歸納段落大意的常用方法有

① 概括段意的方法

1摘句法
2自然段歸並法
3根據過渡句來概括
4問題連接法

問：如何寫段落大意，分層次？

答：分段以後，用簡明扼要的話說明每段的主要意思，就是歸納段意。這實際上就是把整篇課文概括成一個簡單的提綱。這樣，我們不僅能掌握每段的主要意思，還能進一步了解作者是按怎樣的次序安排材料的，了解段與段是怎樣聯系起來的。

歸納段意的要求

歸納段意一般要做到如下三條：一是准確，即要恰如其分地概括出全段的重點內容，不能用部分代替整體或用次要的代替主要的；二是簡練，言簡意明，不能羅嗦；三是通順明白，不能含糊其詞。

歸納段意的方法

1、摘句法。

把能概括全段內容的句子摘下來，作為段落大意。這種方法，適用於有中心句的段落。

2、歸並法。

先找出每個自然段的大意，再將幾個自然段的大意歸並到一起，歸納出全段大意。

3、取捨法。

一段里有幾層意思，往往有主有次，抓住主要的，捨去次要的，就可以得出段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。

4、藉助法。

就是藉助段的結構特點進行歸納。如總分段，可藉助總述部分；因果段，可藉助結果部分；遞進段，可藉助後一層的意思，但要注意在同一篇文章里歸納段意的方法要統一，不能幾種方法同時使用。

② 概括主要內容的五種方法是什麼

概括文章主要內容的方法：
法一：段意合並法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。
法二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
法三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？為什麼她會這樣想？丈夫回來以後，她又是怎麼想的？一一回答這些問題，就是課文的主要內容。
法四：標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫「標題追溯法」。如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主要內容。
法五：內容藉助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。如《養花》一課，結尾的「有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。」總結了全文的主要內容。
閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意後，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最後回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，並概括中心思想。
概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。
文章的主要內容，一般應概括得完整簡要。
總之，不管運用哪種方法，都必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎上，才能正確概括文章的主要內容。同時，各種方法結合運用，效果更好。

③ 如何歸納段意

一、摘句法

就是從段落中摘錄能反映全段主要內容的現成句子作為段意。這些句子，一般可以從總分結構的段落、有明顯中心句的段落和段內有過渡句的段落中選出。

例：母親是個好勞動。從我能記憶起，總是天不亮就起床。全家20多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養蠶，紡棉花。因為她身體高大結實，還能挑水挑糞。

分析：句①是本段落的中心句。②③④⑤都是圍繞「好勞動」這個內容而展開的。因此可以直接摘錄下來作為整段的段意。

二、串連法

若一個段落中只由一個自然段組成，先看看這段有幾句話，並了解每句話的意思，然後找出每句話中的重點詞或中心詞語，然後把這些詞語連起來，組成一句通順的話即可。

例如《古井》第一段的四個句子：①古井的位置;②井水的特點;③鄉親們到古井取水;④井水的作用。串連四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。假如一個段落由幾個自然段的組成，先概括出各個自然段的意思，然後把這些自然段意思綜合起來，最後就用一句簡潔的話歸納出段落大意即可。

三、歸納法

有些段意，可採用「主要人物――主要干什麼――結果怎樣」的方法來歸納段意。

如《賣火柴的小女孩》第二大段寫了賣火柴的小女孩一次又一次擦燃火柴後出現的種種不同的幻景，段意可以概括為：賣火柴的小女孩(主要人物)五次擦燃火柴後(主要干什麼)看到的美麗幻景(結果怎樣)。

四、抓住要素法

即抓住記敘文的六要素(時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果)為據進行概括。

如《我的伯父魯迅先生》第四段的段意可以概括為：一個北風怒號的黃昏，伯父在大街上熱情地救治和幫助受傷的黃包車車夫。

五、取「主」法

無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容的。在一個由幾個自然段組成的段落中，與段的中心聯系比較密切的詳寫的自然段就是重點自然段。歸納段意時，就以重點自然段的意思為段意。

例如《小英雄雨來》的第一大段有兩層意思：雨來生活的環境以及雨來的游泳本領高。第二層是主要的，所以就可以用作全段大意。

寫景，狀物類的文章往往從事物的幾個方面來寫，如外形、性能、用途等。

我設計的模式是：「什麼的什麼」，再根據文章的內容概括完整。

如：威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，彷彿田溝里的水蛇。段意就是：威尼斯小艇(什麼)的外形特點(的什麼)。

