4歲孩子益智方法有哪些

❶ 怎樣開發四歲孩子的智力

史豐收速演算法讓孩子愛上數學，快速提升計算能力！ 史豐收速演算法被聯合國教科文組織譽之為教育科學史上的奇跡，對開發人腦潛能有重要意義，是您孩子提升計算能力的最佳途徑。 人們已經廣泛認同如果孩子在校期間有較強的閱讀能力,從事工作後獲取高收入的機會也就越高。據英國廣播公司網站報道,研究發現,10歲時數...學很好的孩子,通常到30歲後,比「其他情況等同」的孩子的收入平均高出7%。 人們已經廣泛認同如果孩子在校期間有較強的閱讀能力,從事工作後獲取高收入的機會也就越高。但研究人員指出,在校期間數學技能的高低,對工作後收入多少的影響更大。 據英國廣播公司網站報道,研究發現,10歲時數學很好的孩子,通常到30歲後,比「其他情況等同」的孩子的收入平均高出7%。 英國財政研究所負責完成了這項由英國政府資助的研究。該報告撰寫人之一的克羅福德說:「我們的研究顯示,數學技能的增進能從小學一直到二三十歲。」他指出:「更為重要的是,數學技能似乎要比閱讀能力、或年輕人考的任何證書,對步入社會後的影響更大。這就越發證明越早對孩子進行投資技能的教育、特別是數學技能的教育的重要性。」 報道稱,這項研究依據「英國同齡人群信息庫」所提供的信息進行。他們選擇1970年4月出生的大量人群,並比較了這類人群在10歲時閱讀能力、數學技能的差異,以及他們在30歲、34歲和38歲時的收入。 課程大調整研究者稱,當他們將其他影響學術研究成果、收入和取得最高學歷等因素一並對照考量後,數學技能和收入之間的聯系凸顯出來。 他們得出的明確結論顯示,盡管人在10歲時的閱讀能力也非常重要,但對未來收入的影響卻遠遜於數學技能。10歲時閱讀能力強的孩子比閱讀能力一般的孩子,在之後的收入對比中,僅高出2%。但研究人員也表示,他們也不清楚其中的原因,但似乎用人單位能願意給數學技能高的人以更高的薪酬。 目前,英格蘭政府正在全面調整小學的數學課程。據信從2013年9月份開始,如果中學生不能在「中考」GCSE考試里取得C或更高的成績的話,將一直學習數學,直到18歲為止。同時,小學將更加重視算術,並將更早引入諸如分數、體積和面積的計算課程。此外,11歲的同學以後在參加國家數學統考時,不得使用計算器。

❷ 寶寶的智力也會受周圍環境的影響，智力開發方法有什麼

智力開發與教育必須說，現代兒童是必不可少的，但父母不能強迫他們的孩子學習，所以他們只會讓孩子失去他們的興趣，父母必須逐步地指導孩子學習。孩子不應該擔心為時已晚，我們必須擁有一個良好的氛圍讓您的孩子一個良好的氛圍。那麼，你想知道如何引導它？孩子的智慧是3歲，表現在他的大運動中，手的精細運動，語言，對象的適應行為，以及個人生活的能力和與他人互動的能力。

這開始從1歲開始，從臨沂線到一個簡單的人物，從幾何到動物，不要從兒童思想的發展中受益。 6〜7個月，幫助他翻身，幫助他運動； 8〜9個月，幫助他站立交替，幫助他站立，讓他用兩個手指拿東西； 10〜11個月，讓他爬上讓他走；當1歲時，經常把他帶到戶外玩；孩子會慢慢變得更大，你可以妥善增加活動量，以及你可以用他做的游戲，如：看圖片，了解動物等。改善兒童的智商，需要創造一個良好的家居環境。除了房間里合理的安排外，還必須注意消除家庭生活中的張力氣氛，因為正常緊張不僅影響了時代的情緒，還會影響未來的智商。

