理解難懂詞語的方法如何歸納下來

① 難懂的句子應該怎麼理解

1．對運用修辭的句子要用平實的語言回答
有些句子使用了一定修辭手法，給人以撲朔迷離之感。對於這類句子含義的分析必須理清它所運用的修辭手法，根據所學修辭的知識，明確作者所要表達的意思，然後把所用修辭去除，用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象徵說明白。
2．隱晦難懂的句子說淺顯
意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補完整。具體解題時，我們只要應該在隱晦難懂的句子前面加一個「為什麼」，把問題回答清楚了，也就把題目解答完畢。
3．分析句子作用明角度
在分析句子的作用時，我們的考慮角度不能如天女散花滿天飛，應明確句子的作用包含主題上的作用和結構的作用兩個部分。句子在結構上的作用常見的有以下5種:（1） 總領下文（2）承上啟下（過渡）（3）總結全文（4）為後文作鋪墊（5）照應；主題上作用應是點明中心或升華中心。我們在解題時圍繞上述考慮，使考慮角度明確。

② 整理一下理解難懂的詞語和句子有哪些相似的方法

1、聯系生活實際。

課文中一些句子比較深奧，光去鑽字眼很難把握句子的准確含義。所以，可以聯系生活實際情況，體會特定情況下人物的動作、語言表達的情感。

2、聯繫上下文。

聯繫上下文是理解句子含義最常用的一種方法。含義深刻的句子一般是在事件或情節的推進中呈現在讀者面前的，引起讀者思考，引發讀者感悟。因此必須引導學生聯繫上下文品讀，句子含義便會迎刃而解。

