教育孩子垃圾分類有哪些方法

A. 教小朋友如何正確給垃圾分類

媽媽們要教會寶寶把垃圾進行分類，告訴他們四種垃圾如何分類，可從生活情景入手，如媽媽做飯殘留的食物以及吃剩的水果皮屬於廚余垃圾；寶寶的玩具里的電池、過期的葯品，都屬於有害垃圾～合理的分類垃圾不僅能夠保護環境，還能使可回收垃圾回收製造再使用，增加資源利用率。
可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。這些垃圾通過綜合處理回收利用，可加工再利用，減少了污染，又節約了資源。
有害垃圾：顧名思義，就是對人體有害的垃圾，重金屬類、有毒類物品，都會對環境或者人自身帶來較大的危害。寶寶玩具的電池，用過的燈泡燈管，過期的葯品和化妝品都屬於有害垃圾，這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。
濕垃圾：又叫廚余垃圾，剩菜剩飯，果皮骨頭，菜葉菜皮等廚房產生的都是濕垃圾。濕垃圾經生物技術就地處理堆肥，每噸可產生0.6-0.7噸有機肥料。
干垃圾：又叫其它垃圾，除了可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾以外，其它就是干垃圾了，如餐巾紙、一次性餐盒、舊衣物等。我們寶寶穿的尿不濕，不管使用過與否，都屬於干垃圾哦！
如何教孩子垃圾分類1
將垃圾投入到正確的垃圾箱

明確了垃圾的種類之後，就要把垃圾投放到正確的垃圾箱內，目前上海市各小區都會放置四種有明確顏色和標示的垃圾箱，小區里也會有義務服務的阿姨們指導大家怎麼垃圾投放，有些小區還會設置固定地點固定時間進行投放。
如何教孩子垃圾分類2
家庭中設置分類回收垃圾桶

可能很多媽媽會說，真的搞死人了，要不要那麼麻煩呢！！！雖然人人都知道保護環境的重要性，可是操作起來真的讓人感覺很捉急，因為在平時的生活里，我們一直都是「一桶裝所有」。

B. 垃圾分類建議10條有哪些

垃圾分類建議包括：通過家園聯系欄等途徑關注垃圾分類處理的相關知識，家裡設置「垃圾分類箱」，將生活中的垃圾進行合理分類，並拍照把和孩子一起進行垃圾分類的照片，在下周二前把電子照片上交給班老師，寫下您對垃圾分類的認識和對孩子的教育。

藍天碧水、陽光明媚、鳥語花香、空氣清新是我們夢寐以求的優美家園。我們渴望在干凈、明亮、舒適的環境里愜意地生活、工作。幾年來，公司精心綠化、美化、凈化公司環境，營造人文、和-諧的氛圍、拓展各種渠道，普及綠色理念、倡導綠色文明。

垃圾分類倡導書

近期，番禺生活垃圾焚燒發電廠項目引起社會各界的熱切關注，許多市民、記者和專家紛紛對番禺如何更好地處理垃圾提出了不少建設性意見，這是對我區工作的大力支持和積極幫助。對此，番禺區委、區人大、區政府、區政協表示衷心的感謝。

番禺區居住人口已達250多萬，日產垃圾1600多噸，按照年增12％的速度計算，再過兩三年，以我區目前的垃圾處理設施容量和日處理能力，將無法解決每日2000多噸的生活垃圾處理問題，番禺已面臨垃圾圍城的威脅。

如何更好地處理垃圾問題，是擺在番禺人民面前的一個十分緊迫而又無法迴避的現實問題，是關乎番禺人民身體健康和公共利益的重大問題。番禺區委、區人大、區政府、區政協高度重視，積極應對，把解決好垃圾處理問題作為義不容辭的責任。

我們向全體番禺市民倡議：舉全區之力，集全區之智，創建番禺垃圾處理文明區！運用文明的物質、文明的精神、文明的生態、文明的政治實現垃圾處理物質上文明、精神上文明、生態上文明、政治上文明。