❸ 適合四歲半寶寶的益智游戲有哪些

您好，這邊游戲資料，希望對您有所幫助！祝福寶貝健康成長！
年輕的爸爸媽媽應該知道，寶寶的右腦潛能會在成長的過程中逐漸喪失，而0～7歲正是開發寶寶右腦的黃金時期。如果我們及時地採用正確的教育方法及靈活多樣的游戲活動來促進寶寶右腦的發育，那您的寶寶將會具有超強的記憶力、創造力和想像力。
下面為您介紹促進0～7歲寶寶右腦開發的16則親子游戲
0～3歲的寶寶：右腦開發啟蒙期
游戲一：踢踢腿，伸伸腰
玩法：放舒緩的古典音樂，爸爸媽媽幫助寶寶做身體的動覺訓練：頭頸運動(前、後、左、右)，手臂操(前、後、左、右、伸及繞環)，腿部運動(取坐位雙腳做內收、外展、屈、伸、繞環)等練習。爸爸媽媽邊為寶寶做操，邊看著寶寶的眼睛，念口令：一二三四，二二三四……
提示：這個游戲適合0～1歲的寶寶。身體左側部位的活動由右腦指揮，右側部位的活動由左腦指揮。所以，爸爸媽媽經常幫助寶寶做運動，不僅能提高寶寶身體機能的靈活性和協調性，而且培養了寶寶空間的概念，促進右腦的發育。
游戲二：跳跳舞
玩法：在古典音樂的背景中，爸爸媽媽帶領寶寶根據音樂節奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。這個游戲適合任何年齡的寶寶，對於還不會走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動作，或跟著節奏舞動他的手腳。當聽到某一樂器發出的聲音時，2歲以上的寶寶可以嘗試模仿彈奏該樂器的動作。如：聽小提琴曲時模仿拉琴的樣子，聽到鋼琴曲時，左、右手模仿按琴鍵的姿勢。也可以讓寶寶跟著音樂的節奏自由發揮，翩翩起舞。
提示：古典音樂對寶寶右腦開發有很大作用，在優美的音樂伴奏下寶寶能做出許多優美和諧的動作，起到了促進右腦思維及活躍右腦功能的作用。
游戲三：像什麼
玩法：讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的牆。爸爸媽媽手裡拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳後方進入他的左眼視野。問寶寶：「你看這個像什麼呀?」讓他用自己豐富的想像來回答問題。注意：一定不要問「這是什麼?」這樣的問題很容易得到單一答案，禁錮了孩子的想像。
提示：這個游戲適合1歲半至3歲的寶寶玩。想像力訓練可以給右腦細胞更多的刺激。只要您的寶寶不厭煩，就可以經常和他玩充滿想像力的游戲。如：在晴朗的天氣里，爸爸媽媽可以和寶寶躺在草地上觀察天上的雲朵，啟發他將不同形狀的雲朵看成動物、仙女、天使等。千萬不要小看寶寶充滿好奇的探究活動，或是傻氣十足「胡思亂想」，因為這些正是創造能力的萌芽階段。
游戲四：找朋友
玩法：攤開幾張字母卡片，讓寶寶將兩張相同的字母卡配對。如果寶寶把外形相近的兩個不同的字母混淆，爸爸媽媽可在糾正錯誤的同時，形象地指出它們的區別。如：在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一隻耳朵，而把字母P解釋為爺爺的一根手杖。
提示：這個配對游戲適合1歲半左右的寶寶。隨著寶寶年齡的增長，逐漸將配對游戲發展為「歸類游戲」。如：請2歲左右的寶寶將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對;請2歲半的寶寶將圖片或實物中的水果、餅乾等分類。
游戲五：扔紙球
玩法：拿一個籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然後拿一些報紙，把報紙裹成一團，做成一個一個紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子里的球最多。
提示：這個運動游戲適合2歲以上的寶寶玩，需要寶寶控制自己小手的動作，對空間距離做出判斷，這些都有利於寶寶的右腦開發。
游戲六：神奇的紙盒
