学习高分最简单的方法

② 高中怎么学习才能考高分谁有好的学习方法

高中各科学习的好方法----教你怎么在高中学习中立足 除了预习和复习，我想还需要提的一点就是课堂听课。 争取在老师讲课时，就把这一部分内容学会、理解，否则下课再自学，就会花费很多的时间和精力，而且不一定学好。上课听讲是最重要的一环，学生的大部分时间都在听课，这么多的时间利用不上，就太可惜了。上课听课效率高不但可以节省复习时间，对你提高做题速度也有极大的帮助。同时课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视了一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如赖笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。 从初中到高中的确是一个比较大的转变，高中的学习有很多不同于初中的特点。了解高中阶段的学习特点，是深入学习的起点。高中各科学习有以下三个突出的特点： ⑴知识量大，系统性强。高中各学科几乎涉及了本学科的全部基础知识，而且均形成了各学科独特的系统和体系。学习时，注意把各科知识与其系统和体系联系起来，就有利于深入学习。另外，高中阶段开设的一些发展特长、加深加宽知识面的选修课和各种课外活动，都使高中成为求学时代获得大量知识信息的重要阶段。除了预习和复习，我想还需要提的一点就是课堂听课。 争取在老师讲课时，就把这一部分内容学会、理解，否则下课再自学，就会花费很多的时间和精力，而且不一定学好。上课听讲是最重要的一环，学生的大部分时间都在听课，这么多的时间利用不上，就太可惜了。上课听课效率高不但可以节省复习时间，对你提高做题速度也有极大的帮助。同时课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视了一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如赖笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。 ⑵综合性强，各学科互相影响。高中各学科之间的联系与影响，尤为突出。心理学家曾把数学列为影响智力水平高低的一大因素是有一定道理的。在高中阶段学习中，如果数学功底差，则会极大地影响到物理、化学的学习，碰到的困难大，自不必说。不少高一同学感到物理难学，这是因为一方面是教材内容中有不少新的概念，具有一定的深度和难度；另一方面，在高中物理学中由于计算的内容增多，需要用到较多的数学知识，如二次方程、几何知识、对数函数等，因此，数学与物理学学科之间的横向联系与影响就显得格外重要了。同样，心理学家也指出了语言的重要作用。认为人的思维不仅与感性认识相联系，而且凭借语言进行思维，语言使思维具有间接性和概括性。一个高中生语文水平的高低，常常表现在质疑能力的强弱上。对各门学科的学习，都离不开阅读、记忆，但若限于此，不去思考理解，就不能灵活运用，考试成绩就上不去，挫折也就较大了。只有经过反复深入地阅读与思考的同学，才会逐渐地发现越来越深刻的问题。也就是说领会得越深，问得越深，理解得越深。因此，每个高中生都要努力学好语文，发展思维，多加思考，力求各学科的深刻领悟，学会质疑，发展自己。 ⑶能力要求高，贵在自我培养。高中学生学习困难的另一个重要原因，还在于我们的一些同学在学习过程中往往局限于知识的学习而忽视了能力（观察能力、思维能力、分析能力、阅读能力、动手能力）的培养。这实在是影响中学生尤其是高中学生学习进步的大敌。 能力和活动联系在一起，只有通过活动才能了解和发展人的能力。对于同学来说，能力是在掌握知识的过程中形成和发展起来的，国内外学生都一样。在科学的征途上，敏锐的观察力、思考能力等，是发现新问题、认识新世界的必要品质。正在高中阶段学习的中学生，无论是在课堂上，还是在生活实践中，在努力掌握基础知识、积累经验的同时，更应该注重培养自己的抽象思维能力、较强的记忆能力、科学的判断能力等等，这些不但会使你很好地完成高中学业，还将使你终身受益。 ⑷高中学校时间安排紧张，学生几乎没有自由支配的时间，同时高中的教学和初中相比，更需要你个人的努力和自控，而不是老师“照管”，刚进入高中时，相当一部分同学明知是学习时间，却不能约束自己，而去做一些与学习无关的事，这无疑会影响学习。要想在高中的学习中，尽快完成从初中到高中的转变，我想需要你做到以下几点： 一、树立高中生的意识 高中学生思想敏感，容易产生变革现实的愿望，但由于他们自控力不强，往往激情占主导地位，常常把坚定与执拗、勇敢与蛮干冒险混同起来，因此，好走向极端，同时，品德不良、心理疾病、意志薄弱等问题，也经常出现在这个阶段。 总之，高中学生在这一阶段，既包含了正确积极的内容，也往往容易产生消极不良的因素。 ⒈切实重视高中阶段的学习。 高中阶段是人生关键的一步，要迈好这一步，需要师长的指点，更需要自己的不懈努力。经过中考的竞争，每一位进入高中阶段学习的高中生，都渴望在学习中有更快的进步，成绩有显着的提高。然而，愿望与现实之间有时有差距。有的高中新生，一开始学习，就显得费劲，感到跟不上；有的高中新生，对高中学习，心存畏惧，心理负担重，因而学习成绩也大幅度下降；还有的高中新生，或因骄傲自满，或因情绪松懈抓得不紧，造成学习成绩不稳定，等等。 有人总结说，一个刚跨入高中的新生，往往会在学习上经历一个学习发展的曲线。这条学习的曲线大致有四种类型：稳定型（包括高水平的稳定和低水平的稳定）、下降型、起伏型和上升型。由初三升入高一的新生，常常会在学习上出现下降型的情况，容易引起新生的恐慌和不安，招致家长的埋怨与不解；甚至少数新生由此产生心理障碍：对自己的智力水平、学习能力、未来的升学产生怀疑，丧失信心，以致于一蹶不振。因此，千万不要小看或忽视由初中向高中过渡阶段尤其是高一阶段的学习。 2．积极主动地去学习。 思想上重视了高中阶段的学习，又认识了高中学习的特点，再采取相应的措施，同学们一般会改变初高中学习过渡中不适应的状况的，这时积极主动学习就显得尤为重要，主要可以注意以下几个方面： ⑴要主动地锻炼自己。学校中优等生的共同特点是主动地发展自己，成为学习的主人。这是一个十分重要的学习习惯。注意力、观察力、思维力、记忆力和想象力组成智力结构，而其中思维能力则是智力活动的核心，所以高中学生要勤于思考、善于思考，不放过任何一个疑点；要敢于提问、善于提问；要经常和同学讨论问题，有随时思考问题的习惯，“学而不思则罔，思而不学则殆”。培养自己思维的主动性、独立性与灵活性，高中阶段自己阅读、自己思考、自己体会结论意义的情况要远远多于初中。每学到一个新的概念，总要问问自己以下几个问题：问题是怎样引出来的，运用了哪些已知的基础知识，概念是怎样定义的，其运用条件是什么等等。 对高中各科的学习，不主动地独立思考，往往就难于掌握基本概念的实质，更难抓住事物之间的相互联系与区别。一个高中生，对于知识的学习，如果仍局限于死记硬背，而不重视分析和概括，不注意借助思维融会贯通，那么，就没有很好地完成初高中的学习过渡。 ⑵要认真学好每一门学科。要重视各科学习，重视各科的基础知识和基本技能的学习，更要重视知识的积累，在积累中求发展和创造，从而建立起合理的知识结构。重理轻文或轻理重文都是不可取的。“因此。力求自己知识结构的科学合理，文理兼备，又发展个性特长，应该成为高中学生追求的目标。 ⑶要讲究科学的学习方法。要经常研究自己的学习，真正学会学习。不少高中同学，学习上不去，陷入困境，心情十分苦恼。但他们唯一聊以自慰的是自己已全身心地投入学习了，连节假日都用上了，尽力了。殊不知，这恰恰是学习上的一种误区。因为这里有一个不断培养自己良好的学习习惯，不断改善学习方法的问题。 答案补充 兴趣是最好的老师，培养起兴趣就可以了，然后学，你会感觉事半功倍 挺长是吧，如果基础不好的话 建议你 1自己要真心学是第一步 2要舍得花时间做题并且会总结 不要多去做重复的题 3学会总结 4要坚持 这就是要素 不可也行

