小學生如何記單詞有方法

『壹』 小學生怎樣記英語單詞又快又牢，見過這樣的

一、 大聲朗讀；二、結合語境；三、多聽聽力材料；四 、掌握詞根詞綴等構詞元素；五、 對比聯想記憶法；六、諧音記憶單詞。

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『貳』 小學生怎麼背單詞

一、製作小卡片，記憶單詞

小學生英語學習前期可以通過卡片記憶單詞。市面上有很多幫助小學生記憶單詞售賣的單詞卡片，有的單詞卡片上還有詞形、詞性、詞義、音標等。這些單詞卡片的好處就是可以隨身攜帶，隨時記憶。之前我還提到過單詞隨身攜帶，可以不用刻意記憶，有空的時候就瞥一眼，瞥一眼。當然你也可以自己製作單詞卡片。

二、睡眠記憶

經過專業的研究表明，在睡前和早上的時候記憶是最有效的。小學生記憶單詞可以選擇在早上或者睡前，把單詞拿出來讀兩遍，加深記憶。或者家長也可以幫助孩子一起記憶，養成良好的睡前記憶單詞的習慣。

三、情景記憶法

還有一種方法是結合一定情景記憶單詞。在網上有看過一個知名博主，給自家小孩的英語教育。這個小孩很愛吃，媽媽就在小朋友吃飯的時候，順便教他幾個英語詞彙，小朋友答得很順溜，記得也很熟，這就是情景記憶。所以小學生遇到難背的單詞時，可以結合一定的情景，造句來背，通過回憶句子的意思來記憶單詞。不僅幫助背誦單詞，還能了解這個單詞的用法、詞性等，效果更佳。

小學生學英語：記單詞的五種方法2.png

四、比較記憶法

將同義詞、同音詞或者同形詞放在一起比較記憶，記憶單詞是一組一組地去背，加大學習效率。例如acquire取得、inquire詢問、require要求，是三個相似詞，但是意義卻完全不一樣，這樣就可以放在一起記憶。看到acquire，就能想到inquire和require。

五、單詞軟體

現在科技那麼發達，從10年蘋果智能手機席捲全球開始，APP運用也越來越廣泛。適合小學生的英語單詞軟體也有很多，之前的文章中我們有介紹過適合小學生英語學習的單詞軟體，通過單詞軟體記憶的好處是，單詞軟體可以幫助你制定學習計劃，以打卡的方式增強孩子學習的積極性，潛在幫助小學生養成良好的英語學習習慣。

讓小學生背單詞是一件吃力的事，但是，採取了合適的方法之後，不僅能提高記憶單詞的質量，還能大大增加不少的英語詞彙。對於小學生學英語是很大的幫助，有利於打下扎實的詞彙基礎。

『叄』 小學生如何巧記英語單詞

一、象形記憶法

象形記憶法是利用單詞中字母與實物在形上的相像，幫助記憶單詞的一種方法。

bed(床)：床頭b，床尾d，中間有個被子e。

eye(眼睛)：y像鼻擺中間，e如兩眼放兩邊。一e一y又一e，兩眼睜大看著你。

二、拆拼記憶法

拆拼記憶法是把一個生詞分成兩個或兩個以上的單詞，或分成一個已經認識的單詞和另外一個或幾個字母來記憶的方法。

schoolbag(書包)=school(學校)+bag(包)

classroom(教室)=class(班級)+room(房間)

三、口訣記憶法

口訣記憶法是把一個單詞和與之相關的一類單詞編成口訣來記憶，或把單詞的構成編成口訣來記憶的方法。

hobby(愛好)——我的朋友特別酷，愛好hobby真豐富，makekites做風箏，dive跳水顯才能。

eraser(橡皮)——as坐在橡皮中，er兩邊把令聽。

window(窗戶)——窗子in，do在里頭，兩端兩個w。

onion(洋蔥)——兩邊兩個on，我(i)在洋蔥里藏。

巧記英語單詞的方法三

1讀音記憶

根據字母組合、讀音規則進行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。外來語：中文中有許多詞來自英語，這些詞的發音近似英語。如：tank坦克，jeep吉普車，coffee咖啡 更多知識點也可關注下北京新東方小學全科教育的英語課程~