又如：商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。庄嚴的老人帶了全家，夾了聖經，坐著小艇上教堂去做禱告。段意就是：威尼斯小艇(什麼)的作用(的什麼)。

(3)歸納段落大意的常用方法有擴展閱讀

一、通讀全文

大意是一段或幾段內容的概括。任何段落都是文章整體內容的一部分，所以要准確地概括段落大意，必須通讀整體內容，了解段落在文中的地位和作用，才能把段意概括得簡明正確。

二、尋找中心句

在語段中能反映全段內容的句子叫中心句。它常常出現在語段的開頭或結尾，對全段起著概括的作用，可以直接用這個中心句作段意。如：《紀念白求恩》一文，白求恩同志的「國際主義精神」、「毫不利己專門利人的精神」、「對技術精益求精的精神」就分別出現在一至三段的段首。又如：《葛洲壩安然無恙長江洪峰抵沙市》一文主題部分的段落，就分別出現在每小段的最後。

三、抓重點詞語

在有些段落中，往往有一些關鍵性詞語，抓住這些詞語，把它們聯系起來，就可以作為段意。如：《桂林山水》一文中的第二段，就可以抓住寫灕江特點的三個關鍵性詞語「靜、清、綠」歸納、概括段意，段意就可以歸納為：寫灕江水的靜、清、綠。

四、尋找過渡句

段落中的過渡句，有時也可以作為段意，承上句是上段的段意，啟下句為下一段的段意。如：《偉大的友誼》一文中：「在生活上恩格斯熱忱地幫助馬克思;更重要的是在共產主義事業上，他們互相關懷，互相幫助，親密合作。」這一過渡句中，上半句是上段的段意，下半句是下段的段意。

五、尋找總起句

段中有總分關系的句子，一般情況下用總的一句作段意。如《貓》一文中的第一段總起句是：「貓的性格實在有些古怪。」這個總起句即可作為這段的段意。

六、尋找因果句

段內有因果關系的句子，一般「果」是段意。如：《一個粗瓷大碗》一文中有這么一句：「有一回，一場激烈的戰斗剛結束，小通訊員給趙一曼送來一個鼓鼓的掛包，打開一看，是一個粗瓷大碗。

趙一曼的搪瓷缸子，早就送給了一個新戰士了。通訊員一直想給她另找一個碗，……就連忙給她送來。」這一段先記敘「果」就是小通訊員給趙一曼送來了一個粗瓷大碗，這就是這一段的段意。

七、抓結果句

幾個段落敘述事理的起因、經過、結果，可抓住結果句總結段落。如：《李時珍》一文中的第三段，起因是李時珍准備編寫一部葯物書，經過是李時珍為編書而積極准備，結果是李時珍編成了《本草綱目》。所以，第三段的段意是事情的結果――李時珍編寫成了《本草綱目》。

八、取捨歸納

一個段落講了幾個意思，可以根據上下文的要求，取重要的合並次要的，抓住主要的意思進行歸納，作為段意。如：《小英雄雨來》一文中的第三段寫了兩個方面的內容：一是革命家庭對雨來的影響;二是雨來機智地掩護交通員李大叔。根據上下文分析，第二個內容是主要的，就可以以此來作為這一段的段意。

九、利用小標題

有的文章除了全文的題目外，往往在每一大段前另有小標題，這些小標題就是歸納段意的「鑰匙」，有的甚至可以直接用來作為段意。

十、抓答案和關系

問答形式的段落，可以抓住問題的答案歸納段意。偏正關系的要抓「正」來歸納;轉折關系的抓「轉折」的內容來歸納;遞進關系的抓「遞進」的內容來歸納。

④ 概括文章主要內容的方法有哪些

一、 段意歸並法。

把每段的段意連來，就是文章的主要內容。先把全文讀一遍，對課文有個大致的了解;再一段一段認真的讀，讀懂每個段，弄懂每個自然段的段落大意，只要把每個段落大意合理地連接起來，就抓住了課文的主要內容。

二、題目拓展法。

有的文章的題目能高度概括了文章的內容，歸納這類文章的主要內容，可以從審題入手，弄懂題目的含義，然後對它稍加擴展充實，就得到了文章的主要內容。

三、綜合歸納法，如寫事的文章。

記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。找出文中的四要素，並合理組織它們，這就是主要內容。

四、抓重點詞句(中心句、中心段或過渡段)。

有些文章結構上的總起句、過渡句、總結句或內容上的中心句就是文章的主要內容。閱讀時可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內容。

