大綱寫作有哪些技巧和方法

1. 怎樣寫好作文提綱

列作文提綱的步驟
一、擬好作文題目
小學作文從四年級開始就開始接觸半命題作文了，所謂半命題作文，就是需先把作文題目補充完整的題目，例如《一件……的事》《未來的……》《我學會了……》《……的媽媽》等。
像這類題目，自己所補充的內容就是寫作的中心，由補題目就可以確實寫作的中心。例如《一件難過的事》寫作中心在於「難過」二字，全文應圍繞「難過」二字來寫，寫出事情的起因、經過和結果，寫出為什麼難過，寫出自己的思想情感和感悟等。
因此，所謂好的題目，不僅要新穎、獨特，吸引眼球，更重要的是要讓自己有話可寫，要貼近自己的生活真實的經歷。如果自己生活中最難忘的並不一是一件令自己難過的事，而是一件令自己高興的事，那麼我們在擬題就要補成《一件高興的事》，只要突出自己是為什麼而高興，高興成怎樣就可以了。
因此列提綱第一要構思的是文章的題目。而構思好了文章的題目，文章的中心基本也就確實一半了。
二、構思文章的中心
從小學作文開始，我們就要認識作文中心思想的重要性，一篇文章的中心是一篇文章的靈魂，只有中心突出的文章才是真正有思想情感價值的文章。同時文章的中心思想也是全文主體內容要集中表現的內容，任何時候不可以寫與中心思想無關的內容。每一段每一句話都為了突出文章這一中心而服務。
三、構思文章結構和主要內容安排。
1、開頭的構思和寫法。
構思文章的結構安排是列提綱最主要的部分，具體包括開頭怎樣點題，切題？要結合文章題目寫出具體的簡潔、精煉、優美的開頭，並起到點題，引起下文的作用。
也就是在寫提綱時，文章的開頭一定要寫出來，做到精雕細琢。好的開頭可以不但可以整體提升文章的層次，還可以讓下文的寫作有無限發揮的空間。如果小作者在構思開頭時無法引出下文，寫完開頭就不知道下文怎麼寫了，那麼這個開頭引起下文的作用並沒有起到。也是不適合的開頭。
2、安排中間材料的寫法
內容結構安排上：
一要安排好文章要寫哪幾件事，哪件詳寫，哪件略寫，詳寫時用哪些描寫方法。例如寫《我的外公》文章安排三件事來突出外公珍惜時間、酷愛學習的精神面貌。而這三件事如何安排，哪件要詳寫，用什麼方法詳寫？哪件略寫，用什麼方法略寫？都要在作文提綱中構思清晰。如下圖所示《〈我的外公〉寫作提綱》：
二要安排好段與段之間的承接，要構思每一段要不要中心句，中心句怎樣寫？要不要過渡句，過渡句怎樣寫？還要構思中間行文要怎樣突出中心。三將能例文章出彩的語言記錄下來，並在真正寫作時適時的用上。如上圖《同桌的你》中對段落間的中心句和過渡句的構思，大致確定了文章的材料的剪裁。
3、構思文章的結尾
文章的結尾和文章的開頭有著千絲萬縷的聯系，小學作文最應該學會的就是首尾照應，使文章內容結構完整嚴謹，中心突出的寫作手法，因此在寫好作文開頭後也就意味著結尾的一半已經完成了。
另外結尾還要起到總結全文，點明或升華主題的作用。必須結合全文所寫的材料及要表達的中心進一步點明或拓展才能使主題表現更加突出，結尾才更加有力。
四、學會列提綱還可以一眼看出學生構思上的不合理之處，能根本學生的作文提綱指出學生為什麼不可以這樣寫，要怎樣寫才能使文章內容充實、中心突出，感情真摯，結構嚴謹，達到一篇優秀作文的標准。

2. 寫作技巧：怎麼寫小說大綱

如何寫小說大綱 ：
一份完善的大綱，對於作者在寫故事的時候，具有極大的幫助，可以預防創作中瓶頸，同時也有利於作者把握本個作品故事發展的脈絡，而不至於將故事寫得散亂不堪，東拉西扯。
一份完善的大綱，至少應當包括以下幾個部分：
一、作品設定
1、人物設置：
這兒的人物設置，包含主角，以及在作品中與主角有較多糾纏的人物。這就同我們看電影時的主要演員一樣。
在設定主要人物時，應當包括人物姓名、身世家境、性格特點、外貌喜好、力量屬性幾項。此外，最好再設置出人物簡歷。
在人物設置中，不論何種作品，其中最為重要的一個設定是「性格特點」。許多作品裡面的人物，寫出來像看木偶一樣，一點也沒有活性，就是因為作者根本沒把握好「性格特點」的原因。
要想讓自己作品中的人物充滿活性，每一個人都是活生生的，就要仔細設定其性格特點，然後在行文中時刻注意，看自己對人物的塑造是否符合該人物的性格設定。
2、世界設置：
世界設置，奇幻玄幻類作品極為需要，這個設置，即對故事所發生的世界進行一個框架的描述，以免自己在行文中，會讓自己架構的世界變形。
世界設定，應當包括世界組成、勢力分布、力量等級、貨幣換算等等。
這就如同網游中的設定：地圖、怪物分布、角色職業、角色技能等。
仔細架構作品所發生的世界，對於完善故事具有極大的作用。
二、故事主線
故事主線，即作品故事發展的主要脈絡。
是講一個傻瓜穿越到地府蹂躪小鬼，還是講兩男三女之間的愛情糾葛，又或者講某君從流氓到大亨的發跡史，這就是故事的主線。
此外，在故事主線設定時，最好能再思考一下，自己這個作品，究竟想用什麼來吸引讀者，想想究竟能不能吸引讀者。
三、分集大綱
分集大綱，應當包括兩個部分。即本集出場人物和本集故事詳綱。
1、本集出場人物，應當將本集中所有參演人員通通列出來，如果參演人員中有在「相關設置」中沒有設定的非主演，也需要用簡單的話語描述一下這個丫頭或者馬夫的性格。
2、本集故事詳綱，是本集故事發展的一個詳細介紹，需要人物、地點和事件三個要素。即某人在某地怎麼樣，然後又怎麼樣。
分集故事詳綱，如果能在一開始便將整個作品所有分集設定出來，當然是最好的。如果不能設定出來，也至少需要設定出今後10萬字左右的故事。
在設定分集故事詳綱的時候，要仔細考慮，自己所設定的這一集故事中的情節，是否是在圍繞著主線故事進行，是否是在推動著故事的發展。

