數學分數混合運算簡便方法

『壹』 分數加減混合運算怎麼算

需要將分數化為同分母，然後再進行運算。

數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。
對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環，就會開始厭煩數學，對學習來說興趣是很重要的。課後針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課後復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對於解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，並且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點。「好腦子不如爛筆頭」。對於數理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。
其次是要善於總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。舉個具體的例子：高一代數的函數部分，我們學習了指數函數、對數函數、冪函數、三角函數等好幾種不同類型的函數。但是把它們對比著總結一下，你就會發現無論哪種函數，我們需要掌握的都是它的表達式、圖像形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那麼你可以將這些函數的上述內容製作在一張大表格中，對比著進行理解記憶。在解題時注意函數表達式與圖形結合使用，必定會收到好得多的效果。

『貳』 六年級分數混合運算80道簡便運算

六年級分數混合運算道簡便運算方法如下：

1、通分：把幾個異分母的分數分別化成與原來的分數相等的同分母分數，叫作通分。例如，將1/4和1/6通分，可以得到2/12和1/12，再進行計算。

2、約分：把一個分數化成同它相等，但分子、分母都比較小的分數，叫作約分。例如，將15/30約分，可以得到1/2。

3、乘法分配律：指在進行乘法運算時，可以把某個數分別乘以兩個或多個數再相加，公式為（a+b）×c=ac+bc。例如，（1/2+1/3）×1/4=1/2×1/4+1/3×1/4。

2、數學中的分數運算：在數學中，分數是一個重要的概念。分數混合運算是數學中的一個基本工具，用於解決涉及分數的問題，例如求解方程，進行統計計算，或者解決幾何問題等。

3、科學和工程領域：在科學和工程領域，分數混合運算也起著關鍵的作用。例如，科學家可能需要使用分數混合運算來模擬自然現象，工程師可能需要使用它來解決復雜的結構設計問題。特別是在處理復雜的問題時，分數混合運算的精確性和效率就顯得尤為重要。

『叄』 六年級的數學題，分數四則混合運算簡便演算法

第一題乘法分配律分別乘，11
第二題先算除法，化到12/14，再減，1/14
第三題分配
第四題先把後面變成4/9*5/6，再提取5/6，分配律，5/6
第五題變成4*5/4-4/5*1/4，直接算，四又五分之四
第六題先算中括弧里的，再算外面，70/11

『肆』 小數和分數的混合簡便計算

小數和分數的混合簡便計算的方法為先轉換再看加減乘除根據順序和優先順序，具體如下：

1、轉換：

小數和分數混合運算時，能約分的要先約分，再計算。如果小數和分數之間不能直接約分，可以使用分數形式將小數轉換為分數，再進行計算。如果小數和分數之間可以轉換，可以使用小數形式將分數轉換為小數，再進行計算。

3、看：

即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的「漏缺」點。

4、寫：

隨時記下重難點、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細整理，並做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。