如何在組訓方法上創新落實

① 訓練改革如何率先創新實踐

作為新時期國防和軍隊現代化建設的主線，加快轉變戰鬥力生成模式，既是信息化條件下軍隊戰鬥力建設面臨的時代課題，也是信息化條件下軍事訓練的基調和總綱。循著「加快轉變」這個新的坐標，深化訓練改革需要率先邁開創新實踐的步伐。 駕馭事物的自由，來源於認識事物的必然。深化訓練改革，推進戰鬥力生成模式轉變，既要因應形勢的改變、任務的牽引，還應關注訓練指導的時代條件和實踐基礎，真正做到著眼其特點、著眼其發展。 我軍軍事訓練發展的基因，取決於它能否站在歷史與未來的聯結點上，站在民族與世界的聯結點上，站在傳統文化與時代精神的聯結點上。戰鬥力生成和訓練模式的轉變，應根植於中國特色軍事變革偉大實踐的沃土，融匯最先進的時代精神，確立國防和軍隊建設新的目標指向。新形勢下，勾畫訓練改革的基本輪廓，需要做到「一個認清」、「三個把握」和「五個突破」。 認清歷史方位是蓄勢躍升的起點 從國家建設全局看，經濟社會全面發展為國防和軍隊建設提供了堅實的物質技術基礎；從富國強軍的戰略構想看，國防和軍隊建設正在與經濟建設同步扎實推進；從發展階段與任務要求看，我軍面臨機械化信息化復合發展的雙重使命，面臨核心能力與多樣化能力比肩的雙重任務。這為加快戰鬥力生成模式轉變帶來了新的契機。不在機遇中涅槃，就會在挑戰中折羽。軍事訓練作為軍隊戰鬥力建設最具活力的因素，必須充分發揮引領、帶動和促進作用，為加快戰鬥力生成模式轉變提供新的發展動力。 「三個把握」是時代的內核，也是新時期國防和軍隊現代化建設的主旨所在 把握科學發展這個主題，需要在貫穿上注力，把科學發展觀這一治黨治國治軍的重要戰略思想，滲透到深化訓練改革的方方面面。把握戰鬥力生成模式轉變這個主線，需要在創新中求實效，堅定信息化發展方向，依靠科技進步和提高官兵素質，走開軍民融合式發展路子。把握基於信息系統的體系作戰能力這個根本著眼點和落腳點，需要進一步強化信息主導觀念，堅持以信息系統為支撐，搞好作戰單元、作戰要素、作戰系統的融合集成，努力構建信息化條件下軍事訓練體系。只有了解這些按照已知方位設定的戰略目標、作戰模式和組織架構，以及資源整合等基本要素，才能從全局上研究描繪深化訓練改革的路線圖，在轉型實踐中探索新的訓練組織結構和目標體系。 「五個突破」的關鍵是觀念變革和思維模式創新，這是改革發展的先導和源泉 突破機械化半機械化時代的思維定勢，確立信息化條件下機械化與信息化復合發展、雙輪驅動，信息化為「主動輪」的基本理念；突破陸軍為主、一域戰場，以合同訓練為中心的思維定勢，確立誰指揮誰主訓、全域展開、以聯合訓練為主線、單元要素集成訓練為形態的基本理念；突破主要依託機械化平台，強調單車、單炮、單台練技能，按照班、排、連建制練戰術，逐級訓練、逐級合成的思維定勢，確立基於信息系統的終端（單裝）標准訓、單元要素集成訓、作戰力量聯合一體訓為模式的基本理念；突破以協同訓練實現各兵種、各專業作戰能力合成的思維定勢，確立各軍兵種、各專業圍繞聯合打基礎、練融合，實現體系整體對抗為目標的基本理念；突破戰、建、訓、管相對分離，各自為戰的思維定勢，確立戰、建、訓、管一體，系統集成、統抓共管、整體推進為機制的基本理念。真正通過軍事訓練這個基本平台、基本途徑、基本抓手，促進人駕馭武器裝備、人融入信息系統、人適應作戰環境的再造，培育當代軍人核心價值觀，切實在增強軍事訓練生機與活力的創新實踐中，對體系作戰能力進行打磨。 加快戰鬥力生成模式轉變，關鍵在於提高聯合的質量效益。深化訓練改革，必須堅持由淺入深、由表及裡，認清部分與整體、現象與本質、偶然與必然，切實找到影響改革發展的症結所在。 放大歷史和現實的眼光，撥開思想的迷霧不難發現，戰鬥力生成模式轉變，對於我軍而言，關節點在於聯合，注力點在於適應基於信息系統體系作戰能力的生成，從本質上提升聯合的質量層次。必須圍繞「聯合」變換思維方式，認識影響深化訓練改革的主要矛盾和矛盾的主要方面。 從環境的角度思考 環境不僅是條件，也是事物生存發展的內涵。