名着学习有哪些方法

1. 初中了，，有哪些好的资料好的名着好的学习方法

做题的话推荐《五年中考三年模拟》，名着推荐《水浒传》《三国演义》（里面的故事是初中生必考的） 《钢铁是怎样炼成的》（其实把课本拿回来之后，名着导读让你看什么你就去看什么）
方法就一个，上课认真听讲，按时完成作业，陶冶一下情操，你的初中生活就会在学习又好又不无趣的情况下度过了。
望采纳

2. 学习的方法有哪些

1、模仿学习法

模仿学习法就是按照别人提供的模式、样板来进行模仿、从而形成一定的品格、技能和行为习惯的方法。体育技能、书法技能、绘画技能、语言技能等大都是通过模仿，达到比较熟练的程度而形成的。

儿童的品性、习惯也多是有意或无意地模仿家长、老师、同伴的行为而形成的。由此可见，模仿学习法在形成人的技能、品性、行为习惯等方面有着重要的作用。

2、比较学习法

比较学习法是就某一个问题，集中有关的学习材料，进行对照学习的一种学习。比较学习法适用于研究性的学习、自学等情况，它包含有阅读、比较、分析、综合等活动，所以它是一种层次较高的学习。

3、直接学习法

直接学习法就是在知识不多时就直接对准创造目标，把那些可有可无的广博知识撇开，把许多充塞头脑，可能使自己偏离主要目标的知识撇开，直接抓住事物的本质，直接对准所要研究的问题，根据创造需要补充知识，不搞烦琐的知识准备。

直接学习法是爱因斯坦研究方法的一大特色。他正是由于运用了直接法这样一个简捷的、可以节约大量时间与精力的方法，才使他迅速获得了成功。纵观自然科学史，可以这样说：大多科学家能迅速取得成功都曾得益于直接法。尽管有的人是自觉的，有的人是不自觉的。

4、听讲学习法。

“听”是人们获得信息，取得知识的又一重要来源。研究表明，我们中间仅有10％的人能正确地听讲，多数人不知怎样或高明地听讲。怎样通过正确地听讲，学得更多的知识，同样有方法可言。

5、拆卸学习法

“拆卸”只是一个比喻，比如科学家要研制一种新的机器，就必须对原有的机器，包括类似的各种机器进行了解，了解它每一个部件的性能，制作方法和它们之间的相互联系，相互作用。

只有把它拆卸开来，才能探究出他们的优点在哪里，缺点在何处，进而创新。比如要学通一部名着，可以象拆卸机器一样，要对原着进行大拆大卸

3. 说说读书方法.还有介绍名着

读书嘛，分什么书，还分为什么读。
读名着当然要精读，一般的书视情况而定，对你有用的当然要好好读。

如果读书是为了研究什么的，要精读。为了消遣，就粗读一下。
如果为了写作，那么可以精读，没时间的话就读对自己有用的部分，比如精彩段落。
粗读记住大概内容就行了。
精读注意积累，做一下笔记，写写感受。
如果不喜欢研究式的读法，不求甚解也无所谓，有时候读书只是为了找到一种感觉或是启发，对写作尤其如此。
我主张的是博览群书，不求甚解。
这是我读书和写作的经验之谈，希望对你有帮助。

名着：
喜欢《瓦尔登湖》，作者【美】梭罗，散文集。记录作者在瓦尔登湖边生活、读书和写作的事。是一本及其安静的书，如果内心不是足够安静会读不懂的。不喜欢这种风格的慎入。
《巴黎圣母院》一直是我的至爱，宏大，感人。
《飘》，风景描写很棒，简直是太棒了。

最后你可以看看这个http://hi..com/流伤光年/blog
我喜欢纯净的东西

4. 关于名着学习方案

上公开课的必要准备有三方面：一是你自己的课件，知识储备，对环境的掌控能力和临场应变能力。二是对参与学生的了解程度。三是与听课领导教师的关系（熟悉的老师那是最好了，因为紧张感大大降低；若是不熟悉的，偶尔的目光接触就好，千万别一点都不管来听课的教师，那是大忌，切记！！