玩法：把家裡使用過的紙巾盒留下，往裡面放一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的寶寶，您可以給他否定的指令。如：「請你把不可以吃的東西拿出來」「請你把不是圓的東西拿出來」等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法。比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃，拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。
提示：這個訓練感官的游戲適合2歲以上的寶寶。這是一則通過觸覺和視覺來進行判斷的游戲，可以促進右腦的發展。
游戲七：猜一猜我是誰?
玩法：爸爸或媽媽在被窩里發出不同的動物的叫聲，比如狼叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什麼動物。
提示：這個游戲適合2歲以上的寶寶玩。這是一則用聽覺進行判斷的游戲，也可以刺激寶寶的右腦功能。
游戲八：石頭、剪子、布
玩法：玩具若干，和寶寶玩「石頭、剪子、布」游戲，全過程都用左手完成。誰贏得多，玩具就歸誰。
提示：這個游戲適合2至3歲的寶寶玩。多用左手可開發右腦，這是因為左手的動作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來畫畫、抓玩具、搭積木、串木珠……
3～7歲的寶寶：右腦開發黃金期
游戲一：我和皮球做朋友
玩法一：媽媽雙腳分開當球門，爸爸、寶寶輪流左腳來射門，比一比誰的命中率高。
玩法二：爸爸、媽媽和寶寶輪流左右手拍球。可以提出不同的指令，如：「把球拍得最高」或「把球拍得最低」。
玩法三：將球用繩子固定在比寶寶高出10～20厘米處，請寶寶雙腳向上跳，用頭頂球，頂到的計數，積累到一定的數字獎勵一張貼紙。
玩法四：寶寶按照指令左右腳配合撥動地上的球，或往前或往左、右走，最後把球送回指定的「家」。
玩法五：地上擺好4～8個絨毛玩具，爸爸、媽媽和寶寶比賽，左手對准目標滾動小球，玩具倒下的最多為勝。
提示：這種球類游戲適合3歲以上的寶寶玩，在四肢運動與腦神經系統反復作用過程中，促進大腦皮層和神經細胞的發展。
游戲二：大家一起唱
玩法：把生活中的事件編成歌曲，和寶寶邊唱邊玩。比如，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來唱：我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。
提示：這個游戲適合3歲以上的寶寶玩，能發展寶寶的節奏感和創造能力。
游戲三：會滾動的箱子
玩法：把家裡買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鑽進去縮緊身體，然後滾動紙皮箱子，寶寶會樂不可支。為了避免傷著寶寶，爸爸媽媽最好在每次滾動箱子之前大聲問他：「准備好了嗎?」確定他做好了准備才開始，滾動的幅度也可以根據寶寶的適應情況而調整。
提示：這個游戲適合3歲以上的寶寶玩，可以鍛煉寶寶的身體平衡感，也能發展寶寶的右腦功能。
游戲四：少了什麼，多了什麼
玩法：給寶寶看一張圖片，上面有動物、食物、用品等。讓寶貝指出哪些是食物，哪些是用品。然後再換另一張，上面比第一張有增有減，讓寶貝說說少了什麼，多了什麼。
提示：左腦的記憶為「背記能力」，遺忘率很大，而右腦的記憶是以形象記憶為主，它包含有形狀認識力和類型識別力。3歲以上的寶寶已經有了形象記憶和類型識別的基礎，爸爸媽媽可以和寶寶進行記憶訓練游戲。
游戲五： 猜一猜，找一找
玩法：爸爸媽媽准備幾幅虛線圖，讓寶寶猜一猜是什麼，然後再做連線練習，看看猜得對不對;也可以讓寶貝找一找隱藏起來的圖形，如：蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花;或把一張復雜的圖片給寶貝看，裡面有人物、動物和色彩的變化，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。
