背日語動詞的方法和技巧

『壹』 背日語單詞的好辦法

最近很多同學都來問我，日語單詞怎麼背。看來對於同學們，尤其是初級的小白們，單詞確實是老大難問題。下面，老夫將介紹一些比較好的背單詞方法，讓你與單詞談一場不分手的戀愛：

對「詞」下葯

要背日文單詞，首先需要了解他們。日語的單詞主要分為音讀詞、訓讀詞、音譯外來詞、擬聲擬態詞這幾類。下面分別介紹一下應對它們的對策——

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加裙的開始是九三五中間是八四九，末尾是三六七按照順序組合起來就可以找到

1、音讀和訓讀

日語中很多詞的發音與漢字類似而且是一一對應的。比如說「中國」裡面的「中」就對應「ちゅう」，「國」就對應「こく」這個發音，由於這里國在第二個字的位置，所以這里濁化成了「ごく」（並不是所有單詞的第二個字都需要濁化，濁化沒有一般性規律，需大家重點記憶）。這樣的讀音就屬於音讀讀音——漢字進入日本後，日本人按照漢字的原音讀漢字，就是音讀。因漢字傳入日本時間不同，而有古漢音、吳音、唐音等等之別。總之，日語漢字的讀音來源於古漢語讀音，故雖與現代漢語音常不一致，但仍有關系。例如漢字「山」，日語音讀為「サン」，「愛」讀為「アイ」，等等。可見日語漢字的音讀皆源自古漢語音，由於漢語音與現代漢語語音雖不盡相同，但仍密切相關，所以日語漢字音讀與現代漢語音也有聯系。但就像漢語有多音字一樣，日語中的漢字也有多音字，比如例子中的「中」，其音讀讀音就有兩個，「ちゅう」和「じゅう」。

此外，還有一種是訓讀讀音——漢字進入日本後，日本人按該漢字的原意而用日語讀出。例如漢字「川」的意思就是「河」，日語詞稱「河」為「カワ」，於是就將漢字「川」讀為「カワ」。這就是訓讀。總之，依漢字原意而以相應的日語詞讀出，就是訓讀。訓讀是寫漢字，讀日語的音。例如「人」讀「ヒト」，「山」讀「ヤマ」，等等。這也可以說是類似翻譯，但有些是確切的翻譯，有些則不一定完全相符。 上述例子中的「中」的訓讀讀音有一個，讀做「なか」。

那麼一個漢字什麼時候讀音讀，什麼時候讀訓讀喵？

下面老夫分別舉例說一下他萌的應用方法：

① 按發音總結：

日語里的同音詞可以說多到發指。比如「しかく」，寫成漢字可以是「資格」「視覚」「四角」「刺客」「死角」等；再比如，「しんこう」這個假名組合，更是變態，寫成漢字可以是「進行」「振興」「侵攻」「信仰」「深厚」等七八十種。但是這裡面有很多很生僻的含義比如「新港」「新講」「真功」等等，這些在沖擊N1的過程中就可以暫時忽略不計了~

日語因為音素少，所以同音詞炒雞多，這些同音詞在聽力中出現，尤其會影響到大家的理解和反應速度，如何在語境下快速判斷這個音究竟是什麼意思，在不斷的練習之餘，多做同音詞的總結，也是非常有必要的。

②按結構總結：

大家還記得上小學的時候，老師讓我們總結過「AABB」 和「ABAB」類的詞語嗎，比如「清清楚楚」「隱隱約約」「馬馬虎虎」，再比如「研究研究」「商量商量」「收拾收拾」這些...

日語里，也有很多這種結構類似的詞，例如ABAB類的擬聲擬態詞就特別多：きらきらぴかぴかすやすやいらいらぎりぎり等等，再比如三個假名帶促音的：きっとぐっとはっと ざっと等等。

還有一些固定搭配，比如和「気」有關的，你能想到哪些？「気にする」「気になる」「気がする」「気が付く」「気をつける」「気が早い」「気が長い」「気が短い」「気が重い」......再比如到了N1的階段還有～つ～つ的結構，比如：行きつ戻りつ押しつ押されつ持ちつ持たれつ等等...

