記憶單詞的方法如何導入

❶ 淺探教會學生有效記憶單詞的幾種方法

英語學習，單詞是基礎，單詞如果記不住，就根本談不上連詞成句， 更談不上掌握英語、運用英語去交際。對於農村中學的孩子，平時說
話都是用本地語或者是母語，除了在課堂上用英語交談，其他時候用 英語交流的機會少之又少，所以記好單詞，並用語言表達出來，對大
部分的農村初中生來說，是有一定的困難，但英語單詞的記憶對整個 中學生群體來說又是重點內容。一般的說，掌握英語單詞沒有什麼捷
徑可走，但我們可以引導學生選擇一些不同方法來記憶英語單詞。在 幾年的教學探索和實踐中，我摸索出了一套適合農村初中生記憶單詞 的有效方法：
一、利用音標記憶法 音標記憶法記憶單詞是最能持久記住單詞的一種方法,也是最有效記 憶單詞的方法。作為一名中學英語教師，在初一的時候，就要提倡利
用音標記憶法。因為剛剛學了音標，利用音標和單詞結合起來學習和 記憶，既使音標在單詞得以應用，又能把音標記得更加牢，而且還為
以後拼讀單詞打下良好的基礎。這種一舉三得的舉措，何樂而不為
這樣就要求同學們在熟練掌握二十六個字母及其字母組合的正確發音的基礎上，教會他們母音和輔音的區別，具體做法如讓學生知道a
發音。w例如：教師可列舉一系列符合這一規律的單詞，如
make,plane,these,kite,nose,use,teacher,cool,wall,day
師可以讓學生自己比較和探究上述單詞的拼寫與發音之間的關系，然後引導學生簡單歸納，幫助學生理解、掌握和運用英語發音的規律。
在詞彙教學中滲透語音知識不僅能幫助學生通過讀音記憶單詞，並減 少學生在記憶單詞時的難度，使他們記憶單詞更牢固，而且還能讓學
生見詞讀音，為其自主學習單詞和擴展詞彙打下良好的基礎。這樣讓 學生習慣去總結、熟記和使用字母及其字母組合的發音規律。還可在
課堂上還經常說一些因發音不準而鬧出的笑話給學生聽，學生在笑聲 中慢慢就會對枯燥無味的音標發生興趣，一旦增強了興趣、信心、又
增強了成功感，音標記憶法便成功了，並為進一步學習英語交際打下 堅實的語音基礎。 二、英語單詞與現實生活的聯系記憶法
對於農村中學的學生，在發音困難的情況下，為了不給他們帶來較大 的負擔，於是我便把現實生活的某些同音同義的事物來聯系記憶單詞，
比如，教學banana 時，告訴他們這樣記：把（ba）那（na）那（na）
的「香蕉」拿來。又如chemistry，車（che）上mis(mis)竟然在試 （try）做化學實驗！不同的單詞需要運用不同的教學策略，像此類
法，學生較能輕松接受，課堂上很容易就記住了。又比如在學了「left， right」後，除了它們的本義，還告訴學生這是體育口令的「一、二、
一」，在學生學了east,west,south,north 後，讓學生說
「east,west,north,south,homeisbest.」（金窩，銀窩，不如自己
的土窩窩）。在學習了「player,team」後，讓學生說：
「oneplayerdoesn』tmakeateam.」(字面意思是一個球員組不成一
個球隊，言外之意是團隊不是靠一個人來取勝的，教育學生要有集體 觀念。)在學了「before，after」 後，擴展
「thedaybeforeyesterday」,「thedayaftertomorrow」然後讓值日 生每天匯報，加強了before,after
的重現率，增強了英語與現實生 活的聯系。通過此類教學，增強了學生學習的積極性和興趣性，激活
了學生的思維，增強了學生的英語思維能力，為以後的英語學習打下 了良好的基礎。 三、聲音和動作相結合的記憶法
一節生動的英語課，生詞的導入至關重要。我們英語教師可運用打拍 子教單詞，讓學生跟著你的節拍，這個時候他們就不會「想入非非」。
什麼是打拍子呢？就是結合音樂的節奏，一邊讀單詞，一邊雙手輕輕 地拍。讓學生做到「五到」，即：眼到，耳到，口到，腦到，手到，
這樣學生哪能不集中精神？例如，教學bird 時，先慢說：bird，bird， bird，小鳥。前兩個bird
讀升調，後一個讀降調，結合打拍來讀， 學生課堂或者課後運用這種方法，特來勁。教學動作的單詞clean， open，close,laugh，cry
等，和著動作和著節拍，英語課堂的氣氛 就會變得更加活躍起來了，記憶單詞也就不會那麼枯燥無味了。 四、猜謎、競賽活動記憶法
興趣是人對事物積極而持久的認識傾向，它與大腦皮層中思維活動的 興奮中心相伴隨，可增強記憶（賈冠傑，1996）。兒童生性好動，如
果讓他們去死記硬背詞彙表，不僅會挫傷學生學習英語的積極性，而 且效果也不會太好。因此教師應根據學生的生理和心理特點，開展形
式多樣、生動活潑的活動和游戲，讓他們在樂中學，學中樂。如bingo 游戲，學生將所學的單詞隨意默寫在九格方框中，只要老師所念的單
詞成一條直線或斜線，則該生起立，並說到「bingofinished」就是 該游戲的第一個勝出者,如此反復直至最後。再如：用所學的動詞詞