提示：這種藉助圖式思考的游戲適合4歲以上的寶寶玩。在大腦的認識功能中，先著眼局部後顧及整體是左腦功能，而先認識整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協調地溝通。
游戲六：蘋果樹
玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓寶寶剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由寶寶自己來做，不要要求寶寶剪得像或貼得漂亮，只要他願意自己動手進行創作，父母就要表現出很欣賞的樣子。
提示：這個游戲適合4歲以上的寶寶玩，能發展寶寶的動手能力和左右手的協調能力。
游戲七：美麗的手鐲
玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個一個環，然後和寶寶一起在環上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當手鐲。媽媽先做一個以引起寶寶的興趣，然後放手讓他自己來做，以鼓勵為主，不要計較寶寶做得是否漂亮。
提示：這個游戲適合4歲以上的寶寶玩，是多種感官配合的活動，既有手的動作，又有顏色的感覺、圖案的設計等等，對發展寶寶的右腦很有幫助。
游戲八：左右不一樣
玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同時屈小指，或者左手屈食指，右手同時屈無名指，動作可由慢到快。
玩法二：指「五官」，拉著寶寶的一隻手，掌心向上，讓他的另一隻手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓勵寶寶隨家長拍打手心及喊出的口令而變動位置。
玩法三：摩腳敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令「開始」時，左手前後搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等雙手習慣時再下口令「換」，左右手可交替進行。
提示：這種不對稱動作的游戲適合5歲以上的寶寶玩。寶寶在按指令做不對稱動作的時候，左右大腦會不斷地受刺激，使腦細胞擴大功能范圍，以增強腦的發育。
溫馨小貼士：
游戲刺激 游戲是自由、輕松、愉快的活動，寶寶特別喜歡。只有在游戲中寶寶才能主動地、自覺地接受教育，所以爸爸媽媽在現實生活中盡可能採用各類游戲的形式對寶寶進行開發右腦的訓練。
綜合刺激 視覺、聽覺和語言的「綜合刺激」特別有助於開發寶寶的右腦。爸爸媽媽可以在1小時內接連不斷地給寶寶看恐龍、鮮花等圖案，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。因為寶寶難以對長時間的相同刺激保持興趣，所以「綜合刺激」可以分成若干小單元，如每次3分鍾，然後休息1分鍾。
新鮮刺激 在平時的生活中，盡量不要讓寶寶老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小夥伴玩。送寶寶上幼兒園時不妨故意改變路線，為寶寶選擇的書本不妨種類多些，努力創造條件讓寶寶有機會結交各種性格和愛好的小朋友，因為新鮮的經歷對激活右腦功能好處多多。
繪畫刺激 繪畫是開發右腦的最好方式之一，繪畫的能力是一種綜合訓練，它包括了許多項內容：如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。繪畫也是提高寶貝觀察能力的好方法。在繪畫過程中，右腦對曲線的感受更明顯，可以和寶貝多做這方面的游戲。曲線拓描和聯想，是比較有趣和容易實行的繪畫方式。

