鉴别氧气空气和二氧化碳最佳方法

A. 鉴别空气，氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是

先将三种气体通入三瓶澄清石灰水，可以观察到其中有两瓶澄清石灰水变得浑浊，而另一瓶中无明显现象，可以判断通入该瓶的气体为氧气
再将那两瓶使澄清石灰水变浑浊的气体通过燃烧着的火柴棒中，可以看到有一瓶的气体通过是火柴棒熄灭，而另一瓶无任何反应，可以判断出使其熄灭的是二氧化碳，而另一瓶中则是空气

B. 区别空气 氧气 二氧化碳的方法

利用氧气具有助燃性，二氧化碳不具有助燃性，空气不变的原理，由2种方案：
1、用带火星的木条分别放入集气瓶中。复燃的是氧气，
迅速熄灭的是二氧化碳，熄灭慢的是空气。
2、用一根燃烧的木条分别放入集气瓶中。燃烧更旺的是氧气，
迅速熄灭的是二氧化碳，不变的是空气。

C. [化学]鉴别氧气和二氧化碳的方法 4种

1、用带火星的木条伸到瓶中，如果木条复燃，证明是氧气，无明显现象证明是CO2。

2、在瓶中注入澄清石灰水。如果有白色沉淀产生，证明是CO2，无明显现象证明是O2。

3、在瓶中注入紫色石蕊，如果试液变红，证明是CO2，无明显变化证明是O2。

4、插入一根红热的铜丝，如果铜丝变黑，证明是氧气，无明显变化证明是CO2。

燃着的木条伸到集气瓶口，通过灼热的铜网;将充满气体的试管倒置入NaOH溶液，通澄清石灰水;还有很多，根据其性质判定。

用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃的是氧气那瓶。

用带火焰的木条伸入集气瓶中，木条熄灭的是二氧化碳那瓶。

分别往两个瓶中加入一定量的澄清石灰水，震荡，变浑浊的那瓶是二氧化碳。

(3)鉴别氧气空气和二氧化碳最佳方法扩展阅读：

由于还原二氧化碳需要的活化能较高，这个过程需要加一定高电压后才能实现，而在阴极发生的氢析出反应的程度随电压的增加而加大，会抑制了二氧化碳的还原，故二氧化碳的高效还原需要有合适的催化剂，以致二氧化碳的电化学还原往往是个电催化还原过程。

一般以副产物二氧化碳为原料气，用吸附膨胀法从吸附相提取高纯二氧化碳，用低温泵收集产品；也可采用吸附精馏法制取，吸附精馏法采用硅胶、3A分子筛和活性炭作吸附剂，脱除部分杂质，精馏后可制取高纯二氧化碳产品。

D. 鉴别二氧化碳氧气空气三种液体可选用的最佳方式是

考点： 常见气体的检验与除杂方法 专题： 物质的鉴别题 分析： 一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，从而达到鉴别气体的目的． A、将气体分别通入水中，三种气体均不能产生明显现象，无法完成鉴别；B、将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃的气体为氧气；木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭，现象不明显，方案不可行；C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；D、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体是空气和氧气．方案不可行；故选：C． 点评： 本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，氧气具有助燃性，二氧化碳不助燃，常据此性质差别进行区分．

E. 鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最常用的方法是

【答案】B
【答案解析】试题分析：鉴别空气、氧气和二氧化碳，要利用空气、氧气和二氧化碳的不同性质来鉴别。
A、空气、氧气和二氧化碳三种气体的密度不同，但我们若要用此方法来鉴别时，却很难操作，因为要用密度来鉴别必须在相同条件下来进行，所以此法一般不用，错误；
B、将燃着的木条分别伸入集气瓶中，木条立即熄灭的是二氧化碳气体，木条燃烧更旺的是氧气，木条不变化的是空气，所以能用来鉴别这三种气体，正确；
C、这三种气体都是无色无味的气体，所以不能用观察颜色和闻气味的方法来鉴别，错误；
D、这三种气体中，只有二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，空气、氧气则无法区别，所以不能用通入紫色石蕊试液的方法来鉴别，错误。故选B
考点：物质的鉴别、推断
点评：在区分三种不同的物质时，选择的药品与这三种物质反应时，要能出现三个不同的现象，利用这三个不同的现象，将这三种物质区分开来。

F. 可以鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的最佳方法是

【答案】D
【答案解析】试题分析：：A、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体是空气和氧气．方案不可行．
B、将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃的气体为氧气；木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭，现象不明显，方案不可行；
C、苍蝇在空气和氧气中都能够存活，无法鉴别，方案不可行；D、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；故选：D． 
考点：气体的鉴别

G. 怎样鉴别氧气、空气、和二氧化碳

物理方法:
一、观察颜色
液态氧气是一种淡蓝色液体
（初中三年级化学课本）
液态空气是一种易流动的浅黄色液体
http://..com/question/2224132.html
液态二氧化碳是一种无色液体
（初中三年级化学课本）
二、测量温度。
氧气 （101.3KPa）-183‘C
空气 （101.3KPa）-213’C
二氧化碳（101.3KPa）-78.5‘C
温度最低是液态空气，最高是液态CO2
化学方法：
三、测量密度
等体积的三种气体,密度最大是CO2(M=44g/mol)
其次是氧气(M=32g/mol),最后是空气(M=29g/mol)

H. 鉴别氧气,空气,二氧化碳最简单的方法:闻气味看颜色倒入水用石灰水

A、三种气体都是无色的，不能用观察颜色来区分，故不可行；
B、三种气体都是没有气味的，无法用闻气味的方法区分开，故不可行；
C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；
D、分别加入澄清石灰水，因空气中含有一定量的二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，与通入二氧化碳的现象相似，难以鉴别气体是空气还是二氧化碳气体．方案不可行．
故选C．

I. 鉴别空气、氧气、二氧化碳气体，最简单的方法是什么

用一根燃着的木条分别放入三个集气瓶中，燃烧加剧的拿一瓶是氧气，没有变化的是空气，木条熄灭的是二氧化碳

J. 鉴别氧气、二氧化碳、空气三种气体，最简便的方法是

取一根小木条在空中点燃，分别慢慢的放入装有氧气和二氧化碳的集气瓶中，氧气瓶 中的木条燃烧变旺。在二氧化碳瓶中则会熄灭。在空气中现象不变
所以此题要选B
用燃着的细木条检验。

分析如下：
A、一氧化碳和氧气在水中的溶解度都很小，都不易溶于水，现象相同，不能鉴别。
B，燃着的木条会将一氧化碳点燃，在氧气中燃烧更旺，在空气中现象不变，在二氧化碳中熄灭，四种现象不同，可以鉴别。
C，空气中含有二氧化碳也会是石灰水变浑浊，和二氧化碳的现象相同，不能鉴别。
D，二氧化碳和氧气的密度都大于空气的密度。