匯或短語做反口令游戲 「turnright\turnleft,sitdown\stanp,putup\downyourhands」
或simonsays 等游戲。還可以利用實物進行猜謎游戲，把教室原有的
詞彙：classroom,window,,desk,blackboard,等；學生的學慣用具：
book,notebook,ruler,andsoon；及服裝鞋帽等顏色的單詞，通過猜
謎游戲活動，讓學生在游戲中學習，在游戲中記憶，這樣不僅能有效 地調節英語學習的氣氛，激發學生的學習興趣，還能促使學生以積極
的心態，在游戲活動中主動地記憶單詞。 五、引導學生在短語和句型中記憶單詞 引導學生通過短語或句子記憶單詞，注意詞的相互搭配及用法特點，
不去孤立地死記硬背單個的詞。因為人們交流用的是句子而不是單詞。 所以只有學以致用，真正將所學單詞用於日常生活、學習、工作環境
中，才能隨心所欲地使用所學新單詞、新短語、新語句，才算真正掌 握了單詞。記住了單詞在某一語境中的用法，不但可以在遇到此情況
時熟練地運用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用在相似的語境中， 從而真正掌握單詞的用法，達到活學活用的目的。這就更加需要教師
在教學中多教會學生組詞、造句。例如：教學alone,lonely 者兩個 詞時，可以造兩個句子來區
分:.我獨自在荒涼的山谷
中行走。ididn』tfeellonely,thoughiwasalone.盡管我孤身一人，
但我並不孤獨。只有在短語和句型中，做到詞不離句、句不離法、法 不離文，層層遞進，才能把單詞的靈活性練得准，記得牢！
習記憶法任何一門學科，不但要說，還要多練，練得越多記得越牢。在應試教 育的窗口中，筆頭練習更不可少，英語單詞作為中考的重要題型之一，
不外乎是在短文中填單詞。如果單詞不過關，就無法做題。所以，教 師平時的練習，就以此類為主。比如：運用默寫單詞來檢查是否記住
單詞。每一節課一開始的一個環節就是默寫環節，每天十個，量不多， 學生容易記，老師容易批。量少，正確率就高，反復默寫。錯的多的
則需一些小小的懲罰，讓其多抄寫幾遍，幫助記憶。對的較多的則給 予及時的表揚和鼓勵，使其能嘗到成功的甜頭，讓他們以後更加主動 的去學習和記憶。
七、製作卡片記憶法 可發動學生自己製作學習卡片，卡片大小要適中，選好材質、方便攜 帶，便於積累。卡片上可以記上單詞，詞性，音標、例句、背面記下
漢語意思，還可根據喜好繪制圖案。可以看其中一部分，嘗試記憶另 一部分。隨時隨地，有空閑就可記憶，復習鞏固單詞。通過實踐這種
記憶方法對學生記憶單詞有很大作用。 八、分類復習法 一直提倡學生對所學的每周內容都要分類小結，可以以a、b、c、d、
等字母開頭的列一類進行小結復習，也可以根據事物的性質分類小結。 還可以根據詞性的分類：英語十大詞彙中，名詞，形容詞和動詞的數
量所佔比重最大。對於名詞可把家庭成員，社會關系、職業職務、人 體部位器官等分類。對於形容詞，可把表示大小，形狀顏色等進行分
九、以「舊」引新法英語中許多詞彙在字母組成和讀音方面非常的相似，因此教師在教授 新詞彙時要善於聯系舊有詞彙，注重以舊引新，幫助學生建立新舊知
識間的聯系，並引導學生根據這種聯系記憶單詞。如教授all 一詞時， 就可以先寫出學生已學過的詞彙ball,wall,tall 等詞彙讓其認讀，
之後再將這些詞彙的輔音字母擦去，學生就能很輕松而准確地拼讀出 all 的讀音，同時也能輕松地記住其書寫。 十、及時復習循環鞏固
記得快，忘得也就快，這是一個非常正常的規律。在背單詞的過程中， 復習就顯得非常重要。德國心理學家艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們人的
記憶遺忘的規律，所以我們如果遵循先快後慢，先多後少的遺忘規律 來趁熱打鐵、及時有效的復習，單詞的記憶效果一定會更好。一般情
況下，我採取這些辦法讓學生復習： 1、每節課當堂做鞏固練習； 2、回到家裡作業式復習
復習的時候，要先看英文翻譯中文意思來一遍，然後再看著中文想它 的英文單詞再來一遍。 3、睡前回憶或腦海里放電影； 4、次日早起復習
對於前一個晚上回憶不起的單詞，次日早起時盡快復習。復習的時候， 可結合筆頭寫寫練練，但一定要想它的讀音(因為英語是象聲的)。 5、英語課前復習
對於前一天學習的單詞，要在課前看一遍，會了就劃掉，而記不住的 詞則多讀一下，單獨背一下這些詞。 6、定期考試復習。
總之，記英語單詞方法是多種多樣的，只要靈活運用，只要有信心， 只要堅持，加上勤於用功，平時做到多聽、多說、多讀、多寫，就可
以化難為易學好英語。相信在你不斷的實踐和記憶中，一定能找到一 套最適合自己的記憶方法！ 參考文獻：
1、《外語教育心理學》胡春洞王才仁主編廣西教育出版社1998 2、《中小學英語教學與研究》華東師范大學主辦2005年11
3、中華人民共和國教育部《英語課程標准》4、陳潔「幾種猜測詞義的方法」，《海外英語》，2006 年1／2

