作文寫結尾有哪些方法

㈠ 文章的3種結尾的寫作方法

一篇文章的結尾，是一篇文章中非常重要的一部分。

文章結尾的作用是，深化文章的中心觀點，總結文章的主要內容，對文章主題進行升華和拔高，強化作者的情感，使文章顯得首尾相接、渾然一體。

結尾寫得好不好，會直接影響文章的轉發率，也就是讀者看完文章，會不會轉發。

接下來，我就詳細介紹我們比較熟悉的3種常見的結尾寫作方法。

1.名人名言：結尾借用名言強調觀點的方法

在《一棵受傷的樹（深度好文）》的結尾是這樣寫的。

「在過往的認知里，我們都害怕痛苦，想要避免痛苦。

但其實，痛苦不一定是一件壞事。

讓你痛苦的人，有時候也是你的貴人；讓你痛苦的事，往往是你最需要提升的地方。

作家席慕容說：

「挫折會來，也會過去，熱淚會流下，也會收起，沒有什麼可以讓我氣餒的，因為，我有著長長的一生。」

她用經歷告訴我們：人生是一場馬拉松，渡過去，再回首，經歷的苦難都會成為你的禮物。」

用作家席慕蓉說的話，來總結升華作者的觀點，並起到首尾呼應作用。

2.引導行動：結尾呼籲行動激發共鳴的方法。

在熱文《驚人的三大強者定律：螃蟹定律，蘑菇定律，跳蚤定律》的結尾是這樣寫的。

「看過一個很有意思的比喻：

「強者猶如大樹，把根深埋在地下，向上生長，用濃密的樹葉，給他人提供一片蔭涼。

強者猶如雄鷹，把身影留在長空，俯瞰大地，用有力的翅膀，迎接人生的暴風雨。」

願你學會像強者一樣向下紮根，向上生長，用更大的格局，擁抱更大的世界。」

作者倡導大家要學會像強者一樣的去行動做事情，來引起讀者的共鳴。

3.金句結尾：結尾金句總結升華主題的方法。

在熱文:看了刷爆朋友圈的《新版烏鴉喝水》，我頓悟了為什麼有的人越努力越窮。的結尾是這樣寫的。

「聽過這樣一句話：

「平庸的人改變結果，優秀的人改變原因，而最高級的人改變思考模式。」

一個人有什麼樣的思維，就會擁有什麼樣的命運。

唯有跳出禁錮自己的圈子，不斷推動思路轉變，才能更快進步，把人生之路越走越寬。」

作者用金句來總結自己的核心觀點，激發了讀者轉發和分享文章的次數頻率。

總結:

如果一篇文章前面都寫得很好，結尾卻很糟糕，讀者可能會因此而給整篇文章比較低的評價。

文章的終值體驗，就是要在結尾的時候，給讀者留下深刻的印象，讓讀者覺得這篇文章寫得真好。

所以，我們在寫文章時，要在結尾部分多下功夫。

㈡ 作文結尾方法有哪些

1、自然收束，水到渠成

自然收束，即自然而然地結束全文，不去設計蘊意深刻的哲理語句，以事情的終結作全文的結尾。例如，一位同學的《一堂有趣的科學課》是這樣結尾的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，都不由自主地埋怨道：「怎麼搞的？這節課時間這么短！」

2、卒章顯志，畫龍點睛

文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將結尾時，把寫作意旨交待清楚，使文章中心思想鮮明突出。例如，一位同學的《承諾》這樣結尾：無論我在人生中遇到什麼樣的困難，都不會放棄，我要做生活的強者――這就是我的承諾。

3、首尾呼應，凸顯主旨

首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心中的美感。請看一位同學的《戰勝自己》：

開頭：善於戰勝自己，這是我的長處。這個「自己」，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。

結尾：善於戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失去信心，要有勇氣戰勝它；成功時不趾高氣揚，保持冷靜的頭腦。

話題作文的注意事項：

一、把握文體
話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。但是，不限文體並不等於不要文體。話題作文的「文體不限」其實是指不限於一種文體，讓學生有選擇文體的自由。

