亲近大自然解决方法

A. 城市人如何亲近大自然

城市里面工作时间太长，就可以去到公园或者是一些周边的农庄，去感受大自然的美好。也可以去一些短期的旅游，去一些自然风光比较好的地方。

B. 大自然是情绪的天然疗愈剂，该如何利用自然来缓解压力

随着社会的发展以及科技的进步，现在人们的生活压力也变得越来越大，而当人们在面对这些压力的时候，肯定会想着用着许多方法去解决来自于生活上的压力，但是我们要知道，在日常生活当中，大自然可以说是我们情绪天然的治愈剂，只有我们在日常生活当中能够更好的利用大自然来缓解我们自身的压力，这样才能够使得我们的心情变得十分的愉悦，同时还能够使得我们的身体素质变得更加的健康。

最后就是对于我们来说，如果我们能够在日常生活当中多利用空余时间去大自然改善我们自身压力的话，那么就能够使得我们大脑处于一种愉悦的状态，要知道如果我们在工作的当中大脑一直处于愉悦的状态，就能够使得我们在今后工作的时候对工作拥有着极大程度的兴趣，同时还不会使得我们在生活当中由于压力使我们身体出现一些疾病。由此可见，我们在日常生活当中，如果能够利用大自然来缓解自己的压力，可以说是一个非常好的事情。

C. 带孩子亲近大自然的教育方法

让孩子远离电子产品的最好办法，就是把他们带到大自然中去，通过亲近自然，把他一步步拉回真实世界：

上午十点，秋高气爽，阳光明媚，带孩子来到楼下小区，找一块开阔的地方，给他设置一个挑战：在规定的时间内，必须找到5种不同的形状、7种不同的颜色、9种不同的声音、4种不同的质地和3种不同的气味。要是任务顺利完成，可以有一个小奖励。

孩子在寻找、探索的过程中，就可以充分调动起视觉、听觉、触觉和嗅觉。你可以在旁边鼓励他，也可以和他一起寻找。比如关于颜色，孩子可能会说：这个果子是红色的，这朵小花儿是红色的。那你就继续引导：“不错哦，观察得挺仔细，还有别的颜色吗？”孩子可能会回答：“黄色！秋天的叶子是黄色的；还有那个小朋友戴的帽子，也是黄色的！”

在搜集声音时，你可以问孩子：这是什么发出的声音？它在哪里？在做什么？想让孩子感受不同的质地，你可以一边让他摸叶子，一边问他：叶子的表面是光滑的，还是凹凸不平的？叶子握在手里，是温暖的，还是冰冷的？

通过这个游戏，孩子会体会到认识世界除了用眼睛看，还可以用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，他感受自然的开关就被打开了。

让孩子找一些不那么具体的东西，比如：有力气的东西、会跑的东西、会变形的东西，你会发现，孩子的答案跟你预料的完全不同。比如，说到会跑的东西，我们通常想到的是猫猫狗狗。但孩子可能会指着路边的水流说：我知道了，水！水在跑！

你还可以把任务进一步变成更加主观的东西，比如，让孩子去找他觉得重要的东西、让人哈哈大笑的东西，等等。这样孩子提升的就不仅仅是感觉，还有理解力。

你可能想不到，去寻找重要的东西时，有的孩子会说：爸爸和妈妈的关系，对我来说很重要。而在大自然里，可能没那么容易找到“让人哈哈大笑的”东西，那你就可以拿一把松针，去挠孩子的手心，孩子忍不住哈哈大笑，你的目的就达到了。如果孩子实在找不着什么让人哈哈大笑的东西，就朝你做了一个鬼脸，结果把你逗得大笑。你看，他这已经是在创造了，绝对值得鼓励。

好，现在差不多快到中午了，你们在小区也玩儿累了，准备回家。回家之前，记得在小区里捡点落叶，大概二十片不同形状的落叶，然后再挖点土，为下午的活动做准备。

首先，可以跟孩子一起确认想要创造什么东西。如果孩子没什么想法，你可以启发他说：你看，这片叶子细细的，像不像人的眉毛？然后再拿一片稍微宽点的叶子在眼睛上比比，接着问他：这片叶子像不像眼睛？接着，再举起一片弯弯的绿叶，不等你开口，孩子可能高兴地接过来说：这是嘴巴！这样一来，叶子变形记的目标就有了，就是拼贴一个人脸。