3. 用這四種方式，小白也可以快速列出寫作大綱

常常聽到有寫作新手苦惱地說，很難寫成一篇完整的文章，經常寫著寫著就寫不下去了，或者跑題了。這個問題很好解決，就是在做好選題，確定文章立意後，先構思好文章的結構，並列出大綱。

一般來說，我們可以用以下四種方式，確定文章結構：

一是總分總結構。第一部分先提出觀點，第二部分用幾個論點（新媒體寫作中通常用3個），來證明我們的觀點，最後總結並將主題升華。這是最常用的結構方式。

二是並列式結構。這種結構的特點是文章幾個部分各自獨立，並列存在，為一個共同的主題服務。這種方法操作簡單，不用考慮各部分之間的先後排列。

三是遞進式結構。這種結構的特點是文章的主體部分分為幾個觀點，每個觀點是層層遞進的關系，將論題逐步深入。這種寫作方式非常考驗作者的思考深度和邏輯能力。

四是SQA模式。 S表示場景，Q是問題，A是問題解決的方法，即用一個場景來提出作者想要論述的問題，然後做出回答。這種方法很容易引起作者的共鳴，吸引讀者閱讀下去。

構建好文章的結構後，我們就可以往每一部分里添加素材，充實內容，成為一篇完整的文章了。

文章大綱，就是我們所常說的作文提綱。提前設計好文章結構，就是先列好題綱，幫你確立作品「框架」，在框架內寫作，既不會找不到思路，也不會再跑題了。你學會了嗎？

4. 寫作文提綱的方法

如何寫作文提綱

如何寫作文提綱

作文提綱一般包含三部分內容:

(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。

(2)主要內容和中心。要在題目下面,簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。

(3)結構安排。這是作文提綱最主要的部分,設計時需要注意做到以下五點:

①安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼,全文一共准備分為幾大段,每段寫什麼,要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要,確定出哪些內容是主要的,哪些內容是次要的,標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣;重點段又打算分幾層來寫,先寫哪層、後寫哪層,具體列出准備重點寫的步驟、次序。

③依據文章選用的材料及要表達的中心思想,確定好開頭、結尾的方法,並在提綱中簡單註明。

④設計好點題的時機及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡,哪些內容需要照應,如何照應,也簡單標注一下。

1.審清題意,確定中心:

寫出文章的中心思想,是整個提綱的靈魂,中心不明確,列提綱就成了毫無意義的事情了。

文章的題目可以分為許多種,有以人物為題的,有以時間為題的,有以地點為題的,還有以事件為題的,……遇到一個題目,我們首先找出限制詞、中心詞,考慮題目要求、限制的范圍,即審清題意,然後確定要表達的中心。把要表達的中心寫出來,就完成了列作文提綱的第一步。

有些作文題目,本身已明顯地點出了要表達的中心,我們只要弄清楚它的限制詞和中心詞,就可以確定出文章要表達的中心了。如在題目《記一個助人為樂的同學》中,「一個」是限制詞,中心詞「助人為樂」就是要表達的中心。

另外,有一些作文題,只規定了寫作的范圍,如時間、地點,或者人物和事件……對這類題目,先弄清限制的詞語,然後按限制范圍的要求,確定出自己要表達的中心。如《六一節見聞》這個題目,先弄清限制的詞語是「六一節」,規定了「時間」的范圍之後,就可以確定出要表達的中心了。你通過寫「六一節」的見聞,可以表現黨和國家對我們少年兒童的關懷,也可以反映社會主義的新風尚,還可以歌頌一位革新能手……

對於含義較深、有象徵意義的題目,如《溫暖》、《友誼》等,也要先審清題意,再確定中心。

2.圍繞中心,選擇材料:

選擇材料時,要選擇最能表現中心的材料,這樣感染力才會強烈。下面是一份作文提綱,中心已確定,有關的材料列在下面,我們圍繞中心,選擇一下材料。

題目:我的「小白兔」。

中心:我十分喜愛「小白兔」儲蓄罐,它為我立下了功勞。

材料:

⑴「小白兔」的外形討人喜歡(抓住「小白兔」的身軀、眼、耳朵、嘴、尾巴的形狀和顏色的特徵來寫)。

⑵烏龜和兔子賽跑的>故事。

⑶媽媽送我—個生日>禮物——「小白兔」儲蓄罐。

⑷「小白兔」能抵禦惡鷹的襲擊,保護自己。

⑸表達自己對「小白兔」的喜愛之情。

⑹「小白兔」儲蓄罐的用處(為我節省了錢,買了許多書)。

從這份提綱中,我們可以看出,材料⑴,⑶,⑸,⑹能表現文章要表達的中心。而材料⑵,⑷不能表達文章的小心。因為材料⑵中寫的是一隻「驕傲的兔子」,當然不能討人喜歡;材料⑷中所寫的是「兔子」的特點,而不是「小白兔」儲蓄罐的特徵,和表達中心也無關,所以,可以把材料⑵,⑷捨去。這樣,留下的材料就都能表達中心了。

3.明確中心,安排順序:

材料順序安排好了,層次就會清楚,中心就會表達得更加明確。安排材料順序,即段落層次,是列提綱重點要解決的問題。

安排材料順序常見的方法有三種:按時間的先後順序安排、按空間的先後順序安排、按事情的幾個方面排列。一般來說,>記事的文章多按時間順序列;>寫景、狀物(建築

物之類)多按空間順序列;>寫人(幾方面品質、性格)和抒情的文章,多按事情的幾個方面來列。但選用哪種方法列提綱,還要根據文章的中心和文章的具體內容寫法來決定。

就前文提到的《我的「小白兔」》的提綱來說,「小白兔」的外形可以按照由上到下的空間順序:從「小白兔」的耳朵、眼睛、嘴、身軀、尾巴的順序來寫。材料的順序,根據要表達的中心,也要進行調整。

結構安排:

⑴媽媽送給我一個生日禮物——「小白兔」儲蓄罐。

⑵「小白兔」的外形討人喜愛(抓住「小白兔」的耳朵,眼睛、嘴、身軀、尾巴的形狀和顏色的特徵寫)。

⑶「小白兔」儲蓄罐的用處(為我節省了錢,買了許多書)。

⑷總結全文,表達「我」對「小白兔」十分喜愛的感情。

3.突出中心,詳略得當:

根據表達中心的需要,安排所寫材料的詳略,就能使文章重點突出,中心明確。凡是與文章中心關系密切、最能表現中心的材料,就是重點材料,應當詳寫,就在材料後面標上「詳寫』。對表現文章中心起輔助作用的材料,應當略寫,就在材料後面標上「略寫」。

周庄(一)

身在周庄的那些令人陶醉的日子,至今都令我難以忘懷。

周庄位於蘇州城東南30多公里處,是一個典型的水鄉古鎮,依河成街,橋街相聯,雖已經歷了九百多年蒼桑,卻仍完整地保存著原有的水鄉古鎮的風貌和情韻。

猶如一朵浮在水面上的睡蓮的周庄,它的美是無法用言語表達的。

在春光明媚的日子,泛起一葉小舟盡情地盪漾在一條條水巷中,春風夾著柳葉的香氣拂過臉旁,看那波光粼粼的湖水,小船輕搖,綠影婆娑,一派'吳樹依依是水流,吳中舟楫好夷游'的迷人景象,看著路旁江南女子窈窕的身影,任她們銀鈴般的笑聲傳入耳鼓,天堂的生活也不過如此吧!

