古文預習方法視頻

❶ 學習古文的好方法

熟讀成誦法。誦讀是我國傳統的學習方法，「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」就是這個道理。（1）要帶有明確的目標去讀。查閱工具書，結合注釋給生字生詞注音，清楚准確地朗讀課文；結合預習提示或自讀提示從整體上通讀了解課文。（2）要在大聲朗讀中培養語感。從心理學的角度來看，大聲朗讀是培養語感，提高語言學習效果的必要手段。有關研究資料表明，人的各種器官可以相互溝通，相互作用。在我們開口誦讀時，不僅運動了口腔器官，而且讀出來的聲音又作用於耳朵，當語感信息輸入人的視覺、聽覺器官時，大腦的感受幾乎是同時進行的，時間差大大縮小了，准確率卻大大提高了，理解和感悟的效率將會成倍提高。

二、思考提問法。現在同學手頭資料多了，會不可避免地讓同學們產生依賴思想，上課不認真聽，不注重思考，總認為資料上寫著，何苦去白費勁，結果影響了自己學習文言文能力的鍛煉。可以通過獨立思考，課堂提問來改變這種現狀，這就要求同學們做好充分的預習准備：先在自讀的基礎上，把不理解的詞圈出來；其次試找出文章中的重點句，並將自己理解中的難句梳理出來；再試著准備把課文用故事形式講出來。堅持用這種方法來學文言文，既可以培養同學們良好的閱讀習慣，還有助於提高文言文的閱讀能力。

三、語意推斷法。學習文言文，理清文章的大意，掃除文字障礙是關鍵，同學可以根據上下文的語境尋求隱含信息、推知疑難詞句的意思，培養自己的推斷能力。（1）聯繫上下文、結合語境來推斷語意。文言文因漢字特有規律及行文習慣特點，有一定規律可循，養成結合語境來推斷語意的習慣，有助於提高翻譯文言文能力。（2）聯系舊知識來推斷語意。在學習過程中，同學們要善於聯系舊知識，進行綜合、比較、歸類。如學到「策之不以其道」（《馬說》）的「策」可聯系「策勛十二轉」的「策」（《木蘭詩》），這樣聯系新舊知識進行比較，能舉一反三，既鞏固了舊知識，獲取了新知識，又培養了能力，真所謂「溫故而知新」。

四、對應翻譯法。文言文的翻譯，方法多種多樣。如保留、刪減、調整等等。我認為最基本的方法是採用一一對應的原則，力求將所有能夠譯出的字詞落到實處。看懂課文下面的注釋，藉助工具書，用今天的話說出文言文的句子的意思，有不懂的地方，請教師點撥。在此基礎上，再用現代漢語的語法要求，增補、調配，規范語言。至於文言中的人名、地名、國號、 年號、官名等，則保留就可以了。

五、歸類積累法。「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。」，知識的積累是能力提高的基礎，文言文知識的積累主要在詞彙上的積累。同學們可以准備一本筆記本，有重點、有針對性地搜集、歸類、整理、積累。例如：（1）古今異義的積累。古今異義常見有四種情況：①詞義的擴大；②詞義的縮小；③詞義的轉移；④詞義感情色彩的變化。如「率妻子邑人來此絕境」（《桃花源記》）中的「妻子」一詞，古義是指「妻子與兒女」，今義則專指「男人的配偶」，屬詞義的縮小。此外，還有通假字的積累、虛詞的積累等。通過歸類、比較、積累，學生不僅能提高文言詞語分析能力，還能體會到學會積累所帶來的喜悅和益處。
重視文言文的學習，掌握有效的學習方法，這對同學們全面扎實地掌握知識，發展學習能力，提高學習效率，將收到意想不到的效果。
回答者：dingwenting8 - 魔法師 五級 4-15 21:40

其實我覺得古文不難學，關鍵是你要有一點點興趣。如果你對一件事一點點興趣都沒有，記憶能維持多久？肯定背一點，就會強制忘記掉的。
你可以看一點點古文色彩比較濃的電影或者連續劇，比如《三國演義》《鐵齒銅牙紀曉嵐》1，2，3 等,,培養一點你對古文的興趣。就會事半功倍哦。
回答者：游離之美 - 助理 二級 4-15 21:41

我那時候特喜歡看古文了,覺得古文精闢絕倫,比羅嗦的白話文省事多了,而且意思很精確,看起來非常有意思.但是你要是很怕古文一看就頭疼,那就比較麻煩了.學語言重在一個理解運用,古文不要求你怎麼用啦,看懂就行了.沒什麼特別難的,只要求你看懂,意思懂了,什麼通假字也就不難看出來了.我覺得古文妻子一詞說起來就特舒服,有妻有子女的,聽起來就溫暖,不象現在,就一配偶的含義了,難怪離婚率的高了,詞義縮小了,社會也不一樣了.
回答者：viola084 - 魔法學徒 一級 4-15 22:50

學習古文，首先必須逐字學，一個字一個字地弄清原意，包括實詞、虛詞、特性詞、通假字等。只須學習十幾二十篇，就算打下了比較扎實的古文基礎。有了這個基礎，讀古文就比較容易理解，能理解自然也容易接受，背起來就容易了。
不管背什麼文章，都不要心急，不要貪多，須知貪多嚼不爛。最好的辦法是一兩句一兩句地記誦，兩三遍便記牢了，再記下面的，記牢下面的再與前面的一起回憶一遍，都能記取，就背新內容。這樣一段一段來，最好在晚上臨睡前讀兩遍，讓文字信息在你大腦皮層里保留一夜，早起再重溫一兩遍，就基本背下來了。