C. 作為小學生應該如何垃圾分類

對於垃圾我們並不陌生，但是不同的垃圾有不同的作用，地球資源有限，我們要學會資源循環利用。回收垃圾，把垃圾分類，這樣做既能減輕環境污染，也能節約資源。

在平時，我們扔垃圾，不能把所有垃圾都倒進垃圾桶，在學校每個垃圾桶都有相應的標志，我們按照上面的要求，把不同的垃圾分類扔進不同的垃圾桶內。

這樣做不但可以給清潔工人減輕壓力，也降低了回收成本，有利於垃圾的回收利用。或許我們不知道這些垃圾回收後有什麼作用。

比如，一些不要的廢紙，比如廢舊課本作業本，可以回收後變成衛生紙;沒用的鋼鐵材料也能夠重新回爐成為嶄新的好材料等。只要我們把垃圾做好分類，就可以減少很多垃圾。

有些無用的垃圾就會被焚燒，或者掩埋，這對我們的地球來說是負擔，很多垃圾其實還可以使用。如果扔進大自然會嚴重破壞生態環境，

但是回收利用後卻能夠節省很多資源，比如我們常用的電池，電池內有很多有害物質，對大自然來說就是嚴重的污染源，但可以回收再次加工，提煉出其中的原材料做成其他產品。

我們不用擔心這些回收後的垃圾是不是衛生，因為都是經過了消毒殺菌的，並且很多加工產品，並不會用於日常生活。我們需要在扔垃圾時分清楚哪些垃圾可以回收，哪些垃圾不能回收。

只要我們平時扔垃圾時注意分類，不隨意亂扔垃圾就是在減少垃圾。我們每一個少先隊員都有這樣的責任，保護好我們的地球，做好垃圾分類，看到有人不知道如何分類垃圾，

我們應該及時的幫助指導。只要我們每個人都遵守扔垃圾時分類，就會讓我們節省很多資源。不要認為垃圾分類很難，每天都做好垃圾分類，養成習慣，就會自然而然遵守，

過去我們在扔垃圾時沒有注意這些，可以原諒，但是以後我們既然學習了如何分類垃圾，就要按照所學做好垃圾分類，不能亂扔垃圾。

我們都是文明的小學生，做好垃圾分類也是一個文明人該做的事情，永遠不要認為這些小事做與不做都有人會去把垃圾分類好。

既然垃圾分類是對的，為什麼我們不去做，反而寄希望於其他人，想要杜絕垃圾大量產生，減少可回收利用的資源浪費，我們就應該從扔垃圾開始，就必須要學會垃圾分類，做好我們該做的任務。

這樣做間接的在保護我們的地球，也是我們的責任，不要推脫自己的責任，任何時候我們都應該明白作為未來祖國接班人，就要有高尚的品格，做好自己的任務，做好垃圾分類。

D. 幼兒園學生如何學習垃圾分類

1、兒歌活動

在垃圾分類中，什麼顏色的垃圾桶應該投放何種垃圾是個基本的問題。但這個問題對於社會知識不夠豐富的幼兒來說是枯燥的，而將這樣的內容巧妙地融進兒歌中，編得朗朗上口、易記易誦，有助於幼兒自然而然地將垃圾類別與顏色對應起來。

2、美術活動

我們讓幼兒發揮想像力從自己獨特的視角出發設計投放各類垃圾的垃圾桶。有的幼兒將廚余垃圾的垃圾桶設計成嘴巴的形狀，說廚余垃圾都和吃相關，所以用嘴巴的形狀；有的幼兒將可回收垃圾的垃圾桶的顏色塗成了綠色，他說可回收垃圾很多是廢紙，老師說紙是用樹做的，而樹是綠色的。

3、實驗活動

3～6 歲幼兒的思維方式以形象思維為主，因此在學習的過程中適合以較為直觀的方式進行，實驗活動正是通過直觀性的小實驗，將幼兒的興趣點轉移到教學內容上來，讓孩子獲得良好的學習體驗。

比如在垃圾分類中，同樣是紙製品，但報紙、書刊等屬於可回收垃圾，而衛生紙等則屬於其他垃圾。如果從可回收性上進行解釋，衛生紙由於水溶性太強，而不能被循環利用不易被幼兒理解。

但如果採用實驗的方式，將不同紙製品的差別直觀地展現給幼兒，就能吸引幼兒的興趣，讓幼兒理解這一環保知識。

4、游戲活動

游戲是幼兒最喜愛的活動，幼兒在生動活潑、形象有趣的游戲中會自然而然地獲取有關垃圾分類的環保知識，從而在潛意識中培養環境保護的意識。

環保表演游戲「幫小貓重建家園」，講述的是小貓家附近的小河被污染了，小貓看見河邊堆滿了大量的垃圾，渾濁的河水中已經沒有小魚了，為了生存，小貓請小朋友們幫它把垃圾分類清理。游戲中，幼兒為了讓小貓有個溫暖、舒適的居住環境，熱心幫小貓把河邊的垃圾清理干凈。