③ 怎样才能取得好成绩，学习的好方法有哪些

学习要讲究效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

④ 什么方法能提高成绩

其实高中政治也不是很难,因为这是文科学的东西,主要就是靠背一些东西,对于政治,你只要想提高成绩,只要记一些知识,你就可以提高,还是要下功夫的,你要是光凭想象还是不可以的,给你们说说提高高中政治的一些方法.

高中政治课本

总之,对于高中政治学习的方法还有很多,我给你们说的也希望你们可以采取,在答题的事后要注意答题的规律,对语言还要组织起来.

⑤ 要用怎样的学习方法才能考高分

常用的读书方法
读书方法是学习方法中最基本的方法之一。科学的读书方法，有利于同学们掌握学习主动权，有利于同学们获得终生受用的自学能力，养成认真读书和独立思考的习惯。
作者结合亲身体会，参考相关文献总结出以下读书方法，供同学们在学习过程中选用。
1. 做笔记法
做笔记好处多、形式多。做到：读书时手中有支笔，可随时做批语式、符号式、摘录式、提纲式、心得式等笔记。如摘读法，这种读书方法的重点在于有目的地一边阅读，一边摘录自己所需要的有关内容，摘毕要写上什么时候、摘于什么书刊、作者是谁。
2. 查读法
它的重点在于利用工具书查明阅读中碰到的字词的音、形、义，并结合文章的上下文做基本掌握。
3. 划读法
它的重点在于阅读时边读边准确地划出有关内容，便于理解应用和查考。它的目的在于有重点的掌握阅读中所需要的内容，便于攻克难点，解除疑点，培养学生按要求找划内容的阅读能力。
4. 询读法
它的重点在于阅读中发现疑问，做出标记或摘录下来，通过询问别人解决问题。它的目的在于使学生树立“能者为师”，“不耻下问”的治学观点，培养解决问题的能力和虚心好学的精神。
5. 理读法
它的目的和重点在于通过阅读理清文章的思路。它要求学生反复琢磨文章的标题，分析文章的结构、层次，划分段落，列出提纲，理解文章主题思想和中心线索，掌握文章思路，有规律地加以思想分析和结构分析。
6. 议读法
它的目的和重点在于通过议论，发展学生的思维，解决阅读中的疑难问题。它要求同学们在阅读过程中抓住关键问题，提出自己的见解并找出依据，然后与同学、老师共同议论（包括评论、争论），各抒己见，进行探讨。
7. 疑读法
“学贵有疑”。它的目的和重点在于阅读过程中发现问题，提出问题，培养思考的习惯。它要求同学们在阅读中善于质疑问难，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题。有思才称为学，有思才有所得，有思才可能有成就。在读的基础上要思考、思考、再思考。读思结合是成功之法。深思之法有：审题初思，读中回想；多方激疑，以疑激思；循规而思，切勿乱思；独立思考，凝神静思；多方联想，善于深思；抑不强思，憩而再思。
8. 避阅法
它是指在阅读中对经过努力解决不了的问题或无重要意义的内容以及自己了解的内容，避而不读。它能培养同学们从实际出发，抓住主要矛盾，避轻就重的选择能力。
9. 实践法
学以致用，知要与行结合。这是加深理解和巩固知识所不可缺少的环节。
10. 联读法
它重在对自己已有的知识回头看，联系旧知识学习新知识。要求同学们把阅读新作品与旧作品结合，使知识系统化，既有效地复习旧知识，又较好地学习新知识。目的在于逐步学会整理知识的方法，提高联想和综合能力。
11. 逆读法
它要求从全书之末，即从书的最后章节开始读。同学们在开读时必然会遇到各种疑问，这样会存疑于胸中。要求同学们在逆读过程追根寻源，由果及因，存疑之点就能迎刃而解。目的是通过逆读过程中的重重障碍去激发大家思考和主动探索精神，达到牢固地掌握知识的目的。
12. 改读法
其重点在于解放思想，不迷信作者，经过自己分析、研究，发扬“挑剔”精神，抱着探索的态度，将自己认为正确的东西，与作者的观点进行比较，敢于对不尽科学的东西，提出改动意见。

读书先读序

序一般是写在着作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或评论本书内容。有些人读书总爱把前面的序翻过去不读，认为序与正文没有多大关系，是可有可无的装饰品，无实际价值可言。其实，这是不正确的。 一本新书上手，先读一读序，可以把握全书的大致脉络，可以领略作家的气质和风格。有“序”作向导，读书时可以少走一些弯路，从而收到事半功倍的效果。 读序可以识好书。台湾作家余光中说，好作家写的序，没有不精彩的，坏作家的马脚在序里就迫不及待地露出来。读序可以让人识名作、识大家。精妙的文品和庸俗的文品，从序中就能辨识出个大概。钱钟书先生为《围城》写的序言不足300字，“随你怎样把作品奉献给别人，作品总是作者自己的”，说得实实在在，毫不矫饰。巴金为《随想录》写的序言不足250字，句句说的是真话，抒的是真情。这就是名家的序。台湾作家柏杨在《柏杨专栏》一书的序言中说：“似乎每一部书，前面都要有一篇序，这办法真好，序本是对内容对作品做一个扼要介绍，但序落在柏杨先生半瓶晃荡之手，就成了窝里捧的良机，宣传我如何如何伟大，以便读者老爷震惊之时，神经衰弱，往外猛掏银子。”诙谐幽默，辛辣讽刺，尽在其中。美国政治家、科学家富兰克林为《穷里查历书》撰写的序言，妙语叠出，令人回味无穷。“怠惰使万事艰难，勤勉使一切便当。”“骄傲就像穷困，是一个大声喧哗的乞丐，而且远比穷困莽撞。”读这样的序文，能给人理的启迪、情的陶冶、美的享受。 不少序文，大都经过作者精心琢磨，反复推敲，往往文质兼美，成为独立于作品之外的脍炙人口的美文。郭沫若为《鲁迅诗稿》写的序言，是一篇序中之奇文。它用文言写成，句式参差又有对仗，语言平实却又出奇，读来琅琅上口，美不胜收。美国着名作家房龙为自己的着作《宽容》一书写的序言，既像一篇寓言故事，又像一篇哲理散文。作者通过叙述发生在无知山谷中的一个故事来暗示本书的思想内容、写作意图，含蓄隽永，耐人寻味。 “序”中自有华章在，劝君读书先读序。摘自《学习方法报》

