少年闰土分析方法

A. 少年闰土的教案设计

一、教材分析

《少年闰土》是鲁迅的短篇小说《故乡》中的节选，通过描述记忆中的少年闰土在瓜地手握钢叉、向猹奋力刺去的场景，以及相见时向“我”讲述的各种奇事，展现闰土的朴实、聪明、能干和见多识广。文章按“闰土要来了—闰土来了—闰土讲奇事—闰土走了”的脉络，表达了“我”对闰土的思念、喜爱和钦佩，以及分别时的难过，反映了“我”与闰土之间纯真的友谊。

本文为叙事写人文章，通过人物的外貌、动作、语言和神态描写，展现其生活实践。通过四件具体事件的描述，揭示人物性格特点，使读者了解其内心世界，认识到闰土是一个聪明能干、活泼可爱、知识丰富的农村少年。

本课写作特点有：

• 采用倒叙手法。


• 含义深刻的语句表达了作者的感情。


• 通过人物的外貌及言行反映人物特点。

二、学情分析

学生具备独立阅读能力，能够通过预习掌握字音、字形、字义，理解课文大意并提出问题。

教学目标：

• 目标一：正确读出“猹、祭祀、秕谷、鹁鸪”等生字。


• 目标二：理解文章内容，了解人物性格特点，感知闰土的聪明能干和见多识广。


• 目标三：理解句子“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”揭示句子深刻含义。


• 目标四：有感情地朗读课文。

三、教学设计

• 激起学习兴趣：通过多媒体展示“看瓜刺猹”画面，引导学生关注闰土形象，激发学习兴趣。


• 深入了解人物：从人物关系入手，理解文言词语，抓住人物外貌特征，通过学习捕鸟、拾贝壳、看跳鱼儿等事件，掌握人物个性。


• 剖析文章中心：重点解读“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”这句话，引导学生反复朗读，深入理解。


• 拓展课外知识：简要介绍课文出处，初步讲解人物外貌描写的重要性。