上课说话记名字方法有哪些

⑴ 学生上课说话班长该怎么办

首先制止，当然不要公开的，单独给他说明道理；可能他不会听，这时你可以用老班赋予你的权利，巧妙的对他略施小惩！当然最好的办法是让他找到比上课说话更有意思的事情做！比如看小说，最没有办法的情况下，让他承诺，声音只能让自己听得到！切忌：要疏，而不要堵！你没有必要给自己树敌太多，让他们把你当好朋友，可以信得过的朋友！在职责范围内尽力就好！你想到尽责，说明你是一个负责任的好班长！培养好你得才能，以后在社会上你会很得心应手！
手机写啦这么多，手都酸啦，呵呵，希望对你有帮助！

⑵ 小学六年级 其他同学上课爱说话甚至不尊重老师，班主任定规，让班长等班干部上课记名字，这样做对么

这样的事经常发生，因为是个人就会有私心，你不要说小孩子，你一个大人，叫你去名字你是不是也会有这样的事发生。但是说实在话，我觉得这样做并不是一个好办法，除非你能找到一个非常值得信赖的学生，有目的去训练了之后，才能让他干这样的事，否则你只会激化班上学生之间的矛盾，师生之间的矛盾，以至于生出许多没必要的间隙来，得不偿失的！一个好的习惯是要养成的，与其去制止一个坏习惯，不如用你的精力去让学生养成一个你让他们养成的习惯，去慢慢覆盖那个不好的。

⑶ 我是班里的班长 因为自习课他们总说话 所以老师就让我记名字告诉她

额，呵呵，我是师范的。
我也是一个班委，在班上的话，自习课你最好先问问他们在说些什么，如果是作业或者是学习有关的话，让他们小声点，要是打闹的话你要出面制止，如果是讲小话的话给他们说，让他们别讲，如果他们还是要说的话你就记下来，标注屡教不改，但是也不要直接交给班主任，这样他可能会记恨你的，更有可能校门口堵你，当你实在忍不得了就和老师反映说明他的情况，平常经常和他们在一起玩闹，搞清楚他们的情况，不喜欢学习的不过分要求他们，只要求他们不打扰到想学习的同学就可以了，毕竟他们耽误的是自己。希望你可以做个称职的班长。

⑷ 怎样管理班级上课说话

其他学生的权益，教学过程中不断总结经验，寻找方法，努力做到教师心中有预案，临时处理起来就会适当，而不至于自乱阵脚。在此谈谈如何控制上课乱讲话的原因和相应的对策。根据平时的教学经验，学生上课乱讲话的原因主要有以下几类：第一类是：听不懂，学不会；第二类是：完成教师布置任务，无事可做了；第三类是：表现欲强，总喜欢抢答；第四类是：“多动症”；第五类是：少部分学生，上课想引起别人重视的表现。教学过程主要采用的对策：第一类：听不懂，学不会一些学生由于开始没有养成良好的学习习惯、态度，升入高年级后许多单词和句子听不懂，又不采取积极的应以措施，而采取消极逃避，暂时麻痹自己，寻找说话的对象，以舒解自己内心的不安。针对这类学生我在教育教学中曾采取这样的对策：方法一：个个击破，瓦解联盟。不学习的同学很容易形成联盟。所以我们必须先找到这个联盟的首领，对其进行个别谈话，了解其此时心态，然后根据他的心态，对其进行放大自我价值的鼓励。如可以告诉他你对他的希望，然后告诉他，你要对他实施的教育教学措施，并且告诉他不管有怎样的困难你都会支持他的，但不要和其它同学说，自己心里明白就行，做一个君子协定，告诉他如果做不到你会严厉的惩罚他的。每个人潜意识当中都是上进的，这时他会很乐意的接受你的教育措施。由于你事先已和他作好了君子协定，当他没有遵守诺言时，你处罚他的时候，他绝对不会反悔。你对他的严厉处罚会起到敲山震虎的作用，其它经常说话的那些胆小的同学就会因而收敛。方法二：利用班级舆论，形成心理约束。利用上课时间，进行“关于影响课堂秩序的民主治理大讨论”，采取指定发言和自主发言的方式，提出上课时存在的问题，以及解决方案。指定发言既要找自控能力好的学生又要找自控能力差的学生，目的是让自控能力强的同学的观点对自控能力差的同学心理产生触动，让他们自省。然后采取无记名票的方式，选出班内自控能力最差的学生名单，一般不多于三个，但这个名单不能当场公布，教师将名单审读完之后，可以完全按照选举的结果确定名单；也可以根据教师平时的了解，确定名单。但不管采取那种方法都不能公开这些人的人名，而要暗地里进行个别谈话，告诉他们选举的结果，然后再告诉他们只要自己知道就行，老师也不会在班级公布，人都是要犯错误的，但重要的是知错能改，并且相信他们会改好的。第二类完成教师布置任务，无事可做了有一部分学生做事，没有计划性，老师推一步走一步，每天只要完成教师的布置的任务就认为是万事大吉，其余时间就用于说话、玩乐。而这类学生一般智力水平都比较高，是一个班级浓郁整体学风必须争取的一部分。对于这类学生我在教育教学中经常是采取这样几种方法：方法一：让他们参加学习经验交流会，让他们体会自主学习的重要性，并且告诉他们“预则立，不预则废”道理。方法二：实施分层作业制，根据他们的不同情况，分别留以

