❶ 浅论如何提高农村初中文言文的教学
浅谈农村初中文言文有效教学策略
文言文是我国传统文化的精华～也是传统文化的重要载体～学好文言文是传承民族文化的需要～更是学好语文的需要。初中语文课本上有近三分之一的文言文篇目～它们都是经典名篇～文质兼美。文言文教学是初中语文教学的重要组成部分。《初中语文新课程标准》对于文言文教学的要求是:“阅读浅易文言文～能借助注释和工具书理解基本内容～注重积累、感悟和运用～提高自己的欣赏品位。”而当前农村初中文言文教学却不尽人意。在农村初中～学生对学习文言文缺乏兴趣、成绩差～更谈不上具有独立阅读浅易文言文的能力。农村初中语文教师也不愿意深入研究这个领域～农村文言文教学成了一个无从问津的“死角”～学生害怕～老师头痛。公开课、优质课～极少有教师选择文言文篇目教学。从师生教与学两方面来看～文言文教学是农村中学教学的一大难点～用力多～但收效少。为了深入了解当前农村初中文言文教学现状～寻求文言文教学的的有效方法～我们就农村初中的文言文教学现状及有效策略进行了探讨研究。
一、农村初中文言文教学现状分析
,一,学生方面
1、农村初中教学环境欠佳
诸多原因～农村初中学生图书拥有量少～许多农村家长忙于生计～没有时间、金钱为孩子创造一定的文言学习环境～再加上农村家长普遍文化水平较低～对孩子学习的重要性认识不足～缺乏正确的引导和管理～有的甚至不闻不问、听之任之～导致大部分农村学生学习习惯
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