『肆』 小學生記英語單詞有什麼好方法嗎

綜述：小學生記英語單詞好方法如下：

1、單詞分類記憶法。

小學英語課本中表示類別的單詞較多，記憶時通過分類比較，歸納整理，把所學內容「梳成辮子」，使零亂的知識系統化，以突出其聯系性、條理性、完整性，印象會特別深，如數字、動詞、食物、人體部位、星期、月份、動物、交通工具、代詞、形容詞等。

2、同義詞記憶法。

在復習中學會歸納詞義相近的詞，記憶會特別牢固，不易出錯。

3、反義詞記憶法。

歸納意義相反的單詞，會提高記憶單詞的效率。

4、同音異形字記憶法。

將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起，自己就會覺得易記並能在聽力考試中很好地區別出來。

5、音近詞記憶法。

小學英語中也有不少發音相近的單詞，同學們很容易聽錯繼而寫錯的，將這類單詞歸納一起，讓自己練拼練讀，可以很好地掌握發音要用的口型和舌位。

『伍』 小學生怎樣更好的記住單詞

巧記單詞方法一

合成詞記憶法

英語中有許多合成詞，比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成詞的概念，有利於對單詞的記憶，並且容易把單詞記牢。

重復記憶法

重復記憶法就是反復記憶，根據人的遺忘曲線規律，人的遺忘進程是不均勻的，也就是說，人在剛記憶過後初的一段時間遺忘會比較快，後面就逐步減慢了。因此我們要制定復習計劃，及時再次記憶單詞，這樣才能把單詞記牢。

音節記憶法

英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時，要利用自然拼音的知識，並且按照音節對單詞進行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標准，擺脫了讀音受漢語的影響。

我們舉一個比較難的單詞為例，hippopotamus(河馬)，如果不懂得對單詞進行劃分，記憶是非常困難的，根據自然拼音知識，我們可以對單詞進行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規律可循的，英文字母在單詞中有發音規律，另外字母組合的發音也是有章可循的。

聯系記憶法

小孩子善於觀察生活，要把單詞的記憶與日常生活聯系起來。比如在停車場看到的大寫字母P代表哪個單詞?VIP中的每個字母分別代表什麼單詞?通過點點滴滴，教會學生在生活中去發現詞彙，學習記憶詞彙。

巧記單詞方法二

由兩個或兩上以上的單片語合成的單詞，我們就把它們拆分來記。

比如;friendship ; 可以把這個單詞拆分為兩部分;friend+ship來記，這樣就好記得多了。friend和ship單個的單詞，我們就容易記了;friend朋友;ship船;

比如，grandfather;把它拆分為：grand和fathergrand和father單個的單詞，我們較容易記;grand可以了解為大的、了不起的，father就是父親grandfather是祖父;可以這樣記下，比父親大的就是祖父啦。這樣想一下就容易記下單詞。

比如，investment 可以拆分為三部分;in+vest+ment

長單詞也可以按讀音拆分來記

比如，significant 拆分三部分;按讀音來記sig+nifi+cant [sɪɡˈnɪfɪkənt]

比如：memorialize 拆分四部分;me+mo+ria+lize四部分;按讀音來記[məˈmɔriəˌlaɪz]

巧記單詞方法三

首先我們不要排斥這一門語言。其實多學一門語言也挺好的，等你被國際友人搭訕的時候就知道了!

中學的英語呢，實際上就是兩字：單詞。 意思就是你把單詞都記住，就萬事OK了，什麼完型啊，閱讀理解都不在話下。可是怎麼背呢，記不住啊。其實一個早上翻來覆去的背效果真的不大，你可以抽空嘛，隨時翻一翻。非常容易記住，把范圍縮小。

比如說我們背key這個單詞，鑰匙對吧。這時候你就要想像一把鑰匙，OK，告訴自己這個東西就叫KEY。

我們要靈活一點。音標可不是讓你白白學的，親。這是為了幫助我們更好的學習英語。懂了音標，什麼單詞你都可以自己拼出來。不是讓你清輔音，母音都搞清楚，會用就好了。中文這么復雜你都會了英文才26個字母誒，而且單詞都是拼拼剪剪，認了一個詞相當於把它的名詞，形容詞，副詞都認了。So easy。

在背的時候，可以有意識的寫一寫。非常好。題主當年看著同桌在那拚命的college c-o-l-l-e-g-e念個5遍10遍，真是被震撼了。真是太牛了，這樣背還背不出，真是難為他了。