接下来，你们就可以动手了。孩子可能会拼个外星人的眼罩，也可能用捡到的小红花给面具化妆，得到一个有粉红脸蛋的树叶娃娃。当然了，你可以启发孩子拼出各种各样的东西，比如印第安酋长的帽子、蜗牛、人的脚印等等。这样一来，孩子的创作思路就被打开了。他会惊讶地发现，平时被当作垃圾的落叶此刻竟然变成了乐高玩具。

这中间需要完成的步骤可多了，从空间设计，到挑选工具、品种，再到浇水施肥。在这个过程里，孩子会经历一次完整的产品开发闭环。

所以，这个游戏，不是光让孩子动手种菜这一下，而是要让他从一开始就参与进来。

在搭建菜园前，你可以先问他几个问题：家里能放一个多大的菜园？打算做成圆形还是方形？想种哪几种菜？在这个讨论中，孩子可以学习到，怎么把一件看起来很大的事情拆解成一系列小步骤，然后分步完成。

接着，你要带着孩子上网挑选栽培的工具、选择栽培的品种。栽培蔬菜，可以从比较简单的生菜、小白菜、小萝卜开始尝试，水果可以从圣女果、柠檬开始尝试。

选好品种，就可以和孩子一起了解植物的栽培方法了，比如多长时间浇一次水？每次浇多少水合适？哪些蔬菜和瓜果更喜欢阳光？

最后，才到了你们今天挖好土，回来种菜这个环节。

种好之后还没完。在之后几十天，你要一有空就带着孩子观察，尤其是像种子破土而出、开第一朵花、结第一个果，这种里程碑式的事件，一定要提醒孩子做记录。当然，有时可能你还没注意到，孩子就跑来提醒你了：爸爸妈妈，快看，我的草莓开花啦！

这其实也是给孩子做生命教育的好机会，因为他在亲手栽培、亲眼观察、亲手记录的过程里，真实地感受着一个生命的成长、结果、衰败和消亡。而对于平时挑食的孩子，阳台菜园也能让孩子了解到一蔬一饭来之不易，从而更懂得感恩和珍惜。

你可以问孩子，咱们今天捡了这么多落叶，那叶子怎么会在地上呢？孩子可能会回答：今天风吹得特别大，叶子就掉到地上了呗。这个时候你就要开始启发他，一步步想象叶子的生命过程。比如你可以问，那再之前呢？孩子可能会回答：嗯，再之前，大树经历了春天，再之前是冬天。你再进一步地引导他：春天，是不是好多叶子都长出来了？那你觉得叶子怎样才能发芽呢？孩子也许会想起他种菜的经历，说：有风吹，有雨淋，还有太阳晒，叶子就发芽了！

到这里，故事情节已经开始完整了。你要把孩子刚才说的都串起来：嗯，很棒！经过了一个寒冷的冬天，大树终于迎来了春天。春风吹过，春雨洒下来，阳光照一照，叶子就发芽了。说完之后，你要请孩子把这个句子复述一遍。这并不是浪费时间，这其实是在非常高效地温习孩子刚才展现的观察、想象、关联和表达的能力。

当然，这个故事可以一直丰富下去。比方说你可以继续提示孩子：那你觉得叶子在长大的过程中，有没有遇到什么小动物呢？孩子这时可能会歪着脑袋说：我觉得叶子遇到了松鼠。你进一步引导：很好，还有吗？孩子可能会回答：还有我啊！后来叶子掉到地上，就遇到了我！

你可以把孩子之前说的全都串起来说一遍：经过一个寒冷的冬天，大树终于迎来了春天，春风过后，春雨洒下来，阳光再照一照，叶子就发芽了。后来，叶子渐渐长大，它遇见了松鼠，再后来，叶子被大风吹落在地上，就遇到了你！接着再请孩子试着完整复述一遍。孩子的逻辑力、联想力、表达力就在这一遍遍的叙述中被培养出来了。当然更有可能的是，和你聊着聊着，孩子就已经带着甜甜的笑睡着了。