❷ 英語單詞怎麼記憶

記憶單詞關鍵有二：
一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的「集中識詞，分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。

❸ 如何提高背單詞的效率！

你這問題看起來簡單，說起來復雜，我跟你講講我自己的心得吧。
首先，你要選擇一本好的單詞書或在線詞典，其標准為：
1，符合自己的需要，考級的就用考級的，專業的就用專業的，想囊括所有單詞，那是自己找罪受。
2，單詞釋義正確。背的都是錯的，不是白費工嗎。
3，在線詞典要有讀音的，書的話得有音標，利於輔助記憶。
綜上，我推薦你用海詞在線詞典，裡面有專門的在線背單詞。結合其優點，我簡單說下怎麼背：
1邊讀邊記。不要悶在那裡寫，這樣效率低不說，還乏味，只有音形結合記得才快。不會讀的，海詞里每個單詞後都有真人朗讀，點一下就能聽，你大聲跟讀，然後按音記字形。
2聽寫式記憶。這是用在復習加深印象上，你可以隱藏所有背過的單詞，然後點擊真人朗讀，一個個回憶字形，實在記不起來，就點查看單詞看答案。
（同樣，你可以通過隱藏解釋來復習單詞。）
3堅持每天大量地記憶。抽出固定時間，大約兩小時左右，專門進行詞彙記憶。
4巧用海詞背單詞的功能。每個單詞後都有「記住了」小方框，你在會背的前面打個勾，以後就只顯示那些未記住的單詞。這樣，未記住的單詞越來越少，復習周期也越來越短，效率也就越來越高。