五、取主舍次法即重點歸納法。

有時一篇文章，其重點部分十分突出，而全文的主要內容就在其中。因此，只要抓住這個重點部分的段落大意，再加上一些必要的補充交代，全文的主要內容就歸納出來了。

(4)歸納段落大意的常用方法有擴展閱讀：

對於寫人記事的文章，一般由時間、地點、人物、事件四個要素組成，而事件又是由起因、經過、結果構成，所以如果把文章中的要素串聯起來，這就是文章的主要內容。

注意，「串聯」不是「拼湊」，不是簡單地把這些元素放到一起即可，而是根據總結出的元素，進行二次概括，即刪掉與重點無關的語句、刪掉句意重復的語句，從中提取最重要、最簡潔的要素形成文章的主要內容。

有的文章結構上有總起句、總結句、過渡句,或內容上有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內容。摘錄這些概括性的語句，稍加改動，就可以成為全文大意。運用句子摘錄法，有時候我們可以直接「抄」。

如老舍筆下的《貓》，既寫了大貓，又寫了滿月的小貓。我們在概括課文大意時，必須把文中兩個中心句串聯起來，貓的性格很古怪，而滿月的小貓更可愛。還有的時候，中心句表達比較煩瑣，我們還需要「縮」,精簡一些修飾性的詞語，使課文大意表達得更精煉。

一篇文章由幾個段落組成，我們可以用合並段落大意的方法概括文章主要內容。先理清文章脈絡，寫出每大段的意思，再根據文章內容分清主次。

如果都是主要的，就把段意合並起來;如果有的主要，有的次要，則需要抓住主要的，舍掉次要的。合並時，要對各段的大意做適當的修改，刪除重復的內容，綜合相同的內容。

⑤ 如何歸納段落大意

1.公式： 歸納段落大意的基本公式是 誰+干什麼+（怎麼樣）
例如：我小時候有一次從自行車上摔下來了。（+我感到無助與恐懼）

也就是交代清楚該段的人跟主要事情

2.掌握全文：當然拉，段落離不開文章。歸納段落大意的前提是通讀全文，大概掌握全文的中心思想（主旨），並理清全文大致的順序。（通常可抓住全文中心句做這一步）。這樣打好基礎之後，段落大意的方向也就出來了。

3.「投機取巧」：一個段落往往有一個中心句，而它又常在段首或段末出現。我們可以首先找該段的段首或者段尾，看看有沒有可以概括段意的中心句。如果明顯合要求，照抄或者作適當擴充即可。這個方法通常在議論文或說明文里「立即見效」；

4.當然拉，一些段落的大意會很「隱蔽」，需要去拼湊；或者一下子很多信息，不知道該如何取捨。當找不到一個明顯的句子的時候，那考驗你的分析能力和判斷力的時候到了……
（1）扣中心：聯系全文中心句，中心思想，選取貼近中心的信息，將關鍵的情節保留，（特別在小說里）；

（2）找聯系：分析該段與上下文的聯系；

（3）抓關鍵：抓住全文或在該段反復出現的字眼，這些往往就是你歸納的突破口，也是得分點所在；

最後要提醒的是，段落大意顧名思義是「大意」，切忌過於羅嗦；當然拉，一些必要的信息必須得以體現。其實歸納大意就是一個考你理解和處理信息的能力。同時，「經驗」是一個很好的法寶，所以平時要多練習，多記多思考，以達到觸類旁通，舉一反三。
在下水平有限，很厲害的技巧就沒有了，希望以上的能幫上忙。祝你學習進步！

⑥ 概括一段話大意的方法

概括一段話大意的方法是根據文章中心取主舍次法。
根據文章中心取主舍次法，指在一個有幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。選准角度，語言要明確、完整、簡潔。簡單來講就是「去旁枝，抓主幹」。
概括一段話大意有八字原則：「明確」、「完整」、「簡要」、「通順」。
「明確」是指讓別人一看就明白這段主要寫什麼。
「完整」是指該概括的要點不能遺漏。
「簡要」是指語句要簡潔，做到言簡意明。
「通順」是指語句要通順。

⑦ 如何概括段落大意

歸納段意的方法

1、摘句法。

把能概括全段內容的句子摘下來，作為段落大意。這種方法，適用於有中心句的段落。

2、歸並法。

先找出每個自然段的大意，再將幾個自然段的大意歸並到一起，歸納出全段大意。

3、取捨法。

一段里有幾層意思，往往有主有次，抓住主要的，捨去次要的，就可以得出段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。

