方法的日語怎麼讀

A. 日語中"作り方","方法","仕方"有什麼區別啊,請舉例說明.

作り方---的意思是製作法 是作る的連用形也是名詞性加後綴的復合形名詞 比方說:さけの作り方（酒的製作方法）.方法---的意思是方法,法子,辦法等意思.例如:方法を考え出す(想出辦法),どうも何とも方法がつかない(怎麼也沒有辦法) .仕方ーー的意思是:做法,做的方式,辦法等意思.例如:料理の仕方(烹調法),勉強の仕方が間違っている(學習的方法不對),仕方がない(沒有辦法)。555我就會這么多了,不懂額也米有辦法了.哦還有,那個教育的方法,不知道教え方 對不對,可是好象 教育の仕方 也行吧,我個人覺得後者好象接近一些,好了,

B. 日語中的漢字怎麼讀，有什麼方法

日語的漢字讀音大致分為音讀和訓讀。音讀大致就是漢字發音很像中文漢字原本的發音，訓讀是漢字傳入日本後日本人創造的發音。
日語裡面漢字很多，每一個漢字的發音也很多種，根據不同的單詞發音也有可能不一樣，這個怎麼說呢，音讀有一定的規律，但是訓讀要死記了。
比如「人」這個漢字，音讀就是JIN ，比如中國人是「CHUUGOKUJIN"，訓讀一般是「HITO」，有時候是「TO」，這種情況是放在某些單詞里這樣念得比如「素人（意思是外行）」念作「SHIROUTO」，「雅人（日本男生常見的名字）」「MASATO」。
有的漢字音讀和訓讀各有好幾種念法。比如「 明」的音讀有「MEI""MYOU""MIN"這幾種，訓讀有「AKARI""AKARUI""AKARAMU""AKIRAKA""AKERU""AKU ""AKARU""AKASU"等N多種讀法。
只能平時學的時候自己積累了。

C. 日語的發音方法

日本每個音節（假名）音高是不變的，就都像我們普通話的一聲，平的。有高有低的變化只發生在多個音節之間。東京話有以下特點：
一、第一音節和第二音節肯定不同。
二、只有一個山頭，就是說不會出現兩個高點。
這樣：
第一音節第二音節不可能是高高或低低，只能是高低或高低兩種。
而如果是高低型的，第二音節以後就再也不能是高了，因為如果有，就變成兩個山頭了。
這樣，用一個數字表示，在哪一個音節後低下去的，就足以表示了。
那假定詞有8個音節。如果是1型，就是
高低低低低低低低
2型：
低高低低低低低低
3型：
低高高低低低低低
4型：
低高高高低低低低
……
0型就是從不低下去：
低高高高高高高高
如果一個詞有4個音節，那4型和0型也是不同的。
雖然都是：
低高高高
低高高高
但後面加助詞等就不一樣了，比如助詞有2個音節：
0型
低高高高高高
4型
低高高高低低

D. 方法用日語怎麼讀

ほうほう
方法

E. 日語「讀的方法」。為什麼是yo mi ka ta而不是yo mu ka ta

這里的讀已經名詞化了，所以要用yo mi ka ta。
【読み方】雖然是由【読み】和【方】所組成，但已經形成了一個詞。但【読む方】雖然接法上符合語法關系，但卻是兩個分開的詞所組成的片語。

說法：方法
假名：【ほうほう】
讀音：【houhou】
詞性：【名】

1. 方法，法子；辦法。（手順・手段、人が行う。）
最良の方法。/最好的方法。
方法を見いだした。/找到辦法。
方法を考え出す。/想出辦法。
そのほかに方法はない。/此外沒有辦法。
どうも何とも方法がつかない。/怎麼也沒有辦法。
ありとあらゆる方法で。/千方百計（地）；想方設法。
調べる方法がない。/沒法查。

F. 怎麼辦的日語怎麼說

どうしよう

羅馬音：Dō shiyō

釋義：怎麼辦。

語法：作「怎麼辦」解，主に何かをする時や何かが起こる方法や方法を指し、従屬文や動詞の不定形を導くこともできます。ある方式を表す時は、表し方の名詞の後ろに置くことができます。

