❶ 說明方法的作文50字
寫作文的技巧和方法
2019-07-31 11:49:44
文/葉丹
寫作是一種最基本的能力，它可以把我們想說的話以文章的形式記錄下來，經過藝術化的加工以後，表達的思想更豐富有趣了。
在立意方面，如果是給定標題的作文，可以直接按照關鍵詞去立意。如果是材料作文，可以多角度解讀命題者的出題意圖，然後從中選擇一個最為明顯的角度去立意，不要鑽牛角尖，也不要每個角度都有所涉獵，只用一句話去立意即可。
在框架方面，要在動筆之前列一個大綱，知道這篇作文大致要寫幾段，每一段要寫什麼內容。比如寫議論文，第一段提出論點，第二段舉現代事例論證，有理有據，第三段同樣以論據+論證方式展開，可以舉古代例子，第四段則可以舉國外事例論證，最後一段總結全文。寫記敘文則可以按照時間或事件發展等順序去寫。
在素材方面，學寫作文要多背一些作文素材，古今中外名人事例都可以背誦，平時要讀書、多積累素材，留心觀察還會發現生活中有很多質朴的、感動的瞬間。作文首尾段都是可以背誦的，有很多通用語段可以仿寫。
寫作文提高最快的就是高人指點環節，當自己寫完一篇作文時，可以拿給老師批閱，讓老師指出自己的不足，然後積極去改正，這樣當面指點提高是最快的。此外，個人認為好作文都是「抄」出來的，所以寫作文要善於模仿，多讀多背。
❷ 說明方法的作文怎麼寫
看下能不能幫助你：
常見的說明方法有舉事例、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等。寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。
下面分別加以說明。
（1）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。如：
一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結果：國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較，發現前者就不如後者的記憶力好。這是因為成年人的知識、經驗比較豐富，容易在已有的知識基礎上，建立廣泛的聯系。這種聯系，心理學上稱為「聯想」。人的記憶就是以聯想為基礎的，知識經驗越豐富，越容易建立聯想，記憶力就會相應提高。馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月後，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由於語言知識豐富，能夠通曉很多現代和古代的語言的緣故。
這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。為了說明這一點，作者先提供了實驗結果，又分析了原因。到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說服力，於是，又舉出了一個實例：馬克思在五十多歲的時候，只用六個月時間便精通了俄語。這樣一來，內容具體了，說服力增強了。
說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內容具體、加強說服力的作用。但二者又有區別。議論文中的事例，是用來證明觀點的，說明文的事例，是用來介紹知識的。
運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。
（2）分類別。將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。
分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。
運用分類別方法要注意分類的標准，一次分類只能用同一個標准，以免產生重疊交叉的現象。例如：「圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現代的以及政治經濟方面的等。」這里用了不只一個標准，所以表達不清。正確的說法應該是：
圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現代的；按性質分，有科技的、文學的以及政治經濟方面的等。
這樣，每次分類只用一個標准，就眉目清楚了。
有的事物的特徵、本質需要分成幾點或幾個方面來說，也屬於分類別。
注意，運用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。
（3）列數據。為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。
（4）作比較。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。
在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。
（5）畫圖表。為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。
（6）下定義。用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。
下定義的時候，可以根據說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關於「人」的定義；有的著重說明作用，如關於「肥料」的定義；有的既說明特性又說明作用，如關於「統籌方法」和「應用科學」的定義。