在知識物化層面，良好的信息化環境能夠促進信息化條件下訓練經驗的積累和成果的流通，更可以從內在養成上培育官兵信息化素養，促進體系作戰能力的提升，信息化共享環境更能大大激發新的訓練思想、訓練方式、訓練手段的產生與創造，戰鬥力生成模式轉變在這種環境中才可以加速推進。現有條件下，創設信息化環境要堅持「頭腦」到「軀干」，注重指揮平台、信息系統的實踐運用、集成運用，大力開展基於一體化指揮平台的聯合指揮編組、指揮方式、指揮流程研練，不斷提升領率機關信息化素養；部隊應進一步夯實物質基礎，營造聯合作戰信息化知識技能學習訓練的濃厚氛圍。 智力投入尤為重要 系統效能質量是由智慧決定的。信息化條件下訓練，根本要求是實現基於信息系統的人與武器的最佳結合，而優良的信息系統是由優良的通信能力、高效的數據收集、優質的信息資源和科學智慧的處理方案構成的，其中處理方案最為關鍵。只有對訓練組織實施模式進行充分優化，形成科學的系統方案，才能有系統的高效率。因此，依照信息化條件下訓練的本質要求對現有訓練流程進行認真改進，確立新的目標功能定位，已成為建好基於信息系統體系訓練模式的關鍵和提升組織性能的關鍵。這是一項嚴肅的知識工程，需要投入足夠的智力，自上而下集智攻關，得出變革性的系統模式，有效地牽動信息化條件下軍事訓練健康發展。 在統籌兼顧中整體推動 過分強調單一因素的科學往往不具說服力。現代思維強調整體、宏觀、綜合，強調各局部、各要素間的聯系和協調。軍事訓練本身具有系統性，其特點就是內容、方法、手段、標准等要素間的相互依存。因此，訓練改革應從整體上設計，不能單純從內容或是手段、一個部分或是一個方向等單一因素詮釋，搞簡單的增刪並改。尤應注意的是，形成體系作戰能力，不能只做加法，採取疊加式的聚合，而應融合式的聚合，統籌好不同戰略方向、不同類型、不同軍兵種部隊的訓練。 體制問題不能迴避 體制關聯傳統、牽扯利益，涉及體制就可能步入「深水區」、觸動「敏感線」。大凡重大改革，都無法繞開體制這個門檻。我軍作戰訓練指揮體制經多年運轉，已趨成熟固定。但辯證地看，戰略戰役訓練與戰術技術訓練有序銜接存在「空檔」；訓練效果與質量檢驗間存在「盲點」；軍兵種間聯合不以人的意志轉移成「捆綁式」等深層次矛盾客觀存在。從體制角度思考，如不能趟過「深水區」、觸動「敏感線」，實現體系訓、訓體系，戰鬥力生成模式轉變的質量效益就可能大打折扣。破解這些難題，應跳出目前作戰、訓練組織指導兩條線涇渭分明、清晰劃界的習慣做法，在「合」字上多做文章。採取組織實施與檢驗評估責任區分、相互移位的方法，通過任務（課題）要求界定性質、組織監督互換訓，實案（建制）編成界定類別、導演評估分開訓，實兵演習實施界定規模、戰役戰術對接訓等方式，打通戰略、戰役、戰術的「阻隔帶」；也可積極探索任務式、席位式、組合式編組模式，以訓練領域的大膽實踐推動體制創新。 訓練文化塑造任重道遠 文化是歷史的積淀、思想的載體、經驗的升華，更是一個國家、一支軍隊的精神旗幟。我軍從建軍之日起，不僅打造了「聽黨指揮、服務人民、英勇善戰」的光榮傳統，在訓練領域也形成了深厚的文化底蘊。比如，瞄準強敵、苦練精兵的訓練理念，「三從兩嚴」的訓練方針，教誡為先、靈活練兵的訓練方法，不怕苦累、勤儉練兵的訓練作風，包括戰爭年代顧全大局、主動協作、密切配合的聯合意識等，都是值得堅守和拓展、需要不斷挖掘和提煉的思維富礦。基於信息系統的前提是基於人，基於人的頭腦、思想和文化。一定程度上，訓練文化是當代軍人核心價值觀在軍事領域的直接反映，承載著革命軍人對自身使命的一種覺悟、一種內省認知。深化訓練改革，應從豐富的知識傳播、突出的主體性實踐和有效的制度保障等方面，發揮好訓練文化的引導、教化和推動功效。應在繼承的基礎上求發展，賦予「你打你的、我打我的」這一活的練兵靈魂新的內涵，使訓練文化成為提高官兵綜合素質的「助推器」。 創造性是對舊模式、已有經驗的辯證否定和主動超越。深化訓練改革也是一種創造，既應承認經驗的基礎作用，更要重視把握規律前提下的前瞻思考，用新的思路舉措推進改革的深入發展。 訓練周期調整、訓練內容充實、指揮對抗訓練、基地化模擬化網路化訓練以及訓練精細化管理等，是當前訓練改革亟待解決的重要課題。研究解決好這些問題，關鍵是把握基於信息系統體系作戰能力的生成機理，在摸索規律的基礎上找准登踏的基點。 