不久,夜幕漸漸降臨,火似的紅霞把整個小鎮染成了一片血色,古色古香的店鋪上了門板,人去街空,一片靜寂,在河邊漫步,走過小街,穿過小橋,或凝視寧靜的水面,或仰看天際點點繁星,或>傾聽屋裡傳出的隱隱歡聲笑語,放縱自己的思緒,盡情地享受小鎮的這片寧靜,也真是別有一番情趣!

享受了一番周庄美景,江南的美食也自然不容錯過!鮮美至極的三味圓,皮薄餡嫩,晶瑩剔透;香酥美味的萬三蹄,咸甜相宜,肥而不膩;醇美可口的青團,肥而不腴,壓舌生香……面對這種種佳餚,怎能不讓人垂涎三尺?

周庄,似夢境一般美麗,吸引著無數人的目光;周庄,似星辰一般耀眼,永遠散發著迷人的光芒;周庄,似詩歌一般淵遠,讓人品嘗之後,永感回味無窮。

江南水鄉(二)

江南自古多柔情,江南水鄉是一段柔情的歌,也是一首靈動的小詩。

——題記

那日,我有幸來到江南,那個令我魂牽夢繞的地方。

幼時的記憶中,江南水鄉似是一位丹青妙手精心製作的潑墨水鄉畫。靜靜的流水有情,拱立的小橋有意,水邊的拂柳有態,撐紙傘走過的女子有貌。畫中的一切都那麼富有詩意,帶有韻味,寧靜和諧。

真的親自踏上了這片土地,才發現這一切真的不一樣。

古老的青石板布滿了滄桑的古感。靜靜的踏上去,俯身撫摸那些被磨得光滑的表面,偶爾被雨敲打後,長久之後慢慢所形成的坑坑窪窪。人過牛踩,歲月和青石板一同走過這寧靜的年年日日,歲歲朝朝。這古老的青石板敘述著江南水鄉所走過的滄桑。

水鄉者,以水為其魂也。江南的水透著一種靈動的韻。那平靜的水面也如溫潤的碧玉,偶有微風吹過也只是泛起一圈圈漣漪,隨即變與平靜。泛舟水上,撐船的人是個女子,樸素潔凈的衣服讓人有種說不出的舒服。只見她熟練地搖著擼,小舟也緩緩前行。綠色的水清澈的透明,小舟在水面留下一道優美的紋絡。不知怎的,我竟然對水產生了莫名的渴望。於是,我將手緩緩放進水裡。水中絲絲的清涼順著指尖溢滿了周身。捧起一捧水,掌心裡的水在陽光下泛著粼粼金光,美得讓人無法忘記。所幸,手指在水面上跳起舞來,靜靜的旋轉,挑逗著泛起的水紋;悄悄拍打水面,騰空的水珠在陽光的照耀下反射出奪目的光芒,落入水中,激起水紋,瞬間歸於平靜。小橋流水,水繞江南。

梅雨季節,雨滴如綉花針一般,投入瓦上,青石板上和水面。密密的雨在瓦上滑落,接連的落入地面,似珍珠簾一般,寧靜無息。根根銀針打在石板上,把石板洗濯得分外干凈,坑坑窪窪的洞里積滿了水,像袖珍的鏡子一般,映照著周圍。雨,又將水面的平靜打破了,在水面上綻開了大朵大朵的花,接連不斷,叮咚之聲不絕於耳,像是風鈴搖動一般美妙。江南因雨自多情。

江南人,淳樸善良。耳畔響起吳儂軟語,姑娘們的笑聲淺淺低低,但卻悅耳動聽。的確,黃土高原的厚重養育了北方人的豪放直爽,不拘小節,陽剛霸氣;江南的碧水環繞哺育了南方人的溫柔舒緩,仔細謹慎,陰柔多情。如果說北方人是一曲磅礴的交響樂,

那麼南方人就是一首琵琶簫笛所奏出的輕緩樂曲。江南寧靜的水土養育了淳樸善良的江南人,江南也因江南人而美麗。

煙雨江南,細水流清。當我遇到江南水鄉,當我踏上江南這方凈土的時候,我便深深愛上了她。江南是個柔情的女子,一顰一笑都顯示出獨有的曼妙。遇到江南水鄉,被她深深感染,靜靜地接受著她帶給我的熏陶。

當我遇到江南,我深深愛上了她!

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5. 如何快速寫出作文提綱

作文提綱寫作方法：構思是從整體上對作文的設計，以抽象思維為主。編寫作文提綱要按寫作文的三個順序：審清題目、確立中心、選擇材料來進行。

作文提綱的格式：第一部分為題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。第二部分為主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。第三部分為結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點。

1.安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共准備分為幾大段，每段寫什麼，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

2.確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出准備重點寫的步驟、次序。

3.依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，並在提綱中簡單註明。

4.設計好點題的時機及具體的方式、方法。

5.考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。

(5)大綱寫作有哪些技巧和方法擴展閱讀：

提綱的內容應包括立意、段落大意，層次或要點；各段落要用到的主要材料提示；各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法。這樣可以使寫作時思路暢通，成文結構完整，詳略得當 。

先結合審題，記下立意的內容，也就是議論文的中心思想或記敘文的主題，然後根據這個立意去編列提綱，這樣做就能抓住中心。

6. 作文大綱怎樣寫

寫作前的全文構思如果能清晰地寫出來就成了一篇成熟的作文提綱。而作文提綱應該怎樣寫，要注意哪些地方，越早讓學生掌握越好，有了作文提綱，寫作文時心中就有了底，下筆就會順理成章，避免了寫著寫著不知往下該寫什麼的情況，也更避免了作文跑題偏題的現象。