當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文。

有的同學想像豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優美抒情的散文，肯定會非常出色。

二、縮小范圍

話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構思空間，使考生能最大限度地發揮想像力和創造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現「下筆千言，離題萬里」的毛病。

因此，不管所給的話題多麼寬泛，我們都要善於縮小「包圍圈」，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到「以小見大」。

㈢ 如何寫好作文的結尾呢有什麼小技巧

在寫作文最主要的就是有頭有尾，就是一個作文的開頭和結尾，就會決定這篇文章到底好不好，所以作文的結尾就顯得尤為的重要，作文的開端寫得好，這樣才能吸引讀者作文的結尾，非常的生動和形象，才能讓閱讀者流連忘返，然而想要把結尾寫好，並不是一件簡單的事情，需要豐富的寫作經驗，更需要一些小技巧。

想要把作文的結尾寫好，其實就要多通過練習，很多知名的作家在小的時候都是對寫作進行反復練習的，這樣才能對寫作有一個更深的認識才能寫出來更優秀的作品，我覺得這是一個慢慢積累的過程，要增加自己平常的閱讀量，而且還有持之以恆的進行寫作，更重要的就是要發揮自己的想像力，這樣也會給讀者帶來一種全新的體驗，千萬不能墨守成規。

㈣ 高考作文的經典九種結尾方式介紹

結尾就像打了勝仗之後的打掃戰場，說它重要它並不怎麼重要，這是因為勝仗已成事實；說它不重要它又比較重要，因為不通過它不能確定戰果如何。有了一個引人的開頭，必然要有一個響亮的結尾與之相般配。有的考生就是因為不注意結尾，忘了寫上關鍵性的一兩句話，而使前功盡棄。

下面介紹幾種看起來比較好的結尾方式。

一是點題式結尾。如《道是無情卻有情》的結尾：「我要感謝我那『無情』的媽媽。」《和珅的末日》的結尾：「煊赫一時的權臣，落了個自絕於世的下場，這就是和珅的位置與價值。」《人生不如意事常十九》的結尾：「所以，我們認為：把鳳頭、豬肚和豹尾作為人生的理想來追求是可以的，但切不可刻意為之。因為——人生不如意事常十九。」

二是總結式結尾。如《關於位置與價值問題的思考》的結尾：「因此，我們認為，位置在一定程度上是價值的體現，但也不是絕對的。每一個普通勞動者如果能夠兢兢業業地做好本職工作，也能創造出巨大的人生價值來的。」《快餐文化》的結尾：「我們的生活中不能老是快餐，也要適時補充一些大餐如吃幾回肯德基一樣，否則會導致營養不良的。同樣，如果我們的文化生活中充斥著快餐文化，而缺少精神大餐的話，那麼，弘揚民族精神，唱響時代主旋律，都只能是一句空話。」

三是警示式結尾。如《「先走後跑」之政治篇》的結尾：「知古可以鑒今。希望我們現在的統治者，在行政的時候，要先走後跑，千萬不要重蹈『先跑後走』的覆轍。」《安全教育之我見》的結尾：「安全教育，悠著點！」

四是號召式結尾。如《該忘記的與該銘記的》的結尾：「讓我們忘記該忘記的，銘記該銘記的吧！這是時代賦予我們的神聖使命。」《從「形象工程」說開去》的結尾：「奉勸那些熱衷於搞『形象工程』或正在搞『形象工程』的人，趕快懸崖勒馬。倒不如把那些搞『形象工程』的錢，用來解決老百姓的實際困難，替老百姓辦點實實在在的事。」

五是期待式結尾。如《加強溝通，實現雙贏》的結尾：「加強大陸與台灣之間的溝通、交流與合作，無論是對大陸，還是對台灣，都是十分有利的.。什麼時候能夠達到『雙贏』的目的，我們拭目以待。」《留給明天一個純凈的世界》的結尾：「將古人的理想，在明天變為現實，這是我們留給明天的最好的禮物。」

六是無奈式結尾。如《「鳳頭、豬肚、豹尾」別解》的結尾：「看來，在改革開放和市場經濟的大背景下，我們的老眼光得變換一下。否則恐怕就要『落伍』於這個社會，被這個社會所『淘汰』了。」《「忙」與「閑」》的結尾：讀古代的《伊索寓言》，結果卻扯出現實中的這些事情。恐怕再扯下去要惹出事端來。趕緊打住——不說了。