以體系能力為目標指向調整訓練周期和階段劃分 訓練周期的確立來源於對訓練規律的把握，實質是訓練的精細化、科學化管理。目前看，體系作戰能力不僅包括人和武器的有機結合，形成「武裝的人」這個基本階段，還應包括「武裝的人」和系統的結合，形成「體系的人」，以及「武裝的人」與復雜戰場環境特別是復雜電磁環境結合，形成「適應環境的人」這兩個階段。調整訓練周期，應運用現代管理理念，創新訓練管理方式，優化訓練運行模式，注重與兵役制等各方面的對接，注重裝備和兵員結構帶來的變化，注重軍事訓練的內在邏輯，注重諸軍兵種的自身特點，以主戰平台（終端）形成戰鬥力的時間為原點，以單元要素集成為節點，以聯合作戰能力為頂點，確立基於任務、基於威脅、基於能力的周期定向，改變單純以課題分類和戰役戰術層次分層分類的周期定位。 執簡馭繁調整訓練內容 簡單是事物的本質特徵。化繁為簡就是一種變革，哪裡關鍵就在哪裡用力，敵人怕什麼就練什麼，突出我們的特色，形成自己的優勢，應成為訓練內容改革的主旨要義。應調整充實過去以戰術為經、技術為緯的設計思路，著眼信息化作戰需求，堅持以指揮控制流程的鏈路為經、以平台或要素的融合交互為緯、以信息系統的一體化為支撐、以作戰力量綜合集成度為標准，基於從一體化指揮平台到作戰平台、從偵察要素系統到其他系統、從各軍兵種基本作戰單元體繫到三軍聯合作戰體系、從信息化標准到規范的信息秩序，構建完整的訓練網路鏈，最終形成網聚能力和體系能力。反映在訓練大綱上，應注重梳理改革成果，把分散的、部隊訓練中有效管用的內容系統化、規范化，及時補充到大綱中，實現大綱滾動發展；堅持在統一中注重共性，維護大綱的權威和依據；在包容中強調個性，各軍兵種以自身任務為牽引，以自身特點為主並兼顧其他軍兵種需要，打破隔斷，做到你中有我、我中有你。 指揮對抗訓練應在「活」字上下功夫 指揮訓練，關鍵是培養各級指揮員獨立的思考、塑造獨特的靈魂。無論機械化還是信息化，人的創造性、能動性始終是第一位的。逆向思維、超常用兵往往出奇制勝，反之千人一面、千篇一律，永遠出不了將才帥才。深化指揮訓練改革，要由「說」向「做」轉化，走出演習設計機關搞，演習指揮只念稿，演習總結總說好的誤區；「答」向「問」轉化，使訓練教學特別是理論考核由口徑一致答題向啟發式、激辯式、研討式轉化；「舊」向「新」轉化，既要用「老六會」的本領決策指揮，也要善於運用一體化指揮平台輔助決策，運用信息系統進行定量模擬計算、效果評估和決策優化；「僵」向「活」轉化，不能只懂程序不會變通，有指揮、沒藝術，有戰斗、沒戰術。要堅持把戰場多源情況打亂、整體情況拆散、連續情況切割、真假情況混搭，加大演練維度，培養各級指揮員以我為主、制敵而不為敵所制，活用兵力、火力、信息和戰法，隨機應變、精於用謀的組織指揮能力。 「三化」訓練應賦予基於信息系統的新的內涵 基地化、模擬化、網路化訓練是我軍訓練轉變不可或缺的重要方式。三者本身就是一個系統，相互關聯。基地是基本舞台，模擬是基本手段，網路是基本支撐。某種程度上，基地和模擬訓練都需要以網路為基礎，體系作戰必須形成網聚能力。搞好網路支撐就是打牢體系作戰的根基。開展體系訓練、形成體系作戰能力，應突出抓好網路建設和網路訓練，發揮網路的輻射交互作用，串聯我軍大中小、海陸空各類基地配系，創設復雜戰場環境特別是復雜電磁環境，組織形神兼備的模擬藍軍部（分）隊，展開高層次的聯合對抗，實踐探索網路支撐、模擬輔助、多點對抗、基地組訓的方法路子，從根本上提升「三化」訓練的質量效益。 圍繞崗位能力改革士官訓練 士官是戰鬥力基礎的中堅，士官素質和在崗在位，是部隊戰鬥力升降的重要指標。對此，世界各國都有較為成熟的培訓使用管理模式，我軍軍種和陸軍主戰兵種先訓後補的組訓模式也已運行多年，眼下需要提高的是兵種訓練基地起點並增大士官在校學習比重。深化士官訓練改革，應以主戰崗位、戰斗支援保障崗位的指揮士官為主進行設計，本著「由低到高、由基本到綜合、由本職到多能」的原則，按照「資格培訓打基礎、崗位分級訓練強應用、升級培訓求拓展」的思路，堅決實行先訓後晉的方式，緊緊抓住先考後用的杠桿，適時走開先補後退的路子。現行體制內還應重點關注等級晉升的機制問題，從源頭上保證士官的能力素質。