列作文提綱的步驟

一、擬好作文題目

小學作文從四年級開始就開始接觸半命題作文了，所謂半命題作文，就是需先把作文題目補充完整的題目，例如《一件……的事》《未來的……》《我學會了……》《……的媽媽》等。

像這類題目，自己所補充的內容就是寫作的中心，由補題目就可以確實寫作的中心。例如《一件難過的事》寫作中心在於「難過」二字，全文應圍繞「難過」二字來寫，寫出事情的起因、經過和結果，寫出為什麼難過，寫出自己的思想情感和感悟等。

因此，所謂好的題目，不僅要新穎、獨特，吸引眼球，更重要的是要讓自己有話可寫，要貼近自己的生活真實的經歷。如果自己生活中最難忘的並不一是一件令自己難過的事，而是一件令自己高興的事，那麼我們在擬題就要補成《一件高興的事》，只要突出自己是為什麼而高興，高興成怎樣就可以了。

因此列提綱第一要構思的是文章的題目。而構思好了文章的題目，文章的中心基本也就確實一半了。

二、構思文章的中心

從小學作文開始，我們就要認識作文中心思想的重要性，一篇文章的中心是一篇文章的靈魂，只有中心突出的文章才是真正有思想情感價值的文章。同時文章的中心思想也是全文主體內容要集中表現的內容，任何時候不可以寫與中心思想無關的內容。每一段每一句話都為了突出文章這一中心而服務。

三、構思文章結構和主要內容安排。

1、開頭的構思和寫法。

構思文章的結構安排是列提綱最主要的部分，具體包括開頭怎樣點題，切題？要結合文章題目寫出具體的簡潔、精煉、優美的開頭，並起到點題，引起下文的作用。

也就是在寫提綱時，文章的開頭一定要寫出來，做到精雕細琢。好的開頭可以不但可以整體提升文章的層次，還可以讓下文的寫作有無限發揮的空間。如果小作者在構思開頭時無法引出下文，寫完開頭就不知道下文怎麼寫了，那麼這個開頭引起下文的作用並沒有起到。也是不適合的開頭。

2、安排中間材料的寫法

內容結構安排上：

一要安排好文章要寫哪幾件事，哪件詳寫，哪件略寫，詳寫時用哪些描寫方法。例如寫《我的外公》文章安排三件事來突出外公珍惜時間、酷愛學習的精神面貌。而這三件事如何安排，哪件要詳寫，用什麼方法詳寫？哪件略寫，用什麼方法略寫？都要在作文提綱中構思清晰。

二要安排好段與段之間的承接，要構思每一段要不要中心句，中心句怎樣寫？要不要過渡句，過渡句怎樣寫？還要構思中間行文要怎樣突出中心。三將能例文章出彩的語言記錄下來，並在真正寫作時適時的用上。如上圖《同桌的你》中對段落間的中心句和過渡句的構思，大致確定了文章的材料的剪裁。

3、構思文章的結尾

文章的結尾和文章的開頭有著千絲萬縷的聯系，小學作文最應該學會的就是首尾照應，使文章內容結構完整嚴謹，中心突出的寫作手法，因此在寫好作文開頭後也就意味著結尾的一半已經完成了。

另外結尾還要起到總結全文，點明或升華主題的作用。必須結合全文所寫的材料及要表達的中心進一步點明或拓展才能使主題表現更加突出，結尾才更加有力。

7. 請告訴我怎麼寫好提綱,技巧是什麼

提綱
（一）提綱的含義
提綱，是一種概括地敘述綱目、要點的公文。它不把全文的所有內容寫出來，只把那些主要內容，提綱挈領式地寫出來。
提綱使用於匯報工作、傳達會議精神和講話發言。因為有些情況、材料很繁雜，又很具體，而且本人對它也特別熟悉，這些具體材料都裝在腦海里，用不著一一寫出來，只需把綱目列出，就可把有關材料串聯起來。提綱在工作中運用比較普遍，特別是在現在，人們都很繁忙，有時寫材料，不把全文寫出來，只寫一個大體綱要，可以節省不少時間。
（二）提綱的主要特點和類型
提綱的主要特點有二：第一，綱要性。所謂綱要性，即把匯報、傳達和發言的綱目、要點，提綱挈領地寫出來，不把全文一字不漏地寫到材料中去，因此，在寫作中應突出「綱目」和「要點」這四個字。第二，條理性。所謂條理性，是說這種文字材料應該條理特別清楚，共有幾個大問題，每個問題之下分幾小點，一目瞭然，眉目清楚，否則，就失去了寫提綱的作用。
提綱，從用途著眼，可分為以下四種：
1）匯報提綱。這是向上級領導機關匯報工作時使用的一種，匯報人按照提綱中的綱目，加上腦海中記憶的具體材料，向領導人進行口頭匯報。
2）傳達提綱。這是開完大中型的重要會議，向領導、同級或下級傳達會議精神時所使用的一種。
3）講話提綱。這是在會議上講話時，為了條理清晰，避免忘記，預先把所要講的問題提綱挈領式地寫出來的一種。
4）寫作提綱。這是進行寫作之前，把文章的主要綱目，有的還把重要材料，挈領式地寫出來的一種文字材料。
（三）提綱的基本格式
提綱的基本格式有標題、前言、主體和結語。只是標題比常用公文自由、靈活、隨便一些。主體也因提綱不同，有些差異，結語可長可短。下面對種類提綱的格式作一簡單介紹。
1）匯報提綱。標題常寫《關於XXX工作的匯報提綱》。有時也可採用正副標題法，正標題用文章標題，或闡發意義，或突出作用，然後用副標題加以補充、限制，如《關於XXX問題（工作）的匯報提綱》。
主體，一般寫基本情況，經驗體會、問題教訓和今後打算。它同工作總結的基本內容大體一致。
結語，一般寫請領導批語批示之類。
2）傳達提綱。標題寫《關於XX會議的傳達提綱》。主體寫會議概況、會議的基本精神、會議的典型經驗、會議解決的問題、貫徹會議精神的意見。如果沒有介紹典型經驗，可以不寫。結語，寫明「以上是這次會議的主要精神，如果同會議精神不符，本人負責」，或者寫「以上是會議的基本精神，不確切的地方，以會議文件為准」之類的話。
3）講話提綱。標題寫《在XXX會議上的講話提綱》或擬定文章式標題。正文寫講話的開頭語，然後把所講的主要內容，用大小標題的形式列出，或者把主要內容寫出來，最後寫結束語。
講話提綱的寫作可繁可簡。最簡單的提綱只有幾十個字或幾百個字，甚至只用一張紙片或煙盒紙就能寫下：有的講話提綱長達數各字，甚至上萬字。這可以根據每一個講話者的實際情況、習慣愛好而定。總之，它沒有死的規定，約束性很小。
論文提綱
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要
論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數的分配
寫好畢業論文的提要之後，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便於資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由於它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種准備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論
二、本論
(一)培育建築勞動力市場的前提條件
(二)目前建築勞動力市場的基本現狀
(三)培育和完善建築勞動力市場的對策
三、結論
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前准備了詳細提綱，那麼，執筆時就能更順利。下面仍以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、序論
1．提出中心論題；
2，說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建築勞動力市場的前提條件
1．市場經濟體制的確立，為建築勞動力市場的產生創造了宏觀環境；
2．建築產品市場的形成，對建築勞動力市場的培育提出了現實的要求；
3．城鄉體制改革的深化，為建築勞動力市場的形成提供了可靠的保證；
4．建築勞動力市場的建立，是建築行業用工特殊性的內在要求。
(二)目前建築勞動力市場的基本現狀
1．供大於求的買方市場；
2，有市無場的隱形市場；
3．易進難出的畸形市場；
4，交易無序的自發市場。
(三)培育和完善建築勞動力市場的對策
1．統一思想認識，變自發交易為自覺調控；
2．加快建章立制，變無序交易為規范交易；
3．健全市場網路，變隱形交易為有形交易；
4．調整經營結構，變個別流動為隊伍流動；
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結論
1，概述當前的建築勞動力市場形勢和我們的任務；
2．呼應開頭的序言。
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據作者的需要。如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業論文。總之，在動手撰寫畢業』論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
三、畢業論文提綱的擬定
如何落筆擬定畢業論文提綱呢?首先要把握擬定畢業論文提綱的原則，為此要掌握如下四個方面：
(一)要有全局觀念，從整體出發去檢查每一部分在論文中所佔的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。比如有一篇論文論述企業深化改革與穩定是辯證統一的，作者以浙江××市某企業為例，說只要幹部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發現這里只講了企業如何改革才能穩定，沒有論述通過深化改革，轉換企業經營機制，提高了企業經濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩定。
(二)從中心論點出發，決定材料的取捨，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，台不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須捨得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據沒有必然聯系，有的只限於反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據；有的材料一大堆，論點不明確；有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的畢業論文都是不合乎要求的，這樣的畢業論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。
下面再簡單闡述一下編寫畢業論文提綱的方法：
1．先擬標題；
2．寫出總論點；
3．考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什麼順序來論述總論點，這是論文結構的骨架；
4．大的項目安排妥當之後，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句(即段旨)；
5．依次考慮各個段的安排，把准備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用；
6．全面檢查，作必要的增刪。
在編寫畢業論文提綱時還要注意：
第二，提綱寫好後，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當，是否合適；二是推敲提綱的結構。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理；各層次、段落之間的聯系是否緊密，過渡是否自然。然後再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行「微調」。