3、抓關鍵詞。

題有題眼，文有文眼，句子也有句眼，句子的句眼就是重點詞。理解了重點詞就理解了該句子的全部。

4、查資料。

了解作者的寫作初衷、寫作背景，會有助於我們理解語言文字背後的信息。

5、找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。

運用已有的知識解決一些詞語的理解，即通過具體可感的詞語進行換詞，可以讓大體明白詞語的含義。

6、拆分法。

詞語一般是由幾個字組合而成的，我們可以先把詞先拆開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。

③ 理解詞語的方法有哪些

一、定義法。揭示詞語概念內涵的解詞方法。

二、舉例歸類法。通過列舉相同的事物，從而概括歸類和理解詞義的方法。

三、組詞合並法。即先把構成詞語的關鍵字或詞拆開，分別註解，然後再綜合起來確定整個詞語的意義。

四、近義詞替換法。即找出與所要解釋的詞語相應又比較常見的同義詞來代替。

五、反義詞否定法。 即用反義詞加「不」或「沒有」的否定形式來解釋詞義。

六、抓關鍵詞法。一個詞語中，常常有一、兩個關鍵性的或疑難的字，只要理解好這一兩個字的意思，整個詞語就不難理解了。

七、分析綜合法。把詞語拆開來，先解釋每個字，再把每個字的意思組合起來表示詞語的意思。

八、描繪法。即對所要解釋的詞語加以具體的描繪。

九、比喻法。即用具體、形象的比喻說法來解釋詞語。

十、隨文法。先查工具書掌握詞的基本意思，然後深入課文中，結合語言環境具體分析詞語特定內容的解詞方法。

十一、就地取材法。用文中句子解釋詞語。

十二．語境聯系法。指聯繫上下文，結合特定的語言環境來解釋詞義。

④ 理解難懂的句子或者詞語的方法都有哪些

可以對句子和詞語進行拆分，通過其中的關鍵字，聯系寫作背景進行理解。

⑤ 從剃頭大師這篇課文中你學到了哪些理解詞語的方法請把學到的方法整理下來

從剃頭大師這篇文章中學到了很多知識。做任何事情都需要有耐心。做一行愛一行。

⑥ 說一說我們可以通過哪些方法來理解難懂的句子和難懂的詞語

現在的網路這么方便，我們可以用，比如說是網路和搜狗來進行解答，我們還可以運用詞典來解答，希望可以幫到你

⑦ 請你寫出你理解文中中難懂詞語時常經常用到的方法

摘要 常用的理解詞語的方法 1、分析綜合法。即先把構成詞語的關鍵字或詞拆開，分別註解，然後再綜合起來確定整個詞語的意義。 蘇教版四年級下學期第3課《燕子》「生趣」——生活的情趣、樂趣；「愧疚」——愧，慚愧；疚，對自己的錯誤感到內心痛苦。合起來就是「慚愧不安」。第5課《蘋果里的五角星》「魅力」——魅，傳說中的鬼怪；鬼怪惹上了，是無法擺脫的，即「極能吸引人的力量。」 「橫切面」——橫著切留下的面。「果然」——然，樣子；果真這樣子。悠然——悠閑的樣子；「安然」——平安的樣子；「盎然」——氣氛、趣味等充溢的樣子；當然——應當這樣；駭然——驚訝的樣子……「新聞」——新聽來的事；11課《永遠的白衣戰士》「聲色俱厲」——聲音臉色都十分嚴厲。還有如：心悅誠服——悅，高興；服，服氣、佩服。真心實意地表示服氣、佩服。

⑧ 理解難懂句子的方法有哪些呢至少四樣。

1、抓句子主幹理解

句子一般由「誰」和「做什麼」構成，有些句子比較長，好像一棵大樹，有很多樹杈和樹枝，閱讀這樣的句子要學會抓住主幹-明確這句話主要說什麼，然後再想想「主幹」以外的在講的什麼，在句子中起什麼作用，這樣比較容易把句子讀懂。

2、抓關鍵詞語理解句子

關鍵詞語是在句子中起關鍵作用的詞語，一個句子中的詞語很多，但最能表達詞義的詞語只有幾個，這就是句子中的關鍵詞語或重點詞語，理解了關鍵詞語的意思，整個句子理解起來就比較容易了。

3、聯繫上下文理解句子

理解文章的前後意思，有一些答案可能會在文章的前後句子中。

4、分析修辭手法理解句子

有的句子使用了修辭手法，表達的生動、形象，對這類句子可以先弄清採用了什麼修辭手法，結合該類修辭手法理解句子。

補充句子的技巧：

1、補充句子要定位句子關系，搞清前後句之間的內在邏輯聯系，特別要注意關聯詞語，注意規律總結。

2、明確補寫的句子是總領下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內容做出總結的總結句。

3、補寫時需考慮陳述對象和話題的統一性，表述句式的合理性等。

4、檢查補寫後內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。

⑨ 正確理解詞語有哪三種最基本的方法

1、查字典法。在查字典理解詞時，往往一個詞在字典中有多種解釋，這時理解詞語要放到特定的句子中去，要放到語言環境中體會詞語的意思。
2、拆拼法。所謂「拆講法」，就是將一個詞中的幾個詞素先分別解釋，然後再將每個詞素的含義結合起來，組成這個詞的意思。這一方法適用於詞素含義較簡單的詞。
如「深情」?一詞，?「深」是深厚的意思。「情」是感情。將詞義合並起來就是「深厚的感情」。這個詞義的解釋就完成了。
3、找詞眼法。有些詞從表面上看深奧難懂，學生會出現不安和急燥的情緒，這時老師引導學生分析一下，就會發現這些詞中有的詞素是我們常見的，因此我們只需藉助字典找出那些既不易理解又是這個詞里比較重要的詞素的含義就行了。如「和藹」一詞的重點在「藹」字上，它就是這個詞的詞眼，它在字典中的解釋是「和氣、態度好」，因此，「和藹」的含義就是「和氣，態度好」。經過反復練習，學生體驗到了成功的喜悅，激發了學生的學習興趣。
4、找近、反義詞法。對於一些較簡單的，容易找出近、反義詞的詞語來說，可引導學生用找近、反義詞的方法來理解。?如「鋼強」?就是「堅強、頑強」的意思，「冷淡」就是「不熱情」的意思。

——信晴教育。央翼臣