①人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物。
②肥料是能供給養分使植物生長的物質。
③統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。
④工程技術的科學叫做應用科學，它是應用自然科學的基礎理論來解決生產實踐中出現的問題的學問。
無論從什麼角度考慮，無論採用什麼方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質，只有這樣的定義才是科學的。比如，有人說：「人是兩足直立的動物。」這個定義就是不科學的，因為它沒能揭示事物的本質。「人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物。」這才是科學的定義，因為它揭示了人的本質。
（7）作詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。
定義法和詮釋法常採用「某某是什麼」的語言形式。形式相同，如何區分呢？一般來說，「是」字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。
例如，「人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物」這句話，改成「能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物是人」，意思不變。「雪是在雲中形成的一種固態降水物」這句話，如果改為「雲中形成的固態降水物是雪」就不成。由此可以辨別，前一句是定義說明，後一句是詮釋說明。
（8）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
（9）摹狀貌。為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。
（10）引資料。為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。
一篇說明文單用一種說明方法很少，往往綜合運用多種說明方法。採用什麼說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是採用一種說明方法，還是採用多種說明方法，是採用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
❸ 作文說明方法有幾種
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情 聯想、想像、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議論文三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一） 某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
❹ 用說明方法寫作文50字
狗，形狀大小各一；顏色、品種都很豐富；而且生性靈活，是惹人喜愛的動物。 狗的五官也像人般端正，四肢更是健全。它們走起路來，搖搖擺擺的，快活得不得了。一般情況下，狗的長度約八分米，其重量也不會超過35公斤……狗毛的顏色五顏六色，品種更是多的不可計數。狗毛的顏色以黑、黃、白為主，還有的黑黃、黃白、黑白相間…狗--人見人愛，聰明伶俐的好動物 我有一個文具盒，是剛開學買的，我可喜歡它呢。 我的文具盒是泡沫塑料製成的，粉紅色的，長十七厘米，寬六厘米，高三厘米，是個長方體。一見到它，首先映入眼簾的是盒蓋上面的彩色圖案：四隻美麗的米老鼠，兩只在親密地說話，兩只在談戀愛。別看它們平時一聲不響，到了我要用它們的時候，它們非常熱心啊，平凡的文具盒，我永遠珍惜你，愛護你，因為你是我學習中的好幫手番茄，又叫西紅柿。最常見的蕃茄果色火紅，呈微扁圓球形，臍小，肉厚，味道沙甜，汁多爽口，風味佳，生食、熟食皆宜，還可加工成番茄醬、番茄汁。除了紅番茄之外，還有粉紅番茄、黃色番茄和綠色番茄。
❺ 作文怎麼寫說明文
首先，應該明確說明文的寫作目的。
說明文的寫作目的是介紹客觀事物，介紹科學知識，讓讀者看得明白，讀得懂。這就要求說明的語言應通俗易懂。而記敘文的寫作目的是以情動人，讓人感動，議論文的寫作目的是以理服人，讓人信服。在寫作目的這點上，它們有很大的不同。
第二，圍繞事物的特徵來進行寫作。
事物的特徵即事物本身的獨特屬性，是這一事物區別於其他事物的不同特點，是個體與類之間的差異性。只有掌握了事物的特徵才能對事物進行具體詳細的說明。例如你要說明「蜘蛛」，你就要了解蜘蛛的特點，蜘蛛這種小動物最突出的特點是自身能分泌一種粘液，結成絲，並用它來捕食昆蟲，這一點也是蜘蛛與其他小動物最為不同的一點。要說明蜘蛛，就要圍繞這一點來展開，否則，就很難說得明白。要做到圍繞特徵來說明事物，就得認真仔細地觀察研究事物，找到這一事物與其他事物的區別和聯系，對事物本身作縱向和橫向的比較。說明事物的說明文是這樣，說明事理的說明文也是這樣。如《死海不死》一文，是一篇事理說明文，首先向人們介紹死海與其它湖泊的不同之處在於：死海中生物不能存活，死海的海水淹不死人。為什麼會出現這些情況，這就要求我們探根究底，找出原因，來解釋這些現象。找到了原因，也就找到了事物的本質特徵，本質屬性，由現象到本質地介紹事物，這就要求寫作者不僅要知道是什麼，還要知道為什麼是這樣。由此看來，抓住了說明對象的特徵，是寫作說明文的關鍵。