提綱是作文構思階段的產物。構思是從整體上對作文的設計，以抽象思維為主。沒有構思就沒有作文，只不過有的構思因為時間短暫而不容易看出（有的構思需要成年累月呢）。文字元號表達的構思就是提綱。對作文來說，提綱既重要又必要。但是，筆者目力所及卻沒有見到比較完整而又詳實的提綱編寫方法。特作下文，以供參考指正。
首先需要談談如何對待提綱。一是文學性作文（即記敘文及其基礎上的散文）應當編寫簡要的提綱，但不必嚴格按照提綱來起草。這種提綱不是邏輯關系的顯示，而是主題、情節、形象和重點的展現，是心理圖表，因而更多的是模糊性和情感性。妥當的辦法是，經過構思，寫出一個簡明提綱，接著丟開提綱，自由發揮，任意起草。其實，這樣起草時仍然有提綱起著觀照的作用。僅僅在寫不下去的時候，再參看提綱以便接續思路。二是科學性作文（包括議論文、說明文和應用文）都要編寫細致的提綱。只要不斷充實，提綱就成為初稿。
提綱編寫程序如下：
一、擬制標題。
（一）標題和主題 關系十分密切，但是它服務於主題；標題可以更換，主題不能隨意更換。
考試作文主導命題思想，都要避免以前的命題及其固定套路，建立在基礎性和實用性上，給考生發揮的空間。試題會有時代氣息，切合考生的生活和思想實際。這樣的命題，適應面廣泛，力求考生都有話可說。
（二）審題立意 考試作文大都是命題作文，也有不少規定條件、提供材料後讓考生自己命題，這就一定要慎重而又緩慢地審題（自己命題也要審）。
古人審題常用抓題眼的辦法，如《陋室銘》的題眼是「陋」字。古人將完整的題目分為題身、題神和題眼，如《依依惜別的深情》，題身是「惜別」，即主要內容，題神是「依依」，即程度色彩，而題眼就是「深情」，即核心關鍵。再如《中國社會各階級的分析》，題身是「中國社會各階級」，題眼是「分析」。古代審題方法，給今天的審題以啟示。
今天的審題，同樣是審核題意，明確題目要求，抓住關鍵，以使作文切題。審題是作文成敗的要害。步驟如下：
第一步，明確題目和主題及內容的關系，分析每個限制詞語，把握題眼及重點。題目中心詞的修飾成份顯示了限制范圍。如《一位英雄的事跡鼓舞了我》，限制詞語是「一位」和「英雄」。標題成份還限制了作文的文體、內容、主題、人稱等。如《知識就是力量》，限制寫議論文。而《一件應該忘記的事》，限制了寫記敘文。
1．對標出取材范圍和內容重點的標題，分析每個詞的含義，再綜合並把握題眼。如《給我教益的一件事》：「給我」，是指與自己有關；「教益」，要在作文中表明事件的教育意義，是題眼或重點，作文應以此為中心內容和基本線索。如《我的一個好習慣》，重點在「好」字。
2．對深層含義的標題，要由此及彼，聯系現實和自身，小中見大。如《窗口》，關鍵是從眼前的窗口聯想到人生或社會。再如《攀登》、《我願做只小蜜蜂》等。
3．對提供線索的標題，要圍繞線索確定作文的范圍和重點。如《我在實踐著一條格言》，線索是「格言」，要圍繞它聯想，特別要聯想到現實生活和自身。不能離開「格言」的含義。再如《壓歲錢》等。
4．對提供具體材料的標題，要求自己命題。這是半命題作文。要分析把握材料的重心。如材料：
「一九五四年三月二十七日，愛因斯坦給一位美國自學成才的實習機械師回信，說：「我認為你對我們社會的見解是頗有道理的。……你的來信還使我認識到，智慧並不產生於學歷，而是來自於對知識的終生不懈的追求。」
重心是愛因斯坦對智慧、學歷和追求的看法，而不是他的貢獻。
有的材料會有兩個以上的重要意義，這就要從不同角度分析。如：
香港回歸前夕——6月1日。「亞州第一飛人」柯受良為了向祖國獻上一份珍貴的厚禮，駕車成功地飛越了黃河壺口瀑布，完成了華夏兒女征服大自然的又一壯舉。在「飛黃」前，他說，他要用自己成功的飛越向世界宣布，中國人不是懦夫。「沒有了靈魂，人生好比大海的波浪……愛拼才會贏。」這是柯受良最喜歡唱的一首歌。
這個材料有兩個評論對象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壯舉），二是柯受良的愛國精神。考生寫出了這樣的題目：《愛拼才會贏》、《貴在拼搏》、《小議「拼搏精神」》和《愛國，需要實幹家》。
第二步，確定作文主題，即立意，也就是寫一個判斷句。主題是自己的一個鮮明的認識，當然要符合命題的要求，正確而又深刻。
如標題《我的親人》，可以確定這樣的主題：「我的親人 是一個慈愛、高尚的人。」如上述愛因斯坦的材料，可以寫一個這樣的主題：「智慧來自於對知識的終生追求。」如上述柯受良的材料，除了《小議「拼搏精神」》外其它題目都又是主題。如《什麼是人生價值》，可以寫出主題「人生價值是貢獻」。
（三）標題類型
給材料作文就要自定題目。這就是說，對作文的題目都要分清類別。以標題與主題的關系為主要標准，標題類型如下。
一是文學性作文的標題：
