學校如何教育孩子和學習方法

㈠ 教育專題,如何培養孩子的學習習慣與方法

很多家長也給我提供了好的方法，但是我覺得每個家庭的孩子都是因人而異，不一定別人的好方法就是用在我自己的孩子身上。可能更多的是靠父母的嚴加看管，才能夠讓孩子找到正確的方式和方法

㈡ 家長如何配合學校教育孩子

孩子的教育需要家庭教育、學校教育、社會教育共同來努力。我們對孩子教育的目標是什麼?首先是身體健康，其次是心理健康，最後才是學習成績。我們不能本末倒置，蔡元培先生說「教育，是一個人健全人格的工程」。家長如何配合好老師教育

一、教育孩子尊重老師，維護老師的權威

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。葉聖陶先生說「凡是帶點兒教育意味的事都一樣：自己做不到的別教人家做，自己教人家要收到效果，就得自己做出榜樣來」。父母從小是孩子接觸最多的人，是孩子從小的榜樣，父母尊重老師，孩子就從內心就會尊重老師，老師的教育孩子就能容易接受，起到事半功倍效果。同時要教育孩子有一個「感恩的心」，對教育過自己或幫助過自己的人，心存感激之情，自己將來有所成就，要感念師恩。

四、養成孩子良好的生活和學習習慣，培養孩子自主學習的能力

家長不能過分的溺愛孩子，從小讓孩子做適當的家務和參加社會活動，這樣孩子才能在學校很好的融入集體。葉聖陶先生說「教育就是培養習慣」，好習慣的養成需要一個過程，家長要適當的督促，養好習慣成後就不容易改變，對孩子的一生都有益。隨著孩子的成長，學校老師的教學已不能滿足孩子對知識掌握的需求，只有從被動學習轉化為自主學習，從內心喚起孩子學習的動力，孩子的學習會穩步提高。