复述改写学习法

富兰克林是美国着名的科学家。
他发明了避雷针、水下传声器、老年人用的双焦距眼镜等。他还在气象、地质、数学、农业、生物、化学等领域取得了成就，是一个文理兼通的科学家。
“复述改写”是富兰克林常用的学习方法之一。
复述改写学习法，是用读或写来复述原作，并在模仿、对比、修改的同时探索原作精髓。主要有三个步骤：
一、熟读原作。在认识理解的基础上，把文章的主要内容摘记下来。
二、回忆复述。用自己的语言把摘记的内容以提纲的形式列出来，并保持文章的原意不变。
三、整理改写。把复述的稿子整理后和原文对照，发现错误之处及时修改。
用这种方法读书，能对所读作品的精妙之处有更深刻的体会。这种学习法，不是单纯的叙述和简单的重复，而是由模仿到创造的学习过程。
反问句学习两注意

一. 反问句也可用感叹号
反问句是一种特殊的疑问句，末尾一般用问号，但在国家语言文字工作委员会和新闻出版署于1990年3月发布的《标点符号用法》中明确规定“语气强烈的反问句有时也可用叹号”。如：“我哪里比得上他呀！”这句话末尾虽然用了叹号，但这句话还是一个反问句，这种反问句比一般的反问语气更强烈，更能表达说话者的感情，在课文中也有类似的例子。如：
1. 如果不是在社会主义新中国，不是遇到这样的好总理，哪会有这种事！（《一件珍贵的衬衫》）
2. 好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！（《“友邦”惊诧论》）
当然，这里句末的感叹号也可以用问号，但用感叹号的反问语气比用问号的语气更强烈，作者的感情更充沛，表达效果好得多。
二. 反问句的语气最强烈
使用反问句是为了加强句子的语气，肯定句用反问句式是为了加强否定的语气，否定句用反问句式是为了加强肯定的语气。如果同一个句子意思分别用肯定句式、否定句式、反问句式表达，语气的强弱情况分别是怎样的呢？请看下面的句子：
1. 要完成这个浩大的工程是件不容易的事。
2. 要完成这个浩大的工程不是件容易的事。
3. 要完成这个浩大的工程是件容易的事吗？
1句为肯定句，2句为否定句，3句为反问句，只要仔细琢磨句子的意思及语气，不难看出这三句的语气强弱情况，反问句的语气强于肯定句、强于否定句，因此，同一个句子意思用反问句去表述，它的句子语气最强烈。

复习课文谈

有的同学面对一篇要复习的课文，东翻翻，西看看，不知怎样复习才能效果好。那么，依何顺序、用何方法去复习一篇课文呢？下面，就以课文《从百草园到三味书屋》为例来谈谈吧。
每篇课文都可分成注释、课文内容、文后练习和练习册四大块来复习。
首先复习注释。要在理解的基础上记忆。如“人声鼎沸”，要了解“鼎”字的音“ ”是后鼻音；它是指古代的一种三足两耳的铜铸的锅；还要懂得“鼎沸”的本意，这样，对该成语就不易写错、讲错了。又如注释中称鲁迅为三个“家”，如果能联系鲁迅的文学成就和生平来记，同学们就不易记错了。
其次是复习课文内容。要在熟读课文的基础上，明白此文按地点可分为三个大段（过渡段为一个大段）和各大段的段意，明了一、三大段的各个层次及其层意，进而明了全文的中心和特点，还要明了重点自然段（如二、七自然段）的内部层次及层意、叙述顺序和用词精当等内容。这样，不但对全文的提要加深了印象，而且熟悉了重点，也为其他部分的复习打下了坚实的基础。这是课文复习十分重要的一环。
再次是复习文后练习。有的练习题是为了达到巩固字词等基础知识的目的，就要仔细辨认、理解、掌握；有的练习题与写作特点有关，就要联系课文去学习写作方法；有的问答题与课文中心内容相关，要联系课文的主旨及相关背景知识去解答。
最后是复习练习册。既要全面，又要突出重点。对重复的题要加深印象，对应用性或拓展性的题要联系实际，深入理解与掌握。
复习课文的过程，不只是巩固旧知识的过程，还是深入理解，从而更准确、更全面掌握课文知识的过程。如果能像上面介绍的那样，有顺序、有重点、有方法地去做好课文这四大块的复习，那么，就一步一步夯实了基础，系统而灵活地掌握了课文知识，解答问题时就自然得心应手了。