4、藉助法。

就是藉助段的結構特點進行歸納。如總分段，可藉助總述部分；因果段，可藉助結果部分；遞進段，可藉助後一層的意思，但要注意在同一篇文章里歸納段意的方法要統一，不能幾種方法同時使用。
滿意請採納謝謝

⑧ 概括文章主要內容的方法

1、段意合並法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。

2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。

3、問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。

4、標題追溯法。有些以內容命題的文章，可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫"標題追溯法"。如《偉大的友誼》一課，抓住標題便可追溯到主要內容。

5、內容藉助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。如《養花》一課，結尾的"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。"總結了全文的主要內容。

(8)歸納段落大意的常用方法有擴展閱讀：

概括文章主要內容，要閱讀全文，確定本文是寫人，記事，寫景還是狀物。

1、寫人：本文通過什麼事，體現了某人什麼樣的品質，表達了作者對這個人怎樣的思想感情？

2、記事：本文主要寫誰在什麼時候做了一件什麼事，這件事對某個人的影響，或某人從這件事明白了什麼道理？

3、寫景：本文通過寫某個地方的景物具有什麼樣的特徵，表達了作者對某個地方的喜愛或贊美之情。

4、狀物：本文通過寫某個物具有怎樣的特徵，表達了作者對某物的什麼感情？

此外，在認真閱讀文章的基礎上，給文章劃分段落並概括各段段落大意，再把各段的段落大意按一定的順序合並在一起，就是全文的主要內容。運用這種方法可以發展學生的邏輯思維，可以使學生懂得段與段之間的內在聯系。

⑨ 概括文章段落大意的方法星哪三種

概括段落大意的幾種方法
1.用中心句填寫課文每個自然段。要說明一些意思,有時往往會在段落里直接出現中心句。只要善讀善思,會很方便地在段首、段中或段尾找到中心句,一般中心句出現在段首。
2.找關鍵詞連綴。
一個段落的內容往往會集中表達一個意思,有時雖然找不到中心句,但仔細反復閱讀,你會發現藏在段落里的中心詞,把這一個或幾個主要的詞彙提取出來用於概括是一個很好的辦法。
3.縮略內容表達。
有的段落本身才只有一句話,要達到簡單扼要地概括其意的目的,可以對這「一句話」進行一下去粗存精的加工。
4.改變句式替代。
有的段落整段就是課文中人物對話的內容,概括段意的時候要用第三人稱的語言轉述第一人稱或第二人稱的話。有的段落整段還可能就是個反問句,那麼可以轉換成陳述句。

⑩ 如何概括一篇文章的大意

概括文章主要內容的方法：
法一：段意合並法.段落大意概括了一段的主要內容.把每段大意綜合起來,加以概括,就是整篇文章的主要內容.這是最常用的方法.用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間,有的要加上一些過渡詞語,以便讀起來通順貫.2、要區分重點段落和非重點段落,做到有詳有略,有的甚至可以捨去.
法二：要素串連法.寫人記事的文章,一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素.把這幾個基本要素弄清了,用詞語串連起來,就是文章的主要內容.如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容.
法三：問題概括法.作者寫一篇文章,往往是圍繞一個中心,抓住幾個問題,按一定的順序寫的.讀寫一篇文章,我們可想一想,作者所要說明的是哪幾個問題?把這幾個問題概括起來,就是文章的主要內容.如《窮人》一文,讀後可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候,發生了什麼事情?她是怎樣做的?又是怎樣想的?為什麼她會這樣想?丈夫回來以後,她又是怎麼想的?一一回答這些問題,就是課文的主要內容.
法四：標題追溯法.有些以內容命題的文章,我們可以根據標題去閱讀,追溯文章的主要內容,這叫「標題追溯法」.如《偉大的友誼》一課,我們抓住標題便可追溯到主要內容.
法五：內容藉助法.這種方法,就是借肋文章中的句或段來總結方要內容.如《養花》一課,結尾的「有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色.既須勞動,又長見識,這就是養花的樂趣.」總結了全文的主要內容.
總之,不管運用哪種方法,都必須先認真閱讀課文,分析理解,在此基礎上,才能正確概括文章的主要內容.同時,各種方法結合運用,效果更好.
首先你要找到文章的中心句（一般在文章的句首或句尾）,其次在理解文章的基礎上,先概括較長的句子出來,然後將一些修飾詞去掉,這樣可以將句子濃縮一下.最後你可以根據題目在修改.這是我的經驗之談.