孩子的教育是一個長期的過程，良好的家校配合是一個必備的條件，家長從小根據孩子的特點科學的引導，及時發現教育中的問題，加以調整，孩子才能健康的成長。

㈢ 怎麼教育孩子學習方法比較好

快樂目標學習法
向你推薦這個學習方法
歸納了考入清華、北大五百名的學習方法，無外乎具備以下法寶。
都有一個錯題本
都有一個口袋本
新課下來一定先預習
先復習後做作業
做作業要計時
三要素
1、規范的學習行為；2、良好的學習習慣；3、有效的學習方法。
八環節
1、計劃管理 2、預習管理 3、聽課管理 4、復習管理 5、作業管理
6、錯題管理 7、難題管理 8、考試管理
要抓住這八個環節，一定考上清華,北大！
1、計劃管理，是學習時間上的通盤的計劃，要遵照計劃運行。
2、預習管理，聽課為什麼累，老師講課可以不完全勞累的聽，初中老師傳達的二十分鍾有效，高中也不超過三十五分鍾，剩下的時間是孩子休息的，所以一定要有效預習。凡是高考狀元，成績好的、名校的都是預習的，經過預習的聽課明顯輕鬆了，自信了，學習知識是溫故而知新，預習就是要獲得不懂的地方，預習是找到思維的斷點，重點，聽課有側重了，懂的地方聽課的時候就可以不聽，閉著眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以後做作業的時間也就縮短了，凡是增加了預習行為的，排名沒有不上去的。學習成績衡量指標是位次，要提升位次必須預習，不看總分，要看位次，幾個月的時間就足以改變了，預習是頭等重要的。預習要有三個要素，讀、寫、練，就是閱讀，書寫，練習，三要素，兩三分鍾讀一遍教材，記錄不懂的地方，預習的目的是要形成問題，第二天聽課就會校正到不懂的地方來，不懂的要寫在口袋本上，老師講的時候就要迅速記錄下來，寫就是要把這些寫下來，有效預習最後就是練，不要做多，做一道就夠了，會做了就說明懂了，不需要重復，經過這樣的過程，預習就變得有效了。這是三個層次，要逐漸的形成，用一個預習管理表監督孩子，預習了劃勾，沒預習的劃×，要強化孩子，每門新課的預習，五到八分鍾就夠了，時間不用長，不要弄疲倦了，記錄下來，預習能力提高後，水平也提高了。
3、聽課管理，聽課是主業，跟老師，抓重點，當堂懂，跟老師思路走，預習了才能真正的跟上老師的思路，跟上思路了才能抓重點，首先是抓公共重點，所有學生都要掌握的重點就是公共重點，但重要的是要抓住自己個性化的重點，每個人的知識點是不一樣的，各有各的需求，自己缺什麼就抓什麼重點，一定要有個性化，要聽懂個性化的重點，當堂消化掉。據統計：不預習的當堂懂的只有百分之五十，預習的達到百分之八十到九十，這就是指標，預習太重要了。另外很多孩子有愛屋及烏的思想，喜歡的老師就學得好，不喜歡的老師就學不好，這時候要溝通，不要拿自己的前途開玩笑，孩子是學知識的，不是找明星老師的。