❹ 開發孩子智力的方法

一、對提高孩子智力水平的認識

1、相信孩子是聰明的

孩子是否聰明不排除有遺傳因素的作用，但是絕不能忽視後天培養和教育的效果。如果將一名出生在偏遠山區最貧困家庭的幼兒和一名出生在大學教授家的幼兒從小就都送到北京最棒的幼兒園內，我相信他們之間在智力上不會有很大的差距。

2、不宜用家長制定的所謂「標准」或「目標」來限制他的個人發展

不強迫他在學習上必須達到某些目標（例如考「雙百」，考全年級第幾名，上輔導班學技能），或者一定要他成為什麼樣的人；不會總是將他與其他的孩子做比較，說什麼「人家都如何如何，你怎麼就做不到」。

3、以鼓勵和表揚為主

要表揚、鼓勵、肯定他的每一個微小的進步，誇獎他的聰明才智。

二、在提高孩子的智力水平方面的做法

我想，對於孩子來說，聰明在於培養、在於鼓勵。

我的一些做法不一定很有條理，但是現在回過頭來看，應當說還是有效的。

1、通過游戲、玩耍和各種各樣的課外活動培養孩子的非智力因素，促進智力發育。

2、引導孩子養成學習習慣

與其「逼」著孩子天天念書，不如從小讓他習慣於看書。孩子4歲時，我開始給大學講課，這需要將20年前學過的高等數學重新「撿起來」，每天回家一有空就看書備課，用夫人的話說「油瓶子倒了都不扶」。但是這也有個好處，那就是孩子慢慢習慣了這種氛圍，覺得父親坐在那裡看書是一種很「正常」的現象，以後他能自己看書的時候，也會不知不覺模仿我的樣子坐在那裡安安靜靜地看書。不過我不鼓勵他長時間地坐在那裡讀書，而引導他學會勞逸結合；不鼓勵他開夜車，而引導他提高學習效率；上小學後我要求他下了學先完成作業，然後再去外面和小朋友「瘋」玩。幸虧20多年前小學生的家庭作業負擔沒有現在那麼重，而且這孩子做作業速度很快，質量也完全達標——我這樣說是因為我始終不認為我的孩子需要靠「題海戰術」才能達到老師的教學目標。

3、要讓孩子變得更聰明些，家長也要表現出足夠的聰明

這種聰明不一定需要家長有多高的文化程度，只需要家長在自己從事的工作中勤於動腦，並且將自己的「聰明」有意識地「透露」給孩子就行。例如在孩子讀初中期間，學校要我參加一次有關黨建的知識競賽，這需要將兩個有關文件的全部內容都「背」下來才行。考試的問題是從事先公布的100多道題中抽取的，我在開賽前一周才開始准備，而且只能在每天晚上用1小時的時間去閱讀和記憶。我自己想了一個好辦法，很快記住了內容，考試前一天晚上，我要孩子逐個念題目，我口頭回答。結果是他對我的記憶能力佩服得五體投地。我想，這對於他提高對自己記憶能力的自信心肯定有影響。因為過後不久我和他比賽誰能在15分鍾內記住圓周率的前100位小數數字，他勝過了我，而且直到14年以後我突然考他的時候，他居然一個不差地背了下來。

4、力所能及地為孩子提供學習條件

不少家長為孩子買電腦、音響、MP3，買各種各樣新穎的學慣用品、買書、訂雜志，這都是為孩子提供學習條件。問題是有了這些條件之後孩子就一定能學習好嗎？沒有這些條件或條件不完備就一定學不好嗎？

我個人的體會是，提供物質條件固然重要，但是既要考慮家庭的經濟實力，更要關注實際效果。

學前期和基礎教育階段，我更關注孩子的全面發展。因此，當年我的做法是：

引導孩子看好書。當年我能買得起的書是中國的四大古典名著，放在那裡讓他想看就看。暑假到爺爺奶奶家看武俠小說，問我為什麼不買？我說了不想買的理由，他也同意。以後到了他有零花錢的時候，我發現他買的小說也都是名著。

5、在學習方法上給些指導

多數家長並不是教師，即使是教師，也不可能懂得孩子學習的所有課程的知識。但是凡有工作經驗的家長都有能力給孩子在學習方法上作些指導，或者請懂行的人給他一些指導。這是一件事半功倍的事情。

