福禄贝尔研究方法

❶ 福禄贝尔的教育思想是什么

福禄贝尔接受裴斯泰洛齐关于人的天赋力量自然发展的主张。他认为人和宇宙万物都包含着“神的本原”。教育的目的在于将人的天赋力量的自然发展转化为蕴藏着的“神的本原”的发展。

他认为宇宙万物都在无限地发展着，人在其生命的整个过程中，也在不断地发展。因此，对儿童进行教育，应该顺应儿童天性的特点。

理论实践

他重视儿童的活动教育，认为儿童的各种活动必须是内发的、自动的自我活动，而不应加以干涉与束缚。他主张教育应从儿童早期开始。游戏是幼儿教育的基础，是发展和表现儿童主动性和创造性的最好形式。

他要求成人观察和指导儿童游戏，通过游戏增进儿童的体力和智力，促进道德教育。他还为幼儿园设计了一套名为“恩物”的玩具。这套玩具有助于儿童语言的发展，有益于儿童的艺术欣赏和创作活动。福禄贝尔较系统地研究了学前教育的理论、体系和幼儿园的教育方法，培训了大批幼儿园教师。

❷ 蒙台梭利和福禄贝尔比较

蒙台梭利和福禄贝尔的比较如下：

一、相同或相似之处：

1、都接受了卢梭的强烈影响，反对传统教育对儿童身心的束缚和压迫，反对外因论。信奉性善，赞同内发论，主张以儿童为本位。要求认真研究儿童的特点，遵循自然，强调教育中自由及活动的重要性。

3、在教师作用问题上，在福禄倍尔的幼儿园里，教师被视为“园丁”，须承担对幼儿的关心、指导乃至教学（如“恩物”的演示、说明）的职责。而在蒙台梭利幼儿学校中，教师由主动转向被动，被称为“指导者”，只是承担指导、引导及环境保护、看护的责任。