② 如何做好一名組訓

你好，我們是同行！組訓是一個很圓滑的工作。你說的飛速的成長，我認為很難，作為一名組訓，面對幾百，或者幾十名業務員，我們的工作壓力比一般部門要難的多，真可以說是難上加難。只能通過自己磨練才能慢慢進步。每天做的工作就是多了解夥伴的心裡需求，和公司的發展。收集一些名人的視頻講座，多學多講才能不斷成長，不知道我說這些怎麼樣呢，不過我可以看的出你是個很優秀的主訓，我要象你學習！祝你在主訓這條路上越走越輝煌！在這個舞台上去展示出自己的風采！

③ 如何解決民兵年度訓練人員難集中，難組織等多種難題

如何破解民兵訓練落實難？請您閱讀《中國國防報》張海波、孫曌星的文章，也許您能夠從中得到有益的啟示。
本報訊 張海波、孫曌星報道：都說民兵訓練落實難，難題究竟在哪裡，應該如何破解？6月上旬，得知河北省灤縣人武部組織民兵集訓，筆者走進該縣民兵訓練基地一探究竟。正在組織民兵進行輕武器實彈射擊訓練的該縣人武部部長孫毅說：「叫喚困難百十遍不管用，改革創新三兩招破難題。」
「目標正前方，100米胸環靶。瞄準——射擊!」
隨著「啪、啪、啪」槍響聲，只見遠處的胸環靶出現了一個個小窟窿。「41環」「45環」「48環」……一個個響亮的報靶聲讓參訓民兵的臉上洋溢笑容。
然而兩年前，該人武部組織民兵訓練考核時發現，訓練了20天，相當一部分民兵的實彈射擊成績不及格、應急應戰裝備不熟悉。查找原因，有人叫喚民兵參訓熱情不高，有人數落民兵紀律觀念差，有人埋怨編兵單位不給力，導致民兵訓練時間、內容沒落實，訓練質量自然上不去。
「少叫喚困難，多想招解難，問題的關鍵在我們自身。」該人武部政委費立松說，民兵集訓時間一年只有兩三周，訓練內容主要是使用手中武器裝備、掌握應急應戰基本技能，任務不算重。現在，縣里建有民兵訓練基地，參訓人員能吃、能住、能訓練；在訓練手段上，有電化教學和模擬訓練，只要改革組訓模式、創新組訓思路，扎扎實實去抓，民兵訓練一定能夠有效落實。基於這一認識，該人武部認真查找自身存在的民兵組訓問題。
——工訓矛盾沒有協調好。人武部按照第一季度編兵整組、二三季度訓練、第四季度考核的慣例，以我為主抓訓練，可是，灤縣是個以農業和礦業為主的縣，二三季度正值農忙和廠礦企業生產高峰期，導致民兵參訓率不高。有的民兵即使來了，也是人在訓練場，但心裡卻想著生產，找個理由就請假走了。
——訓練計劃缺乏針對性。人武部單純追求參訓率，只要參訓率高就認為訓練落實了，而民兵訓練的課目設置、組訓實施和考核年年一個樣，不管是新民兵還是老民兵，訓練「一鍋煮」，有的民兵入隊多年，年年參訓都是隊列、射擊等課目。組訓「走過場」，必然影響民兵參訓積極性。
——組訓方式缺乏靈活性。以前，人武部組織民兵訓練主要靠「集訓」一招，而民兵分散於城鄉各系統、各行業，空閑時間、居住位置、家庭情況和專業基礎各異，需要靈活多樣的組訓方式，如果方式不適應主體，訓練落實自然難。
找到問題症結，該人武部對症下葯進行民兵組訓改革。針對民兵訓練時間難保證問題，他們採取化整為零的辦法，抓住年初、年末或農閑時機，多批次組織民兵集訓。對生產較忙的企業民兵，他們縮短集中訓練時間，結合生產開展崗位練兵，見縫插針落實訓練內容。針對訓練「一鍋煮」問題，他們以擔負的應急應戰任務為牽引，區分不同人群、不同層次、不同專業，分類安排訓練。同時，他們根據鄉鎮、街道和企業承訓能力實際，將基礎性訓練任務下達給基層武裝部，由各單位自行組訓，縣人武部主要組織專業性強、裝備短缺、難度較大的應急應戰課目訓練，騰出手來加強對各民兵連的訓練指導和督察。
在此基礎上，該縣人武部在年初部署訓練工作時，就提前把年度訓練計劃通報給基層武裝部和民兵連，以便編兵單位和廣大民兵事先安排好生產和個人事項，確保了集訓時人員、時間、內容落實，從而有力推動了民兵訓練質量效益和戰鬥力的提升。

④ 怎樣做好保險組訓工作

目前大多人壽保險公司的業績是靠內勤推動的，組訓的核心作用是推動公司業績的提升和人力的增加。
做好組訓公司首先是明確目標，如果你所在的服務部有經理，那麼你的工作就是輔助工作，如果你在的服務部只有你一個人，你的責任就增加了銷售管理職能。
組訓是夾在管理層和業務員之間的媒介，你的作用好比聯合國的同聲翻譯，並不是別人說什麼你翻譯什麼，而是要經過加工之後即表達了發言人的意見，又能夠讓受眾接受。
先從學習溝通開始吧。當然還需要培訓能力、銷售能力。

