㈠ 初二英語學習計劃怎麼寫
英語學習專項計劃
(1)每天保證一定的閱讀量
(2)每天保證一定的聽力的時間,至少15分鍾的時間,集中注意力,並有意識地去記憶好的句子
(3)日常思考的時候,嘗試用英語思考、想問題以培養語感
(4)上課認真聽講做筆記,最好能准備英語專用的本子,平時上課可以記在書上,回家以後謄抄下來,既加深影響,也鞏固了知識
(5)每天聽一首英文歌曲。
(6)記憶好的結構性的句子和內容性的句子。
早上:晨讀。
中午:聽英文歌。
晚上:9:00-11:00,背單詞,聽聽力,,看語法。
㈡ 英語學習計劃怎麼寫,字數不少於300字
1、堅持每一天,充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恆的學習和大量的時間做保障,一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章,尤其建議選擇視頻資料,更形象貼近生活,如以一部電影、視聽教材為中心,展開一天的學習。
3、聽說讀寫譯五項都要練,以聽說為主。
4、求質不求量,把聽寫的資料徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實實,按部就班,是學好英語的必經之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學英語,不斷地重復。 6、聽寫是個學習英語的好方法,要繼續加強。 7、早睡早起學英語。
8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。
9、每天學習英語必須要有詳細可行的英語學習計劃,必須堅決執行,沒有任何借口。 10、相信自己,一定能夠學好英語
㈢ 如何為自己制定一個切實可行的英語學習計劃
因為英語和漢語太大不同,讓很多人看著一個個字母太有距離感,總覺得自己一輩子也學不好,說不順。其實生活中鬼佬用的句型只有2到3個而已。掌握了規律。可以不變應萬變。
句型主要是:
be doing (have been doing )
have done
美國人每句話都是這2個句型,可以表達各種情況各個時間的事情。只要你掌握它們的用法。萬事OK
--關於背單詞。有人說不會背單詞,背了也記不住。我要告訴你千萬別背單詞。不要C-U-T-I-E cutie這樣的背。單詞不是背出來的,而是用出來的。畢業後我沒背過一個單詞,你只有運用才能記住!背是記不住的
--怎麼學好英語
首先,有的人覺得自己學了N多年也沒有長進,很打擊,我告訴你英語水平的增長不是像上台階一個,一層一曾的上。而是先像掙扎在泥潭中不得脫身,而突然就超脫了掌握了。所以現在如果你還在泥潭裡不要著急。因為你花在英語學習上的每一分鍾都沒有浪費,,大腦這個精密的儀器忠實的記錄了你看到聽到的每一點點。它們會在將來某一天突然爆發。你會突然發現自己英語上了一個大台階!
想學好英語的辦法其實很簡單,,4個字多聽多說。要注意順序,是先聽後說。如果你都沒聽過正確的英語是不可能說出來的。就像嬰兒學說話一樣。
想學好英語必須做到一點,如果做不到你永遠不可能學好英語。。那就是讓純正的英語每天在你耳朵邊響著!。原聲電影,電視劇很容易找到,一開始你會覺得太快太不清楚聽不懂,別著急,,就讓它們響著。你不需要太專注的聽,不要聽到一個詞就去想怎麼拼是什麼意思,甚至可以去做別的事,比如看書上網,就讓英語在響著。很短時間後的一天你會突然發現,本來根本沒注意,卻聽懂了,是那麼自然。然後你會發現,無意中一張嘴英語就冒出來了!