“自然大发现”“自然猎人”“叶子变形记”“阳台菜园”和“叶子的旅行”这五个游戏在带领孩子迈向越来越高的能力台阶。自然大发现和自然猎人，培养的是孩子的感受力，这是其他能力的基础；叶子变形记和阳台菜园，培养的是孩子的动手力，这让孩子由单向的感受自然，进阶为与自然互动的模式；而叶子的旅行培养的是孩子的故事力，到这里，孩子不仅可以跟自然互动，而且可以用想象和逻辑虚构一个世界。

1、自我照顾、日常生活技能；

2、多元识读能力；

3、数字化能力；

4、工作生活能力与创业精神；

5、参与、影响并为可持续性未来负责；

6、思考与学习的能力；

7、文化识读、互动与表达能力。

D. 如何培养孩子亲近自然

大自然可以说是孩子们最珍贵的课本，人类的许多物质发明，都是向大自然学习的成果：学习鸟儿发明了飞机，学习蝙蝠和海豚发明了声纳，学习章鱼发明了吸盘，学习蜻蜓发明直升机，学习苍耳属植物发明了尼龙搭扣，学习青蛙发明了电子蛙眼等等。所以让孩子多多亲近大自然，去亲身感受春夏秋冬、日出日落、月圆月缺、潮起潮息等是很有意义的。
想要让孩子更加亲近大自然，宝爸宝妈们可以参考以下步骤：
1、每周至少有一天时间带孩子去自然环境里活动，允许孩子弄脏一点;
2、每天带孩子在可以看到充沛绿植的环境里游戏或散步至少40分钟;
3、带孩子去农田或果园种植和采摘，让孩子了解食物的来源;
4、把家庭假期的旅游尽量安排在自然的环境里，例如露营、野炊、钓鱼、郊外徒步等;
5、让孩子在家里或者学校照顾植物或宠物;
6、教孩子学习在户外用植物、天象判断时间、方位以及预知天气的能力;
7、让孩子保留一个“宝箱”，收藏从自然中发现的宝物，像是植物、石头、果实等;
8、做自然笔记。用文字、绘画、照片和标本记录孩子的户外发现;
9、阅读自然类的书籍，包括文学和科普图书，培养孩子对野生世界的兴趣;
10、了解在户外如何保护自身的应急知识。

E. 对孩子进行自然教育前，该如何帮助孩子亲近大自然

1、带孩子看日出日落

日出日落、月圆月缺、电闪雷鸣、刮风下雨，虽然在我们成人眼里它们再平常不过，但在婴幼儿眼里却是新奇罕见的。日出日落，也不是非要带着孩子追着地平线去看，站在楼顶上，看太阳从远山里升起，站在阳台上，看太阳降到另一座高楼的背后，其它时间即便只是拉开窗帘，见一见当天照进房间的几缕阳光，对幼儿来说也都是一次美好的体验。

4、参观自然展览

自然博物馆是孩子们接触、感受 和参与大自然的好去处，这里常有儿 童可以参与的活动，也会展出易于孩 子理解的关于濒危物种、获救的动物 以及各种动植物的知识。不管是恐龙 的灭绝还是小蚂蚁搬家，生动的视听 效果总能满足孩子们了解自然的渴 望，自然界的奥妙就从这里开始啦。

F. 如何引导孩子亲近大自然

教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语ecare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。以下是我为大家收集的如何引导孩子亲近大自然，仅供参考，欢迎大家阅读。

如何引导孩子亲近大自然 篇1

现在很多的孩子都被家长们娇生惯养着，很多走入社会的这些孩子，总是做出一些让人大跌眼睛的事情出来。这往往都是家庭教育中，让孩子有了不良性格所引起的。那么在我们的生活当中，要如何去避免或是改变孩子的一些不良性格呢？据我们育儿知识专家了解，多接触大自然的孩子可以有效改变不良性格。您或许更想了解《马尔代夫钻石岛游记》

在孩子小的时候，我也推荐父母多带孩子去郊外玩，在郊外玩耍一次对孩子的正面影响很大。以我自己为例，我小的时候，大概是34岁时，我妈说我脾气特别大，非常暴躁，闹起来能闹上一整天，打我也没有用。因为我父亲是知识分子，当时都下放到乡下去了，我母亲就自己带着我和妹妹，我特别淘气，但是我妈根本没有方法控制我。长大学了中医以后，才懂得那时候我正处在属于肝气不足的状态。