⑤ 如何創新四會教學設計和組訓方法

營造和諧、融洽的課堂氛圍，才能激發學生主動參與、敢於質疑、敢於創新，這樣的課堂才能達到開發創新的目的。
一、創設問題情境，引導定向。
教師要創設有價值的問題情境，使學生從新舊知識的契合點和現有的發展水平出發，創設最近的發展區，激起學生認知沖突，使之形成憤悱心態。這時，老師要及時提出問題，引導定向，並揭示課題。
例如：教學沿海版小學數學六年制教材第七冊《怎樣求近似數》導入新知時，我用屏幕先出示復習題：
1、把下面各數改寫成用「萬」作單位的數。
2、想一想，你是怎樣把一個整萬數改寫成用「萬」作單位的數？ 由於學生對舊知識掌握比較熟練，因此，快而准確地完成了改寫數，還正確地說出自己的想法。接著，我又用屏幕出示了准備題：請說出畫橫線上的數是一個什麼數？
1、 我們四（4）班有55人。
2、 在2000年人口普查結果表明，四會市有38萬人。這時，學生看到問題後，思維十分活躍，紛紛舉手發言。一位學生站起來說：「55人是一個准確數。」我趁機追問：「在我們教室里，哪些是准確數？」這位學生指著教室天花板上的4支光管、5台風扇……這些都是准確數。另一位學生站起來說：「老師，我還有補充，教室里的7行桌椅、兩只門、兩塊黑板……這些都是一個准確數。」這時，課室響起了熱烈的掌聲，同學們把贊揚的目光投向這位同學。這樣，通過具體的事例，使學生明白了「准確數」的含義。於是，我再請另一位學生回答，他說：「38萬人是一個近似數。」我繼續發問：「不多不少，剛好是38萬人嗎？」這樣一問，引起了全體學生的注意。經過討論，大家達成了共識，一致認為「38萬人」是一個大概數，它可能會超過38萬人，也可能不足38萬人，從而使學生悟出了象這樣的數就是近似數。在這個時候，我對學生說：「在日常生活中，對一些較大的數目，一般不必說出它的准確數，只需要說出它的近似數就可以了。」這樣，我巧妙地引出了新知，揭示了課題——《怎樣求近似數》。大大地激發了學生的求知慾，使學生不知不覺地從舊知走向新知，從而達到定向的目的。
二、創設條件，激勵自主探究交流。
心理學家皮亞傑說：「智慧自動作發端，活動是連接主客體的橋梁。」他認為把活動原則實施教學過程，就應大膽放手讓學生動手、動口、動腦、動眼，多種感官參與探索發現。因此，在課堂教學中，盡可能創設有利條件，多給學生提供一些獨立探究和創造機會，精心設計一些能誘發學生創新意識和創新能力的問題，讓學生從單純的模仿學習發展到靈活創新。
例如在教學沿海版小學數學六年制教材第七冊《季度和旬的認識》時，我就放手讓學生獨立去自學相關的內容，並要求學生把課文內容重點的語句用筆畫一畫、點一點、圈一圈、記一記。並進行小組討論：「通過看書，你知道了什麼？」同學們圍繞這一問題紛紛發表自己看書的感受，有的說：「通過看書，我知道了一年有四個季度，其中第一、二季度是上半年，第三、四季度是下半年，即一年可以分為上半年和下半年。」有的說：「通過看書，我知道了一個月分為上、中、下三旬。其中，1日至10日是上旬；11日至20日是中旬；21日至月底是下旬。」有的說：「通過看書，我發現了每個季度都有三個月，上、下半年都有6個月。」還有的說：「通過看書，我還發現了上旬、中旬的天數是固定不變的，都是10天，而下旬天數卻不固定的」……。短短幾分鍾的時間，不用老師作任何的提示，學生通過自主學習，積極探究交流，獲得了一系列的重點知識和重要發現。採取這樣的教學手段，學生既掌握了新知識，又很好地發展了他們的智慧和自學能力，還讓他們體驗到成功的喜悅，從而激發了學生的創新慾望。
三、開發創新潛能，培養創新精神。
心理學研究表明：孩子先天就具有好奇性，具有未知領域的探究性。若能調動學生的多種感官參與教學活動，主動獲取知識，並領悟其中所蘊含的解決問題的思想方法，逐步形成創新意識。對知識要加以概括，對學生主動創新精神加以激勵。
例如在教學《季度和旬的認識》，進行了「知識大比拼」這個環節練習時，我要求學生圍繞本節課所學的知識，讓學生與學生之間相互提出問題，解決問題等一系列知識活動。一位學生站起來問：「今天是幾月幾日？屬於哪一個旬？」並指名一位同學站起來回答。接著，又有一位學生站起來提問Х同學：「你是幾月幾日生日的？屬於哪一個旬？」還有一位學生站起來提問Н同學：「你知道『六一兒童節』在哪一個旬？……」通過這樣有意義的，並貼近生活的趣味問題，不但能吸引學生的好奇心，發揮學生的個人智慧，而且還充分調動學生創新的積極性、主動性。最後在課結中，我要求學生充當「小老師」，以老師的身份進行小結：「今節課你學會了……，從而使你明白了……。」學生看到這樣有趣而民主的話題——自己能充當「小老師」的身份非同一般。個個毫不客氣地搶著歸納、匯報。他們不但能准確地說出本節課所學的知識要點，還顯示出來的是他們的聰明才智和創新精神。這樣充滿情趣的課堂，增強了學生的自信心和創新意識，他們在寬松、民主、和諧的課堂氛圍中，學生初步創新能力得到了有效的培養。