第三，採用恰當的說明順序，還應根據說明的目的來確定。
最好的說明順序是讓人明白的說明順序。為了讓人明白，可採用先總說後分說、先整體後局部的說明順序，如《看雲識天氣》《蘇州園林》《中國石拱橋》等。總說部分，能給讀者留下一個大體的印象，了解事物的特點和概貌；分說部分，是作者就事物的某些方面，作形象具體的說明，這些形象具體的說明能更有力地突出事物的特點。具體到要說明某一事物、某一事理時還應選擇相應的順序來說明。說明順序有如下幾種：
時間順序。這種說明順序即以事物的發生、發展和變化的過程為序。如事物的由小到大、由低到高、由弱到強、由古及今，動植物的生長變化，產品的生產程序等，一般採用時間先後的說明順序。
空間順序。這種說明順序即以介紹事物的外形特徵、構造特徵為目的，按照事物的內外、遠近、高低、前後、左右、上下等的關系，來安排說明順序。介紹建築物、介紹場地的布局、介紹物體的結構等大多採用這種順序。如《核舟記》，先介紹核舟的中間部分的船艙，接著介紹船頭的三個人形貌、神態、動作，然後介紹船尾的布局及兩位舟子的神態動作，最後還介紹了船頂的題刻。主次分明，順序清楚，使讀者對核舟有了一個形象的完整的印象。
邏輯順序。這種說明順序主要用來說明事理，揭示事物的內函、性質及原因。如《死海不死》一文主要是向人們揭示死海里為什麼生物難以存活，為什麼人到了死海里即使不會游泳也淹不死。這樣一追問，就問到了事物的根本，把根本解釋明白了，事理也就弄明白了。《萬紫千紅的花》《氣候的威力》都是採用這樣的順序寫成的。有些說明文，不只採用一種說明順序，而是多種說明順序綜合、交錯使用。
第四，要把事物或事理說得清楚、明白，還應運用一些說明方法。以下是說明文寫作中的幾種常用的說明方法。
下定義。為了使讀者對被說明的事物、事理有個明確的概念，作者用准確、簡單、科學的語言給被說明的事物下定義，揭示出事物的本質特徵。通常用什麼是什麼的判斷句式。在內容的揭示方面往往是：種差+屬的形式。例如：食物就是一種能夠構成軀體和供應能量的物質，其中的「構成軀體和供應能量」是食物這一概念的「種差」即食物不同於其他概念的本質特徵，「物質」是食物的屬。這樣，我們對食物這一概念就有了更加准確的認識。
作詮釋。作詮釋是對事物、事理的某些特點所作的解釋說明，揭示概念的部分含義的說明方法。這種方法與下定義的方法相似，它的不同之處在於語言不像下定義那樣嚴謹、講究科學，可以隨意些，形式也不拘一格。例如：「一種可以稱為『游擊戰』。狂風一起，沙粒隨風飛揚，風愈大，沙的打擊力愈強……」作詮釋能夠通俗地解釋、解說事物，又不像下定義那樣嚴格，使用起來較為方便，與下定義相比較，作詮釋的方法用得更多一些。
舉例子。舉例子是通過具體的事例來說明事物特徵的方法，如《中國石拱橋》一文中，作者為了說明中國石拱橋的特徵，舉了趙州橋和盧溝橋的例子來形象具體地說明中國石拱橋的「不但形式優美，而且結構堅固」的特點，讓我們對中國石拱橋有了一個更加具體的、形象的認識。作比較。作比較分為兩類。為了說明事物的特徵，可以把同類的兩個事物作比較，在比較中突出事物的特徵。另外，還可通過不同事物之間的比較，來突出事物的特徵。同類事物的比較，重在求異；異類事物的比較，重在求同。在運用的過程中，要注意事物的可比性，拿來比較的事物應是人們所熟知的事物，這樣，比較的效果才會好。
分類別。根據事物的形狀、性質、成因、功用等的異同，把事物按一定的標准分成若干類，然後逐類加以說明。運用這種方法，一是為了使說明文寫得有條理，二是為了使說明的對象更加全面，給人以完整的印象。《看雲識天氣》《向沙漠進軍》等文章，都用了分類別的說明方法。
打比方。用比喻的方法說明事物、事理，會增強文章的形象性。用已知熟知的事物來形容未知的、抽象的事物，使文章更加具體、形象，便於讀者接受。例如：「橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下。」用「一張弓」具體而又形象地說明了橋洞的特徵。再如：《向沙漠進軍》中，作者把風沙的進攻方式比喻成「游擊戰」、「陣地戰」，形象而生動，讀者一讀就明白。
列數字。為了說明得更加准確、具體而使用的一種說明方法。例如，讓你介紹一個人物時，你說這個人長得非常高，好高好高，這樣的說明大家很難對此人形成一個確切的印象，如果換一種說法，「此人的高度是二米二四」，讀者一看就明白，這人真高。這就是列數字的好處。需要注意的是，列數字時，數字必須是准確的，數字還有確數約數之分，什麼時候該用確數，什麼時候該用約數，要分清楚。
說明文的說明方法還有畫圖表、摹狀貌、引用等，在此就不一一列舉了。
第五，說明文的語言要求准確、簡明、通俗易懂。
這是由說明文的科學性、知識性決定的。說明文要介紹客觀事物，介紹科技知識，「准確」是至關重要的。表示時間、空間、程度范圍的詞要准確無誤，對事物進行客觀的說明。例如「基本上」「大約」「左右」「在當時」「比較」「大多數」「幾乎」「許多」「可能」等詞的准確運用，能幫助我們准確地說明事物或事理。另外，語言還應深入淺出，通俗易懂。
由於說明的對象不同，說明文的語言風格也不相同，有的說明文語言平實，有的說明文語言生動、活潑。不管哪種語言風格，都是為說得明白服務的。
❻ 怎麼寫介紹一種事物的作文黃瓜有作比較,列數字,打比方,舉例子的說明方法
小鬧鍾十分的可愛.它的外形是一個機器貓,天藍色的身子,顯得機器貓十分的肥胖,一雙白白的大眼睛下面,長著一個紅紅圓圓的大鼻子,一張彎彎的嘴巴總是沖著你笑,一副憨態可掬的樣子,十分可愛.機器貓的肚子里是一個大表盤,...