在我的印像里，这个时期的记忆全部是黑白色的，没有色彩，这就说明我那时候的心态不对，状态不好。也是因为当时家里的气氛不好，影响到我了。

后来我是怎么改变的呢？因为我太淘气，母亲带不了我，就让我父亲把我带到农村，和她们一起干活。

大伙可能会以为，在农村多苦啊，条件也没有城市里好。其实农村特别舒服，父亲把我带到农村是把我给救了，是大自然把我调整好的。因为在农村里到处都是绿色，有山有水，因此关于农村的记忆全部是彩色的。那时候每天跟着大人去农场，看她们怎么种粮食，怎么从水里捞鱼。我记得很清楚的是和父亲的伙伴们一起坐在牛车上，她们一边和我开玩笑，一边吃着摘来的茄子，夕阳西下，那个场景我印

像特别深。这就是大自然调整了我的心态。我只在农村待了半年时间，回家后我母亲说我的性格全变了，变得特别好。她说："怎么变化这么大？"我当时就回答："您再让我去农村还会变的，还会更好。"

实际上大自然对孩子身心的郁结状态有疏解的作用，您带她去农村住上15天、30天，孩子会感兴趣。现如今有个节目叫【爸爸去哪儿】，就是展现爸爸们带孩子出去在大自然环境里锻炼、受陶冶的过程，对孩子来说特别好。

现如今，当焦虑不安的父母带着有郁结疾病的孩子来找我咨询时，我就告诉父母："您能不能抽出时间来，带孩子去度假村、农场住上30天，让孩子每天就只是玩，没神马压力，也没有学业。您再看看孩子有神马变化？"

和大自然的亲密接触对孩子的整个生命特别重要，一生都会有影响的。我记得当时在农村住了半年，完全改变了我的性格，要不然我整天郁结，生长发育肯定会有问题。而未去农村之前，我晚上睡觉听着远处火车的鸣笛声都会流眼泪，心里总认为很凄凉，不开心。因为当时的生活很贫穷，家里的状态不好，受这种状态的影响，我的脾气就变得很暴躁，心情也很郁结，但是在农场的半年时间就把我彻底改变了。

我推荐，父母假如有条件，可以带孩子去农村，在大自然里抽空多住、多玩，慢慢地，孩子的身心就会改变，而且在这样的环境下，吃的食物都是对她脾胃特别有利的。

如何引导孩子亲近大自然 篇2

如何才能让孩子亲近大自然呢？下面就给父母介绍几个接近大自然的活动，让孩子们“亲亲”大自然。

活动一：赏鸟活动

带着孩子到赏鸟区来一趟鸟之旅，听听解说员分辨不同鸟的特征，认识鸟的习性。除了到野地赏鸟之外，也可以到鸟店、动物园的鸟园区，认识不同的鸟类，和孩子讨论饲养与放生的意义。

活动二：倾听观赏大自然

让孩子聆听、欣赏大自然就是一种美，所以父母可以带孩子到野外，让他闭上眼睛，专心听听风声、雨声或是虫鸣，并鼓励他寻找声音的来源。另外，也可以带着他用双眼观察自然，看看云的变化，带他上山体验第一次看雪的经验，或是看看花开花谢，听听孩子说说他看到的自然。

活动三：种植花草、养养动物

除了观赏接触自然之外，也要让孩子懂得照顾自然。虽然身处都市丛林中，不过还是可以和孩子在阳台上种一些简单的植物，例如栽种一些瓜果蔬菜，并纪录瓜果蔬菜的生长情况。还可以与孩子一起饲养宠物，如果空间允许，猫狗等很受欢迎，否则养小乌龟或小鱼，可以让孩子有个寄托。让孩子学习自己照顾动植物，让他体会生命成长的可贵。

活动四：看大自然相关的书籍或影片

基本认识自然之外，也需要多了解自然知识，因此亲子可以一起阅读相关书籍，电视上专属的自然性节目也很受欢迎，全家一起讨论，会让自然之旅变得生动又有意义。同时，也要教导孩子如何分类动植物，比较相似或者相异的动植物，让他们进一步有认知。

