如何提高科學技術創新方法

⑴ 大學生提高科學創新思維能力的方法與途徑

一、營造愉悅的師生平等對話氛圍，培養學生創新思維能力。
愉悅的氛圍是激發學生的創新思維活動的催化劑 ，能刺激學生思維轉入活躍狀態，促進思維的發散，迸發智慧的火花，創造性的解決問題。而愉悅氛圍的形成必須建立良好的師生關系。
我們都知道，教學過程的本質是師生之間的交往。「對教學而言，交往意味著對話，意味著參與，意味著相互建構。它不僅是一種教學活動方式，更是彌漫充盈於師生之間的一種教育情境和精神氛圍。對學生而言，交往意味著心態的開放，主體性的凸顯，個性的彰顯，創造性的解放。」
「通過交往，重建人道的，和諧的、民主的，平等的師生關系是本次教學改革的一項重要任務。我們相信在這樣的師生關系下，學生會體驗到平等，自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容，友情和友愛。同時受到激勵，鞭策、鼓勵、感化、召喚，指導和建議，形成積極的，豐富的人生態度與情感體驗。」
這樣，學生的創新思維才能在自由暢快的心理氛圍中得以健全的發展。教育實踐證明「良好的師生關系是使學生在教育過程中造就愉悅氛圍和進行發散思維的激發器。」
所以呢，語文教師就要確立「為了每一位學生發展」的教育理念，確認學生的主體地位，與學生平等交往與對話，鼓勵學生各抒己見，為學生創新思維能力的提高，營造一個愉悅的氛圍。從而喚醒學生的主體意識，開啟學生的思維之門。

二、創設問題情境，在質疑研討中培養肚餓生的創新思維能力
問題是創新思維之源，疑問是創新思維之母。語文教育要想真正培養學生的創新思維能力，就必須培養學生強烈的問題意識，讓他們敢於發現問題並提出問題。
愛因斯坦曾經說過：「提出一個問題往往比解決一個問題還重要，因為解決一個問題也許只是一技能而已，而提出問題則需要創造力。」
因此，對於教師來說，激發學生的問題意識成了關鍵。所以在語文教學中，應注意把握以下幾個環節：
首先，培養學生觀察能力和提出問題能力。巴爾扎克說過，打開一切科學的鑰匙都毫無疑問是問號。因此，教師要從思想上引導學生正確地認識到，任何學者、權威都不可能窮盡真理之河，任何人都有發現新知識的可能，要讓學生樹立問題意識。
同時，「充分利用學生的好奇心理，運用多種直觀的、形象的，為學生所喜聞樂見的幻燈、錄像、圖片、音樂，游戲等輔助方式，激發學生的好奇心，鼓勵他們大膽地提出問題。」
其次，教師在教學上要充分發揚民主，為學生獨立思考創造條件。在學習方法上激發學生探求新知識的動機，引導他們談看法，擺見解。在他們思考問題時，鼓勵他們不僅要從正面深入的想，也從反面進行設想，讓他們經過比較分析，提出自己的新觀點。

⑵ 從方法論的角度,談談如何進行科技創新

主要觀點：

1、堅持勇於創新，積極引領科技加快發展。

2、堅持服務發展,積極推動科技與經濟緊密結合。

3、堅持創新為民，積極促進科技成果造福人民。

4、堅持銳意改革，積極推動科技發展體制機制創新。

5、積極培養與提攜優秀青年才俊。

6、堅持建言獻策，積極發揮決策咨詢重要作用。

科技創新要有明確的目的，要有正確思想作指導。對於年輕人來說，應早立志，立大志。因為志向是人生的燈塔，有什麼樣的理想和信念，就會有什麼樣的人生。

所以搞科學研究，首先應以祖國建設的發展作為自己的奮斗目標，立志為中華民族的偉大復興而奮斗，同時，在這個進程中實現自身的價值。我在從事研究生學習和研究時，專家要求我們把「科學院院士作為我們奮斗目標」沒有奮斗目標的人生是糊塗的人生，很難有大的作為。