4、復習管理，核心是想，查，說，就是回想，查閱，復述。回想是在腦子里放電影，回想的過程就是「閉目養神」放電影，回想今天老師講的內容課程是什麼，這是最好的復習方法，四十五分鍾的課程完了後，要及時的回想知識，能想起來的部分，就會終身不忘，想不起來的就是要注意或者重頭再學了，這叫查漏補缺，漏在哪裡，缺在哪裡，學生不知道，老師也不知道，但回想就能把這些補上了。回想是聯合國教科文組織公認的最好的復習方法，比如閉上眼說，蘋果，毛主席，飛機，睜開眼後，毛主席呈現畫像，蘋果是蘋果的樣子，飛機也是這樣，人類的大腦在記憶的時候是以圖片的方式出現的，大腦的儲存方式是以圖片的方式記憶的，所以回想，知識都是用圖片來記憶的，圓周率記憶打破記錄者也是圖片記憶的結果。復習不是翻開書走馬觀花，要找到自己不會的地方，增強記憶。說，也就是復述，找一個影子或者鏡子來對著自己復述，記憶力好使了，表達能力提高了，寫作能力提高了，成績就上去了，上去就下不來了，學習就簡單輕鬆了，閉著眼睛說說就出成績了。
5、作業管理，孩子回家要寫作業，要記錄學習的時間，要限時學習，否則就是超量，不要超過規定的時間，提高學習效率，方法要對，老師的知識吸收得怎麼樣就看作業時間了，初三，高三的考試是淘汰式考試，所以要平時訓練有素，每次越快越好，快而又准，學生要坐得住，家長別打擾，學習專心，別打岔。限時要記錄開始的時間，結束的時間，至少要四十五分鍾別動地方，多數學到半夜是因為學習效率太低，沒預習，聽不懂，翻資料，問別人，抄答案，寫答案，花費時間長的原因還是不懂。假如開始的時候孩子學習時間超長，要坐在孩子的半邊，不說話，開始允許失敗，以後時間越來越短，效率越來越高，作業之前不復習不作業這很重要，不計時不做作業，不檢查不做作業，不小結不作業，作業完了要告訴自己得到什麼，有什麼經驗。
6、7、錯題和難題管理，有了錯題，難題本就會很好的歸納和總結，考試之前復習就會有目的性了，有了這部分題握在手裡就是高分握在手裡了，錯題管理本，用橫隔本，從上往下五部分，1、原題目；2、正確的舉一反三更進一步查找原因；3、題型點歸納題型有統計的功能，4、復習的次數，每隔一段時間要復習一下。現在老師發現一個難題，有的孩子做作業的時候，每次作業都對，但考試都錯，問題的原因是電話的問題，互相通曉答案，不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人，沒有自己悟，要用口袋本去悟。要會管理錯題，盲點，不放棄錯題，難題。錯題是寶貝，太好了我又錯了，我太高興了，我找到進步的機會了。
8、考試管理，丟分統計表要把考試管理起來，什麼題型上有問題，要起這樣的作業，哪些是審題，哪些是運算出了錯誤，還是預習頭等的重要，用紙把錯題抄下來，每隔二十天，讓孩子再做，尤其是考試之前，找出考點。
孩子學習不好是心態、學習能力兩個問題，心態是調整，學習能力就靠前面說的這些，當把這些告訴孩子的時候，孩子還給你的一定是碩果累累的金秋。