1.形象概括意蘊。這類標題常見，因為象徵手法是傳統手法，符合文學的本性。著名文學作品中這樣的標題有《紅高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的標題有《攀登》、《窗口》、《我的腳印》和《我願做只小蜜蜂》。
2．指出作文內容，即題材范圍。這類標題也常見。如範文標題《媽媽眼裡的我》、《深情厚誼》 和《記一次升旗活動》等。
3.與主題有關的一事一物，或人物語言。如《 的回憶》、《書包》和《壓歲錢》等。
4.人名、地名、時間等。如《母親的愛》、《放學路上》和《我在星期天》等。
這類標題要求：形象、含蓄和新奇。 文學名作標題如《阿Q正傳》,新穎獨到,土洋結合；具有象形作用，像阿Q及清末國人拖著小辮的腦袋。好的標題畫龍點睛，使人一見鍾情，反映出作者的文學和思想的造詣。中國女排曾以0：3輸給古巴隊，第二年大學生運動會上以3：0擊敗古巴隊，這件事，大多新聞標題都是平實無誤地概括這一事實。有一篇新聞的標題頗為生動，《還她一個三比0》。這個標題，表現了背景，顯示出自豪感和幽默感，語言通俗，響亮上口。注意：自定題可以獨到新穎，但主題卻不能離開材料內容的限制，千萬不能追求怪異。
二是科學性作文的標題：
1．直接標明主題。標題是一個判斷句，有主語（可以省略）、謂語和賓語。如《做一個的 青年》。又如考試範文標題《好習慣使人終生受益》、《同學，你不能這樣》、《天下無難事》、《不要畏懼困難》。這類標題有《......是（動詞）.....》和《......要......》的模式。
2．指出內容範圍。有《論……》或者《……論》標題模式。有的論文標題省去了「論」字。如中考範文標題《革命友誼與「江湖義氣》、《比金錢更有價值的東西》、《談興趣》和《我的興趣愛好》。
3.設問、反問、感嘆以顯示主題傾向。如《中國人失掉了自信力了嗎？》、《「下不為例」可以休矣！》。這類題在考試作文中罕見。範文標題有《母親真愛吃魚頭嗎？》和《讓種樹人再多些吧》。
4．提出問題，引起深思。如範文標題《這種做法該不該提倡》和《最美的東西是什麼》。
這類標題要求：1.確切。一要與內容符合，不能寫跑題。二是含義大小與作文一致，《談困難》不能寫成《談人生》。三要與文體風格一致，如一般不能寫成公文或者記敘文的標題。2.精練。特殊需要時標題才能長。3.醒目。一要形象，二要新穎。
二、 寫主題句。
主題在作文中具有核心的地位。如果說作文是一個精神生命，那麼材料是血肉，結構是骨胳，語言是細胞，表達方式是皮膚，線索是脈絡，而主題則是核心。
作文是圍繞著主題句來寫的。寫議論文，首先要寫出中心論點這句話，接著才能分析為什麼或者用其它論證方法例如舉事實的例證法。而寫記敘文，也首先要領悟出主題句，接著讓主題句作為靈魂來起草全文，並最好在中間部分顯示主題句（開頭和結尾也可以出現主題句或者相似的句子）。
主題是考生在作文中通過全部材料所表達的基本認識，具體表現為一個邏輯判斷句(10個字左右)。而在教學尤其是中小學教學中常見的主題或者中心思想的說法是模糊的，有的還是一種套路，「通過……表現了……歌頌了……」這一公式化的主題認識，其實講的是內容簡介。主題體現為邏輯判斷。這種判斷應當集中、明確。總之，正確的主題寫法是一個有主語（可以省略）、 謂語和賓語的判斷句。如《誰是最可愛的人》的主題就是一句話「志願軍是最可愛的人」。
正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著作文的水平，也就是說
主題句具有層次性。作者一定要充分發揮主觀性，讓主題句達到更高的層次。
主題句最基本的層次應該是客觀層次，即主題句准確反映了作文中心內容的本質真
實。在記敘文中，主題句或者概括了一個人真實客觀的性格特色，或者刻劃了一個事物的本質特點。例如：「他是一個有創造力的人。」在議論文中，中心論點揭示了所論述事物的客觀本質。
主題句更高一層的認識是具有科學文化深度和廣度的認識。這就要求作者的思想認識
修養的提高。這樣的主題句可以說達到了充滿文化色彩的層次：「他是當代畢升。」
主題句再高一層是具有哲理意味的認識。哲理簡單地說就是
具有普遍性和永久性。例如：「他是一個有永恆追求的人。」
黑格爾認為，美學是哲學的高度發展，而哲學又是人類所有認識的精華。所謂美，其實就是促發人們積極意義的高級生命及其自由創造的本質。據此，著者以為，主題句最高的層次應該是審美的生命認識。例如：「他代表著新人類。」
主題句是作文的核心，作為主導思想貫穿全文，指導全文。這是人盡皆知的。但是，究竟怎樣主導就有一些人不甚了了，尤其是對主題句在作文中的位置更不能清醒地把握。筆者以為，主題句在作文中的位置應是明晰的。僅就議論文和記敘文中的主題句位置作以解說是必要的。
議論文中主題句的位置：
標題 一般寫出主題句即中心論點這句話。
開頭 一般要在段尾寫出主題句，或寫出與主題句相關的論題。
中間 主要採用分析法——分出二三層來，說明主題為什麼和怎麼樣，行文中兼用其它論證方法如列舉事實的例證法。在中間部分的靠後處突出主題句。