搞科學研究同樣要有明確的目標，所謂目標就是科學研究的方向，方向正確,不會走錯路。

科技創新方法論的特點：

1)有現代科學哲學思想，即科學發展觀作指導。

2)有明確的目標。

3)有具體的要求。

4)有切實的內容。

5)有正確的態度。

6)有理想的程序。

7)有科學的方法。

8 )重視主觀潛能的發揮。

9 )重視客觀因素的影響。

10)重視動態因素的作用。

⑶ 如何提高科研創新能力

1.學會激發靈感

每當你看到引起你注意的廣闊世界的東西時，就把它展現和表達出來。它可以是任何發現：一本雜志中的精彩廣告，一棵奇怪的植物，甚至是寫得很好的電子郵件，又或者是一些惹你大笑的東西。越有趣，越好！您可以將它們分享到微博、朋友圈！

2.找個好友

思想的碰撞可能創造出好的idea。尋找一個你信賴的朋友，和你志同道合的朋友。鼓勵你的朋友嘗試新事物，無論是嘗試一個新的午餐地點，還是提出一個突然的想法，分享有意思的文章，或只是做一些頭腦風暴。這些都能夠幫你打開思路，激發靈感。

3. 從小事做起

我們經常認為，變革性的、能改變游戲規則的工程是龐大的。但通常情況下，許多小巧新穎的東西加起來可以帶來巨大的改變。小規模創新的好處是巨大的。它們能引起我們可以感受到的小改變，從而引起團隊和組織成員的興趣和關注。從而為更龐大，更有意義的創新項目鋪平道路。嘗試改變很多小東西，比如如何提高團隊的凝聚力，如何安排自己的一天計劃、一周計劃，或如何組織好會議。

4.嘗試不同的方法

我們都習慣用自己擅長的方式做事情，這幫助我們在工作中取得優異成績，同時也讓我們失去突破自己的機會。當你做完一天的事情，不要就扔掉了，在睡覺前花點時間想想你是不是可以用不同的方式做到這些事情。有時它不起作用，但是，它能訓練你尋找一種做舊事的新方法的能力。

5. 學會記錄

少說多做多記！把你的想法變成筆記，把你的想法變成圖片。即使是糟糕的筆記也比不肯動筆好。

6.問自己「我的英雄會做什麼？」

當你遇到困難時，你無法取得任何進展，請別退縮。每個人都自己的偶像，在你的辦公桌附近保留一些你最喜歡的科學家、企業家等的照片或名言。然後，當遇到問題時，或許這些東西能夠幫助你思考，如果你的偶像遇到這些難題，他們會如何解決。這有時能夠幫助你保持干勁，轉換思路。

這些技巧可能看起來微不足道，但它們卻能夠幫助你以新的方式看待世界。很多時候，創新就是 在其他人沒關注的地方發現機會。你不斷地按照上面的方法練習，它就越容易成為你默認的思維方式 。努力讓創新將成為你日常工作的一部分。

⑷ 如何培養學生科技創新能力

一、創設良好的學習情景，激發學生學習的主動性、積極性，培養學生的創新思維 在教學過程中，我們一些課堂教學形式單調，內容陳舊，知識面窄，嚴重影響學生對數學的全面認識，難以激發學生的求知慾望、創造慾望。新課標中指出，數學教學應從學生實際出發，創設有助於學生自主學習的問題情景。認知心理學關於學習機制的最新研究，揭示了學習主動性的本質是認識主體的主動建構。只有當學生認識主體意識是影響和決定學習成敗的時候，主動建構才有可能實現。從認識論意義上看，知識總是情景化的，而且在非概念水平上，活動和感知比概念更重要，因此，只有將認識主體置於飽含吸引力和內驅力的問題情景中學習，才能促進認識主體的主動發展。 二、鼓勵學生自主探索與合作交流，利於學生創新思維的發展 在教學過程中，解決教學問題的關鍵是教育內部的革新、教育觀念的更新和教學方法的創新。數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互助與共同發展的過程。弗萊登塔爾曾經說：「學一個活動最好的方法就是做。」學生的學習只有通過自身的探索活動才可能是有效的，而有效的數學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶；建構主義學習理論認為，學習不是被動吸收、反復練習和強化記憶的過程，而是一個以學生已有知識和經驗為基礎，通過個體與環境的相互作用主動建構意義的過程。 三、注重開放題的教學，提高創新能力 沿襲已久的教育內容和方法不利於培養學生的創新能力。數學作為一門思維性極強的基礎學科，在培養學生創新思維方面有其得天獨厚的條件，而開放題的教學，又可充分激發學生的創造潛能，尤其對學生思維變通性、創造性的訓練提出了新的更多的可能性。所以，在開放題的教學中，選用的問題既要有一定的難度，又要讓大多數學生能接受，既要隱含創新因素，又要留有讓學生可以從不同角度、不同層次充分施展他們聰明才智的餘地。如：開展調查本校學生課外活動的情況，面對這個比較復雜的課題，一定要給學生足夠的時間和空間進行充分的探索和交流。 四、尊重學生個體差異，實施分層教學，開展積極評價 美國心理學家華萊士指出，學生本身的個體差異、教師素質的個體差異，在教學過程中，將影響學生創造能力、創造性人格的培養。因此，教師在調控教學內容時，必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地採用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。