㈣ 關於家長如何配合學校教育孩子的學習紀實反饋表怎樣

一、要負起管教孩子的責任
有的家長認為自己的責任就是送孩子上學，一旦孩子進入學校，家長就如釋重負似地將教育的責任全部推到教師身上，認為教育孩子只是學校的事，這都是十分錯誤的。一個合格的家長應該對子女成長承擔教育責任。要記住：家長是孩子的第一任教師，家長還是孩子的終生教師。誠然學校是有領導、有計劃、有組織、有目的的專門教育人的場所，在培養人才方面起主導作用。但是學校教育必須有家長的正確配合，只有這樣才能提高教育的質量，取得最佳的教育效果。其次，對於低年級的學生來說，大部分時間在家中度過，加上學校學生人數多，教師的精力和時間無法與孩子父母相比；另一方面學校教育如果得不到家長的支持、配合、強化，是難以起到有效作用的；其三，由於家長與子女之間固有的血緣、感情和倫理上的內在聯系，家長的言行直接影響學校教育的效果。因此教育好小學低年級獨生子女，特別需要家長積極、主動、正確的配合
二．家教中的一些誤區
1、過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裡，樣樣事情包辦代替。要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己做的事就自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力，此中要做好老人的工作。
2、過分寵愛。現在的孩子，是家裡的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以自我為中心，在不正常的環境中成長的現象。所有的父母都認為自己的孩子是好的，犯錯誤是偶然所為。可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對於孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。專家常提醒父母：「請家長們不要忘記，老師負責的不是一個孩子。」
3、過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心願是好的，但要提醒家長，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行。三、要配合學校，教育孩子
1、要先了解學校、班級對學生的要求只有了解學校對學生的要求，才能更好地配合學校教育孩子，以達到最佳的教育效果。
2、要配合學校，就要真正了解自己的孩子
（1）要多與孩子談話交流，了解孩子的思想脈絡。
（2）要向孩子的同學、老師了解孩子在學校的表現。
3、要配合學校，就要注意維護老師的威信
我們發現有的家長抵觸老師，在孩子面前議論老師。常言道：親其師，信其道。老師自身肯定也有不完美的一面，家長可以私下向老師建議，但切忌損毀老師的形象。我認為家長和老師最好是朋友關系。當孩子出現問題時，家長要先想想自己哪一點做的不到位，不要把責任都一股腦的推向老師，應該與老師一同商討解決問題的辦法，還應該與老師做個換位思考，應該想到班上還有其他的孩子，要理解老師工作的辛苦。更何況，老師面隊您的孩子只有幾年，而您的孩子一旦教育失敗，您也將面對孩子一生。
特別是一些低年級兒童的家長，很關心孩子，甚至一個孩子，就有很多人愛護，對孩子的老師關注的人就更多，議論老師也就成了一些家長聊天的話題，有時在自己孩子面前隨便評論老師。老師是低年級學生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學生靈魂的關鍵時期。這時小學生的情感不穩定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，學生不聽老師的話，還能再聽誰的話，還能崇拜誰呢？正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導孩子正確評價老師，要讓孩子看到老師的優點，把老師的優點放大再放大，缺點縮小再縮小。當然金無足赤，人無完人。老師的缺點還要指出來，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹立威信，再好的配合也無從談起。
4、要配合學校，培養孩子的集體榮譽感、不自私
家長應積極地支持學校的教育活動，教育學生，時時處處要為班集體著想，為學校著想。密切配合老師共同教育好孩子。不要認為孩子小，就無關緊要。這樣怎能培養孩子的集體榮譽感呢？正確的做法應該是正面引導，教育孩子不要氣餒，尋找原因，使孩子有信心在下次活動中，為班級爭取榮譽，否則孩子將會變得麻木不仁，不求上進，喪失集體榮譽感。影響良好班風的形成，不利於孩子的成長。
5、要配合學校，培養孩子良好的學習習慣
自覺性強的孩子，家長可以「遙控」督促；自覺性較差的孩子，家長就要親臨「現場」，邊扶邊放；好動，不自覺的孩子，家長要跟緊；有「多動症」的孩子，家長要陪讀、陪學，直到「多動症」有好轉為止。總之，對學生學習上的督促，要落在實處，不能只過問一下，認為完成的不好，老師會有辦法。久而久之，學生的學習不但搞不上去，反而養成好多壞習慣，在家中養成的壞習慣又會帶到學校。針對這種情況，家長就要在孩子的學習、勞動中有意識地鼓勵孩子從小養成善始善終、堅持到底的優良品格。家長還要給孩子創造良好的、安靜的學習環境，創設濃郁的學習氛圍，充分發揮父母榜樣的力量。整天忙於經營，忙於工作，忙於社交的家長，無暇顧及孩子的學習，更談不上和學校密切聯系，積極配合。為了孩子的成長，家長要在小孩子身上捨得花一些時間。
6、要配合學校，就要架好溝通的橋梁
要做到正確配合，家長還要和老師密切聯系，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，並在家庭中配合落實。平時，孩子在家裡發生的問題，也要及時和老師取得聯系，交換意見，以便學校、家庭配合教育。另外，家長配合教育要有信心和耐心。家長還要不斷提高自身的修養，學習和掌握一些教育孩子的理論和方法。家長與家長之間，也要搞好團結，以班級體的利益為重。
7、要配合學校加強安全教育
學生的安全工作關繫到社會的穩定和家庭的幸福，關繫到學校正常的教育教學秩序，是關繫到千家萬戶的頭等大事。我們學校安全教育是高度重視、高度落實的。為確保學校正常的教育教學秩序，確保學生的生命安全，家長有責任必須積極配合。孩子有什麼身體特殊情況，要及時告訴老師。對孩子加強交通、行走、飲食、用火用電、防壞人，校內的、校外的等各方面安全教育。
孩子是祖國的未來，是父母的希望。古人講「養不教，父之過」，「教不嚴，師之惰」。要培養孩子成才，學校和家庭都負有重大責任，只有家長重視和做好與學校配合教育孩子的工作，才能將孩子培養成對祖國有用的現代化人才。