如何引导孩子亲近大自然 篇3

教孩子把大自然变成科学实验室。生活在以前年代人常会说到这样的话：孩子是祖国的花朵。而现在随着孩子越来越少，又被所有的家人们所宠爱，甚至天冷不出门、天热仍不出门，让孩子与大自然这个天然的科学实验室失去了联系，使得孩子也越来越娇弱。我们知道，大自然是美丽而神奇的，而孩子学认识一切美好的自然景观如：鲜花盛开、雷电交加、雨、雪天等自然景观不仅会给孩子心灵上的陶冶，更能唤起孩子们对大自然中的一些现象的求知和探索欲望。

所以说，如何引导孩子把自然变成科学实验室呢？这是所有做父母要知道并学习的，这样才可以让爱护环境不会成为一句空话。具体来看一下在四季中是如何与孩子一起玩乐的。

孩子在春天时的游戏：我们知道，春天是踏青的季节，这时候家长可以拿出小时候的看家本领，为孩子做一些柳笛；还可以摘一束野花，让宝宝数数野花的花瓣；泥土和沙子是孩子们的最爱，让孩子挖开泥土，寻找藏在泥土中的小虫子；和孩子一起在沙堆泥土中做蛋糕，印手印，挖沟引水，堆小山，也可以带一些泥土和沙子回家，灌上水后看一看，泥土和沙子是否能化在水里。

孩子可以在夏天玩的游戏：在这个多雨的夏季里，爸爸妈妈和孩子可以隔窗观察下雨的情景，看看直的雨丝和被风刮斜的`雨丝，听一听雨点打在窗户上的声音；和孩子一起打着伞，到雨里去走一走感受雨点打在伞上的声音；雨停了以后，和孩子一起到户外看一看雨后的景色，寻找积水较深的泥坑和积水较浅的泥坑；用下班瓶舀一瓶泥浆水带回家中，过一段时间后观察泥浆水的变化。

孩子在秋天玩的游戏：秋天是收获采集的季节。采集落下的花朵，把花或叶放在烹袋中用力揉搓，将塑料袋将花或叶夹在纸中间，用小木槌轻轻敲击，将花或叶子印在白纸上，也可以将形状优美的叶和花朵制成精美的书签。

冬天的游戏也不能错过：冬天虽然是没有花的季节，但家长可以与孩子一起来制造冬天的花朵。在家中找出任何形状的小容器，盛上水，让孩子在水中任意添加自己喜欢的颜料颜色，将一根线绳一端放进容器中，另一端搭在容器外。将容器放置在气温很低的上或院子里，十二小时后，孩子会惊奇地发现容器中水的神奇变化，水已经凝固，在孩子的欢呼声中让他轻轻地拿起线绳，牵起来的就是美丽的冻冰花。

教孩子把大自然变成科学实验室是每个做父母所应该重视起来的，不但能让孩子学会如何观察事物、学习知道，在一起玩的时候还可以与孩子增加之间的感情，令孩子变得自信与聪明。但是让人不能理解的是，许多想玩一下沙子的人孩子都会被家人训斥“脏、不能动”等，这种现象相信许多人都会碰到过。也是由于各种原因合得现在的孩子每天都关在家里看看电视、上上网等，久而久之还会养成孩子的不合群性，非常不利于孩子以后的成长，所以走出去，走到大自然中就可以让孩子的生活更有趣有丰富，也相应的培养了好的性格。

G. 想要带城市中的孩子亲近自然，有哪些简单易行的方法

城市，乡村都是这个世界的一部分，乡村的孩子喜欢城市里面的灯火繁华，而城市里面的孩子也应该去感受一下乡村的满天繁星那。现在的父母都比较注重孩子的教育，经常在大城市里面生活难免压力会有点大，平时要学习很多的东西，所以偶尔的也需要出去亲近一下大自然，让孩子感受一下自然的风光。

一：去采摘园。

现在乡村里面应大众需求，都出了很多的农家乐，让城市里面的人有时间去感受一下。里面还有很多的采摘园，可以自己摘新鲜的草莓，樱桃吃，还有有营养的土鸡蛋，田间的韭菜等等，吃惯了城市里面的大鱼大肉，也可以换一换口味。吃一吃农家的家常菜，也让孩子从中感受到自己动手的乐趣，自己摘的水果肯定会更甜，还非常的新鲜。

