当下教育的缺陷以及解决方法

㈠ 对于当前社会的教育问题，需要如何解决

大家对于教育问题都是非常关注的，因为教育问题其实在一定程度上也关系了社会的发展。现在社会的教育问题也很受大家关注，对于当前社会的教育问题，应该怎么解决呢？

这些方法在一定程度上也能够解决现在的社会教育主要存在的问题，并且要进一步的树立终身教育的观念。小编觉得教育问题其实是大家比较关注的问题，而且教育问题也是一个任重道远的解决过程，这样才能够真正的让大家放心，并且能够进一步的提高教育质量，能够真正的培养出人才，小编觉得这也是大家值得重视的。

㈡ 目前中国教育制度存在哪些缺陷

1、中国的教育制度与发展中国家来比优点：是学生有良好的学习环境，能让学生在安定的生活下进行学习。缺点是：中国的教育手段给孩子们带来了太大的压力，孩子容易极端化，于是出现了所谓的叛逆孩子和书呆子。

2、中国的教育制度与发达国家比较有点是：学生在面对学习的时候，能诱惑他们分心的很少，学生大多能专心在学习上。缺点是：中国学生太不自由，思维被局限，缺乏创造力。
3、中国的教育制度与落后国家来比优点是：有完善的义务教育法，孩子能确保得到不错的教育。缺点是：很多孩子孩子成材了却不能成人，也就是说，在学业上能达到高成就，性格人品上却还不容别人贫穷国家的小孩。

㈢ 中国的教育缺陷有哪些，怎么样才可以解决

• 你好，谢谢你能够关心中国教育问题。缺陷如下：

• 1、城乡师资不均，累的累死，闲的闲死

• 2、应试教育害死人，考考考都烤糊了

• 3、教育太官僚化

• 解决方法如下：

• 1、城乡教师重新打乱，平均师资——实现中国梦

• 2、把学生当人看，教师别为了一己之利，变成了恶魔——实现中国梦

• 3、教育干部都任课，和一线教师、学生打成一片——实现中国梦

㈣ 针对中国的教育的缺陷，家长在家庭教育中能做什么补救

都说家长是孩子最重要的老师，家长除了在生活中能教会孩子很多东西，在学习上，也能够弥补因学习，老师而带来的缺陷。尤其是在中国的教育还没有发展到一个好的阶段，家长的作用就更重大了。

先说中国教育存在的缺陷吧：1，一切为应试教育服务。学生考试成绩的好坏是评判任课老师水准的唯一标准，也是学生努力与否的唯一标准。在大家眼里，考上重点中学，考上985，211才算的上是好学生。

还有就是家庭成员间加强沟通，有问题当天解决。父母，要多主动与孩子交流沟通，全家共担风雨，共享阳光。交流的魅力是无价之宝，可以增强亲情，了解每个成员的思想动态，共同在这个纷繁复杂的世界中健康成长。孩子在学校中遇到的问题也可以提出来大家一起解决，这样孩子也可以减轻一些额外的负担。

家是最温馨的港湾，家长也是我们一辈子的依靠。在很多时候，家长也能帮助我们更好的学习，成长。所以家长们也要有更强的责任意识。

㈤ 中国的教育制度存在哪些缺陷该如何改革

1、人的问题（也可以说是社会问题）。关于从教的人员都离不开社会，因为你我都是这个社会的一员。我国近30年的改革开放，给中国带来了经济发展，科技进步，可也带来了很多的社会问题，也就是一切向钱看，所以我们在做事、为人、教学等等都带有经济利益的成分。2、教育体制问题。还续提前面的30年的经济发展，这30年的发展速度很快，我国的很多方面都没有跟上步伐，这其中就包括教育。就像一个从穷的一分钱都没有，一下给了你几十万，你都不知道怎么去使用它一个道理，我们思想没有跟上。3、不得不提的职业道德问题。这个我想我提是不可能的，老师不把教书育人做为一个高尚事去做，而是利益为先，这样怎么能教出品行好的学生来？4、中国的小皇帝问题。这个问题，是中国一大特色了，这样的家庭教育，你想把他的孩子管好，还得先过三关（爷爷、姥姥、父母），这三关过下来，孩子已经不成样子，别说你当老师的想管，就是进了警局也不一定敢说他半句。中国的教育改革，应该着手于家庭教育，也就是说，育人要先教会怎么样去育人，从一个家庭的组建开始，从孩子的出生开始，让带孩子的人知道怎么去育人。二、应试教育的改革。改变现有应试教育的方式，让孩子们在学校能学到他生活工作有用的知道，而不是为了考试而去学习。三、社会教育。社会对孩子的成长负有责任，社会需要的是有能力的人才，而不是高成绩或是那些名校生或是文评。四、教育部门的改革。让教育部门的从业人员做到为人师表。因为孩子成长过程中要得到正面的或是信服的老师。而不是每天看着成绩说话，把学生当成自己评优的工具。