❺ 四歲半的孩子，應當進行怎樣的早期教育和智力開發

開發孩子智力的方法有:拼圖、積木、繪畫、做游戲等,但最好的方法是送他去幼兒園、托兒所,讓他在與同齡人的交往、游戲的過程中自然發展。激發孩子對電動玩具進行拆裝的興趣,這個拆裝的過程,不但能夠開發孩子的智力,而且還能夠培養孩子對數理化的學習熱情。然而,很多家庭給孩子買回電動玩具,只是讓他玩玩而已,一旦孩子將它拆壞了,便毫不吝嗇地預以訓斥,豈不知,正是這種重財輕人的做法,扼殺了孩子的興趣和創新實驗能力。
開發孩子的智力,切忌揠苗助長;一定要順應孩子的發展規律。不要只注重孩子的智力發育,情商、心理健康的發展都非常重要。教育孩子是極其復雜、將教育、心理學知識融在一起、比較難掌握的一門藝術,在這里,三言兩語是不解決根本問題的。建議多買一些怎樣教育孩子的書讀讀,對你掌握教育孩子這門藝術會有很大幫助。
開發孩子智力的要點:
1.開發智力應從胎教開始,早期教育決定孩子的一生。孩子的家庭教育開始得愈早,孩子的身心方面就發展得愈好。如果受到正確的教育,每個健全的孩子都可能成為一個出眾的人。反之,教育開展得越晚,兒童的能力實現就越少,這就是兒童潛在能力的發展與遞減法則。
2.通過學習外語開發孩子的智力。最重要的方法是反復。要反復聽,直到有語感,原來他只是說不出來,腦海中早就有了。
3.通過觀察自然開發孩子的智力。從小帶孩子到大自然中去,是最重要的方法。
4.通過運動身體開發孩子的智力。從小培養孩子對體育運動的愛好是非常重要的,通過運動,孩子會感受到身心的統一。
5.通過音樂開啟孩子的心靈。音樂可以極大地開發孩子的想像力,人生所有的創造力、所有的夢想都來自想像力!常聽音樂是創造想像力的最好方法。
6.通過繪畫開發孩子的智力。繪畫是早期智力開發的必修課,它可以讓孩子的觀察力、想像力、形象思維、色彩敏感度、空間想像能力等得到開發。
7.通過說話開發孩子的智力。一個人語言表達上有障礙,成年時在人際中就容易性格畸形,所以,開發孩子說話的能力是家長必須做的。
8.通過閱讀書籍開發孩子的智力。一個孩子腦海中的背景資料足夠的大,他的智力就開發出來了。
9.通過游戲開發孩子的智力。愛游戲,會玩游戲,孩子才能聰明發展,孩子在游戲中找到的不僅是自我,還有一種成功的激勵,一種創造的滿足以及人際互動的規則。
10.通過寫作開發孩子的智力。寫作是一種重要表達,父母要鼓勵孩子「即興」寫下自己的想法,不必在乎語法的拼寫問題。
孩子智力發展的殺手:
1.偏科。偏科不正確,「偏老師」才是真的。多半孩子是由於不喜歡老師,從而不喜歡這個科目。
2.不懂得腦力勞動的規范規律。當我們大腦處於「放鬆活躍」狀態時,我們能更快、更有效地吸收信息,孩子在良性情緒下正常使用大腦,是絕對不會把大腦用壞的。
3.「我是笨孩子」的自我觀念。任何事物都是相對的,孩子是不是那塊料不可能是天生的,關鍵還在於後天的啟蒙和培養。
4.教育方法不得當。只有學習新的教育方法,才能稱職地做好父母,才能成功地教育孩子。利用好教育網站的的家長課堂。
5.破壞性的批評。同孩子講話也一樣要負責任,講藝術,不能妄下通牒。
6.強迫孩子學習。強迫孩子學習,就扼殺了孩子的學習興趣,扼殺了孩子的主動精神,開發智力根本無從談起。
7.期望過低。高期望與現實可預期的遠景相結合,孩子才可能發展起來。
8.錯誤的比較。對孩子不要強求,更不要拿自己孩子的短處與其他孩子相比,這樣只會使孩子更加抬不起頭來,變得陰郁或者逼他走向反面——憎恨。
9.沒有培養出興趣。孩子的學習興趣就像在野地里點燃篝火,因為沒有避風的地方,如果不注意就會被風吹熄。
10.自我價值嚴重缺乏。我們給予子女最好的遺產就是放手讓他們自奔前程,完全依靠他自己的兩條腿走自己的路。
11.消極情緒。保持良好的積極心情是每個人的願望,愉快穩定的積極情緒是身心健康的重要心理條件。
12.害怕失敗。沒有經過摔打的孩子是脆弱的,失敗是經驗的來源之一