❹ 英語單詞到底該怎麼記啊有沒有成功的、邏輯性的記憶方法啊跪求分享！！

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背單詞的十大原則
1. 孤立地背誦單詞是沒有用的！背了也白背！
2. 一定要用實用的句子背單詞，這樣單詞才能被用出去；只有用出去，才能記得牢！
3. 記憶單詞時，一定要眼睛、耳朵、嘴巴、手和大腦總動員！或者是要做「五到」：「眼到」，看準結構；「手到」，動手書寫；「口到」，開口朗讀；「耳到」，耳聽讀音，「心到」用心思考。實踐證明：眼、手、口、耳、心五種器官同時參與看、寫、說、聽、想的記憶活動，記憶效果要比使用單一器官記憶深刻得多。
4. 要確切掌握每個單詞的精確意義。
5. 用已經掌握的單詞自編、自導、自演、自己說故事、自己寫文章，這樣單詞會記得特別牢。
6. 背單詞的時候要集中精力！要如痴如醉！要徹底瘋狂！
7. 大聲、誇張地朗讀單詞至關重要，它能大大增強自信心和記憶力！
8. 忘記只是因為重復得不夠，與年齡和智商無關。
9. 能夠熟練使用中學英語單詞，日常生活就足夠用了！
背誦文章是記憶單詞的最佳、最有效、最持久、最簡單的方法！
背單詞的十大方法：
第一大方法：通過發音背單詞
同學們要掌握單詞拼寫與發音之間的規律，發好每一個音標，讀准每一個單詞；還可以把包含同一母音的單詞歸為一類（如mistake, change, pain, gain, amazing…）集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮！通過發音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發音！
第二大方法：跟著錄音背單詞
導致中國人背單詞失敗的最根本原因就是：發音不過關，單詞讀不準。所以一定要跟著標準的錄音背單詞。把音量開到最大，反復聽錄音並跟著大聲朗讀單詞。這時候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻！
第三大方法：「三最」狂讀背單詞
「默默無聞」地背單詞效果極其低下！一定要用 「三最法」狂讀狂背每個單詞。背單詞的時候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當你用「三最法」操練單詞時，你的注意力會高度集中，記憶的效率會大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國際口腔肌肉！
第四大方法：分門別類背單詞
英語中有很多單詞屬於同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學們可以自己動手，對本書的單詞進行分門別類，抄在小紙條上或製成單詞卡，然後集中轟炸、專門突破、分類記憶！
第五大方法：單詞家族背單詞
英語中有很多單詞都有整個家族，名詞、動詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、後綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個單詞，我們要做的就是：整個家族一鍋端！家族內所有的單詞全部消滅！ 通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。
第六大方法：零碎時間背單詞
背單詞不需要大段大段的整塊時間。每天起床後、睡覺前、一日三餐前後、排隊等車、上學放學路上、甚至上廁所的零碎時間都可以用來狂讀狂背單詞。請隨身攜帶這本書，一有時間就瘋狂朗讀書中的單詞，隨時隨地瘋狂操練，脫口而出！
第七大方法：同義反義背單詞
看到一個單詞的時候，可以聯想到它的同義詞或近義詞，通過對比辨析，掌握它們的用法；看到一個單詞的時候，可以聯想到它的反義詞，一正一反，成雙成對，讓你一石二鳥，一箭雙雕！用這種對比法來記憶單詞，印象會更加深刻！
第八大方法：同聲傳譯背單詞
看著單詞脫口而出它的中文意思，看著中文意思脫口而出這個單詞。或者請你的同學說出單詞，你立刻脫口而出中文意思；說單詞的中文意思，你立刻脫口而出這個單詞。通過中英文快速互譯的方法背單詞，效果特別好！同時還可以鍛煉你的口譯能力。
第九大方法：通過句子背單詞
孤立地背單詞只能是「背了記、忘了背、背了又忘」！所以，一定要通過實用的背單詞。在句子中記單詞才是有生命的單詞，才能牢記單詞的意思和用法，才能與之建立感情，才會讓你刻骨銘心，永難忘懷！更重要的是，通過脫口而出句子來背單詞，你不但在積累單詞量，更在積累句子量！句子量比單詞量更重要！
第十大方法：通過短文背單詞
一篇短文裡麵包含了大量有用的單詞和短語，通過背誦短文可以大面積地消滅單詞！而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，通過背誦短文你能夠大段大段地講英語了，這才是我們學習英語的最終目的。

❺ 怎樣快速背單詞並記憶

1背單詞的10個方法

1、聯系記憶法：聯系記憶法就是在記憶單詞的過程中，不去孤立地記一個詞或片語，而是把它與同義詞、反義詞、相關詞、句、篇等聯系起來記憶。

2、聯想記憶法： 在記憶單詞的過程中，把表面上無聯系的或聯系不大的詞進行整理、歸納，根據自己的喜好把他們編成容易記得住的口決或小故事。

3、構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。

4、分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

5、閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。

6、卡片記憶：自製作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。

7、感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

8、重復記憶法：它是指對所識記的單詞重復記憶的方法，根據遺忘規律，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢。因此，復習的時間間隔就應是先短後長。

9、拼讀記憶法：讀准單詞的發音是記住單詞的前提，拼讀記憶首先要把單詞讀准確，充分認識單詞的讀音與拼寫的關系，並要善於總結字母、字母組合在單詞中的發音規律以及在其他特定情境中的發音，這就很容易記住單詞。

10、詞根、詞綴記憶法：這是最基本也最有效的記憶方法,必須要掌握。顧名思義,也就是通過記住詞根詞綴,並據此推測含此類詞根詞綴的新詞的意思,加以強化記憶。

❻ 有什麼方法能高效率地記英語單詞````

1.通過拆解單詞,識別其詞綴和詞根來學記單詞

就像漢字中的形聲字由形旁和聲旁構成一樣，許多英語單詞是由詞綴和詞根構成的。通過拆解單詞的構成，識別其詞綴和詞根，可以從根本上把握其意義。就連這種學記單詞的方法，能夠領略一些英語單詞的構造奧妙。教師通過向學生傳授這種技巧，可以極大減輕學生記憶單詞的負擔。更重要的是，如果學生能夠真正領悟並進而拓展這種方法所蘊含的思路，他們將能觸類旁通。