『陸』 小學英語單詞速記法，快速記單詞有哪些方法

1 . 字母組合變化記憶法；2 . 比較記憶法；3 . 聯想記憶法；4.分類記憶法；5.象形記憶法；6.運用讀音規則。想要學好英語，想要做好什麼事，就一定要掌握好基礎。

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『柒』 小學一年級如何記單詞

怎麼讓一年級小學生記英語單詞
(1)制定一個記憶單詞的學習計劃，有計劃有目的地增加大腦對外語信息的記憶容量;

(2)盡一切可能參加能增強記憶力的各項活動，隨時隨地地說外語，用外語，利用一切機會人為地創造語言環境;

(3)做到在單詞的記憶保持效果趨於下降之前及時進行復習;

(4)要更多地使用你的右腦，即通過實物、畫圖、模型和顏色充分發揮能增強你記憶的那個大腦半球的作用。

此外，值得注意的另一個問題是，單詞記憶效率的提高不僅取決於科學而有效記憶單詞的方法，還取決於一天中記憶單詞的黃金時間。大量實驗結果表明：上午8～10點鍾和晚上8～10點鍾是記憶單詞的黃金時間，因為在這個時間里，大腦中擔負記憶任務的腦細胞已基本上得到較好的休息，所以記憶效果最好。

再者，人所處的環境因素也能對記憶單詞的效果產生一定影響，如果在一個室內狹窄而又十分嘈雜的環境中記單詞，那些來自外界的雜訊干擾會給大腦的正常記憶活動造成紊亂，從而影響記憶單詞的效果。相反，如果在景色宜人、空氣清新的自然環境中記憶單詞，人的大腦當然是處於一種清醒冷靜的狀態中，注意力比較集中，記憶單詞的效果自然好於前一種情況。

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巧記單詞的方法一

後綴記憶：後綴分四種，名詞後綴，動詞後綴，副詞後綴，形容詞後綴。

名詞後綴：-al(動作),-ment(動作),-ion(行為),-ance(性質),-ness(性質),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主義),-ist(人),-ship(身份，資格)。

動詞後綴：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。

形容詞後綴：-less(無),-ful(充滿),-able(能夠),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的，品質)。

副詞後綴：-ly(地)，-ward(s)(向)。

詞尾分組記憶：如-th表示「動作」，「過程」，「狀態」，「性質」：birth(出生),death(死.亡),depth(深度),growth(成長),wealth(健康),width(寬度).
合成記憶：如：black+board=blackboard(黑板),foot+ball=football(足球),he+goat=hegoat(公山羊)。

比較記憶法：比如：air空氣——hair頭發，black黑色的——lack缺乏，send送——sand沙，waste浪費——save節約，safety安全——danger危險。

結合片語、短語、句型記憶：如：danger——in time of great danger 在危機時刻

leadership——under the leadership of在……領.導下

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巧記單詞的方法二

第一個方法：就是每次都大量地背誦，每天一百個托福考試詞彙是底限。即便會忘掉一部分，但在基數大的情況下，仍然能夠保證記住的單詞比量少的人多。其實背到後來您會發現這個要求並不高，一個月後，你可能自然而然地就背到三百或者五百。 名詞尤其專業名詞可以少記，而動詞、形容詞等因在各行各業通用，則要多記、先記，並記住相關片語。

第二個方法：就是背得要勤。托福考試背單詞捷徑的第二條，就是：和單詞多見面，背得要勤。一個單詞能不能記住，取決於和它在不同場合見面的頻率，不在於每次看著它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在「不同場合」見三到四次面。增加同一單詞背的頻率，可以強化記憶，增強背單詞的效率。

第三個方法：隨著詞彙量的積累，涉及到的單詞會越來越難。第三個方法就是：通過泛讀和精讀熟悉詞彙用法。通過泛讀，可以大量積累詞彙;而通過精讀，可以較好地掌握一個詞的含義和用法。

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巧記單詞的方法三

大多數時間我們背單詞不是自願的，不是老師要求就是考試快到了，為了自己的分數盡量不難堪，所以選擇瘋狂，胡亂的去背單詞。但是這種方法是不對的，這樣你只有瞬時記憶，到了考試關鍵時刻由於緊張你通常會忘了，所以，不要懷有臨時抱佛腳的心理，而是平時多背，多復習。