5. 学习古典名着的方法有很多有哪两种

到我们学习古典名着的时候有很多方法第一种方法就是作为古典名着当中的名句名曲应该仔细地阅读并且抄袭

6. 名着导读和方法

去搜索十分钟带你读完原着这类的视频
还可以搜索人物事件思维导图
自己要根据往年出的题多刷几道题，找到出题范围和方向
多刷题一定有用！！！

7. 名着中有哪些值得学习的写作技法

要想提高写作技巧，非常值得推荐的一本书就是余华的《文学或者音乐》。一书是小说家余华对文学经典的一次深度个人诠释。他细剖详解博尔赫斯、福克纳、马尔克斯、托尔斯泰、海明威、卡夫卡、契诃夫等众多文学史上的巨匠杰作，精心研读叙事技巧，带读者领略文学阅读和文学创作中的乐趣所在。

8. 有哪些很有意思的名着学习方法

首先要培养孩子的学习兴趣，掌握学习方法和技巧。看一些古典名着。其实学习方法是靠长时间积累经验的结果。如果站在系统的高度学习知识，不在意章节与学科整体系统之间的关系。
随着时间推移，所学知识不断增加，会感到内容繁杂，头绪不清。每一门学科都有自身知识结构，学习前应了解这个系统。从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清楚其在整体中的位置。每一门学科都有自身知识结构，学习前应了解这个系统。从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清楚其在整体中的位置。长期下去，必然促进智力素质的发展，知识学习主要通过思维活动实现，学习的核心就是思维。学习更重要的是通过学习知识提高综合素质能力，学习的重点就是学会如何思考。
有一个好的学习方法就是提问。有问题就要解答。当你提问时，你的大脑会以全新的方式带着目的寻找信息。关于提问的研究表明一些提问的方式比其他的要好。要求解释的问题。这些最有利于学习。那么当老师用苏格拉底式的提问来引导学生时，究竟能否起作用，或者只是浪费时间？学生和老师一起决定用哪些知识去解决这个问题。这就是形成问题，寻找答案的过程。学生会得出一个简短的答案，答案就是课程的核心内容。最后他们再把核心内容和其他相关内容联系起来。
有时，你并没有刻意要求自己加快速度，但你的做题速度就是很快；有时，你没有刻意要求自己加大学习强度，但你的学习强度非常大，你却仍然感到非常轻松愉悦。有时，你采用很低级的学习方法、甚至是别人看来很愚蠢的学习方法学习，却学习的又快又好没有学习方法是最好的学习方法。有时，你学习时，没有使用任何学习方法，你只是在学习，但你还是学习的又快又好。无论某门课程你学习的有多好，总是有很多的知识等待你去学习，而你总是学习最值得你学习的东西；无论多么新的知识，你总是有似曾相识的感觉；无论多么熟悉的知识，你总是能够找出新意。有时，你在书店里看书时，感觉站在一个地方不舒服，于是，你换了个地方，感觉就好多了，你又换了几个地方，你就找到了最舒服的位置。有时，你学习时，感觉就象在学习的大海里遨游，随着惊涛骇浪，你的身体在不断的翻转起伏，但你仍然泰然自若，因为你总是不断的变换自己的位置，总是处于最佳位置。有时，你做练习、考试时，某个问题想了很多方法，仍然无法解决，突然，你灵光一闪，找到了解决方法，因为你找到了思考问题的最佳角度。

9. 阅读名着的好方法有什么呢

课外阅读名着的方法
1、学会快速阅读。
目前不少初中生课外阅读名着速度太慢。怎么办呢？就得学会快速阅读，学会一目十行阅读，敏锐地抓住书中的重点、要点和脉络来阅读。这样就可以用较少的时间去赢得较大的阅读量，用较少的精力获得较多的知识和信息。从某种程度来说，快速阅读就是高效阅读。事实证明，的阅读速度是可以通过训练得到提高的。一本书到手，或者一篇文章到手，先估算一下，大概要看多少时间，然后，坚决在规定的时间里看完它，努力抓住关键词和主要信息，并且反复训练。这就跟限时作文训练一样，注意力、耐力、学习品质都得到了很好的锻炼。
2、学无法延伸课外阅读名着的内容。
语文教学新大纲中规定初中生每学年要有80万字的课外阅读名着量。目前初中生的课外阅读名着量的确是少的惊人，究其原因是多方面，但语文教师的不重视，对学生的课外阅读名着缺乏有效的指导肯定是原因之一。结合课文教学，适当的牵引、延伸阅读内容是增加课外阅读名着量的办法之一。如教学《鲁提辖拳打镇关西》一文后，知道鲁提辖是位嫉恶如仇、粗中有细的英雄好汉。那么《水浒传》中像这种性格的好汉还有哪些呢？带着问题去课外阅读名着《水浒传》，就无形中增加了你的阅读量。
3、让
课外阅读名着走进生活。
阅读是种复杂的心智活动，对于学生来说，做到阅读时注意力集中并不很难，而要在阅读时多留心周围生活、身边的事和物，多观察思考，学以致用，就显得相当不易。随着新课程改革的不断深入，贴近生活的语文教学越来越显得重要；自然，回归生活、走进生活的课外阅读名着也将越来越显其魅力之所在。我认为，课外阅读名着时，除了阅读经典名着，还可以阅读那些紧跟时代脉搏的前沿作品，反映社会上热点的作品。让阅读真正的走进生活，反映生活。
4、养成小结整理的习惯。
这一习惯往往被初中生忽视，阅读过后不会加以小结整理。故而，影响了阅读效果。我以为小结整理就是把阅读过程中获得的体会再梳理一遍，好似新课上完后，回家及时复习巩固一样，使之系统化、条理化。小结整理是阅读过程的补充和延续，对阅读有巩固提高作用。
总之，课外名着阅读有常法，但无定法。如何指导名着阅读要根据实际情况灵活变通，才算是指导到位。