如果你生活中沒有外國朋友陪你天天說。那麼上面說的是你唯一的方法,如果做不到就徹底放棄英語吧。。因為這是唯一的道路。我常看的是成長的煩惱英文原聲這樣有趣,又生活化口語化的碟,很好買到。
最後說一點---心態
如果你認為難的,它就會變的很難,如果你把它想的簡單,它就是簡單,要相信心態對你學習的影響是巨大的。既然學英語是必然的,逃不了的。為什麼還要給自己增加難度呢?在打開書的時候,就告訴自己英語太簡單了(因為確實太簡單,雖然對你這個階段來說還感覺不到)看著那些字母小蝌蚪越看越親切。要把它們看得生動。BOY 就是個活潑調皮的小男孩,TREE 就是高大筆挺,棕色樹干,,茂盛綠葉的大樹。RED 一看到就覺得它發紅光。HEAVY 好沉重。LIGHT 很輕很亮。培養對這種外文字母的感覺,,發揮你的想像,讓它們在你的眼前生動,活起來。你會覺得簡單好學的。
不要把英語作為功課,任務來學。我總認為想新生兒學自己的母語一樣學最簡單。把詞和生動的事物結合起來,在腦中建立連接。乾脆就把英語當成我們自己的母語看待,讓它從冰冷刻板的功課,變的鮮活生動充實起來
英語難學嗎?如果你三天打魚,兩天曬網,你可能終生不能學會;如果你能以持之以恆的態度去學習,學好英語是沒有問題的。
在今天和明天的中國,你應該具備兩個工具是:英語、電腦。這兩個工具你必須學會,而且在你的工作中離不了它們。即使學不到學問家的程度,但至少你應該會應用它們。特別是將來你所處的環境、你所需要的資料中,有很大一部分是英語。所以學好英語,勢在必行。
如果你還沒有入門,要先過語音這一關,免得你說的英語別人聽不懂。
第二是詞彙關,你住的單詞、短語越多,你學會英語的路就越短。達到一般的水平,你的詞彙量應該在3千到4千的水平。
第三是聽力關,你要大量地聽別人說、廣播講。逐漸地提高自己的聽力水平。
第四是說和寫,你要在學習英語的同時自己學說、學寫。自己學著寫一些句子,寫一些短文。
以上四關實際上要同時攻克,不可偏費,同時學習,同時提高。
下面談談學習毅力的問題。如果你有堅強的毅力,那麼世界上就沒有什麼難事。學英語關鍵是能夠持之以恆。
在學習過程中,你應該制訂一個計劃,一天記住幾個單詞,一天記住一兩個句型。你不要小看"持之以恆"的力量。舉個例子:
如果你一天背5個單詞一年就是1825個單詞,相當於初中三年再加高中一年零兩個月的詞彙量。如果你堅持兩年你就能住3650個單詞,相當於中學六年包括本科兩年的詞彙量。
在制訂計劃時要遵循以下幾項原則:
1、計劃要切實可行,不要好高務遠。上面的例子已經說明,只要你能堅持天天學習,英語一定能學好。
2、要有堅強的毅力,每天都學習,不因為某些事而耽誤了學習。如果哪天的工作沒有完成,第二天一定要補上。連續不學習的時間不要超過兩天。
3、要有一個帳本,哪天學會了哪幾個單詞,哪幾個句型一定記錄在案。
4、為了把單詞、句型真正學到手,第二天一定要復習第一天的,第三天一定要復習第二天和第一天的內容。
5、所選擇的課本可以是一套或兩套,千萬別太多。實際學英語的書沒有什麼好壞之分,只要你能按照一套或兩套一直學下去,就一定能學好。
怎麼樣,你有決心學好英語嗎?現在就開始吧!
~.~.....
㈣ 英語學習計劃500字
1、堅持每一天,充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恆的學習和大量的時將做保障,一切都是空談。㈤ 新學期四年級英語學習計劃怎麼寫
Here is my plan for English study. I will listen to the teacher carefully and take notes in class.
After class I will review first and then finish doing my homework carefully.
When I have difficulties, I will ask my friends and English teacher for help.
I will spend more time reading English, rembering new words and sentences.
I will listen to English programs and watch English movies which can help improve my English a lot.
I am sure, if I work hard, I will improve my English fast.
㈥ 如何制定英語閱讀計劃
學習英語最常遇到的問題,便是詞彙不足。詞彙不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受 到嚴重限制。所以詞彙量的多少在英語學習中佔有重要地位。
一般認為背單詞是件既吃力,又往往成效不彰的苦差事。實際上,若能採用適當的方法,是可以縮短 擴大詞彙量所需的時間,並且提高記憶單詞的質量的。下面將介紹五種單詞記憶法。
一、結合記憶法。
將比較生疏,不常用的單詞放入一定的語言環境——句子中,結合句意來記憶單詞。遇到此單詞時, 若詞義忘記,則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如:
slope
n. ①傾斜;坡度;斜度
There is always a certain slope in a ship『s deck.
船的甲板總有幾分傾斜。
②斜面;斜坡
We climbed the steep slope of the hill.
我們爬了那座陡峭的傾坡。
vi.傾斜。
The railroad slopes up slightsly at this point.
鐵路在此處有輕微的傾斜。
critical
adj. ①批評(性)的,吹毛求疵的
I don『t like people who are too critical about everything.
我不喜歡對每件事都太吹毛疵的人。
②緊要的,關鍵的;危急的
His condition is reported as being very critical.