例如：我們在講英語中表示「否定」的前綴時可以幫助學生歸納如下：

前綴 語義 例詞

dis- 不，無，相反 dislike disagree

im- 不，無 impossible impolite

un- 不 unlike unhappy unlucky

micro- 微 microcomputer Microsoft

mini- 小 minibus miniskirt

再如，我們在講詞形轉換時，由名詞轉換為形容詞時可在名詞後加以下後綴：

詞綴 例詞

-ful：careful beautiful helpful useful thankful grateful hopeful

-less：careless helpless useless hopeless

-ly：lovely lively friendly daily weekly

-en：woolen wooden

-y：unny windy foggy cloudy rainy smoggy healthy

-ous：dangerous

-al：national medical chemical

2.通過類比記憶單詞。許多學生容易將lay和lie兩動詞的過去時和過去分詞相混淆。在這種情況下我們不妨告訴他們將lay和say聯系起來,兩者的詞形相似。因此可以按以下方法記憶：由(say，said，said)聯想到(lay，laid，laid)，再單獨記憶(lie，lay，lain)。若lie作「說謊」解，則按一般規則記憶(lie，lied，lied)。

3.通過歸納法記憶單詞

許多動詞接雙賓語時，若直接賓語為「sth.」，則「sth.」前面要用「of」銜接，若直接賓語不是「sth.」而是「that…」(從句)時，則不用「of 」銜接。如「inform sb. of sth.」與「inform sb. that…」這類動詞有：assure，inform，remind等。我們可以將這類用法和以下用法聯想起來：「because of sth.」與「because that…」；「n.+of.+n.」(名詞之後作定語的短語結構)和「n.+that…」(定語從句或同位語從句結構)。

4.注意發現詞中詞,將之一並記憶，從把握單詞的根源意義入手,對它進行地道的理解,進而可以大膽嘗試推向它的其他延伸意義。

比如：disability一詞，先從able入手延伸到disable，disabled，ability，disability等詞。再如：當我們學到improvement一詞時，可先從improve入手，在這個動詞詞尾加-ment構成名詞，類似的詞還有development，movement等。又如：cooperation一詞很長，對學生來說很難記憶，我們不妨可以先從operate入手，再將這個詞轉化成名詞operation，然後在這個名詞前加-co構成cooperation。
5.藉助語法知識記憶片語用法

對於「stop to do sth.」與「stop doing sth.」的區別，若老師按以下方式講解，將使學生更容易記住：動詞不定式「to do sth.」含有將來時態的意義，表示未做將做；而「doing sth.」是動名詞，在性質上是名詞，只不過是由動詞變化而來的，表示的是一件事。只要大家明白了這一點，要區別「forget/remember to do sth.」與「forget/remember doing sth.」就很容易了。

再如，在辨別for a moment(片刻、一會兒)，for the moment(暫時、現在)，in a moment(一會兒、片刻)和at the moment(此刻、現在)四個片語時，可以使用以下方法：for+一段時間(如a moment)表示動作持續，常見於一般時態和完成時態，基於此，可把for+the moment理解為「僅持續那一刻(the，特指)」；in+一段時間(如a moment)表示在那一時點上，常用於一般時態或進行時態；而at+某一時間點(如the moment)表示在那一時點上，常用於一般時態或進行時態。試比較：

Let me take a rest for a moment.讓我休息一會。

Stop discussing for the moment.請暫停討論。

I』ll be back in a moment.我一會兒就回來。

I』m busy at the moment.我此刻正忙著。

6.通過「接龍」或「Brainstorm」等游戲活動來復習一個或幾個單元的新單詞，可以採用分組競賽(男女生競賽、小組競賽)的方式，這種方式可以調動全體同學參與到教學活動中。如：從businessman開始，接著每一行的第一位同學接第二個單詞，他們會說nation，nature，normal，nowadays，neighbour等，那麼每一行的第二個同學接著前一個單詞的詞尾字母，說下一個單詞，看哪行同學反應最快，單詞記憶最熟。

對於新單詞的導入或復習，我們常採用Brainstorm的形式，如：在講到動物的詞彙時給學生設置以下謎語：

What kind of animal will become larger when its head is cut off? (Fox__Ox)

What animal is in every baseball game?(Bat)

哪組同學最先想到答案，哪組獲勝。

注重境教的作用，所謂境教就是運用環境教育學生。正所謂：「入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。」如在教室里貼一些具有激勵性的英語諺語或英語格言，以激勵學生，時刻讓他們處於亢奮的精神狀態。如以下格言：

Time and tide wait for no man.

Actions speak louder than words.

If you want something done well, do it yourself.

Don』t waste time in doubts and fears.

Where there is a will, there is a way.