高考作文常见弊病与对策

弊病一：审题不准，偏离题意。 去年的作文，应特别注意话题中的“和”字以及提示语中的“关系”一词，否则就可能偏题或走题。高考评卷中发现，很多考生是不理解题意的。他们未能抓住感情与认识的“关系”，或单方面地讲认识，或单方面地谈感情——比如把立意自定为“父母的爱造成自己无能”，这样的作文，最多只能算基本符合题意。 还有些考生，根本不了解话题作文与材料作文的区别，彻底地抛开了话题，结果下笔千言，离题万里。比如有考生认为寓言故事中富人怀疑老者，那老者好心没好报，于是从这个角度写了篇《好心没好报》，自然远离试题要求；有考生由富人随便怀疑别人而推断他缺少人生气度，于是从“做人需要气度”这一主题说开去；又有考生认为富人如此判断是因为缺乏与别人的沟通，于是谈起“沟通”的重要性……以为这样就符合题意，其实是完全理解错了。这类考生犯了高考作文的大忌——审题错误，最终吃了大亏。这都是理解力不高的表现，当然，造成这种情况的另一个原因是近年来一直宣传“降低审题难度”，误导了部分考生。对策： 话题作文开放性很强，但不可能没有限制因素。因此，写作时必须有一个严肃认真的审题过程。所谓“审题”，说得明白一点，就是命题者叫你写什么，你就写什么；叫你“向东”，你就“向东”，千万不能由着性子“向西”。审题水平，与考生的综合素质密切相关，同时也需要掌握一些具体的审题技巧。这些“技巧”是：1. 不能匆匆“扫描”，而要一个词、一个词地在心中默读考题。这样，可以强迫自己定下心来，把命题中的每一个字看清楚。2. 这么读，是为了找出考题中的“关键词”。关键词，是命题者下达“指令”的最主要的“载体”，非抓住它不可。3. 当一个词在考题中多次出现时，它就很可能是关键词。

四遍八步学习法

中国教育学家魏书生，是前辽宁盘锦实验中学的校长、特级教师。
魏书生渊博的知识，是靠他刻苦自学得来的。他在《自学方法漫谈》中说：“到今天，我已经曲曲折折地走过了二十年的自学道路，惟其路远漫长，才更觉成果的微不足道。”他总结并指导学生实践的。“四遍八步”学习法，受到学生、专家们的一致好评。
四遍八步学习法，是通过跳读、速读、细读、精读几个步骤来读懂文章的读书学习方法。魏书生在《教给学生自学语文的方法》一文中具体介绍了这种方法，它主要有以下四个步骤：
一. 读总体的语文书。
二. 读一本语文书。
三. 读一类课文。
四. 读一篇课文。
四遍八步学习法的具体内容是：
第一遍：跳读。
要求完成第一步任务：记梗概；第二步任务；记住人、事、物或观点。第一遍阅读的速度，是每分钟一千五百字。
第二遍：速读。
要求完成第三步任务：复述内容：第四步任务：理清结构。
第二遍阅读的速度是每分钟一千字。
第三遍：细读。
完成第五步任务：理解词句；第六步任务：圈点摘要。第三遍阅读的速度是每分钟二百字。
第四遍：精读。
完成第七步任务：归纳中心；第八步任务：分析特点。阅读速度不限。
在具体操作中，还有完成每一步任务的方法。
如：划分文章层次段落法。如果是记叙文就要从这样几个方面去考虑：
1. 按时间顺序。
2. 按空间顺序。
3. 以时间为经、以地点为纬去安排顺序。
4. 按作者认识变化过程。
5. 按表达方式的不同。
如果归纳一篇文章的中心思想，一般从六个方面考虑。
1. 文题的提示（有的文题就是中心）。
2. 开头、结尾的提示。
3. 抒情、议论部分的提示。
4. 综合各段段意。
5. 分析人物形象。
6. 联系时代背景等。
如果是分析文章的写作特点，要从五个方面考虑：
1. 看文章的中心是否有深远的社会意义。
2. 是否围绕中心选择典型的材料，取舍、详略是否得当。
3. 从首尾、层次、过渡结构方面看特色。
4. 看表达方式是否灵活多变，并符合文体要求。
5. 看语言运用是否准确、简洁、生动等。
四遍八步学习法是通过有序的阅读步骤，提高阅读效率、培养自学能力的方法，是通过教学实践总结出来，适合青少年自学成才的一套行之有效的学习方法。