❼ 有關描寫說明方法的作文
我發現了生活中的美 「生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發現了心中的美。 大自然中，春意盎然，花草樹木都很美。小草雖然沒有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅強的，它經歷著風吹雨打，電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。山有的太峻了，有的太尊了，還有的太貴了。是多麼美麗，我不驚一顫，是什麼顫動了我？是自然中的美。 你看，在那教師辦公室的窗檯下。老師還在辛勤的批改著作業，老師您的家人、親人還等著 您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費心了！啊,多麼好的老師，多麼感人的情景呀！ 應著日落的余輝，小道上一點黃暈的光。我走在回家的小路上，這時一位頭發蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多麼美好的瞬間，多麼美好的時刻。樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒回來，爸媽怕他害怕，點著燈等孩子回家呢。多麼美好的時光啊，啊父親，母親你們在我來到這個世界上起，你們給予了我多少愛的付出？還將要給予我多少？啊，我的父親，我的母親，我愛著您們！ 什麼是生活中的美，這就是生活中的美，就是這么簡簡單單、平平常常的小事。 我發現了生活中的美！（一） 在我們這個世紀，幾乎每個人都知道比爾蓋茨，微軟公司的董事長。1955年出生於美國西雅圖，他喜愛學習、讀書、思考，當他還是個小孩子時就是這樣，他九歲就已經讀了網路全書。 有一個發生在他童年裡的故事，一天，他媽媽叫他和她一起吃飯，但比爾蓋茨過了好長一會兒還沒有出來，他的媽媽非常擔心，進到他卧室中看個究竟，她發現比爾仍然呆在床上。「怎麼了。孩子」媽媽問。「沒什麼，我在思考。」比爾回答道。他媽媽想比爾的腦袋一定出了問題，他帶比爾去看心理醫生，經過一段時間的觀察，醫生對他媽媽說：比爾一點事情都沒有，不要打攪人他正在做的事。」 當他七年級時，比爾蓋茨獲得了一次使用他們學校電腦的機會。從此以後，他開始學習電腦知識和他的熟練操作，當他16歲的時候，他能寫一些程序。在他20歲的時候，他被哈佛大學接受為學員，每天下課後蓋茨總會到學校機房學習研究各種電腦程序。之後，他被懷疑使用學校的電腦來賺錢，進出機房受到了控制，比爾非常生氣，從哈佛退學建立自己的公司，那就是之後世界聞名的微軟公司。 作為微軟總裁，比爾比公司里的任何人都要辛苦地工作，為了設計軟體，他經常徹夜工作。他有一個很高的理想，要讓計算機進入每一個家庭，成為每個人的有用工具。他實現了他的夢想，他讓計算機進入了我們生活的每個領域，他改變了我們生活的世界，他讓我們跳出了工業經濟時代進入了信息經濟時代。 無論他選擇了怎麼的生活方式，他已盡自己全力推動世界前進，他無疑是一個偉大的人。比爾是一個為理想而奮斗的偉人之一，讓我們學習比爾的精神。也許有一天，我們可以成為一位象比爾一樣的一們傑出的人士。 （二） 在一個陽光明媚的清晨，剛剛睡醒的蚯蚓看見圍牆上有一隻蝸牛在賣力的爬著，蚯蚓見了，大聲地說道：「喂，老朋友，你在干什麼？」蝸牛聽見了蚯蚓的叫喊聲，便扭轉身子，回過頭答到：「我想爬出這堵圍牆，我想看見外面精彩的世界。這是我的理想！」 蚯蚓聽了，先是一愣，然後又哈哈大笑起來：「你？別傻了，你看你那一向拖拖拉拉的習慣，再加上你身上的『小房子』，猴年馬月才能爬出圍牆呀？趁早死了這條心吧！哈哈哈……真是可笑極了！你還是學學我，過些逍遙快活的日子吧！」蝸牛聽了，有點生氣，便說道：「沒有理想，沒有目標的人是不能成就大事業的。不達到目標，我決不輕易放棄！你等著瞧吧，我一定會成功的。到那個時候，你也一定會對我刮目相看。」說完，便繼續向上爬。蚯蚓見了，搖了搖頭，覺得蝸牛簡直是異想天開，就又鑽進泥土裡，繼續睡覺去了。 過了一會兒，蚯蚓睜開了眼睛，伸了一個懶腰，鑽出了泥土，往圍牆上一看，哎呀，蝸牛早已爬到了圍牆的最頂端，現在，正朝它招手呢！ 蚯蚓見了，覺得很不可思議，便大聲說道：「老朋友，你是何時爬上去的？」蝸牛答道：「是在你睡懶覺時爬上來的。」蚯蚓聽了，有點慚愧，便又問：「那你又是怎樣辦到的？」蝸牛笑了笑，語重心長地說：「只要你的心中有一個理想，並向著這個理想去奮斗。不管前面的困難有多大，堅持下去，千萬不要退縮，那你就一定會獲得成功。朋友，向著自己的理想而奮斗吧！」