㈥ 当今人类教育模式的致命缺陷是什么你知道吗

当前世界各国所普遍采取的教育模式都是使用灌输式的学习，前人经过几十年，也就是说更长时间所探索出来的这些知识，通过在课堂上面课本上面固定知识传输的方式，让学生在短期内掌握这些东西，这是一种相对高效的方法，但是对于孩子理解这些知识并不是最好的方法。

要深入研究，一个领域就会出现，知道这个公式是这么写的，也知道这个是对的，但是不知道为什么它是对的，仔细一想啊，好像课本上就是这么说的，然后他就是对的。但他具体是怎么探索出来的呢？想要在这个领域内有深入的研究，那肯定要搞清楚这个问题啊，真是很让人头疼的一个东西。

㈦ 如何看待当前存在的教育问题可以用什么方法解决

教育从来都不是一个人的事，应该是家庭，学校和社会三者合力。而现在存在的现象是什么呢？学校把责任推给了家长，让家长去辅导小孩儿写作业之类的。家长呢，又在埋怨学校不负责任，家长的过于强势，又让学校成为一个弱势。而社会上各种正能量的引导不够，负面消极的反而容易被小孩子接受。所以现在教育存在的最大问题就是：学校，家庭和社会没能拧成一股共同力量。

社会教育其实是家庭教育和学校教育在进行合力的结果。如果社会上的每一所学校，每一个家庭都在宣扬教育的正能量，积极的克服教育当中存在的缺陷，那么社会上估计也不会有太多反教育的声音了。孩子接触不到太多负面消极的影响，他们也不会那么怀疑教育的重要性。

㈧ 中国高等教育存在的问题及解决方法

一、高等教育存在的问题
1.我国高等教育的目标定位存在较大缺陷。高校仍把培养综合化、研究型人才作为主要目标，但快速发展的经济社会更需要创新型、实践型、通专结合型的人才。另外，我国高等教育普遍存在着“重理工，轻人文”的现象，缺乏对学生综合素质的培养。
2.专业结构和课程设置不能适应市场和社会的需要。传统大学教育最大特点就是从传统的“学科本位”模式出发，以完整的学科体系为出发点考虑课程开发，偏重理论知识的完整性、系统性和严密性，缺乏对社会需求的把握，往往是有什么样的老师，有什么样的办学条件，就培养出什么样的人才。所以，在课程设置上就造成了理论教学多，实践教学少；必修课多，选修课少等现象，专业设置也墨守成规，缺乏创新，不能适应社会的发展。
3.许多高校普遍存在着过分强调理论教学，忽视实践应用环节的现象。以知识传授为主要目标的教育模式仍然是大学主要的教学方法，自学、讨论、调查研究、实验实习等仍处于辅助地位。由于片面强调系统讲授知识，高校教学脱离社会实践的倾向十分突出，这不利于培养大学生的协作能力和健全人格。
4.缺乏对大学生的职业素质的培养和就业的指导。智联招聘副总裁赵鹏说：“现在大学生就业面临的最大困难不是成绩、知识和经验的欠缺，而是职业规范和职业意识等职业素质的缺乏，企业招聘人才的标准有接近七成的权重是放在应聘者的职业素质上。”由此可见，职业素质已经成为影响大学生顺利就业与职业发展的关键因素。培养和提升大学生职业素质不但关系到高校为社会培养和输送人才的质量，也关系到高校的社会声誉，更关系到大学生的就业。
5.许多高校存在着重视教学忽视科研的现象。近年来，随着我国高等教育进入大众化发展阶段，许多大学的教学与科研关系呈现矛盾激化的态势，主要表现在以下四个方面：首先，教学与科研的脱节，学科的最新信息、发展状况和教师的研究成果及其研究中的心得并没有及时融入到教学内容之中。其次，高校教师面临着教学与科研的双重压力，部分教师还有许多社会活动和行政工作，无法合理配置时间。再次，资源配置的失衡。高校普遍存在着资源缺乏和经费不足的状况，另外，高校不同类型人员的组合使用在结构、层次和数量等方面也存在着不少矛盾和冲突。如何理性认识和正确处理教学与科研的关系，直接决定着我国高等教育的质量。
二、高等教育改革的基本策略
面对我国高等教育存在的这些问题，推进高等教育改革是唯一的途径，要真正培养适应地方经济和社会发展的应用型、适用型人才，存在的困难还比较多，压力还比较大。笔者结合自身的经验，在本文中提出了以下策略：
1.要调整高等教育的培养目标，注重综合素质教育。大学教育重要的教学目标就是大学生知识的积累、能力的培养和个性品质的发展。获得知识的目标是基础，能力和个性品质的发展是最终目标。人本主义心理学家罗杰斯提出了“以人为中心”的教育主张，反对任何把人放在次要地位的教育。所以，高等教育应该坚持“以生为本”，因材施教，培养适应社会需求的综合型人才。
2.重视教学改革，积极调整专业结构和课程设置。高校应根据人才培养目标开设相应的课程，可在课程设置上实行“基本素质＋专业能力”的教育培养模式，课程内容要准确反映学科的主要知识及时代发展的趋势。在构建综合化课程体系的基础上，还要深化教学方法的改革，从封闭式的课堂教学转变为多维的“大课堂”教学，因材施教，激发学生的学习热情和求知欲望，发挥学生学习的主动性，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.加强实践教学。实践教学是培养学生的创新精神与实践能力、提高学生综合素质的重要环节。首先，学校要改革实验室管理体制，打破原先分散的按课程或专业设置实验室和教研室管理实验室的模式。其次，实践教学要与学科专业建设、课程体系优化、教学内容更新相结合。再次，学校提倡实施开放式、自主式实践教学方式，注重在实践过程中提高动手能力和创新能力。
4.加强大学生职业素质的培养和就业指导，鼓励学生自主创业。爱因斯坦说过：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”一个和谐的人，除了要有安身立命的专业知识，更需要综合的职业素质作为支撑。为达到这个目标，我们应当做到以下几点：首先，在人才培养方案的修订中要将大学生职业素质培养纳入到人才培养的系统工程，贯穿于大学教育的始终。其次，在各专业的课程体系架构中，重视《大学生就业与创业指导》《大学生职业素质拓展》等课程的开设。再次，大学生以自我修炼促使职业素质提高。最后，利用社会资源如校企合作、企业家讲座、社会培训等促进大学生职业素质提升。
5.树立科教融合的新理念，以科学研究支撑高质量的高等教育。自洪堡（Wilhe Imvon Humboldt ） 明确提出“教学与科研相统一”以来，教学与科研关系问题便成为高等教育领域的一个重要课题。要想处理好教学与科研之间的关系，首先，学校要根据自身的软硬件进行合理的定位。学校进行合理的定位非常重要，因为不同的学校的条件不一样，因而教学与科研的实力也有所不同。其次，明确大学的任务是培养全面发展的社会主义建设人才。虽然科研与教学是大学的两项重要职能，但是应该将两者的落脚点落实到人才培养上，这样才能够消解科研与教学之间此消彼长的关系。再次，政府要通过出台相关的法律法规保障高校教学与科研的协调发展。
三、结语
党的十八大报告指出了高等教育的方针：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”围绕着这一方针，如何在新形势下探索出一条适合学校改革和发展的路子，是每一所高校都必须认真思考的问题。