當然，背單詞是有一定的技巧，首先你要會讀，因為學英語不是為了考試，而是我們日常的生活交流。大多數單詞可以根據發音來背，當然也有一些不發音的，這些單詞得注意，你可以把它寫下隨時帶在身邊，無聊拿出來翻翻。時間一長，這個單詞就在你的大腦里根生蒂固，揮之不去了。

除了根據發音，其實還可以玩游戲背，當你去背一個單詞的時候，你想像自己在玩游戲，記住這個單詞你就贏了，長時間下去，不僅可以記住很多單詞，還可以增加你的自信心。不要把單詞當做任務，應該把它當做娛樂。

聽英文歌記單詞也不錯，你可以去翻譯這些英文句子，然後，你會跟著唱，這個單詞就是你的了，我相信所有學生都喜歡背歌詞而非單詞。

『捌』 小學三年級英語未學音標怎樣記單詞

先把24個字母列出來，然後把他們分開，教他怎麼念單個的，按音標，不告訴他，然後拼在一起讀一次，然後讓他讀，多讀。然後，熟悉了以後，就讓他自己拼，漫漫的，他就記下來了！

單詞記憶方法，顧名思義就是記憶單詞的方法。採用五種主流記憶法把高中各單元單詞逐一進行修飾和加工，令學生達到舉一反三、事半功倍的單詞記憶效果，使記憶單詞效率提高10倍以上。

單詞+單詞→單詞

相信同學們除了樂於記音譯詞外，對合成詞也是「情有獨鍾」。合成詞正是這一形式的典型代表，比如：classroom,bedroom,blackboard等。然而，還有一部分合成詞卻不是十分明顯，需在原有詞義上有所延伸。例如：

handsome /'h7ns=m/ adj.英俊的，大方的，美觀的。

『玖』 小學生如何背單詞

一、製作小卡片，記憶單詞

小學生英語學習前期可以通過卡片記憶單詞。市面上有很多幫助小學生記憶單詞售賣的單詞卡片，有的單詞卡片上還有詞形、詞性、詞義、音標等。這些單詞卡片的好處就是可以隨身攜帶，隨時記憶。之前我還提到過單詞隨身攜帶，可以不用刻意記憶，有空的時候就瞥一眼，瞥一眼。當然你也可以自己製作單詞卡片。

二、睡眠記憶

經過專業的研究表明，在睡前和早上的時候記憶是最有效的。小學生記憶單詞可以選擇在早上或者睡前，把單詞拿出來讀兩遍，加深記憶。或者家長也可以幫助孩子一起記憶，養成良好的睡前記憶單詞的習慣。

三、情景記憶法

還有一種方法是結合一定情景記憶單詞。在網上有看過一個知名博主，給自家小孩的英語教育。這個小孩很愛吃，媽媽就在小朋友吃飯的時候，順便教他幾個英語詞彙，小朋友答得很順溜，記得也很熟，這就是情景記憶。所以小學生遇到難背的單詞時，可以結合一定的情景，造句來背，通過回憶句子的意思來記憶單詞。不僅幫助背誦單詞，還能了解這個單詞的用法、詞性等，效果更佳。

四、比較記憶法

將同義詞、同音詞或者同形詞放在一起比較記憶，記憶單詞是一組一組地去背，加大學習效率。例如acquire取得、inquire詢問、require要求，是三個相似詞，但是意義卻完全不一樣，這樣就可以放在一起記憶。看到acquire，就能想到inquire和require。

『拾』 小學生背單詞有沒有什麼好方法推薦

1.記憶力用進廢退——不要臨時抱佛腳。

2.運用詞頻選擇記憶詞彙效率最高——這就是為什麼Barron』s Word List雖然比「紅寶書」詞彙量少一倍，考試中命中率卻高許多的原因。

3.運用艾賓浩斯遺忘曲線安排復試頻率可最高效利用時間。

4.分散記憶比集中記憶效果好——盡早開始背單詞。

5.多覺記憶比單覺記憶效果好許多——這就是為什麼上課效果比自己看書好的原因。

6.平常的東西不易記，奇特的東西不易忘——運用荒誕聯想法(比如老俞詞頻錄音中講的那種)。

7.通過聯想把不熟悉的東西與熟悉的東西聯系起來記憶可事半功倍——尋找內在規律如構詞法。

8.不刻意去記的東西永遠記不住——要有記憶目標。

9.不相信自己能記住一定記不住：大腦的記憶潛能比人們以為的要大的多——要有自信。