這類總結多用於擬聲擬態詞和一些固定搭配，是各類考試中最愛考察到的，所以對於提高應試能力，至關重要。

③按含義總結：

比如，表示「美•漂亮•好看」的單詞，你能想到有哪些呢？

綺麗美しい？就這兩個嗎？那就圖樣圖森破了，看看老夫的總結吧：

綺麗、美しい、素敵（すてき）、しゃれている、かわいい、格好（かっこう）いい、美人（びじん）、別嬪（べっぴん）、イケメン、二枚目（にまいめ）、優美（ゆうび）、壯麗（そうれい）、容姿端麗（ようしたんれい）...

隨著日語學習的不斷深入，我們要有意識的建立這樣的「詞彙場」，把近義詞進行歸納總結，這樣我們的表達才會越來越豐富，避免一個詞用到老的現象。

④按類或用途總結：

比如，你能想到的「動物」，有哪些？

いぬねことりにわとりかもかもめうしうまねずみへびゴリラチンパンジートラサル昆蟲蟲さかなくじらくまぱんだきりん......

這就是典型的按事物的「類」來進行總結的方法。

再比如，我們在亞馬遜買買買的時候，能用到哪些詞呢？

ネットショッピングアカウント注文する屆け先氏名配達ネット決済 領収書送料値引きバーゲン支払う返品する......

這就是根據用途進行的總結。

像這樣，把顏色，數字，水果，星座，器官等各類名詞事物總結到一起，再把旅遊用詞，購物用詞，餐飲用詞、課堂用詞等各類不同用途下的常用詞彙總結到一起，你會發現你的詞彙量會有質的提高，而且這樣學到的詞，活學活用，對於提高口語交際表達能力至關重要！

綜上，我們要先從3G時代跨入100M光纖，必須要真正了解日語詞彙的特點，巧用各類方法，把日語融入我們的生活。從歌詞、drama、動漫、日劇、電影里去記單詞，不但happy而且事半功倍，這樣記住的才是最鮮活最准確的單詞。只有讓日語走進你的生活，讓日語滲透到你衣食住行的方方面面，才能記住並熟練得運用更多的單詞和片語吧。

結語

其實學渣和學霸之間的距離，並不是世界上最遠的距離。兩者之間只差兩種東西：查克拉和血繼限界

（老師，你火影看多了吧！(╯‵□′)╯︵┻━┻）

咳咳，其實是1.科學的學習方法 2.堅持

『貳』 記憶日語動詞的技巧

一張大表，你花個三五天好好抄幾遍，再默寫幾遍。再多讀相關的句子，自然會了

『叄』 背日語單詞有什麼好方法

學習一門新語言，對大多數人來說都有一個艱難的過渡時期。因為我們無論想要學會什麼，都要有一個神經連接的過程，無論你多麼努力，都需要有時間使神經元與神經元之間進行連接，不可能一朝一夕就學會。我們學習的過程就是這些神經元生長的過程。

學習語言要從最開始離自己最近的，必要詞彙學起。

很多人在背單詞的時候感到苦惱，覺得自己今天記住的單詞明天就忘了。會想自己是不是太笨了，陷入自我批判里。這大可不必，因為這個時候正是神經元在生長連接的時刻。我們腦子一種生物系統，你記住的單詞，再用正確的口音說出來，是需要長時間的反復演練，並且長在你的腦海中的。一旦一個人學會了一門語言之後，他在掌握另外一門外語，也會相對來說比較簡單。這是因為你的大腦已經適應了。

『肆』 背日語動詞有什麼訣竅伐

高手訣竅倒說不上，動詞難背的原因大概就在於它的漢字寫法和讀音沒什麼關系吧。
動詞的詞尾為う段假名，里邊的漢字大多是訓讀，但也有音讀的情況，比如 「信じる」等等。サ變動詞比較簡單，因為它們是由一個名詞加上する構成的。
把動詞按照一段、五段、サ變和來る（不好意思我忘記來る是什麼變了……）分成四類記憶，大概會容易一些吧。太具體的我也說不清楚，還有什麼問題可以找我，QQ：465240814。我會一點日語。

