。

2、國際音標並不準確，對美國英語來說更是如此，比較准確的音標是Webster，即韋氏音標，能夠比較好反映美國人的實際發音；還有K.K.音標等。

3、初學音標不可能准確無比。要慢慢地糾正自己的發音。

4、用心體會純正美國人的發音。

⑻ 如何才能學好國際音標呢

優酷網或者土豆網上有教學視頻，不過學好音標僅僅是萬里長城第一步，還有許多你需要去學習的地方
我是一個高考的過來人，高考成績129分，平時大考碰狗屎運也考過130+的分數。首先我想請閣下明白一個道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅持很重要，英語是一門很看重積累的科目。
雖然我高考已經好多年了，而且今年即將大學畢業，踏入社會。但英語一直沒有丟，英語一直是我的排頭兵！我對英語的自信還有，我覺得學好英語不難，重要的是你要有恆心，急躁冒進，三天打漁兩天曬網都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學習方法吧：
首先先你要端正心態，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學習。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個事實，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。
其次，對於單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見笑了）…，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞彙，你要寫高級詞彙，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者handsome。
再次，是語法。學習語法，首先要明白什麼是主謂賓定狀補，什麼是系動詞，什麼是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦。然後就要多做一些語法專項練習，並在此過程中不斷總結，並時時回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時間弄清楚，否則對自己的不負責將會導致英語語法一知半解的結局！這對於想成為英語高手的人來說，是十分不利的！（註：本人從開始時不知主謂賓，到熟練掌握語法，把語法書看了不下二十遍，書都翻爛了！莫笑本人愚笨……）
此外，對於完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時的練習了，在這個過程中，你要時時總結，縱深對比，千萬不要陷入題海戰術只做題，不總結的誤區當中。在做題的過程中，你把各種體型都總結了一遍，積累了豐富的經驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實，完形填空無非就是單項選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的！對於閱讀，我個人感覺是，純粹是個人經驗積累多少的問題，只有保證一定的練習量，你才能用質的提高！
最後，我建議你，平時讀報，或者做題的時候，發現有好的句子好的詞彙，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最後能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞彙，句型，句子。我個人的理解是，在你的語法達到基本不會出錯的程度上，作文便應該以詞彙取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什麼變化，唯一有變化的就是你的詞彙！給你打個比方吧，很多想到「許多」就用many，但是你別忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到「專家」就寫expert，但很少人會想到specialist，很多人在想到「擅長」這詞，就寫be good at ，卻不知還有更高級的表達法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現在這些細微的差別上 ！！

⑼ 英語音標怎麼才能學好

英語音標其實和我們漢語拼音一樣，其中音標中難度較大的摩擦音，濁音在外教老師的指導下很快就能學會！畢竟我們學音標的最終目的就是會說英語，所以找一個發音標準的外教練習，對後續的口語學習也非常有幫助。

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⑽ 如何學好英語音標

單個的聽音標是沒有意義的，要多聽單詞，句子，注意細微的差別。聽音和發音一樣重要

48個英語音標猶如60個漢語拼音，只要熟練地掌握了它們，對學習英語的作用是相當大的。

第一、能握簡馭繁地把眾多的英語單詞讀准。

第二、英語的音和形有很多相似之處，只要平時注意積累發音規則，就可以達到聽其音而知其形，見其形而曉其音。這一點比學漢語容易多了。

既然音標如此重要，那麼我們怎樣才能結合具體情況，把英語音標學好呢？

以下幾種方法，但願能對大家有所幫助。

一、學音標：

（一）先學字母音標

目的：通過唱字母歌已十分熟悉字母的發音了，把這些字母的音標寫出來，一方面可以使字母的發音從理性上讀得更規范；另一方面，英語音標有感性認識，覺得英語跟漢語一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導下，你就很想知道，英語的音標有哪些，與漢語拼音相似嗎？順勢轉入下一步：學國際音標。

（二）學國際音標

目的：系統、熟練地掌握英語音標。這個掌握，就是要達到能讀、能默寫，為後面學單詞時隨時用，隨時拿得出作準備。

過程：

1、母音

（1）單母音：①／／／／／／／i／／u／／e／與漢語單韻母對照

②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／

a o e i u ü

說明：先讀漢語單韻母，並注意排序，再利用這個排序記英語單母音，易記。

（2）雙母音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）與漢語復韻母對照：ai ei ui ao ou iu

②／i／／／／u�／

③／i／

說明：根據漢語復韻母排序來記雙母音第①組，英語中無ui；／au／與ao，

／／與ou的寫法不同；／ju：/是雙母音。

第②組的相同點是都帶／／，第③組只有一個，直接記就行了。

2、輔音

（1）輔音總數：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／

／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／

／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／

與漢語拼音對照：

b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w

說明：1．根據漢語聲母排序來記英語輔音音標，漢語聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h與英語輔音／b／、／p／、／m／、／f／、

／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；漢語聲母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w與英語音標／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比較；／dr／、／tr／、／r／單獨記。

2．漢語拼音b、p、m、f的發音比英語音標／b／、／p／、／m／、／f／多一個／／音；j、q、x、z、c、s、r比英語音標／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔開一個／i／音。

（2）輔音的分類

分類一：

①清濁成對的：

清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／

濁：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／

說明：可用諧音記憶法記住清輔音這一組，即：婆特客，福西施，七盡垂

／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／

可理解為：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不僅美，而且高，有七尺高（「垂」理解為「高」）。

②單干戶（即不成對的輔音）

／m／／n／／N／／l／

／r／／h／／j／／w／

記成：三個鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、

／r／和（即／h／）／j／、／w／

分類二：

（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／

／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／

／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／

記成：爆破、摩擦、破擦、前3對、中5對（添上／r／、／h／）、後3對

（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／

記成：三個鼻音，一個邊音（l），兩個半母音（／j／、／w／）

分類三：

（1）清輔音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合計12個。

（2）濁輔音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加

上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合計16個。

作用分類：1、記住清輔音，對名詞變復數，動詞變第三人稱單數，動詞的過去式的讀音規則有極好的分辨作用。2、了解爆破音，對讀英語的失去爆破很有幫助。

三、拼讀單詞

目的：運用英語音標拼讀單詞，教學生自己拼讀，並要拼得准確。