❽ 說明文作文怎麼寫
（一）明確說明對象
閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體入手，把握文章說明的是什麼事物，即說明 的對象是什麼；閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什麼事理。 如何找准說明對象呢? 1、看題目，不少題目都表示說明的對象。如《中國石拱橋》一文。 2、抓首括句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特徵。
（二）抓住事物特徵
介紹事物的形狀、性質、構成，解說事物的成因、功用、關系等。都必須抓住事物的特徵。所謂「特徵」，就是一事物區別於其他事物的標志。了解事物的特徵，不能停留在表象上，而要了解事物內在的本質。那麼，如何把握事物的特徵呢?也可從兩個方面入手： 第一，從標題著眼。有的標題在指出文章說明對象的同時，指出其特徵，如《雄偉的人民大會堂》一文，標題指出說明對象「人民大會堂」，也指出其特徵「雄偉」；有的標題用設問句的形式，引導讀者有針對性地把握說明對象的特徵，如《食物從何處來》一文，標題指出說明對象「食物」，同時引領讀者閱讀課文，不難看出「食物是一種能構成軀體和供應能量的物質」一句點明了「食物」的特徵是「構成軀體和供應能量」；有的標題用生動形象的比喻、擬人的方法說明事物的特徵，如《天氣陛下》一文運用擬人的修辭方法稱天氣為「陛下」，生動有趣地說明了天氣的威風。 第二，從分析材料入手，即逐段分析作者介紹了有關事物的哪一方面特徵，然後歸納小結。有的事物的本質特徵，作者已在文章中明確地指出來了，閱讀時要找出這些關鍵句。例如《中國石拱橋》一文中，「這種橋不但形式優美，而且結構堅固」和「中國的石拱橋有悠久的歷史」兩句，就點明了中國石拱橋的特點：形式優美、結構堅固、歷史悠久。又如《蘇州園林》一文中「務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫」一句，概括了蘇州園林的特點「圖畫美」。有的說明文沒有明顯的關鍵句，閱讀時更須要細心琢磨，從中加以提煉。例如：「永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。」這段文字沒有關鍵句，但用了作比較的說明方法和生動形象的描寫。例如：拿兩岸的河堤常被沖毀與這座橋從沒出過事作比較，是為了說明盧溝橋「結構堅固」的特點；用排比、擬人的修辭方法描寫柱頭上石刻獅於的情態，是為了說明盧溝橋「形式優美」的特點。
（三）歸納說明方法
閱讀說明文時，邊讀邊標出文章所使用的說明方法，然後總結主要使用了哪些方法，並進而分析這些說明方法對准確說明事物特徵所起的作用。
（四）逐段概括要點，理清說明順序
概括要點時，要重視首括句、尾結句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。閱讀時可以把這些語句勾畫出來。概括要點時最好用完整的句子，意思要簡明扼要。在逐段概括要點的基礎上，用「同類合並」的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。使用什麼說明順序，還要看說明的對象。一般來說，說明事物的演變發的，用時間順序；說明建築物的，用空間順序；介紹高科技產品或說明事物間的聯系的，用邏輯順序。
（五）整體感知，把握中心