七是拖尾式結尾。如《我們該留給明天什麼？》的結尾：「『得意個啥，活該受窮的命。』桂芬的心裡還是解不開這個疙瘩。」《「紀念」雜說》的結尾：「所以我說，僅有紀念是不夠的。」

八是諷刺式結尾。如《炎胄？黃小傳》的結尾：「不久，炎胄？黃教授榮升西方學術思想研究室主任和數學系主任。」《面子》的結尾：「『媽的，這跟要飯差不了多少。』小強接過錢，卻不知道把臉往哪兒擱。」

九是照應式結尾。如《走進詩人的感情世界》的結尾：「寓主觀於客觀，納無限於有限。一花一木，一枝一葉，在他們心中宛然就是一個世界。這或許就是詩人感情豐富的所在吧？」而它的開頭是這樣的：「有人說，詩人的感情是十分豐富的。就讓我們走進詩人的感情世界，去探索其中的奧秘吧！」《直面人生的挫折與痛苦》的結尾：「因此，當你在人生的道路上碰到挫折時，當你遭受感情的痛苦折磨時，請你千萬要保持清醒的頭腦，想方設法去縮小並化解它。這樣，你的人生就永遠是快樂幸福的。」而它的開頭是這樣的：「『人生不如意事常十九。』在人的一生中，註定要伴隨諸如考試失手、競爭失利、戀愛失敗、親友失和、面子失落等挫折，註定要經歷被人指責、被人輕視、被人拋棄、被人怨恨、被人羞辱等痛苦。」

今天就和大家就分享到這，祝願同學們用辛勤的汗水去收獲美好的未來吧！

㈤ 如何寫好作文收尾

優秀的作文,內容應一氣呵成,結尾與前面的正文應一線相生,沒有缺痕。讀好的結尾如咀嚼乾果,品嘗香茗,令人回味再三。我精心整理了寫好作文收尾的方法，歡迎閱讀參考。

如何寫好作文收尾

人們常稱好文章的結尾為「豹尾」,這實際上是在說文章的結尾應該追求簡練、生動與傳神。「編筐編簍,全在收口」。精彩的結尾,有利於揭示文章的主題,有利於凸顯文章的結構。因為,精彩的結尾往往是言有盡而意無窮,讀之就像欣賞一段絕妙的樂章,一曲終了,餘音仍在耳畔繚繞回盪。

一篇主題鮮明、構思新穎的文章,如果有一個蹩腳的結尾,會使整篇文章黯然失色。

失敗的作文結尾常常表現為以下幾種缺陷。首先,是文章沒有結尾。這類文章的結尾常常是不當止而硬止,即還沒有把文章寫完,文章的結構還不完整,主題還未得到充分體現。其次,是文章的結尾畫蛇添足。這類文章常常是文章已經寫完,中心已經表達清楚,事情已經敘述完整,形象已經鮮明突出,事理已經闡釋明白,文章本該結束,可是當止而未止,拖泥帶水,蕪雜不堪,以致沖淡甚至掩蓋了主題。再次,是文章的結尾與中心不一致。這類文章常常是文章的結尾未與主題照應,忽視了結尾與主旨的統一性,從而損害了文章中心思想的表達。

由此可見,結尾對一篇完整的文章來說很重要,要想提高作文的質量必須注意結尾的技巧。

一、自然收束式

不論是哪種文體的文章,主要內容寫完後都應該自然而然地收束全文,而不是刻意去設計有哲理性、象徵性的語句作為文章的結尾。這樣的結尾,我們稱作自然收束式結尾。使用自然收束式結尾,不僅可以避免文章的結尾出現畫蛇添足、無病呻吟的毛病,還可以使文章顯得簡潔明快、樸素無華。但是,自然收束式結尾講究自然並不是就意味著結尾可以隨心所欲,馬虎草率。相反,其必須順著文章的行文思路與結構安排自然結束全局。例如,《人,又少了一個》通過寫一個女乞丐三年前與三年後的不同形象與神態,表現了人格墮落這一深刻的主題。文中,作者未作任何評論與分析,只是用白描手法記述了事情的經過。在文章結尾處,作者這樣寫道:「砰的一聲,大門被踢上了。那女人回過頭來,冷笑了一聲,然後漠然望了我一眼,她已經不認得我了!」這一不加修飾的結尾,給讀者留下的是無限的`思考與無窮的回味。