学习不仅仅只是学习书本上的知识，更多的是感受大自然，所以平时有时间都可以多带孩子出去走一走，感受一下自然风光。

H. 教师应怎样引导幼儿亲近大自然

一、创设自然角，打开幼儿亲近自然的窗口
多年的实践表明，创设自然角是引导幼儿认识自然、了解自然、发展其社会性最好最近的小窗口。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》在社会领域中的目标是“培养幼儿有初步的责任感”“学习互助、合作和分享”，而引领幼儿共同种养、管理、观察自然角能有效地实现这一目标。另外，创设自然角也是完成科学领域目标的落脚点之一，是幼儿园教学不可缺少的组成部分。

为了提高自然角的功效和价值，我们每学期就创设自然角的地点、所选植物以及采用的观察方法等诸多细节进行专门的教育研讨。通过多年的实践摸索，我们总结出自然角的设置地点应具备以下特点：位置一般设在阳台、窗台或建筑物的自然结构上；保证通风、透气、阳光充足，与周围环境相协调；要给人以舒适、安静、怡人的感觉；还要便于幼儿观察学习和管理。就自然角的生物选择而言，应选择容易生长繁殖、发育变化明显、便于管理的动植物，如白菜花、小金鱼、蒜苗等。

二、设置种植区，激发幼儿保护自然的意识
下面以我园大班开展的种植活动为例加以说明——
活动的前一天，老师告诉幼儿，“春天来了，我们准备明天到幼儿园的种植区去种植，请小朋友为幼儿园的种植区准备一些种子或幼苗。”第二天早上到园的时候，孩子们都带着各式各样的小盒子、小袋子，里面放着植物的种子或幼苗。
活动开始了，小朋友们排队去工具房领了工具，有小锄头、小铲，然后结伴来到种植区。刚到那里，小明就把小便浇在种植区的地上，还振振有词地说，“要给植物做基肥。”小宇(注：一个爱看书的孩子)便说，“植物的基肥是要腐熟的粪便才可以的，而且种花是要把种子埋在30公分左右的深度，不是随便小便就可以做基肥的，这样不文明。”小明不好意思了，就拿起锄头开始刨地，于是大家都在种植区动手劳动了。女生提水，男生松土。
小琪(注：家里很多花)开始按植物种子的不同对它们进行分类，当大家准备撒种的时候，她告诉大家，“吊兰的种子要撒在花盆里面，等出芽长一点，就可以把花盆挂起来了；桂花的种子，撒在最里面，因为，以后它会长得最高；鞭炮花，放在最旁边，把种植区围成一个包围圈，中间的部分，就可以按方格分区撒种子了。”
谭子涝(注：善于读写记录)则在一边画表格，她要按照现场种下去的种子顺序，做好记录，以便日后观察植物的生长过程。很快，小朋友们七手八脚地撒完种子就走了。这时候，小琪在后面大声叫起来，“你们回来，还没有给种子浇水啊!”于是大家又都纷纷回来浇水，浇完水，一起高高兴兴回班级了。

孩子通过种植区的活动，用自己有限的知识来进行互相沟通，一起探讨，这不但促进了他们社会性的发展，还促使他们通过自身的体验去感知植物的生长过程，从播种、浇水、发芽、拔草、施肥、开花到结果，管理的整个过程能让孩子们体验到劳动的快乐与艰辛，激发幼儿爱护花草、保护自然的意识。

三、开展采集活动，让园所内外的教育有机契合
通过户外采集活动吸引孩子接触大自然中各种各样的植物的叶、花、果实等，激发幼儿对大自然的极大兴趣。采集的过程也就是发现的过程，这一活动的形式比较活泼、自然，能让幼儿在愉快的情绪中学到知识、提高能力。
随着季节的不同，我们带领幼儿采集不同的树叶、花瓣、果实，回园后将采集来的各种植物进行选择、分类、欣赏，并以此为基础开展多种多样的教育活动，如科学活动比较大小、按形状颜色分类等，又如进行粘贴等艺术活动，让小朋友们把园所内外的知识有机地结合起来，