結論 重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。
記敘文講究主題句，這是許多人不能認可的。正因此，更要突出強調主題句在記敘文中的必要。寫作記敘文時，首先要在構思提綱階段就領悟出主題句，接著讓主題句作為靈魂來起草全文，並最好在中間部分顯示主題句（開頭和結尾也可以出現主題句或者相似的句子）。主題句在記敘文中的位置：
標題 不少標題就是主題，也有不是主題的，但可能與主題有關。
開頭 提示或顯示主題，一般在開頭的後方。
中間 在高潮部分，即將近結束的地方要強化（強調）主題。
結尾 重復主題。
由以上認識可知，對於語文教學來說就一定要告訴學生：作文不但要圍繞著而且要穿插著主題句來寫作，要有一個「提出——強調——重申」主題句的三段式過程。這是提高學生作文水平的一個切入點。
三、簡述內容（包括關鍵詞）。
內容簡述或者內容，在科學性作文中包括主題和層義以及要點，在文學性作文中可以寫做過程、部分及要點。這就要有30字左右。注意：平時作文，可以練習寫內容簡述，考試時不必寫出。
四、選擇結構。
這一點指的是中間部分的安排。
文學性作文結構：
1. 縱向發展式。按照事物發展的時序或過程進行，這種結構，建立在敘述這種表達方式的順敘、倒敘等基礎之上。倒敘盡管將結局或最突出的片斷提到開頭，但主體仍屬於縱向發展式，因為作者和讀者都有明確的時間意識。線索層次清晰，但易生沉悶感。這就必須注意主次詳略，重點突出。
2. 橫向發展式。按照事物構成的序列展開，分成幾部分。
科學性作文中的結構：
1.並列式。一般寫的是對象的橫向的、靜態的情況。各部分相互間無緊密聯系，獨立性強，但共同為說明主旨服務。能夠省略某一部分。先後次序不那麼固定。往往運用序碼，如第一、第二、第三。這種方法的好處是概括面廣，條理性強。
2.遞進式。一般寫的是對象的縱向的動態的過程或者事理。各部分層層遞進，每一部分也不可缺少，前後順序也不能顛倒。這種方法的好處是邏輯嚴密，能說明問題。
在一篇文章中，兩種方法可以互相交叉，即以一種方法為主，在某一部分即層次中用另一種方法。
結構選擇，所用字數一般只有幾個。
五，標明層義。
這一部分就叫做全文的綱。層義這一提綱的主要部分有兩種寫法。一是標題寫法，結尾沒有標點符號，幾個至多十來個字，簡明扼要。這種寫法的長處是簡潔清楚，易於把握（字數少，提綱短）。短處是別人不易看懂，自己也可能在一段時間後弄不明白。二是句子寫法，是完整的一句話。這種寫法的長處是具體明確，短處是易於冗長，不利於思考。最好是兩種方法交替，在簡單明了的地方用標題寫法，在復雜難記的地方用句子寫法，根據具體情況而定。這樣，層義具體表現在文章中有兩種，一是居中排列的小題目，二是項目。
注意：自此以下，提綱就要運用序碼。序碼一般分為四層：一是漢字小寫的一、二、三、四等，後面用頓號（小標題的層次順序不用頓號，空一格）；二是半圓括弧和漢字，如（一）；三是阿拉伯數字1、2、3、4等，後面用點號；四是半圓括弧的阿拉伯數字，如（1）。以下還可以有第一，第二，第三等。要保持一致，不能混亂。
六，寫出段義及要點。
在文學性作文提綱中，應有較大的創造自由，在這里就只需要寫出要點或重點——可以是各種提示如方法、技巧、 警句和靈感等等。
提綱舉例如下：
記敘文提綱
標題：記一場鼓號儀仗隊比賽
主題句：團結就是力量。
內容簡介（考試不必寫）：通過敘述鼓號儀仗隊比賽的過程，反映了同學們齊心協力參加比賽的生動情形，受到了團結就是力量的啟迪。
結構：縱向式
正文：
一、開頭 概述事情的時間、結果等。可以議論事情對我的影響。
二、中間 從前到後詳細敘述事情過程。
1．出發。時、地、人等以及心理。
2．到達。有場面描寫。
3．表演。細節。個人。自己的感受。
4．成績。心情。點出意義即主題句。
三、結尾 重申意義，照應開頭，發出感慨。
議論文提綱
標題：生日
主題句：生日應當過得有意義。
內容簡介（考試不必寫）：反映了為孩子大操大辦生日的社會現象，指出這是關繫到民族美德的思想問題，主張生日應當過得有意義。
結構：並列式。
正文：
一、開頭：論題即生日。
二、中間：論證
1．提出現象：為娃娃辦生日的社會問題。引用俗語。
2．分析論證：
（1）關系著民族美德和思想腐化。（可以改作規范段的主句）
（2）奢侈的惡果和正確的途徑。
三、結論：照應開頭，突出論點；講辯證。
提煉這兩個提綱的範文附在本文之後。
編寫後的提綱，還要修改。對提綱的修改是一個總－－分－－總的綜合分析過程。先從總體上把握，去分析部分，再在分析部分時放在總體中把握。如果相反首先修改局部， 就可能在不符合整體時刪去，這就造成浪費。
平時作文，最好按照程序編寫詳細提綱。而在考場上，提綱編寫則應該適應考場特殊情況即按詳細和簡明兩種方式來編寫。有時限於時間而不寫草稿，則提綱應該詳細編寫，起到草稿的作用。