⑸ 语文课堂上有效的识字方法有哪些

1、讲故事识字法。

2、肢解字形识字法。

3、比较识字法。

4、偏旁识字法（形声字识字）。

⑹ 识字方法有哪些

常用的识字方法有哪些？
前卫路小学 赵娜
在小学阶段，识字是基础。但在年级的分布上侧重点不同。在低年级，识字是重点，是为今后的阅读做准备。而到了高年级，识字也有，但不是重点。所以，就自己在小学阶段的一些识字方法想与大家共同探讨，共同学习。
在低年级，识字是关键，也是难点，因为识字量大，难记忆，而且学生年龄小，记得快，忘得快，所以，要培养学生的识字兴趣，让其记得牢，记得准。我从以下方法做起。
一、汉字溯源法。低年级识字教学起始阶段，有好多象形字，如日、月、云、山、田、土、火、鱼、寸等。教学这些字，可引导学生观察实物图像，认识事物特点，再从汉字的发展变化来看，了解这些字的来历，这样，以便牢牢地记住这些字形。
二、编字谜。在低年级的识字教学中，我发现“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字，经过引导，孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，课堂气氛非常活跃，比如：高：一点一横长，小口在中央，大口不封口，小口在里头。朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。思：十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷：雨点掉到田地里……孩子们不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。达到了意想不到的效果。
三、归类记忆。在学习《操场上》一课时，有许多“提手旁”和“足字旁”的字，为此，我把它们归为一类，让学生来记忆，并且来做动作，记得不错。
四、生字加减法。在学习的生字中，很多字都是合体字。我让学生利用数学的加减法来记忆，可以复习以前学过的字，还可以熟记生字，效果不错。如：口﹢十﹦叶，艹＋早﹦草等等。基本的合体字都可以来这样记，学生很喜欢这种做法。
五、游戏中来记忆。低年级，学生很爱玩游戏，课堂上，“开火车”来记忆生字;“摘苹果”来记忆生字。另外，我还让学生做生字卡片，做“你说我猜”的游戏，等等，玩中来学，其乐无穷。
六、阅读课外书。学生最好的记忆生字的一个办法就是多读书。在低年级，通过读拼音读物来记忆字。到高年级，会查字典了，通过字典老师来自学，识字量会大大提高。
七、生活中来识字。学生在平时的生活中，接触不少的汉字，利用这一资源来学习生字，再回到生活中去，服务于生活，效果不错。记广告牌、记门牌字、记人的名字。另外，让学生剪贴自己认识的字，粘贴在白纸上，大家共享，提高了识字量。
八、巩固识字。低年级学生，回生现象严重，过一段时间要检查学生的学习情况。采用“啄木鸟”医生看病来找错字；听老师说词语来找相对应的汉字；“摘苹果”、找卡片、拆字、拼字来检查；连线找对应的字；比一比谁记得多；成语接龙等等的游戏来巩固。
到了高年级，识字也是一项任务。这时同音字、形近字最容易出错，所以，在语境中来记忆，也可以编顺口溜来记忆，像“己开已半巳封口”，“横戌戍点戊点无”来记忆，另外，多见面、多比较。另外，随课文识字也是一种好办法。
总之，识字教学中，通过各种途径和方法，学生从中感受到学习和创造带来的快乐，变“要我学”为“我要学”。确立了学生的主体地位，培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，而且还能在他们不断的“新发现”中激发他们的创新能力。
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⑺ 老师都有哪些点名的方式

作为一个老师，点名这种方式主要是在一定程度上维护课堂的参与情况。让学生不至于产生课堂随来随走的散漫性，同时加深学生在老师眼中的印象，用点名这种方式硬性提升课程的活跃度。一些课堂点名同时也是和出勤挂钩，和最终的课程成绩都有很大的关系。有些老师点名就是上课前对着点名表念一遍，谁没有来就记一笔，有的老师则花样繁多，出其不意。

从小到大遇到的老师也是很多了，不管哪个科目的老师都有自己的教学方法和独特的点名方式，至于说方式好不好，效果怎么样，那就是看这个老师的课堂功力和个人魅力了。

⑻ 怎样记住人名，有什么技巧

1、把姓名脸谱化或将其身材形象化，将对方特征与姓名一起输入大脑，如有个青年叫聂品，他的名字是“三个耳朵三张口”这样就容易记了。

2、借助交换名片，并将名片分类整理，或把新结识的人的姓名及时记在通讯录上，经常翻阅。这样，对新结识的朋友就不容易忘记了。

3、对需要记住的姓名，注意力一定要高度集中，初次见面被告知姓名时，最好自己重复一遍，并请对方把名字一字一字地分别解析一次来加深印象。

4、可以运用比较关联——把一个陌生人和认识的人联系起来，或者脸部关联——把名字和脸部的突出特征联系起来的方法来记住对方的名字。

⑼ 学生托管班老师如何在最短时间记住每个学生的名字

学生托管班老师如何在最短时间记住每个学生的名字，那么在托管班的老师必须有这个能力，在最短的时间里记住学生的名字。

⑽ 我是班干部，是专门记上课说话呀 什么的（我是女生），上课时，有些女生就爱说话，如果记她名字，就会被

这是个得罪人的职业，都不记就是了，有人说话你就提醒下呗