I. 如何让孩子亲近大自然

人是自然之子。大自然的花草树木、虫鸟禽兽、山川河流、风霜雪雨时刻在向孩子发出呼唤。奇妙的大自然是孩子学习的天然课堂，更是孩子成长的快乐园地。那么，家长如何引导他们亲近大自然呢？ 户外活动--户外活动是一种简便易行的亲近自然的方式。家长不妨通过户外游戏引导孩子探索大自然的奥秘，体验其中的乐趣。诸如，嬉雨：事先穿好雨鞋，带上雨伞，领孩子去嬉水，听雨打在伞面、树叶、屋顶上的声响，看雨点落至各处溅起的水花；玩雪：数雪花、滚雪球、堆雪人、打雪仗、滑雪；玩沙土：堆小山、筑城堡等，沙土游戏能充分发展孩子的想象力。 郊游休闲--郊游是孩子亲近大自然的又一良方。利用节假日，家长应尽可能地领孩子去郊外踏青、远足、爬山、放风筝、游泳等；还可以随时随地教他们认识五谷杂粮、蔬菜瓜果。 饲养小动物--家长可以在家中喂养乌龟、金鱼、小猫、小狗等小动物，让孩子了解各种小动物的生活习性和饲养方法。孩子亲眼见到小动物在自己的照料下成长，在体会劳动愉悦的同时，还能同小动物建立起良好的情感，对小动物产生责任感。这种情感能够迁移到孩子生活的其他方面，促进他们成为情感丰富的人。 栽花种草--很多孩子都喜欢植物。喜欢植物的孩子大都具有同情心，个性温和善良。家长可以和孩子一起种一些花草，既可美化家庭环境，又能增长孩子的知识，陶冶性情。如果有条件，还可以开辟一块空地，种些向日葵、西红柿、丝瓜、黄瓜等植物。播种时，先让孩子学会分辨各种种子的形状、颜色，待出芽、长叶之后，引导他们继续观察，给他们讲述植物生长的规律。 让我们的宝宝真正成为大自然的孩子吧！

J. 怎样亲近自然

走进大自然，就有一种格外亲近的感觉。日月星辰，江河湖泊，山冈田野，花草树木，这些美丽的自然风光，无不使人产生联绵的遐想。我们与大自然朝夕相处，与大自然相依为命。

凝望着天空，我感受到了它的高远与深邃。多想幻化成一片白云，在蓝天下轻轻地飘忽。多想幻化成一颗星星，在夜空中眨着眼睛。多想幻化成一只小鸟，自由地在天空中飞翔。

我感恩造物主赐予阳光。我在和煦的春光里感受你的仁慈，在炎炎的夏日中观赏你的热烈，在明丽的秋阳里感慨你的成熟，在寒冷的冬季里享受你的温暖。

我喜欢走进宁静的月夜，去感受宇宙的空灵。我倾听着大自然中万物的呼吸。心中有千言万语，向月儿倾诉。

多少次，我伫立在海岸边，眺望着一望无际的大海。只有在这个时候，我才会由衷地发出渺如一粟的感慨。

多少次，我又伫立在山脚下，环视着幽幽的山谷。我感受到了山的深沉与丰富，也窥视到了自己灵魂深处的浮躁与浅薄。

我们身处在自然景观与人文景观组合而成的世界里，在古老历史与现代文明交叉的地带游离。我们似乎过于留恋那纵横交错的繁华街市，忘情于都市的熙熙攘攘和人声的喧嚣。似乎更加倾慕那一座座高楼大厦和夜晚那流光异彩的虚华。我们将自己窒息在那狭小的空间。我们在滚滚红尘中挣扎着，被烦恼，苦闷，徘徊，彷徨缠绕着心境。

虽然如此，大自然却展示它无比的宽容与大度，仍然日夜守护在我们身边，为我们送来阳光，雨露和空气。使我们在不知不觉中感受春的明媚，夏的灿烂，秋的生动，冬的寒冷。

说不尽大自然美丽的景致，道不完大自然无限的风光。走进自然，与自然亲近.亲吻天空,亲吻日月,亲吻大自然.或许,大自然才是我心中永久的恋人.就让我美丽的心情,永远在大自然里尽情地放飞吧。走进大自然，就有一种格外亲近的感觉。日月星辰，江河湖泊，山冈田野，花草树木，这些美丽的自然风光，无不使人产生联绵的遐想。我们与大自然朝夕相处，与大自然相依为命。