據報告他的情況非常危急。
通過此法來掌握詞彙,既有助於記住單詞本身的拼寫、拼讀,又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和 搭配,比孤立地背記單詞效果要好。
二、同類記憶法。
將同類詞彙收集在一起,同時背記。注意,同類詞彙與同義詞不同:同義詞是指意思相同,而同類詞 是指基本屬性相同、具體意義的層次,級別或范圍不同的一類詞彙。
如headmaster和principal是同義詞,都表示,「中小學校長」;president和chancellor是同義詞,都 表示大專院校「校長」。這兩組詞是同類詞彙,都表示「校長」,但具體級別不同,所以兩組詞不是同義 詞。
再如bachelor(學士)、master(碩士),doctor (博士)三個詞都表示學位授予的情況,「但具體級別不同,所以這三個詞也是一組同類詞彙。
這樣,將同類詞彙放在一起記憶,當遇到其中一個詞時,頭腦中出現的就是一組詞,效率大大提高了。
三、比較記憶法。
把同義詞或形似詞放在一起,加以區別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組,一對對單詞 同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時,還掌握了詞與詞的區別和各自特殊的用法,於是將平時極易混淆的單詞清楚地區別開。例如:
同義詞admit和confess均表示「承認」。
但confess,含有「坦白」,「懺悔」,的意思, 而admit卻無此意。admit除含有「承認」之意外, 還含有「允許,接納」的意思。
acquire、inquire、require是三個形似詞,拼寫很相似,但意思卻完全不同:acquire(取得,獲得)。 inquire(打聽,查詢)、require(需要,要求,命令)。
四、構詞法記憶法。
通過掌握構詞法來記憶單詞。英語主要有三種構詞法:
1)轉化,即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如:
picture(n)畫-picture(v)描繪
water(N)水--water(v) 澆水
2)派生,即演過加前綴或後綴構成另一個詞,例如:
happy--unhappy(加前綴)happiness(加後綴)
3)合成,即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如:
wood(木)+cut(刻)--woodcut(木刻)
pea(豌豆)+nuts(堅果)-- peanut(花生)
這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶,使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。
五、根義記憶法。
利用根義代替記憶多義,可以解決「沒有生詞」卻老讀不懂的問題。比如要問immediate(ly)是否已 記住,回答當然是肯定的。那麼就請看下面三個 「沒有生詞」的片段:
a) The woman immediately behind the car.
b) She is my immediate neighbour.
c) the immediate cause
若沒有讀懂,那麼就請看immediaie(ly)根義
中間沒有間隔(地) ---代記---
1)(時間)立刻;
2)(空間)緊挨,通接,緊跟,
3)(關系)直接
㈦ 初一的英語計劃和目標怎麼寫
學習目標:
從聽說讀寫四個方面全面,同時提高英語水平,最終使自己具備與人順暢交流的能力,聽懂新聞廣播,演講,報告,英文電影的能力,翻譯以及寫作的能力。
計劃:
1、聽力
(1)重視精聽。每天用一個小時的時間練習精聽。要聽懂每個單詞,並將文章大意記下來,聽數遍,直到把文章補全。之後的兩天一有空閑時間就反復聽這篇短文,直到聽爛為止。
(2)周末看一部外國電影,放鬆的同時學習一些英語習慣用語,俚語等。
(3)復習就內容,檢查一周來的執行情況。
(4)隨身帶著mp3,走路時,學習疲憊時聽一些新聞,空中英語等短文章短對話。
2、口語
(1)每天練習精聽後復述聽寫的短文。
(2)每天堅持張嘴說,課余時間與同學用英語交流,與朋友英語聊天,每周參加英語角。
(3)注意在朗讀過程中糾正發音。
3、閱讀
(1)每天中午飯後讀英文報紙,對於不會的單詞先不要查詞典,盡量根據上下文猜詞義,然後再查這些單詞的意思,用法等
(2)每天晚上睡覺之前對《床頭燈》小說系列,強化詞彙和理解力,培養英語思維。
(3)早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫下來,並背誦,周末整理復習。
4、寫作
(1)每天晚飯後寫簡短的日記,記錄一天中最有趣的,或是感慨最深的,或是令人感動的等小事兒。
(2)每周末整理一周以來所積累的報紙上的`生詞,聽力中遇到的生詞,以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子,還有《新東方美文閱讀》中被畫下來的精美句子。
㈧ 閱讀計劃和建議別人如何閱讀的英語作文
How to Do Reading
In my opinion, when it comes to reading English articles, I think it's necessary to look through all paragraphs, so that we can get the main ideas of the article.
If you don't have enough time to go through it, then just get the main idea of each paragraph. Basically, there would be a hint at the beginning of the article, which will tell us what this article is all about. And in the following paragraphs, the key idea usually exists in the beginning or at the end of the paragraph. Then, run to the conclusion part to get the writer's opinion on this.