⑸ 如何提高中國的科技創新能力,請你出主意想辦法. 你能為建設創新型國家做出什麼貢獻

1.實施科教興國戰略,把教育和科技擺在優先發展的戰略地位
國家和各級政府要加大科技和教育的投入
實施人才強國戰略,抓好人才的培養
建立國家科技獎勵制度,重獎有突出貢獻的科技人員
堅持對外開放,積極學習,引進國外先進技術,並立足我國國情,結合新的實踐加以創新
2.中學生要積極參加社會實踐活動,培養自己的創新精神和實踐能力
敢於質疑,善於質疑,培養自己的發散思維
多參加小製作,小發明
敢於創新,善於創新,把創新熱情與科學求實態度結合起來.

⑹ 為提高我國的科技創新能力，我國採取什麼措施

為提高我國的科技創新能力，我國採取的措施：

1、 對科技創新的再定位。知識經濟時代，世界各國間的綜合國力競爭，將集中地體現在科技的創新上，一些重大科技創新所產生的產業輻射和帶動作用，必然成為一國經濟增長的第一推動力。

2、財政具有促進資源合理配置的作用，增加財政的科技投入可以為科技創新提供物質保障。我國實行按勞分配為主體、多種分配方式並存的分配製度、完善科技獎勵制度和激勵機制可以調動科技工作者的積極性和創新性。

3、企業是市場經濟活動的主要參加者，以企業為主體可以充分發揮企業在科技創新中的作用。市場在資源配置中起決定性作用，以市場為導向可以在科技創新過程中優化人財物的配置。

長遠規劃：

1、京滬等地經費投入強度大

浙江通過抓重大項目開工建設，為穩增長、擴投資、調結構、惠民生、補短板提供了強有力支撐。

2、戰略性新興產業成重要載體

浙江省在發布「十三五」科技創新規劃時提到，要在信息經濟等若干戰略必爭領域形成獨特優勢，以「互聯網+」為特色的信息經濟率先進入全球價值鏈中高端，基本建成以信息經濟為先導、以杭州城西科創大走廊為主要平台的「互聯網+」世界創新高地。

3、企業創新主體地位受重視

專家指出，「十三五」時期是中國建設創新型國家的決勝階段，要如期實現這一發展目標，就需要進一步加大國家財政科技投入力度，深入落實研發費用加計扣除、高新技術企業稅收優惠等國家支持科技創新的優惠政策，以調動企業創新投入積極性，引導全社會持續增加研發經費的投入。

(6)如何提高科學技術創新方法擴展閱讀

多方入手提升科技創新能力

我國科技創新奮發圖強，持續跟進世界前沿，目前已進入跟跑、並跑、領跑「三跑並存」階段，但一些瓶頸制約尚未取得根本突破，科技創新尚未與經濟轉型升級完全適應。必須著眼經濟轉型升級，大力實施創新驅動發展戰略，用科技創新支撐引領經濟社會持續健康發展。