❻ 0～3歲孩子的智力怎麼開發

這個年齡的孩子已經具有一定語言表達和思維理解能力，優兒早教平台意見家長可以適當的用講道理、擺事實的方法進行引導，既能開發智力，還能對孩子良好品格的形成有一定的積極作用。
1、講道理、多表揚對反抗期的孩子是有效的。
2、鼓勵孩子在生活中願意說普通話，大人與孩子交談用普通話。糾正孩子發音時，以普通話的發音為准。
3、盡量多地豐富孩子詞彙量，是發展語言的關鍵。通過豐富孩子生活，能夠達到這一目的。充分利用廣播、電視促進孩子語言能力的發展。
4、教孩子數數，辨認物體的大小、長短、高矮。辨認前後上下，認識早晨、晚上。懂得日常生活中一些簡單的科學道理。
5、要使孩子的生活樂趣得到擴大，大人必須激勵孩子的想像力。
6、滿三歲的孩子，應盡可能送幼兒園。這不僅為了使孩子通過集體生活學習自立和合作，也是為了使孩子身體得到鍛煉。
7、機械地教孩子識字、數數對孩子的智力沒有益處，強迫孩子上美術班、音樂班也是沒有必要的。培養孩子的創造興趣、使孩子自己能發揮自己的天才才是最重要的。
8、這時孩子喜歡問問題，對於孩子提出的問題，不要象網路全書似地答復。
9、母親應當教給孩子怎樣去建立幸福的家庭，寬容、理解、生機勃勃最重要。
10、保護孩子的好奇心，正確回答孩子的問題，激發孩子探究問題、了解問題的慾望。
11、讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、擦桌子、分發碗筷，鍛煉孩子的獨立性和動手操作能力。
12、指導孩子自己動手製作玩具。
13、通過鼓勵孩子進行游戲、續編故事、添畫、看圖講故事等方法發揮孩子的想像力，使孩子生活得更加快樂。
14、給孩子一些挫折感，必要時可忽略一下孩子的需求。
15、培養孩子的成就感，樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂。
16、多帶孩子到大自然中去。引導孩子欣賞自然美。
17、重視孩子的道德意識培養。在生活中，明確告訴孩子什麼是對的，什麼是錯的，使孩子逐形成對公德的認識。幫助孩子分析已經發生的事，讓孩子明白自己行為的後果。讓孩子注意觀察，學會自我判斷是與非，好與惡。
18、稱贊孩子不要過分。過多稱贊中長大的孩子無法辨認真假、好壞、成功與失敗。
19、讓孩子學會尊重他人，做有禮貌、有教養的孩子。

❼ 孩子成長中需注意培養智力開發，4到5歲孩子玩哪些玩具比較好

四歲的孩子正在形成自我概念，尤其是在情感方面，而五歲是孩子開始控制自己情緒的階段。這時為孩子選擇玩具不僅要考慮到孩子的興趣，也要兼顧到孩子身心發展。最簡單的辦法，看課外興趣班玩什麼，能變成商業的一定都是這個年齡段孩子喜歡的。1,樂高拼插類。樂高，磁力片，磁力棒，管道拼插，積木，甚至魔方。都對這個年齡段的孩子吸引力十足。對發展空間感，抽象思維能力都好。2,過家家類。看各類戲劇課，表演課就知道啦。孩子要走進想像中的世界，他語言表達，肢體模仿，創意能力在大力發展，內心要探索一個更加有趣和神奇的世界。所以，各類服裝道具，他們會迷之喜歡。

❽ 促進寶寶智力發育的方法有哪些

【嬰兒大腦到底會不會思考？如何促進寶寶智力發育？】嬰兒會不會想事?也就是說嬰兒有沒有思考問題的能力?要回答這樣的問題,我們需要了解嬰兒的思維發展情況。

例如:6~7個月時,在嬰兒面前用布和床單蒙住發聲的玩具,讓嬰兒去找,然後將蓋著的布去掉,孩子看到重新出現的玩具會很開心。等稍大些時,可以把玩具放在離孩子較遠的地方,用線把玩具繫上,另一頭放在孩子的手邊讓孩子用線把玩具拉過來;或者在玩具和嬰兒之間放一個障礙物,如被子、椅墊等,使孩子能看到玩具,但不能輕易取到。

當然,也許還有許多其他的方法,但嬰兒年齡小,發育也不成熟,父母一定要注意循序漸進,更不能有半點兒強迫。