㈤ 如何教育孩子配合學校的工作

一、 家長應該全面配合學校和老師對孩子的正面教育

家長應該首先理解，學校和老師是代表國家在對下一代進行科學有效的教育，所以家長有義務積極配合和支持。家長的責任不僅僅是送孩子上學，家長若是將教育的責任全部推到教師身上，認為教育孩子只是學校的事，這將是十分錯誤的。一個合格的家長應該對子女成長承擔教育責任，因為家長是孩子的第一任教師，並且是孩子的終生教師。當然學校是有領導、有計劃、有組織、有目的的專門教育人的場所，在培養人才方面起主導作用，但是學校教育必須有家長的正確配合，只有這樣才能提高教育的質量，取得最佳的教育效果。
二、家長主動與學校和老師經常取得聯系

家長要創造條件與學校和老師建立經常的聯系。學校與家庭、教師與家長之間也應該建立起長效溝通的橋梁和經常聯系的紐帶，信息互通，作用互補，揚長避短，減少橫亘在學校與家庭教育之間的一些漏洞和盲區。孩子在學校的學習成績和表現情況究竟怎麼樣？老師對自己的孩子在學校的所作所為是否感到滿意？不滿意的地方到底在哪些方面？怎樣做才能取得改進？對於這些問題，好多家長心裡都沒有底，有些家長急切地想知道，有些家長則無暇顧及。無論是何種情況和什麼心態，有一點應該是共同的，那就是每個家長都希望自己的孩子在校學習好、表現好、有出息，將來能夠出人頭地、成為有用之材。在這種情況下，交流和溝通就顯得特別重要。通過交流和溝通可以對自己孩子的一切知根知底，全方位地進行了解，然後就可以有針對性地進行找平、補強。如果缺少了這一有效渠道和必要環節，就會使家庭教育陷入盲區，也會給教師開展學校教育工作帶來一些被動。所以學校與家庭、教師與家長之間要建立起長效溝通的橋梁和經常聯系的紐帶，通過家長見面會等形式常溝通、多交流，以便深入了解孩子學習表現情況，取長補短，學習他人先進經驗，改進自己缺點與不足，以利於學校與家庭教育的全面、協調發展。

㈥ 你會如何教育自己的孩子讓他在學校好好學習該注意什麼

該如何教育孩子，讓孩子在學校當做好好學習呢？首先，小編會告訴孩子，學習的重要性，小編也會告訴孩子，如果不認真的學習，以後會發生什麼樣的事情，而且也會告訴孩子。如果不認真的學習，以後就只能夠干一些最低等的工作，從這里也可以讓孩子認識到學習的重要性。

三、總結。

家長平時也要使用彈性教育，不要總是去逼迫孩子進行學習。否則的話，孩子就會覺得非常的討厭，在孩子學習的時候，我們不要選擇去打擾孩子，而且孩子該玩耍的時候我們也不要讓孩子去學習。我們要讓孩子知道該在什麼時候學習，應該在什麼時候玩耍。

㈦ 學校和家庭該如何教育孩子學校的責任是什麼

在教育孩子的問題上，不管是家長還是父母都非常的重視，畢竟兩者缺一不可，可能有點區別的就是學校和家庭教育孩子的關注點不同。可能有的家長會覺得自己給學校交了錢，那麼老師就要負擔起教育孩子的責任，但是老師又認為孩子是父母的孩子，在家裡面也需要好好的教育，其實兩者都沒有什麼錯誤，最重要的是要結合起來。

作為父母的把孩子送到學校，肯定就是希望能夠好好的學習一些知識，而老師最主要的職責就是傳道授業解惑，從幼兒園的動手能力，到一步步的小學，初中等等，都在不斷的學習知識，而且越學越多。書本上的知識是很重要的，不懂得知識的話那就是文盲，在現在這個社會沒有知識是不行的。

所以說孩子在成長的過程中，能夠遇到好的老師也是非常的重要的，好的老師能夠在孩子的成長道路上尊尊教導，引導他們往正確的道路上發展。

㈧ 如何培養孩子們的學習習慣和方法。

一是要培養孩子的專注力。學習之前，將書桌上不必要的玩具東西等都清理干凈，只留下書本、作業本和鉛筆盒以及必要的學慣用具。
教育孩子，一旦開始做作業或者學習了，就不要再去想別的事情，也不要去關注周圍的動靜，而是將自己的心思完全放在學習上。
要教會孩子，學習的時候就專注於學習，玩耍的時候就痛痛快快地玩耍。一心不能兩用。
二是要讓孩子制定自己的學習和生活計劃。每天下午放學後，該寫多長時間的作業，讀什麼書，練多少時間的字，玩耍多久，都要有個大體上的規劃。
三是要教導孩子學會分清主次，將必須要做的事情放到最前面來做。學生的主要任務就是學習，放學回到家，當然不用和在學校那樣一直抱著書本了，但是，先要把當天的學習任務完成，才可以盡情地玩耍。
四是要讓孩子養成認真書寫，答題，做完作業之後自查自糾的好習慣。
只要孩子養成了良好的學習習慣，自然就用不著家長來費勁監督了。
說到底，學習是每個人自己的事情，必須養成獨自完成的好習慣，不能依賴他人，哪怕是父母也不行。
因為，孩子的學習之路終究要自己走，家長能夠陪伴一時，卻不能陪伴到老。所以，讓孩子及早養成良好的學習習慣，至關重要。