可以在板報中開辟「英語角」，每周更換內容，還有每周一歌等形式。

7.口訣式記憶法

some time，sometime，some times，sometimes這幾個詞形相近而義不同，同學們容易把它們混淆。我的口訣是：

分開是「一段」，相連是「某時」；

分開s是倍次，相連s是「有時」。

序數詞一般是在基數詞之後加-th構成，但應記住一些特殊變化，口訣如下：基變序，有規律，詞尾要加-th，一、二、三，個別記，詞尾分別為st，nd，rd；八去t，九去e，ve要用f替；ty變y為i，th前面有個e。

❼ 單詞記憶方法怎樣記憶單詞

1、邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。
a 、把幾個字母看作一個來記，如night light center fight night mightsighttight
b 、外舊內新，如bridge橋看成ridge山脊，sharp看成sharp、harp豎琴
c 、外新內舊，如cleave劈開看成cleave，tact機智看成tact
2、聯想記憶
a 、音與形的聯想即根據讀音規則記憶單詞
b 、形與義的聯想如eye把兩個e看成兩個眼，banana把a看成一個個的香蕉，bird把b和d看成兩個翅膀
c、象聲詞聯想實際的聲音，如gong 鑼，coo咕咕聲
3、分類記憶：把單詞進行分門別類，如動物植物等進行分類記憶，你可以找一本分類字典作為參考。
4、卡片記憶：自己製作單詞卡片，隨時隨身進行單詞記憶，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配例句等。
5、感官記憶：記單詞時不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽嘴讀手寫眼看心記等
6、軟體記憶：有電腦的可利用電腦軟體進行記單詞，如開心背單詞、開天闢地背單詞、我愛背單詞等
7、構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞
8、圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意形物直觀的結合到一起，你可以找一本英語圖解字典作為參考
9、游戲記憶：通過自己和集體做游戲，在輕松愉快的氣氛中進行單詞記憶
10、歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞
11、閱讀記憶：通過閱讀英語文章小說等記憶單詞注意選擇難度要適宜
12、同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別
13、反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶擴大了詞義
14、詞典記憶：背字典這種方法是一種強行記憶的方法，它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義，可以作為一種短時間的強化手段
15、復習記憶：單詞記住了很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習鞏固所學單詞
16、商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行單詞記
17、比較記憶：
1)、英漢比較如mama cigar beer bar fee等
2)、單復數的比較如good goods spirits spirit wood woods
3)、同音詞的比較如center write eye
4)、詞的陰陽性的比較如actor actress host hostess
18、理解記憶：
通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義，等如second是秒，它來源於古代的六分法分秒，它是二次劃分。因此second也是第二，進一步引申還可理解為輔助。用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
19.聯系記憶：單詞最好不要孤立地記盡可能地和有關的東西聯系來記
1)、聯系所學文章的大概意義聯繫上下文
2)、聯系短語和搭配
20、綜合記憶：單詞最好綜合利用多種方法而不只是一種利用各種記憶方法的優點。
這是我在小馬過河看到的記憶SAT詞彙的方法，英語詞彙記憶方法應該是通用的，希望能夠幫助到你，謝謝！

❽ 記英語單詞的方法和技巧是什麼

記英語單詞的方法和技巧是：

1、音標記憶

首先要對音標有所了解，了解每一個音標的發音，以及相對應的字母。這樣在背誦的時候多讀多看音標。慢慢的只要會讀，就能根據發音拼出相應的單詞。這樣記憶又快又准確。

2、聯想記憶

在背單詞之前，首先我們要觀察單詞的拼寫。這個時候想一想，看有沒有拼寫方式相近的單詞，比如說：前綴、後綴、詞根相同都可以列在一起。將其寫在旁邊，這樣聯想著記憶既可以加深印象，也能多背幾個單詞。