二、首尾呼應式

這種結尾的方式,常常是文章的結尾既呼應了文章的開頭,又不是簡單的重復。使用這種方式收束全文,能產生首尾圓合、渾然一體的藝術效果,喚起讀者心中的美感。例如,朱自清的《荷塘月色》的開頭是「……我悄悄地披了大衫,帶上門出去」,結尾是「這樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前;輕輕地推門進去,什麼聲息也沒有,妻已睡熟好久了」——開頭和結尾無論是寫作者的行蹤,還是寫妻兒的入睡,抑或是寫作者的情緒,都前後照應,呈現出一種對稱的美。

三、卒章顯志式

就是文章結束時以主要內容為依託,運用簡潔的語言把主題思想明確地表達出來。這種結尾的方式又稱「畫龍點睛式」。范仲淹的《岳陽樓記》就使用了這種結尾的方式——開篇即交代寫作緣由,接著概括性地描寫巴陵勝景,然後詳細寫景抒情,最後以議論帶抒情的語句收筆,突出「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的主題。

四、追問拓展式

這種結尾的方式,常常是在文章結尾處以反問的形式提出問題,引導讀者思考。例如,《角度》的結尾運用的就是這種方式。

不同的話有不同的影響,不同的角度有不同的視野,不同的哈哈鏡有不同的成像,不同的心情會有不同的行動,不同的花有不同的花香和樣子,不同的評價會造就孩子不同的命運。何必讓自己狹小的視角不公地評價一個人,傷害一個人?何必要熄滅風中的燭光?何必要讓所有的孩子都必須成為一個模子里刻出來的無個性的模型?

顯然,作者以設問的形式收尾,不僅引人深思,還進一步拓展了文章的內涵。

五、情景渲染式

這種結尾的方式,常常是在文章結尾處通過描寫或再現一段情景,渲染氛圍,增添畫意,從而更好地烘托主題。例如,魯迅的小說《祝福》就使用了這種結尾的方式。

我給那些因為在近旁而極響的爆竹驚醒,看見豆一般大的黃色的燈火光,接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮,是四叔家正在「祝福」了;知道已是五更將近時候。我在朦朧中,又隱約聽到遠處的爆竹聲聯綿不斷,似乎合成一天音響的濃雲,夾著團團飛舞的雪花,擁抱了全市鎮。我在這繁響的擁抱中,也懶散而且舒適,從白天以至初夜的疑慮,全給祝福的空氣一掃而空了,只覺得天地聖眾歆享了牲醴和香煙,都醉醺醺的在空中蹣跚,預備給魯鎮以無限的祝福。

這一結尾,不僅通過情景描寫渲染了舊中國落後、封閉的農村除夕夜看似熱鬧實則死寂、看似吉祥實則險惡的氛圍,還再現了舊中國農村濁重的愚昧氣息和悠遠的原始氣氛,更反襯了祥林嫂的悲劇,增強了作品對舊社會的批判力度。

六、出人意料式

就是文章的結尾既出人意料又在情理之中。這樣的結尾往往意味深長,不僅可以使敘事曲折有致,內容豐富多姿,還可以起到深化主題的作用。例如,莫泊桑的《項鏈》就使用了這一結尾方式。