(4)教育孩子垃圾分類有哪些方法擴展閱讀：

在幼兒園垃圾分類教育中，可以讓幼兒認識到有些垃圾的「可再利用性」。通過「變廢為寶」的手工製作，讓幼兒深刻感受到了廢舊物品的再利用所帶來的美。比如幼兒利用飲料瓶、吸管、瓶蓋、酸奶杯等廢舊材料，製成風鈴、手槍、城堡高塔等。

由此，幼兒會主動將廢物收集起來，逐步學會利用資源，懂得「可回收垃圾」分類的意義。有些垃圾則是其他區角產生的，如美工區產生的邊角料、繪畫區產生的廢紙等。

幼兒在各個區域收完垃圾後，帶回到「垃圾回收站」讓工作人員進行垃圾分類。在這一活動中，幼兒在愉快的情緒中親身獲得垃圾分類的體驗，通過這種積極的體驗，會在幼兒心中初步建立垃圾分類的環保觀念。同時也可以增加孩子們的環保意識。

E. 生活垃圾無處不在，該如何教會孩子區分垃圾分類

在日常生活當中對於大部分家長們來說，他們對於自己的孩子可以說是擁有著非常高的情況，同時一些家長也希望自己的孩子能夠在今後的生活當中茁壯成長，以及在學習上比他人更加優秀，但是我們要知道，如果能夠在日常生活當中將會孩子們保護環境的意識是非常重要的，而如果想要教會自己的孩子們如何保護環境，那麼家長們一定要注意在日常生活當中教會自己的孩子如何的去區分垃圾，只有孩子們能夠在日常生活當中正確的區分垃圾的分類，這樣就能夠使得他們保護環境的意識變得更為強烈。

最後就是對於家長們來說，在日常生活當中，如果想要有更好的教會自己的孩子擁有一個區分垃圾分類的意識，那麼完全可以在日常生活當中給孩子們做一些游戲來培養自己的孩子來擁有這個意識，要知道這種具有交易意義的游戲，可以使得自己的孩子更容易明白垃圾的分類，同時對於孩子們人生的培養也有著非常重要的影響，因此對於家長們來說完全可以在日常生活當中開展一些具有教育意義的游戲，這樣對於孩子們的成長也有很大的幫助。

F. 小孩子隨地丟垃圾，應該怎樣教導呢

隨地亂丟垃圾這樣的事情肯定是不道德的，不論是大人還是孩子都應該要做到把垃圾扔到垃圾箱內，不要隨手亂丟。其實對於孩子來說，她們本身懂得東西並不是很多，就像扔垃圾這個事情，如果之前沒有人去教他們的話，他們很有可能是會形成一個隨手亂扔垃圾的壞習慣的，所以說父母一定要從小就教育孩子，在他們最開始還沒有形成這方面意識的時候，就告訴他們要把垃圾扔到垃圾箱內；萬一他們有了這樣的壞習慣，家長們也要及時去幫著她們改正。接下來我就說說對於那些已經養成了隨地扔垃圾的壞習慣，大家應該怎麼去教導。

三、父母要以身作則。

既然父母想要做到幫助孩子改掉隨地亂扔垃圾的毛病，父母首先就要做好一個榜樣，畢竟孩子是會跟著父母去學的，而且自身都沒有做到的情況下又怎麼能夠去要求孩子呢？所以說父母一定要先改掉自己的這個毛病再去教育孩子。