10. 阅读古典名着的方法有哪些

一、疏不间亲法

疏不间亲是一句成语，意为关系远的人不能挑拨关系近的人之间的关系。读书亦如此，闲书不能挤正书，正书不能挤用书，应作为一个原则。学生首先应吃透教科书，然后把课外名着作为一个有益的补充。

二、蜘蛛求食法

一个大蜘蛛，稳稳坐在蛛网之中，一有动静，飞扑过去。读书最怕见事迟，什么都慢吞吞的，多好的事情都给耽误了。名着不易得，一有机会，最好及时涉猎，一时没有明白，先将其存储脑中，不妨来日研究。

三、不求甚解法

“不求甚解”原出自晋陶渊明《五柳先生传》，意指读书方法要灵活，不拘泥于咬文嚼字，而重在领会要旨、求其真谛。陶渊明的读书法对我们很有启发。

由于名着浩如烟海，只就教育部列出来让中学生阅读的就达二十多部，按六年中学生涯计，每年阅读量也接近四部。书海茫茫，哪能处处求甚解。不求甚解是大量接受外界信息的必要条件。恰如走马观花，在特定的场合下，正是一种聪明的做法。

四、见缝插针法

就是挤时间读书。实际上，每个同学在紧张的学习生活中，想花大量时间来读那些名着是不可能的，只有见缝插针，才能化整为零，于繁忙之中“巧”读书。

五、比较阅读法

“有比较才有鉴别”。不同的人对于书籍有不同的需求，要通过比较，将阅读的对象区分为四种类型与级次：必读书，应读书，可读书，拒读书。必读书，这是阅读对象中的中坚部分，必须着力读之。应读书，这是阅读对象中重要部分，必须重视。

可读书，这是阅读对象中一般部分，常常带有欣赏性质。拒读书，内容无益，白白耗费时间，应该拒之门外。

六、照本宣科法

对于名着，切记要照本宣科，如乱加删改，断章取义，则徒受其害。但是照本宣科并非一切都信。由于其体例严，其表述清，其逻辑强，其内容富，因此必先弄懂，否则妄言创造，难免沐猴而冠，有点可笑。

七、探讨交流法

就是同学间或师生间在读书的过程中相互交流心得体会的方法。这种方法可以在探讨和交流之中互通有无，取长补短，从而同时提高欣赏水平，正是美不胜收的好事。

八、寻根问底法

读书尤需问，王充有《问孔》、《刺孟》。凡有创造者，无不从发问开始。你对前人的着作敬若神明，高山之下，自己变成了一胚黄土，还能有什么创造。读完一本书，如果连一个问号都没有得到，那是不能说有真正收获的。

九、旁敲侧击法

名着之所以经久不衰，具有无穷的魅力，是因为它内容博大精深，隽永耐读。因此一些同学在读原着时往往不容易立刻就理解。此时最好的办法就是找有关的辅导读本来读，通过旁敲侧击的方法，围而攻之，可起到事半功倍的读书效果。

十、立地成佛法

读书可以立地成佛，方法就是动手写作。朱光潜早年在国外学习，边学习边写作，可以说是“立地成佛”的榜样。

徐特立有一句名言叫做“不动笔墨不读书”，因为读书是吸收，记笔记是消化，写作是倾吐，只有多读书，多记笔记，积累了丰富的知识，肚子里有了“墨水”，文章才能写好。总之，读书有了收获就记下，倘若这收获很有价值，不待修炼，已自成佛。