写一手漂亮的文章，几乎是每个同学梦寐以求的。谁都想通透、完美地表达自己的意思，谁都希望老师能把自己的作文当作范文在班上宣读……然而在写作实践中，却常常听到同学们感叹：作文难写。每一次作文课上，都有不少的同学皱眉头、咬笔头，一筹莫展，无法下笔。
那么，作为初涉文学殿堂的中学生，可以通过什么途径提高自己的写作水平呢？大家不妨从以下几个方面作一些尝试。
一、激发兴趣，增强写作的原动力。
人们在日常的学习、工作和生活中，都会有很多的写作活动，一定的写作能力是每一个现代公民必备的基本功。这一点，是每个同学都应明确的。
清晰地认识写作目的，阅读欣赏优秀作品，可以激发我们的写作兴趣。同学们在了解历史，交流思想，阅读书籍，品味人生的同时，也许会为一个故事、一句箴言、一道风景而拍案叫绝，怦然心动。那么，你就会渴望在文化的海洋中畅游，渴望成为一个文化人，渴望写一篇好文章、做一首好诗……
二、吃透课本，弹奏写作的主旋律。
选入中学语文课本的文章，可以说是丰富多彩，形式上包含了各种体裁，内容涉及社会生活的各个方面，而且很多作品都是古今中外的经典之作。同学们可以结合教师的讲授，抓住每一课、每一题、每一事、每一个契机，及时开拓自己的写作思路，认真领会教师上课讲授的意图和目的，及时消化吸收课堂知识，把课堂知识融会贯通，转化为自己的读写能力。
三、多管齐下，丰富写作的素材源。
我们除了上好课，学好课本以外，还要善于就地取材，开辟渠道，增加阅读量，充实自己的知识。现在是信息时代，我们可以通过很多方式获得知识，如报纸、杂志、电视、广播、网络等都是我们获取最新信息的基本途径。别人讲的故事，发生在你身边的一些有趣的事，都可以成为作文里的素材。同学们相互之间还可以互通有无，或者成立一个图书角，大家一起捐书、凑书，也可以自发的组织各种读书活动，成立写作兴趣小组等。总之，办法总比困难多，只要我们开动脑筋，就没有做不好的事情。

参考文献：http://post..com/f?kz=18724317

⑥ 怎样从低分突破到高分(学习方法)

课前预习，课上学习，课后复习。说起来简单但真正做到的人又有多少呢！如果你说你预习做不到起码上课的时候要认真记，课后稍微看一下就OK了。非重点的略记，重点的重复记，强化记。老师上课说闲话的时间你可以用来预习下面要上的内容或者强记刚讲过的内容。上课不要开小差，打瞌睡哦。 注意睡眠时间，积极的心理暗示，明确的目标，这些都对学习有帮助。别忘了劳逸结合呦。 我说起来轻松，你可要加油做咯 ^_^