『伍』 話說哪位親有無一些比較好的背誦日語動詞的好方法哩 話說日語動詞真的讓人無力啊~

比較記憶啊，把那些漢字或讀音相似的放在一起比較記憶，反復記，不然會忘的很快的呦，記原形，看裡面的漢字是音讀還是訓讀，尤其注意區分自動詞和他動詞，不然前面的助詞容易用錯。學日語是笑著進哭著出，必須花費大量時間去背，一定要堅持，加油啊！

『陸』 背日語動詞的方法

我學日語時都是靠死記硬背的，當然經常要用到實踐中才能很快記住。另外，動詞只要記住其原型即可。

『柒』 日語動詞怎麼背

你應該背動詞的「原型」，而不能背已變過形的「連用形+ます」、因為這是動詞活用形的一種，以後你學下去碰到其他活用形再要變形，就會更無可適從。
記動詞「原型」， 就和記名詞一樣記，多多反復就能記住。
記不住就需多用各種形式來記（如反復書寫，聽音帶，邊聽音帶邊寫，大聲朗讀等等），反復強化它。使其在腦子中形成條件反射。學語言必須花很多功夫，這是沒有辦法的事。但功到自然成。

『捌』 日語動詞怎麼背

日語的動詞是所有語言中最難的，有九種變形之多，很多學習者就是看到動詞的變形如此復雜而堅持不下去了。
學習日語動詞首先要把動詞進行分類，動詞分為五段動詞，一段動詞，サ變動詞，カ變動詞。每種動詞在發生形變時所遵循的規律也不同。
然後根據每種動詞的形變規律熟練掌握，具體的方法是買一本日語詞典，然後隨機翻抽100個動詞，分別進行各自的變形。然後再檢查正確與否。每天翻抽100個單詞，堅持十天，基本動詞的變形就掌握了。