3、英漢對照記憶

在背誦課本單詞表的時候，可以先用尺子遮擋住漢語一列，看著英語說出漢語意思。然後再遮擋住英語一列，看著漢語拼出英語單詞，最後對照檢查。

這樣可以避免有些同學雖然會背單詞，但是不知道漢語意思的情況發生。

4、利用便簽記憶

實物記憶針對那些平時比較忙，沒有太多時間專門去背單詞的同學效果很好。可以選取日常生活中的實物。

在上面貼上便利貼，寫上對應單詞，不論什麼時候看到了就口頭或者心裡背一遍。這樣每天堅持，在不經意中就牢記了很多單詞。

5、利用小本子記憶

可以隨身攜帶一個小本子，在上面記錄每天需要背的單詞。在空閑時間拿出來看看，可以加深印象。比如說：在公交車上、在地鐵上、睡覺之前、下課時都可以。很方便，很實用。

6、利用手機軟體記憶

現在有很多手機軟體可以幫助我們隨時記單詞。打開以後裡面有不同的詞彙表，選擇一個詞彙表進行背誦。

背過以後還有復習和評分功能，根據漢語在手機上寫出英語單詞，或者根據英語單詞寫出漢語，最後系統會自動打分。非常方便。

7、通過閱讀鞏固

每天堅持閱讀一篇英語短文、笑話、新聞都可以。在閱讀的同時，會碰到很多認識的或者不認識的單詞，這個時候可以將以前背過的單詞進行回憶，加深印象。

不認識的單詞可以用猜意思或者查字典的方法，然後把漢語意思注釋在旁邊。這樣既可以鞏固舊單詞，還能擴大詞彙量。

8、應用中加深印象

根據遺忘規律，單詞在背過以後，要不停地復習，否則會很容易遺忘。所以要學會鞏固，那就是用新單詞造句、寫作文、進行對話。

時間長了，就會慢慢的由短時記憶過渡到長時記憶，最終不會被遺忘。

❾ 怎樣快速記英語單詞的方法

巧記英語單詞

准備一個專門記憶詞彙的筆記本。一旦學會了一個新單詞，就將它寫進筆記本，然後再添加一句話，以便使自己能很好地掌握這個單詞。

使用為英語學習者編寫的詞典。現在有很多專為學習英語的人編寫的詞典，這些詞典提供簡單的注釋和例句，有助於你掌握新單詞。

選擇對你來說重要的單詞。當你學習自己感興趣的主題和單詞時，總可以記憶得更好一些。

通過主題來記憶單詞。當你將生詞分類記憶的時候，例如，把食品類和動作類單詞放在一起，這樣記起來就會容易一些。

用卡片來幫助記憶生詞。在每張卡片上寫下一個英語單詞，在其背面寫下它的中文意思或英文解釋。學完之後很快復習，以檢測自己到底記得多少。

在日常生活中盡可能多地使用新學的單詞。最好的學習和記憶生詞的辦法就是在自己說和寫的過程中不斷使用它們。每天至少試著使用一個新學的英語單詞。

在學習新單詞的時候掌握它的同義詞。同義詞是指與另一個詞意思相同的詞。學習同義詞可以幫助你擴大詞彙量，例如，"small"和"little'」就是兩個同義詞。

掌握新單詞的反義詞。反義詞指意思與另一詞相反的詞。學反義詞同樣也可以幫助你增加詞彙量，例如，"bad'和」 good'就是兩個反義詞。

學習詞根。很多英語單詞都有拉丁詞根。一個詞根可以幫助你學會很多單詞，如，拉丁詞根"port"意為「攜帶」，這個詞根出現在許多英語單詞中，如export（出口），import（進口），transport（傳輸）等。

學習前綴。前綴是指置於單詞前面的字母組合，它們可以表達不同的意義。例如，很多形容詞前面加in-，un-，或是non-，表示否定或與該形容詞意義相反。"flexible"指人或是物可以很靈活地變化，因此「inflexible」就指的是意思正好相反，即「僵硬」。

學會新單詞的發音。有效使用新單詞的一個很重要的組成部分就是掌握它的發音。正如你知道的，許多英語單詞並不像你認為的那樣發音。

我自己歸納的幾種巧妙的方法：?

1.音、形、義、詞類結合法
單詞教學首先要把每一個單詞的音、形、義結合起來，要求學生作到發音準確、拼法正確和分清詞義，還要求學生掌握好這個單詞所屬的詞類，基本的慣用搭配，這個任務完成好了，學生就能基本讀懂句子、理解課文的基本內容，課文的教學就會比較順利。?

2.利用對比法
在單詞教學中，盡可能把新、舊單詞從同義、反義、同音異義、同形異義等方面進行聯系對比，使學生在學習新單詞同時又復習了舊單詞，印象更深，記憶更牢固。?如同義詞：must-siould-ought(應該) listen-hear(聽)， begin-start(開始)，ask-request-solicit(請求)等。?反義詞：tall-short， ahead-behind。 woman—man，young-old， up-down， befor e-after?
同音異義詞：hear-here， see-sea， right-write， no-know，too-two， for-four， sun-son， meat-meet，their-there等。同形異義詞：arm手臂，arm武器(常用arms)：light輕輕的、淡淡的，light光亮的等等。?近形詞：bike-like，big-pig，how-cow． hear-near，boat-coat，night-right等。?