⑦ 求简单高效的学习方法

简单高效的学习方法：
1、形象化
在我们遇到抽象的概念时，可以把它具化成一副图像。当你努力理解一个概念时，形象化容易使你上手。
2、死记硬背
总体上一般不常用此方法，但有时死办法也是必须的。死记硬背也就是通过不断地重复刺激大脑来记忆信息。努力记好常用的信息和基本概念对你实际应有有好处。
3、举一反三
比较两种概念，找出它们之间的联系，两者不仅可以是一个领域的，也可以是不同领域的。这样你的大脑就能构造出信息地图。如果想领悟更多，我建议你读完我的文章哦！。
4、比喻
把较复杂的概念简单化。我在学编程时，常把程序比作卷笔刀，而把参数比作钝铅笔，经过处理我们就得到尖铅笔了。比喻得当是关键，有些作用有限，而有些却能加深你的理解。（译者感言：常有朋友和我谈起，在学习中他们用这个方法的效果不佳，我想很大一部分人，只是做了个简单的名词替换了吧，这就像引进了西方的管理机制，却没有管理思想、逻辑，结果还不是画虎不成反类犬。）
5、图表
鄙人有个习惯-用图表来表示文字信息。曾经我编写的程序冗长繁杂，后来通过用一桌的图表我解决了这个问题。
6、笔记
大多数人用线性思维记笔记-一条内容接着另一条。笔记看上较杂乱，但你可以画关系图，随意涂写。记住笔记是促进掌握知识，而不是记录谁说过什么！
7、首字缩写记忆术
相比死记硬背较有效率。首字缩写是很好的降低记忆难度的一种方法。在我还是救生员时，我常用诸如RED、ABC等不同的缩写来记忆事情的不同步骤。创造你自己的缩写法则来储存散乱的信息吧。
8、关联法
这是个较高级的记忆方法，我发现它蕴含这惊人的效果，不过你得花时间并多实践才能掌握。基本道理是吧两种概念通过奇思异想串联起来。比如当我想记下包涵苹果、牛奶、豆的购物清单时，就得有苹果和牛奶以及牛奶和豆的映象，前者是挤牛奶的大苹果，而后者就是流烘豆的牛奶盆。
9、炫音法
与关联法不同，此法帮助你记数字用的。你可用0～9的数字创造的语音系统代替关联法。用特定的单词和句子为每个数字编码。这里无法全面介绍此法，如果有兴趣可用Google学习，关键字peg method。
10、追溯
另一个对全面学习大有裨益的就是追溯或复习。基本上这得从你有的知识概念中开始，从里面找出蛛丝马迹，然后追根溯源，直到你回到原点或者卡壳了！
11、聚焦核实
先泛读你所学的资料，你的目标因该是注意你不知道的材料，当你对某个章节产生了疑问时，请停止并从头开始。
12、自测
自测一下看看你是否掌握，去试试看！
13、拟人法
这条听上去复杂，其实不然。所谓拟人化就是赋予无生命的事物以人格特征。描述一块石头很寂寞就是一例。为了更容易记忆，我们可以向抽象的概念增添一些人格特征。这里我心理导师提供了一个例子。他通过人们在关门开门时进出旅馆的方式来阐述信息在脑神经元的传递机制。
14、灵感
有点类似形象化，不过灵感得调用你所有的感官。这东西不可言传啊，你只能通过触觉、听觉、直觉去领悟了。我还记得我是在手划过一个盒子时，突然想出如何解决基础矩阵问题的。
15、活学活用
为什么这个有用呢？利用好你已掌握的知识。很多科目不尽相同，但你可以找出它们或多或少的共性。善加利用你所学吧。（译者悟：钱能生钱，资金的流动产生更多的利润；知识的流动，增加更多智慧）
16、拾遗补缺
以前我用这个技巧，没花精力就通过了很多测验。要点是抓住材料的主题。我曾在省化学竞赛得奖，我还记得有一题是关于写篇肥皂论文的。然而当时我根本不知道肥皂。我先搜集关于肥皂的任何信息，然后记下产生的问题，再找出答案。这样当我写文章时，起码可以避免错误了。虽然这个技巧并不高明，有时无法领悟就是无法领悟的。但当你知之不多而又不无法专研时，它确实可以帮到你不少忙啊！
17、头脑风暴
找些人在房间里一起讨论思考，个人觉得二到三人较理想，尽管专家推荐6人。
18、思维体操
这条是对个人而言的头脑风暴。写下你能想到的所有想法、概念、信息写在纸上，释放大脑负荷，这样有助你深入思考。
19、关系图表
把相互联系的信息画成脉络图。这条不仅仅显示信息本身，还有它们间的联系。结合fluid笔记，这是个整合信息的好方法。
20、搭把手
用你的手指作为记忆工具，记住不同的单词或名字分别用手指代替。此法用途有限，但可以作为缩写法的替代应急用。
21、虚拟房间法
这是一个读者告诉我的关于联想的技巧。想象出你熟悉的房间及所有主要物品，然后就是分别给不同物品指代不同的信息喽！另外一种版本是把你的身体（最好你老婆）代替房间。当然你得有足够的想象力和灵感。
22、兴趣化
是不是废话？你对感兴趣的事情一定记得很多。尽量把信息考虑成，能带给你高分，这或许真能实现的。
23、教授
找个人阐明事物因果。教授是最好的学习方法了。
24、易于理解
类似于教授，此法宗旨是向一个6岁小弟都能阐明你的研究所得。当你不得不用到微积分或生化学继续进行时，那你有必要回炉重炼了。
25、歌唱或故事
另一个技巧是，把信息按顺序编排成歌曲或故事。你可以试着按顺序把手上的骨头编排成一个故事！
26、把握节奏
一次学习15分钟。小憩一下，消化一下刚学的知识。我从不以同一节奏连续1到2小时进行创造和学习。