在理清說明順序的基礎上，分析段與段、部分與部分之間的關系，就容易看出文章的基本結構了。如是總—分式的結構還要著重分析「分」的部分是按什麼原則組合的，是並列，是遞進，還是包含有總分關系。遞進式結構要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現象到本質，還是由個別到一般，或是從結果到原因等等。把握結構後，最好能畫出結構示意圖。說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物 的怎樣的特徵，或闡釋怎樣的事理。在理清說明順序、把握文章結構的基礎上，再歸納說明中心也就不難了。
（六）體會語言准確性
准確是說明語言的特點。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣准確說明被說明事物的特徵的。 要注意分析關鍵詞語的作用。
編輯本段說明文結尾九法
（1）總結法
就是對說明對象說完後作總結的方法。《奇特的激光》的結尾，就用了這種方法： 「激光作為人類歷史上從未有過的奇特的光源，不僅大大促進了科學技術的發展，為開拓新的科學領域提供了強有力的工具，還啟發著科學工作者產生更多、更美妙的科學幻想：激光可能是打開無窮無盡的能源寶庫的鑰匙；激光可能使人類看到過去從來沒有見過的現象；激光可能成為宇宙航行的動力……當然，把這么多的可能變成現實，需要經歷一段漫長的征途，還有待於我們進一步去探索。」 總結法結尾能把作者的目的、意圖等集中起來揭示給讀者，使讀者對全文有一個總的印象。
（2）感嘆法。
就是對說明對象說完後表示深沉的感嘆的寫法。如《楊樹》的結尾，就用了這種寫法：「……讓我們用一把把植樹鍬，在祖國的大地上寫出一篇篇八十年代的新『白楊禮贊』吧！」 這一感嘆用於篇末，具有很強的號召力，能增強文章的感染力。
（3）展望法。
就是在說明對象說明完後對其未來進行展望的方法。《宇宙里有些什麼》的結尾，就用了這種方法：「……今天，載人的宇宙飛船已經成功地實現了環繞地球的飛行，將來一定會揭露更多的宇宙秘密，加速人類征服宇宙的進程。」 篇末用展望法能給人以希望，能引起人們的聯想和想像。
（4）評議法。
就是對說明事物說明後加以評價和議論的方法。如《晉詞》的結尾，就用了這種方法：「晉祠，真不愧為中國錦綉河山中一顆璀璨的明珠。」 評議法用在篇末，對說明對象作個最終的評價，能有力地表達作者的愛憎感情，給人以鮮明的印象。
（5）號召法。
就是對讀者發號召的方法。《農作物抗病品種的培育》的結尾，就用了這種方法：「毫無疑問，要使農作物產量不斷地增加，不但需要不斷地研究培育抗病能力更高的優良品種，還要做到各個地區各種作物都有能抗不同病害的品種。這是植物保護工作者和育種工作者的一項重大任務。」 結尾用號召法能引起讀者的重視，對讀者產生作用。
（6）反問法。
就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一種方法。《蟬》的結尾，就用了這種方法：「什麼樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？」 結尾用反問法能加強氣勢，起強調作用，增強文章的表達效果和邏輯力量。
（7）比喻法。
就是對說明對象採用比喻的方式來說明的方法《從甲骨文到口袋圖書館》的結尾，就用了這種方法：「……它好象架設著一座座堅實的階梯，召喚著不畏艱辛的人們努力攀登。」 結尾用比喻法不僅生動形象，還能傳達深刻的寓意，給人以教育和啟迪。
（8）描述法。
就是對所說明的對象加以描述的方法。《雄偉的人民大會堂》的結尾，就用了這種方法：「我們花了一整天時間看完這座大廈的時候，萬道霞光灑在外面蒼翠的樹叢上，灑在杏黃色的牆壁上，灑在天安門的紅牆黃瓦上，放射出一片光輝燦爛的異彩。」 結尾用描述法，能藉此表達作者的感情，能給人以形象的感染，能給人以深刻的印象。
（9）旁補法。
就是文章最後追加補充其不足的寫法。《看雲識天氣》的結尾，就運用了這種寫法：「……但是，天氣變化異常復雜，看雲識天氣自然有一定的限度。我們要准確的掌握天氣變化的情況，還得依靠天氣預報。」 旁補法有利於維護說明文的科學性和客觀性，能幫助人們准確地、正確地認識客觀世界。