3.分析詞的結構
英語單詞大多有它的詞根、詞頭(前綴)、詞尾(後綴)等部分，如果我們掌握了它們的意義，對單詞進行分析，對我們記單詞是大有幫助的。這樣學生就能觸類旁通、舉一反三。?
①詞頭un-表示「不」「無」「非」，able能- unable不能，happy快樂-unhappy不快樂。?
②詞尾加er表示「人」「者」，如：teach教，teacher教師;read讀, roader讀者；works作,worker工人； fight戰斗fighter戰士；speak說話，speaker說話人。③形容詞詞尾：beautiful美的,careful細心的,thankful,感謝的?④-ly副詞詞尾：greatly大大地，quickly迅速地，badly很壞地?⑤-th序數詞詞尾：ninth第九，eighth第八?⑥復合詞：blackboard黑板，workshop車間，afternoon下午，classmate同班者，note---book筆記本， bare-foot赤腳的，meeting-room會議室，man- made人造 ?

4.歸納與綜合當學習並積累了不少詞彙的時候，為了更好地鞏固下來並掌握其用法，就有必要做做歸納與綜合的工作了。這樣就 f可以加深鞏固對單詞的識別和記憶。如與time有關的單詞有：cententury-year-season-fmoilth-week-day-night-hour-minute-second;由season可引出sprins、summer、autumn、winter；由month可引出：January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、 f December；由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.?
又如：與文具有關的單詞有：pencil鉛筆 ballipen圓珠筆brush畫筆chalk粉筆 rubber橡皮paper紙ink墨水 ruler尺子 compasses圓規 school bag書包。

5.列表記憶法設計一些有利於英語詞彙學習的表格或讓學生自製小卡片，多看多認，提高記憶單詞的效率．如：英語中形容詞比較級和最高級的規則變化較易掌握，而不規則變化難掌握，有些較難掌握的不規則動詞的過去式，過去分詞，現在分詞，都可以採用列表記憶或自製卡片幫助記憶。

6.及時復習怎麼復習才能收到事半功倍的效果呢?這里主要提兩點： 6.1正確地分配復習時間。根據遺忘的規律：先快後慢。先多後少來安排復習時間，先集中復習大約要十五分鍾後，分散復習只用1分鍾就夠了。這樣分散時間復習會提高記憶的效率。還有復習只有在遺忘還沒有開始的時候才更有效。6.2方式方法要多樣化。復習單訶不應該一次緊跟一次的「舊調重彈」或者一口氣念十幾二十遍。這樣單調、機械的重復會產生枯燥、乏味、厭煩的情緒，容易引起大腦的抑制。最好採取多種多樣的方式。如：朗誦短句，聽錄音，做練習，中英文互譯，適當地泛讀一些簡易讀物。還可以成立學習小組進行會話、講故事、做游戲等。隨著科學的發展、電子技術日新月異的進步，為掌握單詞提供了電化設備。如：看電視、聽外文廣播、看外文電影等，這些先進的工具都為我們迅速掌握外語、記住大量詞彙服務。此外，還可以利用一些名句、詩句來幫助我們記單詞。如：No smoke without fire．無風不起浪。A friend in need is afriend in deed．患難見真情。He laugh s bes t who laughs last．事未到頭先勿得意。where there is a will，three is a way．有志者事竟成。?

總之，在單詞的學習中，要依靠多種方法，多種方法在不同情況下交替使用，才能收到意想不到的效果，巧妙地把單詞放在片語或句子里進行講解，使學生更好地掌握單詞的概念，才能真正做到會讀、會寫、會用。這樣學生學起來就會容易、有趣、充滿信心，不知不覺地掌握了單詞。這種巧妙的方法不妨試試吧!

❿ 巧妙記憶單詞的幾種方法

• 1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記
  如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight
  2)外舊內新，如：bridge 「橋」看成 b+ridge ridge "山脊」sharp 看成 s+harp harp
  "豎琴。3)外新內舊，如：cleave 「劈開」看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act

• 2

  2 聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。
  

• 3

  3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。
  

• 4

  4.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
  

• 5

  5.卡片記憶：自製作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。
  

• 6

  6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。
  

• 7

  7.比較記憶：1)英漢比較
  如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復數的比較 如：good-goods, spirit-spirits
  wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress
  host-hostess
  

• 8

  8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是「秒」，它來源於古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是「第二」，進一步引申，還可理解為「輔助」用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
  

• 9

  9.聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1)聯系所學的文章大概意義，聯繫上下文，2)聯系短語和搭配
  

• 10

  10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
  

• 11

  11.軟體記憶：有電腦的可利用電腦軟體進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天闢地背單詞》、《我愛背單詞》等。
  

• 12

  12.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。
  

• 13

  13.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。
  

• 14

  14.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。
  

• 15

  15.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。
  

• 16

  16.游戲記憶：通過自己和集體做游戲』在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的「英語游戲」。
  

• 17

  17.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，「聽霸」「聽力超人」等軟體中有許多英文歌曲，並配有歌詞和譯文。
  

• 18

  18.復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞
  

• 19

  19.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞。
  

• 20

  20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優點。