27、留心
记录你有没在学习或者看书时卡壳过？当你眼睛在书本上时，留意你思想是否开小差。如果有从头开始。
28、只学一次
如果只能看一遍怎么办？只看一遍的哲学前提是学习是很浪费时间地。遇到事物时你得尽可能快地学习，而不是在以后研究。这会变慢，但它迫使你把掌握代替泛读。
29、界定信息
哪类信息是重要的？定下你学习的目标和对考试的预测。这样你就对那类信息可以泛读哪类需重点记忆了然于胸！
30、填鸭式
我恨这个，但它如此普遍，我不得不把它列进来！煮杯咖啡，休息会！
31、专心致志
这个涉及的学习方法，远远超过你所需的。他是最快速的方法之一，相当于潜水至充满鲨鱼的池子里。我认识很多开始学一门新语言的人用此法。基本上你沉溺于此，并且认为哪怕学到它的细枝末叶，也比用其他方法学到的多。
32、需要时才学
专心致志的相反一面是需时才学。当你在要求较松的领域时，这个方法较有效的。我在学习博客技术时就是用此技巧。
33、即时问答
我年纪还小时，我的祖父用这个教我的乘法表。在早上任何时候，他会突然说“快！8 × 12是几”。这种方法可能需要一个认识的朋友或一个复杂的计算机程序，但它可以迫使你们在任何情况下记住信息。
34、丰满
不要让你的想法仅仅停留在抽象阶段。给他个形状、构架、颜色和意义。想象成你是个在操作台上制作陶器的陶匠。
35、睡眠
促进睡眠已被证明对记忆有影响。花点时间休息，足够的睡眠可以让你记住你想学的。
36、精神集中
偶尔我看到有人边学习边听音乐和看电视。尽管他们具备我所没有的一心二用能力，但我想他们实在愚弄自己。关掉所有的娱乐设备专心学习，否则不可能精神集中。
37、多问
为什么你曾经对邻座那个老问为什么的小子烦过吗？也许你也该学学他那样，对你想知道的，去问个为什么。现在信息构成的逻辑形式非常容易记忆！
38、找出你精神最佳的时间
每个人都会有不同的生理高峰点。我习惯于晌午左右。当我试着工作很晚时，我会失眠。而如果很早的话，我的大脑很混沌。找到生理高峰点，学习就是自然而然了。
39、运动
Cal Newport，曾在他博客上提到过这点及后面两项。首先是锻炼、健康体魄、健康思想。我知道闷头运动的人思想往往愚钝。而通常能保持苗条的人、思想也很活跃！
40、释放压力
聚会、社交，放送你的神经。这样做可以保持精神稳定，帮助你更好学习。还有酒吧不是你写书的地方，要划清娱乐和学习的界限！
41、创造
学习和创造在一定程度上是差不多的。我们要学以致用，而不是把知识停留在学习状态。我们要形成自己的交流方式、叙述技巧和个性内容。
42、自我审视
要有适合自己的学习风格，强扭的瓜不甜。
43、发现弱点
为什么你在最近的测验中考砸了？是准备不充分吗，还是没有记住课本，或者不会fluid note。缺啥补啥，要有针对性地学习。
44、备忘贴
在你房里的任何地方备忘任何信息，每隔几天复习一遍。
45、井井有条
说实话我并不是个井井有条的人，我经常把周围搞得一团糟，还丢三拉四。后来发现井然有序的布置能让我有更多的精神空间。整洁有序的布置，才能有条理的思维。
46、按部就班
如果我不在椅子上，我是无法入定学习的。而当我散布或在其他地方时，我也无法集中精神。当写文章时，很难再去做其他事。可贵的是只要在老地方，我都能很快进入状态，使得学习更有效率。
47、顺其自然
我在写作时会很放松。我很少紧张，但些许的紧张，有时会让精神更集中。如果你在工作时非常不安的话，试试深呼吸和沉思，这个能让你平静下来。
48、节食
消化食物会消耗身体大量的能量。在学习测验前少吃点，能节省精力！
49、多用烂笔头
书写是最好的学习方法之一。我经常在解决问题、头脑风暴以及策划点子时用到。思考时经常会开小差跑题以致效率低下。通过烂笔头，你的思路会更清晰的！
50、找学习动力
文凭只是一张纸我的最后一个建议是别再怀念你在班级里的排名了。学校仅仅是你人生教育的过客罢了。找出学习的动力，而不仅仅为了应付考试。毋庸置疑这才是最重要的一条了。为了知识而学，而不是考试。

⑧ 怎么样才能考高分

考高分，这样对你说吧，天上不会掉馅饼，高分的取得肯定需要你下功夫，而且这个过程不是短暂，需要你长期的坚持。所谓，行百里者半九十，就是这个道理。
下功夫也不是盲目的努力，还要能够抓住重点，考试肯定是有重点的，你可以看看大纲，哪块比较重要，然后就有目标了。
还有学的时候不要太死，多想些为什么，死记硬背的话肯定不是长久的，而且还容易出错，短暂的突击还行，要想稳扎稳打的话就最好理解了。
学习，最好还是和别人多交流一下，一个人能学到的毕竟是有限的，而且每个人都有自己独特的方法和理解，会弥补一下你自己的不足的。不要不好意思。习惯了就好了。只是不要养成依赖了，有自己的思维总是好的。
还有，学习是一个积累的过程，可能你很努力的学了一段时间，考试还没有什么长进，但是不要放弃，你总是在一点一滴的积累中，量多了就会引起质变的。不要心急，有一个好的心态挺重要的。
纯粹为考试的话，可以多看一下和考试做题有关的方法，这个网上很多。

⑨ 怎样才能在短时间内快速提高学习成绩