⑥ 組訓方法科學化具體措施

摘要 提高組訓能力的方式方法。

⑦ 如何提高軍隊幹部骨幹組訓能力

(一)抓好軍事訓練 必須把軍事訓練作為部隊經常性中心工作和提高戰鬥力的根本途徑，針對信息化戰爭特點，積極適應機械化條件下軍事訓練向信息化條件下軍事訓練轉變的要求，堅持科技興訓、依法治訓，從實戰需要出發從難從嚴訓練，確保人員、內容、時間、質量落實。 扎實開展基礎訓練。依據軍事訓練與考核大綱，完成共同課目、專業、戰術訓練。抓好技能、智能、體能、心理素質和作風紀律訓練，打牢個人素質基礎；抓好單車、單炮、單機、單艦、單發射架等基本戰斗單元訓練，打牢技術戰術基礎；抓好分隊(編隊)戰術訓練，打牢合同訓練基礎。組織官兵學習掌握新知識、新裝備、新技能、新戰法，積極開展復雜電磁環境下訓練，改進訓練方法和手段，提高訓練質量。 突出軍官和士官訓練。落實官兵分訓、士官組訓。軍官重點進行現代作戰理論、科技知識學習和指揮技能、技術戰術訓練，士官重點進行武器裝備操作使用和專業技能訓練。指揮軍官和班長要成為「四會」(會講、會做、會教、會做思想工作)教練員，具備指揮、訓練、教育和管理部屬的能力。 做好訓練中政治工作和保障工作。經常進行動員教育，運用多種激勵手段，激發官兵訓練熱情。開展軍事民主和崗位練兵、訓練競賽、技術革新等活動，鼓勵爭當訓練尖子、專業技術標兵。組織學習輿論戰、心理戰、法律戰知識，提高實戰能力。堅持勤儉練兵，充分發揮訓練經費、物資、器材、設施和場地的保障效能。 (二)落實戰備工作 按照隨時能遂行作戰、戰備執勤、反恐維穩、搶險救災等任務的要求，抓好戰備工作落實。抓好戰備教育。圍繞做好軍事斗爭准備，培養戰斗精神，引導官兵樹立馬克思主義戰爭觀，牢記我軍職能使命，認清形勢任務，增強戰備觀念，堅定敢打必勝的信心。落實戰備制度。堅持戰備值班、節日戰備、請示報告、戰備檢查等制度，保持良好的戰備狀態。搞好戰備演練。制訂完善戰備計劃，落實各項保障措施。組織官兵結合訓練任務進行戰備演練，熟悉內容和程序，掌握要領和方法，提高實施戰備行動的能力。加強戰備管理。嚴格落實人員在位率和裝備完好(在航)率。管好「三室一庫」(兵器室、器材室、儲藏室、給養庫)，落實「三分四定」(攜行、運行、後留，定人、定物、定車、定位)。戰備設施設備保持完好，消耗性物資及時補充，應急儲備物資定期更換。 (三)加強思想政治教育和文化、保衛工作 堅持用黨的創新理論建連育人，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代革命軍人。搞好思想政治教育。積極開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，大力培育「忠誠於黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽」的當代革命軍人核心價值觀，深入開展我軍歷史使命、理想信念、戰斗精神和社會主義榮辱觀教育，使官兵始終牢記我軍性質宗旨，打牢部隊高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想政治基礎。(1)加深對黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗的理解，堅定中國特色社會主義理想信念，增強黨對軍隊絕對領導的觀念。(2)強化捍衛國家利益的職能意識，弘揚愛國主義和革命英雄主義精神。(3)加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設，恪守軍人道德規范，培育文明風尚。(4)掌握法律常識和心理知識，增強法紀觀念，培養良好心理素質。教育要緊貼時代發展、緊貼使命任務、緊貼官兵實際，創新內容、形式和手段，增強時代感和主動性、針對性、實效性。基層軍官要會搞思想調查、會計劃安排教育、會備課講課、會運用現代化教學手段。 做好經常性思想工作。經常分析官兵現實思想，對問題苗頭及時發現、准確掌握、正確處理。注重人文關懷和心理疏導，以表揚為主，以情感人，以理服人。尊重官兵合理需求，主動幫助解決實際困難和問題。建立以黨員、士官、班長為主體的思想工作骨幹隊伍，開展群眾性談心和互學、互幫、互教活動，做好個別人員的教育轉化工作。 加強基層保衛工作。堅持預防為主、綜合治理，及時排查隱患，積極預防犯罪。加強反滲透、反心戰、反策反、反竊密斗爭，開展警示性法制教育，防止敵對勢力滲透，防止不法分子破壞，防止腐朽思想文化侵蝕。抓好科學文化學習。支持軍官和士官參加在職教育，以學習本職業務知識為重點，提高學歷層次和履職盡責的素質能力。注重發揮大學生士兵的作用，搞好義務兵文化補習。用好軍營信息網路，拓寬學習渠道。創建學習型軍營，培育知識型軍人。活躍基層文化生活。建設好俱樂部、閱覽室、榮譽室、運動場、軍營網路和文化環境，落實文化裝備管理要求，發揮設施設備作用。不斷充實更新書報雜志、音像製品和文體器材，重視培養保留文體骨幹。經常開展文化體育活動，做到隊列集會有歌聲、周末假日有活動、重大節日有晚會、每月體育有比賽。嚴禁傳看(聽)、復制、下載和收藏不健康讀物、信息和音像製品，嚴禁參加不健康娛樂活動。 (四)嚴格行政管理堅持依法治軍、從嚴治軍，樹立安全發展理念，加強科學管理，嚴格組織紀律，培養優良作風，建立和保持正規的戰備、訓練、工作和生活秩序，不斷提高正規化水平。認真貫徹落實條令條例。經常進行條令條例教育和訓練，強化官兵履行職責、遵章守紀、服從命令的意識。注重經常性管理，嚴格執行一日生活制度，點滴入手，持久養成。加強對零散人員和課余時間、節假日的管理，杜絕不正當交往。嚴格執行紀律，及時查處違紀問題，防止和糾正管理鬆懈、作風鬆散、紀律鬆弛的現象。 做好安全管理工作。建立健全安全組織，搞好預測分析和風險評估，完善預防措施，落實安全管理責任制。抓好安全教育和訓練，增強安全防範和應急處置的意識與能力。加強對重點目標、重要部位和重大活動的安全警衛，嚴密組織實施警衛勤務，及時處置各種情況。