例如：

李自成は女軍を建立したのは一時の方便で、今後はどうすればいいのか、まだよく考えていません。

李自成建立娘子軍只是一時的權宜之計,往後怎麼辦,他還沒有想好。

(6)方法的日語怎麼讀擴展閱讀

近義詞：どうすればいいですか

どうすればいいですか

羅馬音：Dōsureba īdesu ka

釋義：怎麼辦。

語法：作「怎麼辦」解，誰かの近況や體調を尋ねること。「なんと、どれぐらい」解をする時、どの程度に達するかを指します。感嘆文にもよく使われますが、述語動詞を修飾して、文の中で形容詞を作って、程度を表して、「なんと、なんと」という意味です。

例句：

大地震の後、支離滅裂な家に直面して、どうすればいいか分かりません。

大地震過後，面對支離破碎的家園，令人不知該怎麼辦。

G. 「方法」用日語怎麼說

方法：ほうほう

也可以用外來語：
メソッド

H. 方法用日語怎麼說

說法：方法

假名：【ほうほう】
讀音：【houhou】
詞性：【名】

1. 方法，法子；辦法。（手順・手段、人が行う。）
最良の方法。/最好的方法。
方法を見いだした。/找到辦法。
方法を考え出す。/想出辦法。
そのほかに方法はない。/此外沒有辦法。
どうも何とも方法がつかない。/怎麼也沒有辦法。
ありとあらゆる方法で。/千方百計（地）；想方設法。
調べる方法がない。/沒法查。

I. 日語怎麼發音

日語的發音體系整體上比漢語簡單而且規律性比較強，但是要能像日語人一樣說出一口地道的日語還是要下功夫的，下文就具體給大家介紹下發音要點，看一下日語發音中每部分的發音技巧在哪裡。

母音

日語的母音只有5個，即「あ」、「い」、「う」、「え」、「お」。與漢語不同的是，日語自然發音時，唇形變化比漢語小。而且，發音時口形和聲調的高低始終不變，這一點應特別注意。

輔音

（1）清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行

（2）濁音：が行ざ行だ行ば行、ぱ行（半濁音

拗音

由輔音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半輔音y和母音a/u/o形成，用平假名和小的「ゃ」、「ゅ」、「ょ」組合起來書寫。

撥音

日語音節末出現「ん」稱為撥音。它的發音根據後面的音節有所變化，與漢語的m/n/ng相當。但對日本人來說它是同一個音，聽起來沒有什麼區別。發音時，要注意「ん」的強度和長度與前後的音相同。

促音

日語中有一個實際上聽不見聲音的音節，叫做促音。它只發生在か、さ、た、ぱ行之前。發音要領是前面的音發完後，口形做好發下一個的准備，等一會兒再發下一個音。促音後面是か、た、ぱ行時與さ行時的發音方法不同。促音位於か、た、ぱ行前時，堵住全部氣流然後再放開，使氣流急沖而出。位於さ行前時，則幾乎不停止發音而發出輔音s。但不論是哪種情況，都必須保持一點兒頓挫。否則，詞語的意思就會發生變化。

長音

漢語普通話中沒有由於母音的發聲長短而表示不同意思的現象。日語普通話中，母音的長度有兩種。長母音的長度大致為短母音的兩倍。例如，短母音的え是「繪畫」的意思；而長母音ええ則意為「是」「對」，表示肯定的應答。請聽錄音分辨母音的長短，反復練習。

J. 燒、炒、爆、煮、炸、蒸、這幾種烹飪方法用日語怎麼說…謝謝嘍

燒 [shāo]
たく。焼（や）く
炒 [chǎo]
いためる。いる
煮 [zhǔ]
煮（に）る。ゆでる。たく。
炸 [zhá]
油（あぶら）で揚（あ）げる
蒸
蒸（む）す。
爆炒
急（いそ）いで炒（いた）める