『玖』 如何背日語單詞

首先一點 日語中的動詞 名詞 形容動詞和形容詞的背誦方法是有區別的 也是有一定規律的
1：名詞 日語中名詞的發音方法分為音讀和訓讀 音讀是受到我國文化影響 根據我國的發音進行改變之後而產生的讀音 和我們現在的漢字讀音有點類似 而訓讀為日語中固有的發音 前者往往是漢字詞彙 例如 先生せんせい教授きょうじゅ等等 在這種漢字詞彙中 單個漢字的讀音往往是固定且通用的 例如先生中的先 讀音為せん 那麼在先日せんじつ中的先也是同樣的讀音 這種規律需要掌握 在擁有一定的詞彙量之後 往往 看到一個日語漢字詞彙時 很多時候我們自己就可以根據規律找出其讀音 再比如學生這個詞がくせい 學的發音是がく 那麼學習這個詞中的學 還是念がく がくしゅう 當然也有例外 還是以學組成的漢字詞彙為例 學校的發音為がっこう 這里的學的發音是がっ 之所以產生這種變化 是因為當學這個讀音（がく）和後面的校（こう）組合是 應該是がくこう 但是日本人覺得這樣念很不順口 為了發音方便 所以學的發音由がく變為了がっ 這種情況在日語中很多 被稱為音便（可以理解為發音方便）在掌握一定量的詞彙之後 你就會自然而然的知道單個漢字的發音方法 從而在遇到陌生單詞的時候可以有幾率的正確拼出他的正確念法 再顧忌以上講的音便規律 就能大大提高你的正確率 最理想的情況就是看到一個漢字詞彙可以根據他的構詞法從而瞬間記住 這種背誦方法比起死記硬背是大大的提高效率了
2：動詞 日語動詞的背誦方法相對要復雜一點 我大致歸納下
變格動詞：日語中的變格動詞是來る和する 來る就這么一個不必多說 那麼する這個變格動詞是很有用的 他可以和一些具有動作意義的名片語合 從而產生新的變格動詞 這類詞太多了 比如之前提到的學習 這個詞是名詞 且具有動作意義 加個する 就成了動詞學習する再比如食事加上する 食事する這類詞的背誦很簡單 在遇到具有動作意義的名詞時 你只要知道他加個する就是動詞 就ok了 你就記住了
五段動詞和一段動詞
這兩種動詞可以按照自動詞和他動詞來一起背 例如
動く動ける急ぐ急げる立つ立てる這類單詞的規律想必你也明白了 五段動詞的詞尾由う段變到え段再加る 往往就是一個新的一段動詞 在這類詞中 五段動詞是自動詞 一段是他動詞 當然這不是所有動詞都可以這樣變 並且要和動詞可能態區分開
3：形容詞 形容詞中很大一部分是跟動詞有聯系的 這類詞往往以い為詞尾 例如
冷める（さめる）寒い（さむい）太る（ふとる）太い（ふとい）高める高い等 這類形容詞往往和對應意義的動詞有一定的相似 另外一類就是具有形容詞意義的名詞加上しい 就成了新的形容詞 例如寂（さび）這個名詞的意思是寂靜 加上しい之後就成了寂しい 寂寞的 再例如馬鹿（ばか）加上しい 成了馬鹿馬鹿しい 傻乎乎的 大人（おとな）意思是大人 成年人 加上しい之後就成了おとなしい 意思是乖乖的 老實的
4：形容動詞 說到形容動詞 他還是和具有形容詞意義的名詞有聯系 這類具有形容詞意義的名詞+形容動詞詞尾的だ 就是個形容動詞了 這類詞很多很多 往往一個名詞加個だ就是形容動詞 形容動詞去掉だ 他就是個名詞 所以在字典里 形容動詞都是不寫出詞尾だ的 且他的詞性既是名詞又是形容動詞 例如：真剣（しんけん）他有兩個意義 一個是真正的寶劍 這個不必理會 看他漢字就能記住這個意思 另一個的意思是認真 仔細 是個名詞 那麼他加上個だ 成了真剣だ 這就是個形容動詞 意思是認真的（地） 根據後續的不同 可以做狀語修飾動詞（詞尾由だ變成に或者と） 也而已做定語修飾名詞（な） 另外上面提到的馬鹿這個詞 傻子 白痴之類的意思 他加上だ就是形容動詞 馬鹿だ 一般用於修飾名詞較多 就是說把詞尾だ變成な 進而修飾名詞的情況較多 再比如
悠々（ゆうゆう）悠閑 自適（じてき）自得{這兩個詞可以組合 稱為悠々自適怡然自得}適當（てきとう）妥當（だとう）等等 都是可以加だ直接稱為形容動詞的 另外 這種詞中 很多都是可以直接加する成為變格動詞的 例如之前提到的妥當 他不僅可以加だ成為形容動詞 也可以加する成為變格動詞
5：副詞 擬聲擬態詞 這類詞的產生源自於日本的文化 所以沒有什麼比較好的記憶方法 尤其是擬聲擬態詞 中國人不僅難以理解 而且很多都有些相似 這類詞就需要死記硬背了 比如ちまちまと 磨磨蹭蹭的樣子 ボロボロ 破破爛爛 支離破碎貌等等 很多很多 需要不斷的接觸和了解 以及習慣並掌握其用法
以上所說 大多有局限性 不可能適用於所有 但其內在聯系的確可以幫助我們深刻的了解一個詞語 而不僅僅停留在記憶的階段
最後我要說 不論學習什麼 記住之後要經常的使用或者去回憶以加深記憶 這才是一勞永逸的辦法
ご參考まで

『拾』 求背日語動詞的好方法

先把動詞都總結在一張紙上，把假名標在單詞的右邊，有時間的時候就拿出來擋住右邊的假名看，會的詞用鉛筆做個標記下次就不用看了，慢慢會發現不會被的詞語越來越少。。。這樣可以著重背對於自己來說難以記憶的詞語，過些日子之後在整體看看之前標記會背的詞語現在有那些忘記了，再記一遍，這樣總體復習過一次之後就不容易忘了