❷ 學習古文的好方法

學習古文的好方法
一、反復誦讀
誦讀是學習文言文的重要方法和基本功。誦讀是在初步理解的基礎上，用朗讀的方法，反復熟讀課文，逐步加深理解，獲得比較牢固而豐富的感性知識。
二、 掌握語言規律
學習文言文，最大的障礙就是語言，這就需要真正掌握文言字詞和古漢語的一般規律。
1、注意一詞多義現象
對文言字詞，從字音到字義，都應讀正確並理解准確明白，做到舉一反三，觸類旁通。有時，同一個字詞在不同的語言環境中，意義和用法都不相同。如「許」字，在「自富陽至桐廬，一百許里」句中，是「多，左右」的意思。而在「秦強而趙弱，不可不許」句中，則是「答應」的意思。又如《桃花源記》中有兩個「舍」字，其一，「便舍船，從口入」，「舍」讀shě，作動詞用，是「放下」、「放棄」的意思；其二，「屋舍儼然」句中的「舍」讀shè，作名詞用，是「房屋」的意思。學習時如果能夠注意類似現象，那麼讀懂文言文就不難了。
2、認准通假字
通假字是借用一個音同或形近的字代替本字，這在學習文言文時，不能不注意。如《狼》中有「止有剩骨」，「止」就通「只」，意思是「只有剩下的骨頭」。又如《活板》中的「板」字通「版」，意思是「每個字有二十多個字模，用來預備同一版內有重復出現的字」，其它如「說」通「悅」，「女」 通「汝」，「見」通「現」，「被」通「披」等，這些都需要根據上下文意、前後語句來判斷是否通假，否則就會因詞害義。
3、掌握文言虛詞的應用
文言虛詞在文言文中是經常出現的，而且一篇文言文中同一個虛詞多次出現，其用法也不盡相同，我們必須注意虛詞在句中的作用，方可在學習中減少困難。如虛詞「而」字在《捕蛇者說》這篇文言文中多次出現。「黑質而白章」中的「而」字作連詞用，表並列；「號乎而轉徙」中的「而」字作連詞用，表修飾；「呼虛毒癘，往往而死者相藕也」中的「而」字，作連詞用，表因果；「而吾以捕蛇獨存」中的「而」字作連詞用，表轉折；「視其缶，而吾蛇尚存」 中的「而」字作連詞用，表順接。又如「之」字，它的用法大致有三種：作代詞、助詞和動詞。如《為學》中的「為之，則難亦易矣」中的「之」字，作代詞用，代事情；《黔之驢》中的「虎視之，龐然大物也」中的「之」字，作代詞用，代「驢」。《扁鵲見蔡桓公》中「君之病在肌膚」的「之」字，作助詞用，相當於「的」。又如《為學》中「吾欲之南海」中的「之」字，作動詞用，相當於「往」、「到」、「去」。
4、弄清古今語句的異同
句子結構形式，一般來說，古今差別不大，但由於語言的發展，有些句子發生了變化，這也是學習的一種障礙。
（1）現代漢語的判斷句，在主語和賓語之間加一判斷詞「是」，而在文言文中不用「是」，而用「…者，…也」等形式來表示，如「陳勝者，陽城人也」，其它還有用「乃」、「則」、「非」等詞來表示肯定或否定判斷的。
（2）文言文中被動句常用「於」、「為」、「見」、「為…所…」等虛詞來表示，這和現代漢語中常用的介詞「被」不同，如「不者，若屬皆且為所虜」。
（3）現代漢語的一般形式是動詞在前，賓語在後，但文言文在一定條件下，賓語是置於動詞之前的，如「吾誰與歸？」、「沛公安在？」、「古之人不余欺也」，類似這樣句子，我們在學習時，要善於比較、掌握其規律，經歷多了，就容易辨析。
三、常做翻譯練習
翻譯是極其重要的綜合訓練，它既能加深對文言文的理解，又能提高運用現代漢語的能力。對於翻譯，要做到忠於原文，不能望文生義，要通順明白，符合現代漢語的規范。翻譯的時候，要注意緊扣課文，弄清字詞本義，做到字字落實、詞詞落實、句句落實。按照以上步驟，多下功夫，文言文是可以學好的。

❸ 如何學好高中語文高手請進

多閱讀，多思考，多預習。
想學好高中語文要注重課外積累，多瀏覽不同的書籍和報紙雜志，可以從電視、廣播、網路上獲取信息，然後寫下筆記，還可以讀一些課外文章，多積累一些課外知識。
學會關心社會生活，多了解社會的動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
在預習中多運用自己所獲得的知識和方法，主動去解決自己可以解決的問題，然後將不懂的問題記下來，在上課時跟老師和同學一起學習討論。

❹ 如何學好文言文

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❺ 初中語文的學習方法有哪些

初中是一個為高中打基礎的過程,初中最後的學習是為了以後的高考.當然,學好語文的技巧能夠讓你在考試中比別人高一等.下面就來一起看看關於怎麼學好初中語文的方式方法吧!

詩歌鑒賞套用術語

一般學好語文還是要多寫,多看的,需要寫作,需要背誦書當中的一些古代文,這些都有助於你考試的時候提高自己的成績.所以呢,請一定要多寫多看.

上面這三種學習方法都是關於怎麼學好初中語文的,希望大家呢,可以借鑒一下.最後可以很好的提高自己的成績,考上理想的高中.