培育創新型企業。創新驅動經濟轉型升級要取得實效，關鍵是要發揮企業的創新主體作用，真正使企業的技術創新主體地位落到實處，變「要我創新」為「我要創新」。

要充分發揮大型企業的技術創新骨幹作用，努力打造一批掌握核心技術、引領行業發展、綜合競爭力居世界前列的創新型企業和科技型中小企業創新集群。

促進創新鏈和產業鏈「雙向融合」。科技創新與產業創新的有機結合，是創新驅動經濟轉型升級的關鍵。應緊盯戰略性新興產業進行科技創新，不斷加快高科技產業化的進程。

充分發揮國家科技計劃、示範應用工程等的引領帶動作用，充分發揮國家自主創新示範區、高新技術產業開發區等的載體作用，實現從研究開發到產業化的有機銜接。推動產學研用深度融合、無縫對接，加快形成技術成果、產品成果和產業成果。

集聚創新型人才。創新驅動經濟轉型升級，人才是根本。應為人才提供大顯身手、建功立業的平台，引導科技人才向關鍵行業、重點企業、科研和生產一線集聚。

鼓勵支持企業和學校、科研院所加強人才培養合作，結合產業布局和功能定位，建設一批創新型人才培訓基地，為創新驅動發展輸送更多創新型人才和高技能實用人才。

改革科技體制。創新驅動經濟轉型升級，制度是保證。必須適應經濟轉型升級的要求，加快科技體制改革步伐，破除一切束縛創新活力的體制機制障礙。

切實加強科技體制改革頂層設計和整體謀劃，圍繞科技管理體制、決策機制、評價體系等重點領域和關鍵環節攻堅克難，使科技創新的巨大潛力得到充分釋放。

參考資料來源：網路-關於促進科技創新的若干措施

⑺ 結合自己的工作實際，談談如何提高自主創新科技能力

提高自主創新科技能力的舉措：

1、政府加大科學投入，特別是基礎科學以及航天、生物、新能源等高科技領域的投入。

2、政府應大力扶持一批擁有自主知識產權、自主創新能力、全球知名品牌的重點企業。

3、政府采購時，要首先考慮采購擁有民族自主知識產權的產品。

4、加強知識產權保護。

5、大力改善科技人員的待遇，用高薪吸引優秀人才。

6、對自主創新企業給予稅收優惠政策。

7、進一步完善以企業為主體、產學研結合的創新體系。

必須提高自主創新能力的意義

提高自主創新能力，必須堅持正確的方向和路徑。要大力提高原始創新能力，形成創新的重要基礎和科技競爭力的主要源泉。

要大力加強集成創新能力，形成單項相關技術的集成創新優勢，努力實現關鍵領域的整體突破。要加快引進消化吸收再創新，充分利用全球科技存量，形成後發優勢加快發展。

⑻ 如何提高我國科技自主創新能力提幾條建議

一是要緊緊扭住為國家發展服務這個中心任務，堅持貫徹經濟建設必須依靠科學技術、科學技術必須面向經濟建設的戰略方針，著力提高解決當前和未來我國經濟社會發展的重大科技問題的能力，著力提高為落實科學發展觀提供知識基礎和技術支撐的能力，著力提高保障國家安全、應對世界新軍事變革的能力，努力攀登世界科技高峰。二是要繼續推進科技體制改革，充分發揮政府的主導作用，充分發揮市場在科技資源配置中的基礎性作用，充分發揮企業在技術創新中的主體作用，充分發揮國家科研機構的骨乾和引領作用，充分發揮大學的基礎和生力軍作用，大力加強國家科研機構、大學、企業等單位之間的合作，進一步形成科技創新的整體合力，加快建設符合社會主義市場經濟發展要求和科技創新規律的中國特色國家創新體系。三是要堅定不移地落實人才強國戰略，樹立和落實正確的科技人才觀，營造優秀人才能夠脫穎而出和充分施展才乾的良好環境，以培養造就戰略科技專家和選拔凝聚科技尖子人才為重點，帶動整個科技隊伍建設，努力形成一支德才兼備、結構合理、素質優良的宏大的科技人才隊