G. 怎樣教孩子學垃圾分類

（一）先學會垃圾分類的四個分類

（二）製作卡片，卡片上有垃圾的圖片，註明是什麼垃圾。

（三）扮演垃圾桶，用便利貼寫上不同的垃圾桶名字，貼在身上。

（四）讓孩子自己畫不同的垃圾桶及對應的垃圾。

分類垃圾桶

H. 家庭垃圾分類的好方法

你好，家庭垃圾分類的好方法有以下幾種： 一、廚房垃圾的分類方法：剩菜剩飯把湯湯水水都倒掉（免得漏出來不衛生），與菜葉、果皮等都可以扔進一個垃圾袋；
二、日常垃圾的分類方法：家裡用不著的塑料袋、塑料瓶、塑料玩具、易拉罐、玻璃瓶等放入一個垃圾袋；各類用不著的紙類，包括各種廢紙、包裝盒、紙袋、紙箱等放入一個垃圾袋；各類玻璃瓶子，包括葯瓶、醬油醋瓶等放入一個垃圾袋；裝滿後賣給廢品回收站，可以廢物再利用，還可以掙點小菜錢。要注意，廢舊電池千萬不能亂扔，哪怕是顆紐扣電池，也要集中在一起，與其他垃圾分開，單獨放在一個垃圾袋中，送到小區、商場或寫字樓等制定的電池回收點。
三、平房活農村院內垃圾的處理方法：空地大一點的，挖一個小型的堆肥池，可以把日常的掃院土、冬季的煤灰、果皮、菜葉、樹葉及拉秧的植物等分層存放，進行堆肥，到了一定的時間，把他們起出來，可以埋在葡萄架或其他果樹，或農田裡、樹林里，是非常好的天然有機肥。

I. 怎麼讓小朋友養成垃圾分類的習慣

首先你要先讓他學會分辨垃圾的分類，不同的垃圾會有什麼危害，然後你在家裡就要設置不同的垃圾桶，並且標注清楚！再然後就是監督，和不斷的督促孩子了！但是社會環境可能是你最大的阻礙，社會上是否有分類的垃圾桶？收垃圾的車是否分類？周圍的人是否會主動分類垃圾等……當這些都沒有，你的教育就很難有成效！

J. 學生垃圾分類建議10條

建議：

1、充分利用媒體資源，加入普及垃圾分類和可循環利用科學知識的宣傳教育。媒體具有社會責任，作為政府也有能力利用各類媒體資源，包括電視、廣播、報刊資料等，有效地進行廣泛的宣傳和普及垃圾資源的再利用知識教育，如何進行垃圾分類的歸類知識的宣傳教育。很多市民至今尚對那些是可燃燒垃圾、不可燃燒垃圾、廚余垃圾等的分類不能很好界定。

2、以街道和社區為單位，培訓宣傳人員，進行垃圾分類科學知識的普及教育。社區居民點是各類家庭殘餘生活垃圾，包括廚余垃圾、電子垃圾、廢紙電池、塑料等的最重要集聚地，垃圾分類也最復雜。對廣大居民，特別是年齡偏大、居住分散的社區居民而言，知識的匱乏和分類不當的現象最為集中。有些居民對一些新聞媒體和電視頻道有所偏愛，媒體報紙等不能完全覆蓋，因而，從街道和社區入手，是解決普及垃圾分類知識的重要場所，必須加強。也可以借鑒日本橫濱的經驗，據說日本橫濱為了提高垃圾處理的效果，分類達到了10類之多，為了幫助人們適應新的垃圾分類方法，還專門為市民發放了一本27頁的說明手冊。不妨我們也可以採取發放分類書冊的方法。

3、在中小學教育中，增加專門的垃圾分類、資源利用和環境保護知識的內容。垃圾分類要從娃娃抓起，這是國外特別是日本的成功經驗之一。中小學教育中垃圾分類、資源利用和環境保護知識是解決垃圾分類和資源利用的根本環節。據了解，日本小學的環境教育，就是從垃圾分類做起的。這些學生回到家和在社會上也是很好的普及宣傳員和監督員，將對家庭及周圍人員進行垃圾分類和回收利用的知識教育，使得整個社會逐漸形成良好的垃圾分類習慣。

4、實施推廣定時分類回收，在垃圾回收箱標明分類與回收時間標志。分類和分時回收，是被工人為垃圾分類作的最好的國家日本等國很成功的經驗。根據這些經驗，一是首先做好分類工作；二是在回收時在每周的特定日進行特定種類的垃圾集中回收，以便很好的循環利用。在垃圾分類做的最好的日本，可以在大街和路邊的任一回收點，都貼有垃圾分類知識和每周定期回收的時間安排，非常醒目（圖二即為日本在垃圾回收處貼出的分類與回收日期標志），對普及和實施垃圾分類與資源再利用具有很好的借鑒作用。

5、其它配套與輔助措施。除了上述具體措施外，其它國際上很好的經驗都可以借鑒。例如，1）分步實施逐漸完善推廣，先行贈送分色垃圾袋（如，綠色為可循環垃圾），袋子上印製類型標志；2）對電池類的重點監管，繼續普及「綠色賬戶」回收網店（這一點與台北回收可回收垃圾的做法類似），市民可以定點、定時將家中廢棄的電池、玻璃瓶、飲料紙包裝、過期葯品等可回收垃圾用以兌換積分，換取相應小禮品；3）健全垃圾分類回收制度與監督機制，確保垃圾分類回收的逐步推廣和加快實施。