㈨ 我国小学教育存在的问题及解决方法

一、中小学教育存在的主要问题。

1、政府投资规模不够，办学条件艰苦落后。城乡中小学教育资源配置不合理、办学条件悬殊大、教师待遇差距大的客观现实，始终制约着基础教育的健康发展。

2、师资建设不配套，整体教学水平不高。由于地方财政用于补充基础教育的经济实极为有限，教师的工作环境、生活条件、福利待遇相对较差，缺乏吸引和挽留优秀教师安心农村教育工作的实力和条件，导致教师数量不够、整体实力不强、教学水平偏低。

3、教育思想保守，育人观念落后。有些家长对子女学好科学文化知识的重要性认识不足、重视不够，缺乏正确的理想教育与行为导向，对孩子们全面发展缺乏必要的信念支持和监督引导，造成大多数中小学生缺乏学习自信心，缺乏克服困难的勇气和持续学习的决心。

二、解决方法。

1、政府投资规模加大，加强办学条件，加大城乡中小学教育资源配置、缩小办学条件悬殊、教师待遇差距减少的客观现实。

2、增进师资建设配套，提高整体教学水平。改良教师的工作环境、生活条件、福利待遇。

3、教育思想开放，提升育人观念。

(9)当下教育的缺陷以及解决方法扩展阅读：

中小学教师素养不足也是造成中小学生素养偏低的又一重要的原因。相对于日新月异的科学发展而言，课程结构常常是滞后的。这一特点对教师的素养、科普观念提出了更高的要求。

现阶段我国的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展、具有独立个性的、社会主义现代化的建设者。而我们的教育现实中往往是重比轻彼、顾此失彼的片面的教育模式。

在中小学教育管里者或教育者的思想观念里，智育已经是他们工作的重中之重，教育孩子考试导高分是展现自己的手段，或者比较文明一点说是体现自己个人价值的方式，这种错误的价值观直影响了教师的行为工作。