加強對車輛和槍支、彈葯、劇毒和易燃易爆等危險品的管理，加強野外駐訓、演習和執行重大任務期間的動態管理，加強對涉密人員、載體、場所、裝備和活動的管理，嚴防各類違紀問題和事故的發生。提高軍官和班長、骨乾的管理能力。教育軍官和班長、骨幹增強事業心和責任感，學習現代管理方法，堅持依法帶兵、以情帶兵、文明帶兵、科學帶兵，堅持嚴格要求與耐心說服、嚴格管理與教育訓練相結合，堅持以身作則、率先垂範，增強管理工作的科學性和有效性，防止和糾正簡單粗暴、放任自流等傾向。 (五)密切內外關系 實行官兵一致、軍民一致，不斷增強基層的凝聚力。 尊干愛兵，密切官兵關系。教育軍官端正對士兵的根本態度，關心士兵的成長進步。尊重士兵的民主權利，虛心聽取他們的意見和建議。實行基層有關事務辦事公開，在入黨、提干、考學、保送入學、選取士官和技術培訓等問題上，做到名額、條件、程序和結果公開，公正處理。嚴禁打罵體罰士兵、侵佔士兵利益、收受士兵錢物。教育士兵尊重軍官，服從領導和管理，正確行使民主權利。官兵之間互相關心幫助，自覺抵制庸俗關系，構建團結、友愛、和諧、純潔的內部關系。 擁政愛民，密切軍政軍民關系。教育官兵尊重地方人民政府，熱愛人民群眾，遵守法律法規、民族宗教政策和社會公德，嚴格執行群眾紀律和軍地交往規定。積極支持地方經濟社會建設，參加搶險救災、扶貧幫困、軍民共建社會主義精神文明、和諧社會創建等活動。正確處理軍民、軍警之間發生的矛盾和糾紛，運用法律手段解決官兵涉法問題，維護軍隊、軍人和軍屬的合法權益。 (六)搞好後勤保障 按照有關條令條例要求，對基層後勤實施規范化管理，為官兵創造良好的物質文化生活條件。 搞好後勤人員隊伍建設。加強對司務長(管理員、艦艇軍需)的教育、管理和監督，使其熱愛本職、廉潔奉公、會管家理財。選配好炊事班長、給養員、衛生員、車輛駕駛員，保持一名以上具有等級廚師水平的炊事員。 搞好生活設施建設和管理。基層單位要有一個好食堂、儲藏室、器材室、洗衣房、曬衣場、學習室、文化活動室和齊全的營具、配套的野戰後勤裝備器材，做到官兵飲水、看病、用電、洗澡有保障，通信有條件，家屬來隊有住房，寒區取暖室溫達到標准。對營房營具、裝備器材、生活設施實行管理責任制。節約水、電、油、氣，搞好綠化美化，建設生態節約型營區。 搞好伙食、經費和物資管理。認真落實伙食管理制度，嚴格執行給養供應標准，科學營養配餐，實行分餐或自助餐。集中辦伙單位要按戰時飲食保障編組搞好訓練。安排好執勤人員、傷病員飲食，尊重少數民族官兵生活習慣。因地制宜建好菜園、圈舍，搞好以養殖、種植為主的農副業生產和加工。按標准計領、按時足額發放工資、津貼補貼和被裝等經費物資。加強財務管理和審計監督，嚴格經費開支和報銷手續，定期公布賬目，對貴重物品及時登記造冊，搞好交接。杜絕貪污挪用、虛報冒領、私借公款，防止錯賬差款、不合理開支和損失浪費。 搞好衛生防病工作。落實衛生防病措施和衛生管理制度，上好衛生課，提供心理健康咨詢服務。定期組織官兵體檢，對傷病員及時送診。培養良好的衛生習慣，經常檢查衛生，保持環境整潔，防止傳染病流行和食物中毒。 (七)管好用好武器裝備 落實有關條令條例，對武器裝備實行科學化、制度化、經常化管理，使其保持良好技術狀態，保證遂行作戰等任務的需要。 抓好愛裝管裝教育。結合新兵入伍、授裝接裝儀式、執行重大任務、裝備普查等搞好教育，強化官兵愛裝管裝的責任意識。 提高武器裝備操作使用能力。組織學習武器裝備管理知識，嚴格按照編配用途、技術性能、操作規程和安全規定，正確操作使用武器裝備。加強新裝備操作使用訓練和實戰化保障演練，促進新裝備盡快形成戰鬥力。對所屬武器裝備，軍官要熟悉基本性能、熟悉數質量情況、熟悉日常管理要求；操作人員要會操作使用、會檢查、會維護保養、會排除一般故障；修理人員要會檢測、會調試、會維修。加強武器裝備日常管理。實行武器裝備管理責任制，嚴格執行各項管理制度，搞好經常性維護保養，落實安全防範措施，做到無丟失、無損壞、無銹蝕、無霉爛變質。 (八)加強以黨支部為核心的組織建設 堅持「支部建在連上」的重要原則，以能力建設和先進性建設為主線加強基層黨組織建設，依靠以黨支部為核心的基層組織開展工作。建設堅強的黨支部委員會。黨支部要認真學習貫徹黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決議決定，加強思想政治領導，保證基層建設的正確方向，成為本單位統一領導和團結的核心。著眼提高科學領導水平，增強解決自身問題的能力、領導單位全面建設的能力和帶領官兵遂行多樣化軍事任務的能力。按期改選支委會，保持組織健全。堅持民主集中制，按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則討論決定重大問題。落實基層黨內民主制度，實行黨務公開。書記要有民主作風，委員要積極參加和維護集體領導。加強「一班人」思想作風建設，經常開展批評與自我批評，不斷增強創造力、凝聚力和戰鬥力。建設過硬的軍官隊伍、士官隊伍和黨員隊伍。 抓好軍官在職學習和崗位鍛煉，提高思想政治素質、科學文化素質、軍事專業素質、身體心理素質和開拓創新能力。堅持黨管幹部，加強教育、管理和監督，定期組織述職述廉，按規定搞好考核、測評和推薦。關心軍官的成長進步和生活疾苦，及時反映和幫助解決實際困難。做好新生長幹部培養提高工作。搞好士官選取、教育、管理和培訓工作，充分發揮其骨幹作用。加強黨員隊伍建設，把保持和發展先進性作為永恆主題，嚴格發展標准，嚴格教育管理，嚴格組織生活，充分發揮黨員先鋒模範作用。建設得力的團支部和軍人委員會。黨支部要加強對團支部和軍人委員會的領導，使其做到組織健全、制度落實、活動經常、作用明顯。團支部要圍繞中心工作、適應青年特點，深入開展學雷鋒學英模、學習成才和其他健康向上的活動，充分發揮團員青年的突擊作用。軍人委員會要積極組織開展政治民主、經濟民主、軍事民主，調動官兵參與管理、實施監督的積極性。