不好意思有點長~(@^_^@)~

8. 談寫作——如何寫好大綱

如果把一篇文章比喻成一棵大樹，那麼選題是主幹，大綱是是各個分支。

只有主幹和各個分支做到交相呼應，大樹才能枝繁葉茂，生機盎然！

一篇文章，定好選題之後，在開始動筆之前，要先寫大綱。列好大綱，每段文字再圍繞每條綱要展開敘述。

這樣一篇文章就能做到邏輯縝密，神散而形不散。無論是觀點文還是情感小散文，都能達到深入人心的效果。

那麼如果寫寫好大綱呢？下面四種方法可能會幫到大家！

一、多多拆解別人的文章

俗話說，書讀百遍其義自見。在我們自己還不會羅列大綱的時候，可以多多拆解別人的文章。看看別人是如何寫大綱，別人文章的行文邏輯。

可以將文章列印出來之後裁剪成小塊，自己把它們重新拼湊，找找這個不同布局之後的「新文章」跟原文的差別在哪裡，體會不同大綱給文章帶來的不同效果，感受排列布局的重要性。

二、多做主題閱讀

多看相關的書籍和文章，做沉浸式閱讀。「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」。

多閱讀，學習了解文章的概念和專業術語的同時，也能感受到文章的行文思路，為自己動筆行文打基礎。

三、多多思考

一篇文章寫完之後，自己要先看一遍，檢查自己文章的結構是否合理，再重新調整。

三、請專業人士幫忙指導

學習成功者的經驗。先將大綱請老師過目，看看提綱的排列是否合理。發現自己的不足。

9. 如何寫作文的大綱

一、如何寫作文大綱

作文提綱是寫作文時作文構思階段的產物。構思是從整體上對作文的設計，以抽象思維為主。好的作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心、選擇材料來進行。

1、審清題意，確定中心

寫出文章的中心思想，是整個提綱的靈魂，中心不明確，列提綱就成了毫無意義的事情了。文章的題目可以分為許多種，有以人物為題的，有以時間為題的，有以地點為題的，還有以事件為題的……遇到一個題目，我們首先找出限制詞、中心詞，考慮題目要求、限制的范圍，即審清題意，然後確定要表達的中心。把要表達的中心寫出來，就完成了列作文提綱的第一步。有些作文題目，本身已明顯地點出了要表達的中心，我們只要弄清楚它的限制詞和中心詞，就可以確定出文章要表達的中心了。另外，有一些作文題，只規定了寫作的范圍，如時間、地點，或者人物和事件……對這類題目，先弄清限制的詞語，然後按限制范圍的要求來確定文章的中心。

2、圍繞中心，選擇材料

選擇材料時材料是為表現中心思想服務的。因此，選材必須緊緊圍繞中心思想，根據寫作的目的，所要告訴讀者的道理，選取恰當的材料。和中心思想關系密切、能夠充分表達中心思想的材料要多選；和中心思想有些關系，但關系並不十分密切的材料，也要選，但要少選，只要不影響把文章的前因後果、來龍去脈說清楚就行；和中心思想沒有關系的材料，應該堅決舍棄，不選。要選擇最能表現中心的材料，這樣感染力才會強烈。

二、作文提綱範例

作文提綱範例一：人在上海

1、主題：抒發你對上海人的看法,贊美上海人頑強拼搏開拓進取的精神。

2、素材：你身邊的上海人頑強拼搏開拓進取的具體事例。

3、思路：先寫你因什麼緣由來到上海,（是本地人還是外來人）接著寫你對上海人的觀察,在敘寫中談感受,抒贊美之情。最後把你的看法作個小結。

作文提綱範例二：讓我歡喜讓我憂

1、主題：抒寫語文學習中的喜與憂。

2、素材：學語文的快樂之事,如通過語文學習,了解了很多中外名著等；學語文的煩惱之事,如寫作文怎麼絞盡腦汁也寫不出來等。

3、思路：先介紹語文學習的一般情況,再寫語文學習的快樂和煩惱,最後強調學習語文的無窮樂趣。

關於作文提綱的問題，本文重點介紹了如何寫作文大綱，另外還舉了兩個具體的作文提綱案例。總之來說，寫作文提綱有著方法可循，本文提到的這些寫作文大綱的技巧和方法，大家可以嘗試著去應用。

10. 論文大綱怎麼寫有什麼方法。

主要方法
1．先擬標題；
2．寫出總論點；
3．考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什麼順序來論述總論點，這是論文結構的骨架；
4．大的項目安排妥當之後，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句(即段旨)；
5．依次考慮各個段的安排，把准備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用
6．全面檢查，作必要的增刪。
寫作要求
關鍵詞：
論文提綱由作者在完成論文寫作後，縱觀全文，寫出能表示論文主要內容的信息或詞彙，這些信息或詞彙，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內容中去找和選。例如上例，關鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標題中選出的，而後三個卻是從論文內容中選取出來的。後三個關鍵詞的選取，補充了論文標題所未能表示出的主要內容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標題中選出的關鍵詞一道，組成該論文的關鍵片語。
寫作標准
·頁碼：封面不編頁。
·從目錄開始編頁，目錄使用阿拉伯數字編碼，頁碼編號要求居中。；
·用A4紙單面列印。上、下各為2.5cm,左右邊距為2cm；裝訂線為1cm。
·對頁眉沒有固定要求。
字體設置說明
·一級標題使用「宋體、三號、加粗」
·使用「宋體、四號、加粗」
·三級標題使用「宋體、小四號、加粗」
·四級標題使用「宋體、小四號」
·建議標題最好不要超過三級，否則適得其反，格式太亂。
·正文一律使用「宋體、小四號字，行間距為1.5倍。
重要原則
(一)要有全局觀念，從整體出發去檢查每一部分在論文中所佔的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。比如有一篇論文論述企業深化改革與穩定是辯證統一的，作者以浙江××市某企業為例，說只要幹部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發現這里只講了企業如何改革才能穩定，沒有論述通過深化改革，轉換企業經營機制，提高了企業經濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩定。
(二)從中心論點出發，決定材料的取捨，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，捨不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須捨得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據沒有必然聯系，有的只限於反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據；有的材料一大堆，論點不明確；有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的論文都是不合乎要求的，這樣的論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。
(四)論文的基本結構由序論、本論、結論三大部分組成。序論、結論這兩部分在提綱中部應比較簡略。本論則是全文的重點，是應集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分至少要有兩層標准，層層深入，層層推理，以便體現總論點和分論點的有機結合，把論點講深講透。
編寫步驟
（一）確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要
論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
（二）原稿紙頁數的分配
寫好論文的提要之後，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便於資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。
（三）編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由於它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種准備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
（四）修改提綱
提綱寫好後，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當，是否合適；二是推敲提綱的結構。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理；各層次、段落之間的聯系是否緊密，過渡是否自然。然後再進行客觀總體布局的檢查。