「唉。可憐的瑪蒂爾德,不過我那一串本來是假的,頂多值得五百法郎!……」

這一結尾是人們以常規思維思考根本想不到的,不僅具有很強的諷刺意味,還使小說的內涵更加豐富了。

總之,結尾如文章這台大戲的壓軸部分,必須唱得精彩;結尾如「撞鍾」必須大音余響,盪氣回腸,韻味十足。

㈥ 作文結尾的十二種方法

一篇好的作文，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。那麼，怎樣寫好作文的結尾呢?以下學習啦為您總結了十二種常見的作文結尾寫法學生們可參考。一、自然收束水到渠成
所謂自然結束式，是指把文章內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，以事情的終結作全文的結尾干凈利落，不枝不蔓。如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的:下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時一個個不由自主地埋怨道:「怎麼搞的，這節課時間這么短!」
二、卒章顯志畫龍點睛
這種結尾方式，是指在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清使文章中心鮮明突出。如一同學在寫《承諾》時這樣結尾:無論在人生中會遇到什麼樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者--這就是我的承諾。
三、首尾呼應凸顯主旨
首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。請看某同學寫《戰勝自己》的開頭和結尾，開頭:善於戰勝自己，這是我的長處。這個「自己」，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。結尾:善於戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰勝之:成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現出含深刻的耐人尋味的內容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。如一同學如此寫《美好的明天》的結尾:明日歌中說「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎......」希望大家能把握今天，創造出美好的明天
五、巧妙發問引人深思
結尾以發問的形式提出問題，啟發讀者思考，具有感染、強調的作用，可謂言有盡而意無窮。如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾:難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎?你見過這樣的老師嗎?
六、聯想引申多姿多彩
結尾展開聯想，由此及彼，由表及裡，使主題升華。如某同學寫《花》的結尾:多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心裡播下了種子
七、抒發情感氣勢不凡
用抒情的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實感、充足感。如習作《公園里的秋色》:啊!我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服--秋天。
八、景物烘托情景合一
採用描寫景物結尾，如同欣賞一支優美的樂曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻昧。例如《雨季》的結尾:雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現了彩虹猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。
九、啟發思考意猶未盡
即作者用恰當的詞語組織形成句子，結尾給讀者留下思考餘地讓人有所啟迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。如一同學寫的寓言《狐狸和烏鴉續》結尾「烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐狸，結果又上當了。」這引起了讀者的深深思考:不論做什麼事，要學會冷靜思考，明辨是非。
十、出人意料戛然而止
這種結尾不是按照故事情節的通常邏輯，來處理人物或事情的結局，而是用意想不到的結局戛然止，讓人在目瞪口呆之餘，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。如某同學創造性地寫《龜兔賽跑續》:正當烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時，裁判宣布了一個令大家非常意外的結果--兔子贏了。原來，比賽的規則是比賽誰跑得慢。
十一、含蓄深刻餘味無窮
含蓄結尾寫法，就是把要說的話、表達的真情隱藏起來，使文章結尾留有空白，常採用比喻、象徵手法和空白藝術，耐人尋味，給人留下無窮的想像餘地，使人浮想聯翩，能把讀者引向更深遠的境地，有「餘音繞梁，三日不絕」之奇效。如《挑山工》一文的結尾:從泰山回來，我畫了一幅畫--在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它
十二、升華主題揭示本質
所謂升華主題，就是在主題的基礎上自然延伸透過現象揭示本質豐富和深化主旨內涵，如《母親》的結尾:「誰言寸草心，報得三春暉。」我的母親就是這樣一位無私的偉大的母親。然而，她是我們千千萬萬勞動人民中的一員，正是這些勞動人民才創造了這個美麗世界。我們要發奮學習，將來用實際行動來報答祖國和人民作者將自己的個人感情和普通勞動人民系在一起，表達贊美之情，立意深遠。作文結尾方法千萬，不管怎樣落筆，都應與正文一線相生，不可缺痕。古人雲:「結句當如撞鍾，清音有餘。」可見，文章的結尾關鍵要有豐富深厚的內容，經得起咀嚼，能啟發讀者想像和思考，達到「音繞梁，三日不止」的境地

㈦ 作文結尾的寫作技巧

1.尾首照應式。

這種開頭方式就是在文章的結尾處有意識地在文字上或含義上與開頭呼應，使得首尾應和。「開頭點題，主體敘事，結尾呼應開頭」，這是應試作文最基本的結構。不過，照應開頭也要講究方法，不是開頭簡單的重復，而應該是主旨的深化，情感的升華。例如湖南卷優秀作文《我站在老屋的門口》的結尾：

(開頭：一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口，想著那些平常小事。)

結尾：我站在老屋門口，想著那些平常小事。老屋的門，被歲月鎖著。

結尾與開頭遙相呼應，並形成了一種復沓詠嘆之勢，強化了文章的抒情色彩，深化了文章的主旨。

2.抒情贊美式。

用抒情的方式收尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文及議論文的寫作。例如山東某考生《見證》的結尾：