⑧ 如何抓好部隊軍事訓練工作

新形勢下抓好部隊訓練工作，應當立足國情軍情和戰爭形態發展變化，以能打仗、打勝仗為著眼點和落腳點，以實戰化訓練為基本途徑，以訓戰貼近程度為衡量指標，健全提高實戰化水平的常態化制度機制，充分發揮軍事訓練的應有功能，以量的積累求質的飛躍。可從以下六個方面來把握：

一、以能打仗、打勝仗為著眼點和落腳點。能打仗、打勝仗是軍隊戰鬥力建設的根本目標。作為鞏固和提高戰鬥力的基本途徑，軍事訓練必須以此為著眼點，把戰鬥力這個唯一的根本的標准貫穿軍事訓練全過程，用實戰能力檢驗軍事訓練成效，按照現代戰爭制勝機理推進和深化實戰化訓練，確保練兵與打仗的高度統一。

二、以認清軍事訓練時代背景為前提條件。當前，軍事訓練機遇與挑戰並存。國際戰略格局深度調整、戰爭形態加速演變、周邊安全熱點焦點增多，要求我軍時刻保持箭在弦上、引而待發的戒備態勢；運用現代科技手段營造實戰化訓練環境，通過提高軍事訓練實戰化水平增強軍隊戰鬥力。

三、以開展實戰化訓練為基本途徑。提高軍事訓練實戰化水平，實現軍事訓練向信息化聚焦、向實戰靠攏，必須著眼未來可能擔負的作戰任務，設置實戰化訓練環境、運用實戰化編組力量、採取實戰化方法步驟，在實戰化訓練中發現短板、找出差距、解決問題。

四、以訓練與作戰的「貼近度」為衡量指標。軍事訓練實戰化的程度和水平，取決於訓練與作戰的貼近程度。實際差距越小，軍事訓練實戰化水平就越高，反之則越低。這種「貼近度」，又可進一步細化為實戰觀念、訓練作風、訓練要素、訓練運行、訓練考評等若干剛性反映軍事訓練實戰化程度的指標。

五、以深化軍事訓練改革為創新動力。新形勢下軍事訓練，既存在訓練體制、內容、標准等不適應實戰化訓練要求的問題，也存在訓練管理不夠到位、方法不夠科學、保障不夠有力、作風不夠扎實的問題。應當借深化國防和軍隊改革的東風，用問題倒逼改革的辦法全面深化訓練改革，促進軍事訓練實戰化水平不斷提高。

六、以提高威懾和實戰能力為根本目的。軍事訓練因戰爭能力需求而生，隨戰爭形態發展而變。軍隊具有了打贏能力，平時就能以不怒自威的方式保障國家安全，戰時就能以無堅不摧的力量捍衛國家利益。

(8)如何在組訓方法上創新落實擴展閱讀：

軍事訓練是軍事理論教育和作戰技能教練的活動，它通常分為部隊訓練、院校訓練和預備役訓練（又稱後備役訓練）。軍事訓練在國家武裝力量建設和戰備工作中佔有重要地位。它是軍隊平時的主要任務，是戰備的重要方面，許多國家都把軍事訓練列為戰略研究的一項內容。

軍事訓練的訓練體制

部隊訓練區分為：單兵訓練、分隊訓練、兵團訓練、軍團訓練。院校訓練:指揮院校分為三級,分別培訓初級、中級、高級指揮軍官；專業技術院校分為中等、高等兩類，分別培訓中級、高級技術軍官。預備役訓練區分為：預備役軍官和預備役士兵的訓練，以及對高等院校學生進行的軍事訓練；預備役士兵的訓練，主要在民兵組織中進行。

訓練內容分為：戰役訓練、戰術訓練、技術或專業訓練和共同科目訓練。根據地形和氣候等特點，有山地、叢林地、高原地、戈壁沙漠地、水網稻田地訓練和嚴寒、炎熱、夜間、復雜氣象等條件下的訓練。

⑨ 用一個具體事例,說明如何科學正規組訓,提高訓練質量和效益

本報訊函授學員柏長均報道：8月下旬，在師檢查組抽查訓練情況時，蘭州軍區某裝甲團步兵營三連以優異的考核成績奪得桂冠。這件事在全師引起轟動：一個非全訓連隊，為何訓練成績一舉超過全訓連隊？師領導對他們的評價是：善於用發展的眼光、科學的方法抓訓練。
學習貫徹科學發展觀以來，裝步三連在按綱施訓的基礎上，增加和拓展了網上模擬
對抗、戰場外語對話、外軍知識研究等新內容。同時，為使訓練更科學更貼近實戰，他們探索推廣了「官兵分段分訓法」、「整體達標轉訓法」、「專業升級沖刺法」等訓練方法。組訓方式的改變，特別是對技術創新的鼓勵，使他們在短時間內把6項革新成果搬到了訓練場，官兵的訓練效率提高了一倍。

⑩ 組訓的要求有哪些

答：

一、 組訓人員的地位及作用
組訓在營銷部是一個十分重要的崗位，不僅負有第一線教育訓練之重大責任，而且是經理的左右手。組訓好比軍隊中的參謀、他們想在經理前面，站在經理的後面。

二、 組訓人員的工作職責
1、參與營銷部的年度經營計劃的擬定、執行、檢討、評估。
2、參與營銷部的新人輔導、銜接教育、心理建設的課程設計、執行和日常授課，對營銷員進行個別輔導和溝通以及陪防。
3、協調營銷員、主任、經理之間的關系，加強與其他營銷部的聯系，協助經理作好內部溝通，加強團隊精神，提高工作積極性。
4、策劃營銷部的晨會、例會、主管會議。協助營銷部總經理作市場分析，市場開拓以及日常活動管理。

三、 組訓人員應具備的條件
1、年齡：22歲至35歲
2、要有大專以上的學歷，有敬業、樂觀向上的工作態度。
3、必須通過中國人民銀行的保險代理人資格考試。
4、具有協調、教育、策劃、推動、影響的能力。
5、能收集一些市場信息並分析、預測市場動態變化。

四、組訓人員必須接受教育和訓練
教育的內容有：壽險基本原理，核保、核賠的基本知識，壽險招募、甄選、培訓輔導、激勵、督導的方法以及運用。訓練的內容有：如何成為一名專業講師，如何運用績效分析挖掘營銷部的潛力，如何進行專案策劃。

五、組訓的配備與職級
每一營銷分部設專門的組訓人員，其比列不超過50組訓人員按照其發展和個人成長的速度，可分為四個級別即組訓經理、組訓科長、組訓專員和組訓員。