「一個人的一小步，卻是人類的一大步」，這是美國宇航員阿姆斯特朗登上月球說的一句名言。其實，當鄉親們的雙腳洗去了昨日的泥濘，甩掉了昔日的辛酸，擺脫了貧困的命運，帶著澎湃的激情與自信，帶著美好的憧憬和嚮往，帶著莊稼人特有的朴實和芬芳，走向更加美好的明天，開創更加燦爛的未來，我的心情也充滿了豪邁：家鄉發生的可喜的變化，難道不是當代中國60年來繼往開來、翻天覆地巨大變化一個直觀的縮影，一個偉大的見證嗎?

結尾用一組排比句表達了內心的豪邁之情，並以一個反問句作結，鮮明地點出了文章的主題。如撞鍾，轟然一聲，棰雖停而韻綿綿不止。

3.引用佳句式。

結尾引用名言名句、歌詞，使得文章的主題得到升華，作者的情感彰顯無疑，給人「餘音繞梁，三月不絕」之感。例如2009福建卷《這也是一種幸福》的結尾：

不是每一份愛都需要「眾里尋她(他)千網路，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處」的苦苦追尋;不是每一份情，都需要「十年生死兩茫茫，不思量，自難忘」的肝腸寸斷;執子之手，與子偕老，這也是一種幸福。

作者引用兩首宋詞的詩句，前後暗藏「愛情」之旨，表現父母之間平淡而又深沉的愛。意蘊悠長，令人回味不已。

4.收筆歸旨式(卒章顯志式)。

這種方式即在結尾處總結全文的基本內容，用簡要的幾句話對內容進行合攏、收束;或者在文章的結尾點明題旨，通常稱作卒章顯志。

例1：美好的景色要求我們踮起腳尖。

人間的真愛驅使我們踮起腳尖。

完美的人生離不開我們踮起腳尖。(湖南某考生的《踮起腳尖》)

作者於結尾處再次重申文章的三個分論點，總結全文，結構嚴謹而完整。

例2：沒有人一生下來就對生活熟悉。漸漸地，我們所熟悉的事物越來越多。此時，不妨放下熟悉的事情，去挑戰新的事物，讓自己的人生不在熟悉而無味中度過，而描繪出自己不一樣的多彩人生!(四川某考生《熟悉》)

作者在結尾點明中心，響亮而有力，為全文畫上一個完美的句號。

㈧ 作文結尾的五種方法

一、概括全文

如小學語文課文《美麗的小興安嶺》，用「小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園」結尾。這個結尾概括了全文內容，給讀者留下了非常鮮明的印象。

二、交代結果

如小學語文課文《找駱駝》的結尾：「商人聽了，照老人的指點一路找去，果然找到了走失的駱駝。」這就交代了事情的結果，從而結束全文。

三、寫出感受，總結全文

如小學語文課文《馬》，作者在記敘了他和弟弟一起趕著一匹拉了重載的馬，在雨夜泥濘中趕走夜路的經過後，在結尾時寫道：「我現在看到拉貨車的馬，還打心眼裡感到親切。真的，再也沒有像馬這樣忠實的動物了。」最後一句，寫出了感受，總結了全文。

四、篇末點題

如小學語文課文《心願》，作者敘述他在巴黎的街道公園與一個法國小姑娘及他的爸爸、媽媽相遇的經過後，用這樣一段話作為結尾：「一個普通的法國家庭———一對中年夫婦和一個天真的孩於，他們的心願多麼美好，多麼純真！人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋，這是我們共同的心願！」最後一句就是篇末點題。

五、表達感情和願望

如小學語文課文《關懷》的結尾：「窗外陽光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進教室來，春天這樣美好，周總理這樣關懷我們，我們感到又溫暖，又幸福。」又如課文《十里長街送總理》的結尾：「……靈車漸漸地遠去了，終於消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。」

作文結尾萬能優美段落

1、是什麼，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?是什麼，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什麼，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃?是什麼，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?

2、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

3、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

4、冰心說道：「愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。」